七年級上冊期中考語文試卷

1、七年級（上）期中考語文試卷一抄寫題。（4 分）1 寫好一手字是語文基本能力的要求之一，把下面一句話抄寫在格子里，要求寫得工整、美觀。我們必須接受失望，因為它是有限的，但千萬不可失去希望，因為它是無窮的。二.語言的積累與運用。（26 分）1用課文原句填空。 （每空一分）（5 分）1山光悅鳥性，。（常建題破山寺后禪院 ）2，青山郭外斜。（孟浩然過故人莊）3,卻話巴山夜雨時。（李商隱（無題）4老驥伏櫪，志在千里；，。（曹操龜雖壽）2根據(jù)提示或語境填空。 （每空一分）（10 分） 曹 操 觀 滄 海 最 能 表 現(xiàn) 詩 人 博 大 胸 懷 和 豪 邁 氣 魄 的 詩 句是：，；，。王灣次北固山下既寫景

2、又包含哲理的千古名句_，。3錢塘湖春行中寫早春禽事，給人以新春動感的詩句是：，。4 人家屋頂上全籠著一層薄煙，。（朱自清春）3.能讀會寫是基礎(chǔ)哦！請根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。（5 分）（1）溪水因枯涸 ()見石更（ qng li ）了。（2）我聽見有人啜泣 _，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。(4)水藻真綠 ,把終年貯蓄 （）的綠色全拿出來了。（5）我一直居住在被占領(lǐng)和被( r ln)的波蘭。4（ 2 分）根據(jù)所給意思，寫出相應(yīng)的詞語或成語。（1）、（）：形容安適愉快而滿足的樣子。（2 ）、（）：一年的打算在春天，即春天是一年的開始，應(yīng)該把全年要做的事及早安排好。5. 某書店要在店內(nèi)醒

3、目的地方掛一個條幅，條幅上寫一句格言。請把你認(rèn)為適合的格言寫出來。（2 分）。6 仿寫：請在下面橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，組成前后呼應(yīng)的排比句。（ 2 分）人生的價值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做好了什么。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做森林中挺拔的一棵；見到群芳爭艷的花園，你只盼無愧地做花園中普通的一朵；，。這樣的人生也就無悔了。三名著閱讀（ 4 分）（附加題）請從下面提供的四個情節(jié)中，任選一個按要求填空（1 ）三顧茅廬（2）黛玉葬花（3 ）武松打虎（4）大鬧天宮序號出自哪一部作品作者簡要寫出書中另一個情節(jié)三試試你的閱讀水平。 （40 分）（一）（11 分）最妙的是下點小雪呀?？窗?/p>

4、，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點兒，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！7. 本段選自課文，作者，原名，字。（ 2 分）8 作 者 在 描 繪 雪 山 美 景 時 ， 用 了 一 連 串 表 現(xiàn) 色 彩 的 詞 ， 它 們 依 次是、。（3 分）9 下面兩句都用了擬人的手法，請

5、簡要說說運用修辭手法的表達(dá)效果。 （4 分）（1 ）那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（2 ）濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！10請寫出一句連續(xù)的與“雪”有關(guān)的詩句。（2 分），。（二）金色花（ 14 分）偶爾看見人家陽臺上花草繽紛，煞是艷羨，激起我養(yǎng)花的興致。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來，海棠，月季，文竹 開始還能記著澆水、松土、施肥，但到底很難始終不渝，結(jié)果枝枯葉落。我這才意識到，養(yǎng)花并非什么閑情逸致，完全是勤快人的事。只有一盆仙人掌活下來了。不論陰晴雨雪，也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂，它總是綠而挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙。貪婪地啄食著陽光和空氣?？蛇@并未給我?guī)須g欣。它

6、既不美，也不雅。我只是不無遺憾地想，為什么美的總是那么嬌弱， 而不美的卻總是那么頑強(qiáng)呢 ?要是海棠、月季、文竹也是這樣易于存活該有多好啊。對于它的存在，我卻不再關(guān)心。許久后的黃昏，我倚著陽臺望遠(yuǎn)，無意間瞥見了這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節(jié)，刀戟般凜凜叉開，待細(xì)看時，我卻忍不住大笑起來。不是嗎 ? 且不說它的大小掌節(jié)是怎樣的歪歪斜斜、怪模怪樣，單看那綠色的掌面吧，竟皺皺巴巴，細(xì)紋密布，活像一張老人的臉。我越看越覺得它丑 我真不知道，它還會怎樣瘋長下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍，這可怕的東西 !我的養(yǎng)花歷史就此告一段落，自然是沒有養(yǎng)出一朵花來。誰想夏天一到，竟發(fā)生了奇跡。久雨后的清晨，推

7、開陽臺門，淡青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來。我感到那盆仙人掌上有一大團(tuán)很耀眼的東西。是霞光嗎 ?是雨水折映的太陽光嗎 ? 我定睛一看，什么，是花 ?是的，是一朵花，并且是一朵異常漂亮的花，金黃色的十二片綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒 這是我看過的最美的花 !此刻，仙人掌正驕傲地高擎著它。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊，它賴以立身的不過是一捧泥土。要開出這樣震撼人心的金色花，它不能不傾注全部心血。我面對這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。我想起過去曾無所顧忌地譏笑過它的丑陋，

8、深為自己的淺薄庸俗而感到慚愧?？梢韵胂瘢@仙人掌，它曾經(jīng)有過柔軟的葉，窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨，它才變得冷峻而堅強(qiáng)。正是因為這冷峻和堅強(qiáng)，在沙漠吞噬掉無數(shù)嬌美的花卉之后，我們還能欣賞到仙人掌神奇的金色花。它并非一朵僅僅使人賞心悅目的花，它的不甘泯滅的美，令弱者也令強(qiáng)者肅然起敬。美，一旦與頑強(qiáng)結(jié)合，就是不可摧毀的。11 “我”開始“不喜“不歡關(guān)”心”仙人掌的原因是 。（用文中原句回答）（ 2 分）12 結(jié)合 上下文說 說 “誰 想夏天一到 ，竟 發(fā)生了奇跡 ”一 句中 “奇 跡 ”指 的是。（2 分）13 文中畫橫線句子運用了什么修辭？作用是什么？（2 分）14 閱讀劃波浪線句，說說作者為

9、什么“竟酸楚地流下了眼淚”？又為什么說自己“淺薄庸俗”？（4 分）15本文是一篇狀物寓理的（體裁），在行文上作者成功地運用了手法。16. 你從文中得到了哪些啟示？（4 分）。（三）論語十則 (15 分)（ 1）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（ 2）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（ 3）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保?4）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（ 5）子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”（ 6）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保?7）子曰：“三人行，必有

10、我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保? ）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。 仁以為己任，不亦重乎？死而后已 ，不亦遠(yuǎn)乎？”（ 9）子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！保?10）子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！?7論語是記錄孔子及其弟子言行的一部書。它與大學(xué)中庸孟子合稱為四書?？鬃樱?，字，時期魯國人。我國古代偉大的家、家，家學(xué)派創(chuàng)始人。（ 3 分）18. 找出下列句中的通假字，并解釋。（ 2 分）（ 1）不亦說乎（）（ 2）誨女知之乎（）19. 解釋文中加點的字。（ 2 分）弘：以：已：凋：20. 將畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。 （分）21

11、、（2 分）從這幾句語錄看，孔子認(rèn)為，什么樣的人才能做老師？這種觀點與“三人行，必有我?guī)熝?”的觀點是否矛盾？22按要求用原文填空（可節(jié)選）。（2 分）（ 1）寫出課文中談學(xué)習(xí)方法的一個句子：答：（ 2）寫出課文中談學(xué)習(xí)態(tài)度的一個句子：答：23、（2 分）為什么說 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 ” ？結(jié)合你的學(xué)習(xí)生活談?wù)勀銓@句話的理解。七年級（上）期中檢測語文試卷四作文。（30 分）參考答案題目：以“我心中的小故事”為題寫作文。一. 1.略。二 . 2提示：在我們懂事以后，心中就藏有許多美好的記憶，它似一束小花，裝扮著我3.（1） h清冽（2 ）啜泣(3) zh x(5) 蹂躪們的美好心靈。請從中選取一枝，寫成一篇500 字左右的作文。文中不要出現(xiàn)真實的三.（一） 7. 濟(jì)南的冬天老舍舒慶春舍予人名、校班級名等。8. 青黑白銀邊暗黃微黃粉色9. （1）形象生動地寫出了夕陽照耀下雪后小山的色彩美。（ 2 ）形象寫出了濟(jì)南冬天“溫晴”的特點，富有人情味。10. 略（二） 11. 既不美，也不雅12. 丑陋的仙人掌竟開出了一朵異常漂亮的金色花。13.擬人形象地寫出仙人掌傾注了全部心血，開出最美的金色花的自豪。14. （1）酸楚的原因在于，作者感受到了仙人掌開出金色花實在不， ，容易，它傾注了全部心血。（2）作者意識到自己對美的認(rèn)識的片面合曲解只重視外在美而忽視內(nèi)在的精神。1