物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

1、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教案標(biāo)準(zhǔn)一、專業(yè)名稱與代碼專業(yè)名稱：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)代碼：二、入學(xué)要求高中畢業(yè)或具有同等學(xué)力（歷）者。三、修業(yè)年限基本修業(yè)年限學(xué)年。四、培養(yǎng)目標(biāo)與人才培養(yǎng)規(guī)格培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體全面發(fā)展，掌握物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的基本理論和基本知識(shí)；具有較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力與知識(shí)創(chuàng)新能力，具有從事物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)應(yīng)用知識(shí)、綜合職業(yè)技能和良好職業(yè)素養(yǎng)，面向物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)企業(yè)，從事物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的安裝、調(diào)試和維護(hù)，物聯(lián)網(wǎng)的組建、運(yùn)行管理和維護(hù)，物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目的規(guī)劃、施工管理、售后服務(wù)和維保的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。人才培養(yǎng)規(guī)格()知識(shí)結(jié)構(gòu)、掌握英語的聽、說、讀、寫基本技能

2、，具有較強(qiáng)的英語閱讀能力，在校期間通過相應(yīng)英語水平等級(jí)考試。、掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本理論、基本知識(shí)及基本操作技能。、掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)，熟練使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。、掌握中小型企業(yè)局域網(wǎng)的管理與維護(hù)工作。、熟悉中小型企業(yè)網(wǎng)站的規(guī)劃設(shè)計(jì)與維護(hù)工作。、掌握信息采集、處理和融合、通訊傳輸?shù)然纠碚摵头椒?、熟悉網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、預(yù)算、施工、監(jiān)理、維護(hù)和管理工作。、掌握基本物聯(lián)網(wǎng)節(jié)點(diǎn)，網(wǎng)關(guān)，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議棧制，主要無線有線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)原理，自組織組網(wǎng)措施和主要無線有線網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浜途W(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)基礎(chǔ)理論和關(guān)鍵技術(shù)。()能力要求、具有一定的協(xié)調(diào)工作能力、組織管理能力、職業(yè)溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和客戶交流能力；、具有

3、專業(yè)英文資料的閱讀能力；、具有較強(qiáng)的獲取信息、發(fā)布信息和信息資源建設(shè)的能力； 、具有網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、預(yù)算、施工、監(jiān)理、維護(hù)和管理工作的能力；具有物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用方案設(shè)計(jì)能力、具有物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用方案設(shè)計(jì)能力具有物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用方案設(shè)計(jì)能力；、具有自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的基本能力，能夠適應(yīng)不斷變化的未來物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的需求。() 素質(zhì)要求）基本素質(zhì)1、 政治素質(zhì)：具有合格證的政治素養(yǎng)，有理想，懂政策，有法律意識(shí)。2、 思想品德：熱愛祖國，熱愛本職工作，處事嚴(yán)謹(jǐn)，遵紀(jì)守法，勤奮上進(jìn)。3、 文化素質(zhì)：具有一定的文化藝術(shù)修養(yǎng)和準(zhǔn)確的語言、文字表達(dá)能力。4、 身心素質(zhì)：具有良好的身體和心理素質(zhì)，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣。）職業(yè)

4、素質(zhì)1、 質(zhì)量意識(shí)：具有質(zhì)量第一的意識(shí)和強(qiáng)烈的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2、 規(guī)范意識(shí)：具有標(biāo)準(zhǔn)化軟件編程習(xí)慣，工作系統(tǒng)化、模塊化、規(guī)范化。3、 團(tuán)隊(duì)意識(shí)：具有團(tuán)隊(duì)精神和溝通合作能力。、創(chuàng)新意識(shí)：具有創(chuàng)新精神，敢于推陳出新，開拓和發(fā)展新技術(shù)、新項(xiàng)目。五、就業(yè)面向與職業(yè)規(guī)格物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的工作過程分為物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目需求分析、網(wǎng)絡(luò)組建、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備配置與管理、 物聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行與維護(hù)四個(gè)階段，每一工作過程均有相應(yīng)的崗位群。本專業(yè)主要面向政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和行業(yè)，從事的職業(yè)崗位群可分為四個(gè)方向：物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用方向、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)方向、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)方向、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)方向。本專業(yè)的職業(yè)目標(biāo)定位于崗位群的中初級(jí)職位，要求具有物

5、聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用與開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站開發(fā)管理等專業(yè)技能及技術(shù)應(yīng)用能力。、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中的中初級(jí)職位：包括物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成工程師、物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)管理員、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備技術(shù)支持工程師等； 、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)中的中、初級(jí)職位：包括物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)工程師等；、網(wǎng)絡(luò)管理中的中初級(jí)職位：包括網(wǎng)絡(luò)管理員、物聯(lián)網(wǎng)工程師、網(wǎng)絡(luò)安全師等；、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)中的中初級(jí)職位：包括網(wǎng)站設(shè)計(jì)師等。根據(jù)調(diào)研分析，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)就業(yè)面向的主要職業(yè)崗位（群）見表。表 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)就業(yè)面向的職業(yè)崗位職業(yè)崗位名稱主要工作任務(wù)職業(yè)資格證書物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成工程師物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)管理員*物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備技術(shù)支持與營銷*1、 能

6、按系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求對(duì)物聯(lián)網(wǎng)工程進(jìn)行安裝和系統(tǒng)調(diào)試2、 物聯(lián)網(wǎng)工程現(xiàn)場(chǎng)管理3、 對(duì)系統(tǒng)在使用中的故障進(jìn)行維護(hù)和升級(jí)全國物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用工程師職業(yè)技能資格證書物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)工程師1、 參加物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目的軟件開發(fā)工作2、 編寫開發(fā)相關(guān)文檔，進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)；3、 軟件編碼、測(cè)試等相關(guān)工作。4、 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層開發(fā)網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)工程師*網(wǎng)絡(luò)設(shè)備營銷與技術(shù)支持1、 主要從事各行各業(yè)計(jì)算機(jī)軟硬件安裝、調(diào)試與維修；2、 從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的配置、管理和維護(hù)； 3、 網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接及網(wǎng)絡(luò)間的系統(tǒng)配置4、 負(fù)責(zé)對(duì)網(wǎng)絡(luò)障礙的分析，及時(shí)處理和解決網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)的問題5、 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成與工程設(shè)計(jì)與實(shí)施網(wǎng)絡(luò)管理員職業(yè)資格證書網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)

7、工程師1、 按照需求進(jìn)行模塊的分析和設(shè)計(jì)。2、 數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)，使用等數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)建立數(shù)據(jù)庫。3、 使用及相關(guān)的框架技術(shù)開發(fā)網(wǎng)站的后臺(tái)管理系統(tǒng)，完成相關(guān)文檔的撰寫工作。4、 完成系統(tǒng)的功能測(cè)試，撰寫系統(tǒng)的測(cè)試報(bào)告5、 能夠使用服務(wù)器軟件對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行部署和配置6、 從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)站的開發(fā)、管理和維護(hù)等崗位工作語言全國計(jì)算機(jī)二級(jí)考試證書注：帶*號(hào)的表示本專業(yè)的核心崗位六、職業(yè)崗位（群）能力分析在調(diào)查行業(yè)企業(yè)、分析物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮由學(xué)院、行業(yè)企業(yè)專家組成的專業(yè)教案指導(dǎo)委員會(huì)的作用，對(duì)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)崗位（群）工作進(jìn)行分析，見表。以物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)工程項(xiàng)目為切入點(diǎn)，以企業(yè)工作流程和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依

8、據(jù)確定專業(yè)教案目標(biāo)。按照專業(yè)教案目標(biāo)確定人才培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)方案，以專業(yè)核心課程為重點(diǎn)，完善“校企互動(dòng)項(xiàng)目導(dǎo)向”的教案模式，形成獨(dú)具特色的人才培養(yǎng)方案。表 基于工作過程系統(tǒng)化的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)崗位（群）工作分析表職業(yè)崗位工作任務(wù)工作流程所需的知識(shí)、能力和職業(yè)素養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持工程師1. 物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的安裝與調(diào)試2. 物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的硬件、軟件設(shè)計(jì)和開發(fā)需求分析方案設(shè)計(jì)設(shè)備選購設(shè)備安裝與測(cè)試設(shè)備管理與維護(hù)知識(shí)掌握物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、性能、主要接口的連接方法能力具備物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品設(shè)備安裝與常見故障的處理方法素質(zhì)吃苦耐勞、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)管理員對(duì)物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)器進(jìn)行管理，排除網(wǎng)絡(luò)故障，保

9、障物聯(lián)網(wǎng)的正常運(yùn)行維護(hù)計(jì)算機(jī)硬件，搭建與配備物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)根據(jù)需求設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)方案，安裝和維護(hù)計(jì)算機(jī)、服務(wù)器系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件，提供技術(shù)支持維護(hù)和監(jiān)控物聯(lián)網(wǎng)，保證其正常運(yùn)行解決排除各種軟硬件故障，定期制作系統(tǒng)運(yùn)行報(bào)告維護(hù)數(shù)據(jù)中心，對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行備份知識(shí)熟練掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的性能、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接與配置、物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)器的配置與管理、局域網(wǎng)的維護(hù)及網(wǎng)絡(luò)安全等知識(shí)能力具備物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝與調(diào)試，物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)器的配置與管理，網(wǎng)絡(luò)診斷工具的使用、物聯(lián)網(wǎng)故障的排除、局域網(wǎng)的維護(hù)等能力素質(zhì)吃苦耐勞、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)師按照實(shí)際客戶需求和網(wǎng)站設(shè)計(jì)工程師的分析方案，進(jìn)行網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開發(fā)用戶

10、需求分析提出設(shè)計(jì)方案進(jìn)行網(wǎng)站框架設(shè)計(jì)、美工、腳本設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)頁面設(shè)計(jì)網(wǎng)站管理知識(shí)熟悉網(wǎng)站開發(fā)流程，掌握?qǐng)D像處理技術(shù)、網(wǎng)頁制作技術(shù)、程序設(shè)計(jì)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、架構(gòu)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)站開發(fā)技術(shù)、文檔編寫等知識(shí)能力具備信息收集與處理、美工和平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、專業(yè)網(wǎng)站構(gòu)建、后臺(tái)程序開發(fā)、溝通表達(dá)等能力素質(zhì)吃苦耐勞、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)物聯(lián)網(wǎng)工程師物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與實(shí)施，網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)，保障網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行主要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)故障排除與網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化物聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備升級(jí)、更新網(wǎng)管軟件應(yīng)用文檔撰寫與更新知識(shí)熟練掌握物聯(lián)網(wǎng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)綜合布線、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的性能、物

11、聯(lián)網(wǎng)設(shè)備連接與配置、物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)器的配置與管理、物聯(lián)網(wǎng)的維護(hù)及網(wǎng)絡(luò)安全等知識(shí)能力具備網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)部署與實(shí)施、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝與調(diào)試，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的配置與管理，網(wǎng)絡(luò)診斷工具的使用、網(wǎng)絡(luò)故障的排除、物聯(lián)網(wǎng)的維護(hù)等能力素質(zhì)吃苦耐勞、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)工程師對(duì)終端產(chǎn)品的功能延伸、接口匹配、應(yīng)用推廣進(jìn)行輔助開發(fā)收集用戶需求制定產(chǎn)品開發(fā)方法對(duì)終端產(chǎn)品進(jìn)行輔助開發(fā)知識(shí)熟練掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)傳輸與安全技術(shù)能力具備物聯(lián)網(wǎng)終端產(chǎn)品二次開發(fā)的能力素質(zhì)吃苦耐勞、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)主要就業(yè)崗位網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)工程項(xiàng)目工作過程典型工作任務(wù)職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)項(xiàng)

12、目規(guī)劃物聯(lián)網(wǎng)綜合布線物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的安裝與調(diào)試物聯(lián)網(wǎng)安全設(shè)計(jì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)、開發(fā)與維護(hù)物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)器的安裝、配置與維護(hù)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持工程師物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)管理員物聯(lián)網(wǎng)工程師網(wǎng)站設(shè)計(jì)師數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)管理與維護(hù)項(xiàng)目需求與分析物聯(lián)網(wǎng)綜合布線物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的安裝與調(diào)試網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與開發(fā)物聯(lián)網(wǎng)服務(wù)器的配置與管理物聯(lián)網(wǎng)管理與維護(hù)信息處理物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)物聯(lián)網(wǎng)工程綜合布線物聯(lián)網(wǎng)終端產(chǎn)品安裝物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備與服務(wù)器配置物聯(lián)網(wǎng)安全設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)綜合布線物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論路由器和交換機(jī)配置服務(wù)器操作系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)網(wǎng)頁制作程序設(shè)計(jì)面向?qū)ο蠹夹g(shù)原理與應(yīng)用單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)傳感器技術(shù)無線通信技術(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)頂崗實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)網(wǎng)站建

13、設(shè)物聯(lián)網(wǎng)管理與維護(hù)圖 “工作過程典型任務(wù)”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程框架圖表職業(yè)規(guī)劃與學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程主線描述表職業(yè)規(guī)劃對(duì)應(yīng)崗位學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程主線基本崗位物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持工程師核心課程主線物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論單片機(jī)原理與嵌入式系統(tǒng)傳感器技術(shù)無線通信技術(shù)原理與應(yīng)用系統(tǒng)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)基本崗位物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)管理員核心課程主線計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)綜合布線 服務(wù)器路由器和交換機(jī)配置網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)、 服務(wù)器實(shí)訓(xùn)、系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)、路由器與交換機(jī)配置實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)訓(xùn)基本崗位網(wǎng)站設(shè)計(jì)師核心課程主線網(wǎng)頁制作網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)程序設(shè)計(jì)系統(tǒng)化網(wǎng)頁制作實(shí)訓(xùn)、程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)上升崗位物聯(lián)網(wǎng)工程師核心課程主線計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)綜合布線 網(wǎng)絡(luò)管理路由器和交換機(jī)配置

14、網(wǎng)絡(luò)安全網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)系統(tǒng)化網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)、 實(shí)訓(xùn)、系統(tǒng)管理實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)管理實(shí)訓(xùn)、路由器與交換機(jī)配置實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)訓(xùn)上升崗位物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)工程師核心課程主線語言程序設(shè)計(jì)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論傳感器技術(shù)無線通信技術(shù)單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)系統(tǒng)化語言程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)七、課程結(jié)構(gòu)在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，校企雙方組成專業(yè)課程開發(fā)專家小組，深入企事業(yè)單位調(diào)研，明確物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)面對(duì)的職業(yè)崗位群及相關(guān)職位所具備的職業(yè)能力，與企業(yè)深度合作，以物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目為載體，根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)項(xiàng)目的需求分析、物聯(lián)網(wǎng)組建、物聯(lián)網(wǎng)管理、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的工作過程，按照 “基于工作過程導(dǎo)向”與“項(xiàng)目導(dǎo)向”的課程建設(shè)思路，構(gòu)建

15、 “項(xiàng)目工作過程”的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系。根據(jù)要求，將課程分為職業(yè)能力核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、專業(yè)基本技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、專業(yè)核心技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、職業(yè)能力拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程等類課程模塊，從而得到相應(yīng)課程體系結(jié)構(gòu)。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)表見表，各課程模塊見表、表、表、表。表 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)表類別序號(hào)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程名稱說 明職業(yè)核心能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義概論高等數(shù)學(xué)大學(xué)英語計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)理論實(shí)踐一體化課程體育形勢(shì)與政策就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專業(yè)基本技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程語言程序設(shè)計(jì)及實(shí)訓(xùn)理論實(shí)踐一體化課程物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論網(wǎng)頁制作及實(shí)訓(xùn)教、學(xué)、做一體化

16、課程計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)理論實(shí)踐一體化課程面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)理論實(shí)踐一體化課程網(wǎng)絡(luò)綜合布線及實(shí)訓(xùn)理論實(shí)踐一體化課程專業(yè)核心技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程路由器與交換機(jī)配置及實(shí)訓(xùn)理論實(shí)踐一體化課程 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)及實(shí)訓(xùn)理論實(shí)踐一體化課程傳感器技術(shù)理論實(shí)踐一體化課程操作系統(tǒng)及實(shí)訓(xùn)理論實(shí)踐一體化課程原理與應(yīng)用及實(shí)訓(xùn)理論實(shí)踐一體化課程網(wǎng)絡(luò)安全理論實(shí)踐一體化課程單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)及實(shí)訓(xùn)理論實(shí)踐一體化課程綜合實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)化綜合實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)化綜合實(shí)訓(xùn)畢業(yè)設(shè)計(jì)與答辯系統(tǒng)化綜合實(shí)訓(xùn)職業(yè)能力拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程程序設(shè)計(jì)及實(shí)訓(xùn)理論實(shí)踐一體化課程網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)理論實(shí)踐一體化課程藝術(shù)鑒賞現(xiàn)代禮儀其它項(xiàng)目軍事理論與訓(xùn)練（含入學(xué)教育）理論實(shí)踐一體化課程社

17、會(huì)實(shí)踐與交流暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)勞動(dòng)與安全教育素質(zhì)拓展選修課表 職業(yè)核心能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程模塊序號(hào)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程名稱教育目標(biāo)折算學(xué)時(shí)備注思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)提高思想品德、道德素質(zhì)，培養(yǎng)法律意識(shí)毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義概論人生觀和價(jià)值觀教育高等數(shù)學(xué)培養(yǎng)邏輯思維能力和數(shù)學(xué)計(jì)算能力大學(xué)英語培養(yǎng)英語應(yīng)用、交流能力英語級(jí)以上證書計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力計(jì)算機(jī)等級(jí)一級(jí)證書計(jì)算機(jī)操作員證書體育提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、適應(yīng)工作要求形勢(shì)與政策幫助學(xué)生正確判斷國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì)，樹立起努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國的堅(jiān)定信念就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力、樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀表 專業(yè)基本技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程模塊序號(hào)

18、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程名稱教育目標(biāo)折算學(xué)時(shí)典型工作典型工作任務(wù)備注語言程序設(shè)計(jì)及實(shí)訓(xùn)掌握計(jì)算機(jī)程序結(jié)構(gòu)和算法；掌握編制程序的方法；使用語言解決一般問題。程序設(shè)計(jì)根據(jù)問題描述找出解決問題的算法；再根據(jù)算法設(shè)計(jì)解決問題的程序計(jì)算機(jī)等級(jí)二級(jí)證書物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)游了解物聯(lián)網(wǎng)之、2M、傳感網(wǎng)、兩化融合等技術(shù)與應(yīng)用；掌物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。物聯(lián)網(wǎng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)傳感器、射頻識(shí)別、藍(lán)牙、技術(shù)的應(yīng)用單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)及實(shí)訓(xùn)掌握單片機(jī)和嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用的基本技術(shù)、相關(guān)理論和工作過程；掌握單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試。單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)開發(fā)單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試網(wǎng)頁制作及實(shí)訓(xùn)掌握網(wǎng)頁制作的基本步驟和方法；掌握網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)

19、知識(shí)，具有設(shè)計(jì)和制作靜態(tài)網(wǎng)頁的能力；掌握使用設(shè)計(jì)靜態(tài)網(wǎng)頁。網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作計(jì)算機(jī)軟件工計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理與組成掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)；掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議；具有讀懂網(wǎng)絡(luò)方案和設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)能力。網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計(jì)地址規(guī)劃與拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)三級(jí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)或者網(wǎng)絡(luò)管理員面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)及實(shí)訓(xùn)掌握基本語句和語法；掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)方法。面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)嵌入式編程傳感器技術(shù)了解傳感器技術(shù)的作用和前景；掌握傳感器的基本知識(shí)和各種傳感器的基本原理；.初步掌握傳感器系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用和開發(fā)。傳感器系統(tǒng)應(yīng)用與開發(fā)傳感器系統(tǒng)的設(shè)計(jì)傳感器系統(tǒng)的應(yīng)用傳感器系統(tǒng)開發(fā)表 專業(yè)核心技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程模塊序號(hào)

20、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程名稱教育目標(biāo)折算學(xué)時(shí)典型工作典型工作任務(wù)備注路由器與交換機(jī)配置及實(shí)訓(xùn)掌握路由器和交換機(jī)的工作原理；熟悉路由器和交換機(jī)的性能指標(biāo)；掌握路由器和交換機(jī)的配置與管理；具有使用路由器和交換機(jī)組網(wǎng)的能力。路由器和交換機(jī)配置與管理網(wǎng)絡(luò)設(shè)備組網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)故障調(diào)試 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)及實(shí)訓(xùn)能夠分析網(wǎng)絡(luò)方案中的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器規(guī)劃；掌握 服務(wù)器權(quán)限設(shè)置、磁盤管理等系統(tǒng)管理知識(shí)；掌握服務(wù)器的配置與管理；能夠使用活動(dòng)目錄對(duì)服務(wù)器資源進(jìn)行管理。服務(wù)器配置與管理系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置、管理和系統(tǒng)管理原理與應(yīng)用及實(shí)訓(xùn)技術(shù)方面的基本概念、理論、方法；了解的工作原理及技術(shù)實(shí)現(xiàn)；掌握技術(shù)的應(yīng)用。技術(shù)應(yīng)用無線射頻識(shí)別應(yīng)用系統(tǒng)讀寫器與電子

21、標(biāo)簽操作系統(tǒng)及實(shí)訓(xùn)掌握系統(tǒng)的安裝；掌握賬號(hào)、文件、磁盤等管理知識(shí)；了解網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的工作原理；掌握服務(wù)器的配置與管理；具有服務(wù)器調(diào)試與故障排除能力?；谙到y(tǒng)的組網(wǎng)和服務(wù)器配置網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器配置、管理與維護(hù)網(wǎng)絡(luò)綜合布線及實(shí)訓(xùn)了解綜合布線系統(tǒng)的國際標(biāo)準(zhǔn)和國家標(biāo)準(zhǔn)；掌握綜合布線工程的設(shè)計(jì)技術(shù)、施工技術(shù)、施工工程管理技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)測(cè)試技術(shù)、工程驗(yàn)收和管理維護(hù)等知識(shí)；具備網(wǎng)絡(luò)布線工程設(shè)計(jì)和工程施工等實(shí)踐能力。網(wǎng)絡(luò)綜合布線設(shè)計(jì)編寫網(wǎng)絡(luò)綜合布線方案網(wǎng)絡(luò)安全了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)；掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念和安全問題等方面的知識(shí)；具備網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的主要手段和設(shè)備應(yīng)用能力。網(wǎng)絡(luò)安全防范日常網(wǎng)絡(luò)安全檢查、網(wǎng)絡(luò)安全維

22、護(hù)和制定網(wǎng)絡(luò)安全防范措施表 職業(yè)能力拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程模塊序號(hào)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程名稱教育目標(biāo)折算學(xué)時(shí)備注藝術(shù)鑒賞通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)大學(xué)生的感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)德智體美和諧發(fā)展。程序設(shè)計(jì)及實(shí)訓(xùn)了解動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁的制作過程，掌握動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、制作和維護(hù)方法。通過學(xué)習(xí)，具備開發(fā)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站和應(yīng)用程序的能力?，F(xiàn)代禮儀了解現(xiàn)代禮儀的基本理論，掌握現(xiàn)代禮儀的基本方法和技巧，掌握人際交往中的基本禮儀規(guī)范，樹立良好的個(gè)人形象，初步形成現(xiàn)代禮儀意識(shí)，培養(yǎng)良好的儀表、儀容、儀態(tài)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。大學(xué)生心理健康具有自我調(diào)節(jié)的能力；學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生活的挫折、調(diào)節(jié)自己的情緒，采取積極的方式和心態(tài)適應(yīng)社會(huì)生活，解決心理困惑。軍

23、事理論與訓(xùn)練（含入學(xué)教育）通過軍訓(xùn)及入學(xué)教育，使學(xué)生樹立國防意識(shí)以及了解學(xué)院的簡(jiǎn)況和專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容以及各項(xiàng)規(guī)章制度，樹立正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀。分為兩門課開設(shè)勞動(dòng)與安全教育通過勞動(dòng)與安全教育，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)和吃苦耐勞精神與集體觀念。網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)了解常用的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)，掌握數(shù)據(jù)庫的分析、設(shè)計(jì)、創(chuàng)建和維護(hù)，具有使用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫開發(fā)數(shù)據(jù)庫程序的能力。八、教案實(shí)施安排物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教案實(shí)施計(jì)劃見表、表、表。表 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配項(xiàng) 目學(xué)分學(xué)時(shí)百分比()教案活動(dòng)安排第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年周周周周周周理論學(xué)時(shí)分配職業(yè)核心能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程專業(yè)基本技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程專業(yè)核心技能學(xué)習(xí)

24、領(lǐng)域課程職業(yè)能力拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程其它素質(zhì)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程合 計(jì)實(shí)踐學(xué)時(shí)分配課內(nèi)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教案周實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)軍訓(xùn)、入學(xué)教育等合 計(jì)考試周周周周周周總 計(jì)理論教案與實(shí)踐教案比例注：理論學(xué)時(shí)指純理論學(xué)時(shí)，帶有課內(nèi)實(shí)踐的將課內(nèi)實(shí)踐學(xué)時(shí)填入下面的實(shí)踐學(xué)時(shí)中；課內(nèi)實(shí)踐指隨課堂教案一起安排的實(shí)驗(yàn)、參觀、社會(huì)調(diào)查、訓(xùn)練等實(shí)踐性教案活動(dòng)；實(shí)訓(xùn)教案周每周計(jì)學(xué)時(shí)，教案做一體化課程按理論實(shí)踐計(jì)算學(xué)時(shí)。表 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教案進(jìn)程安排類別課程編號(hào)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)安排理論教案活動(dòng)周數(shù)及周學(xué)時(shí)總計(jì)理論課內(nèi)實(shí)踐第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年周周周周周周職業(yè)核心能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)*毛澤東思想和中國特色社會(huì)主

25、義概論*高等數(shù)學(xué)*大學(xué)英語*體育*形勢(shì)與政策*大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)*軍事理論*小 計(jì)*專業(yè)基本技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程語言程序設(shè)計(jì)*物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論*網(wǎng)頁制作*計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)*面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)*網(wǎng)絡(luò)綜合布線*小 計(jì)*專業(yè)核心技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程路由器與交換機(jī)配置* 網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)* 原理與應(yīng)用*操作系統(tǒng)*單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)*傳感器技術(shù)*網(wǎng)絡(luò)安全*小 計(jì)*職業(yè)能力拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程藝術(shù)鑒賞*現(xiàn)代禮儀*大學(xué)生心理健康教育*程序設(shè)計(jì)*網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)*小 計(jì)*其它項(xiàng)目素質(zhì)拓展(公共選修)小 計(jì)合 計(jì)*注：理論學(xué)時(shí)指純理論學(xué)時(shí)，帶有課內(nèi)實(shí)踐的將課內(nèi)實(shí)踐學(xué)時(shí)填入下面的實(shí)踐學(xué)時(shí)中；課內(nèi)實(shí)踐指隨課堂教案一起安排的實(shí)驗(yàn)、參觀、社

26、會(huì)調(diào)查、訓(xùn)練等實(shí)踐性教案活動(dòng)；實(shí)訓(xùn)教案周每周計(jì)學(xué)時(shí)，教案做一體化課程按理論實(shí)踐計(jì)算學(xué)時(shí)。表 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教案進(jìn)程表課程編號(hào)實(shí)踐教案內(nèi)容學(xué)分學(xué)時(shí)考核方式實(shí)踐教案時(shí)間安排第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年周周周周周周軍事訓(xùn)練操作考核勞動(dòng)與安全教育操作考核語言程序設(shè)計(jì)綜合考核計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)操作考核面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)操作考核 服務(wù)器實(shí)訓(xùn)綜合考核網(wǎng)頁制作設(shè)計(jì)綜合考核網(wǎng)絡(luò)綜合布線設(shè)計(jì)書面考核系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)綜合考核單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)綜合考核程序設(shè)計(jì)綜合考核路由器配置實(shí)訓(xùn)綜合考核操作系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)綜合考核綜合實(shí)訓(xùn)綜合考核畢業(yè)設(shè)計(jì)與答辯綜合考核頂崗實(shí)習(xí)綜合考核合 計(jì)共計(jì)周周周周周周周注：表示在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行的生

27、產(chǎn)性實(shí)習(xí)，表示在校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行的生產(chǎn)性實(shí)習(xí)。九、專業(yè)教案團(tuán)隊(duì)基本要求及建設(shè)建議基本要求()教案團(tuán)隊(duì)：具備一支師德過硬、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域發(fā)展的高素質(zhì)高技能的人才培養(yǎng)需要、有較強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力的雙師型教師的教案團(tuán)隊(duì)。同時(shí)教案團(tuán)隊(duì)需要有很強(qiáng)的專研學(xué)習(xí)能力，能夠緊跟前沿技術(shù)的發(fā)展。根據(jù)理論與實(shí)踐教案工作需要，基于每屆個(gè)教案班的規(guī)模，專兼職教師人左右，其中，專職教師人，兼職教師人，職稱和年齡結(jié)構(gòu)合理，互補(bǔ)性強(qiáng)。在專職教師團(tuán)隊(duì)中“雙師”素質(zhì)比例應(yīng)達(dá)到以上。()專業(yè)帶頭人：具有較高的專業(yè)學(xué)術(shù)水平，副高以上職稱，熟悉物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)及物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的最新研究成果和職業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確把握物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的

28、發(fā)展方向；具有較高的職業(yè)教育教案規(guī)律認(rèn)識(shí)水平，熟悉基于工作過程、項(xiàng)目導(dǎo)向等課程開發(fā)流程與開發(fā)方法，具有豐富的教案經(jīng)驗(yàn)；具有較強(qiáng)課程開發(fā)、教案改革和科研能力，能夠根據(jù)職業(yè)發(fā)展的需求及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程體系；具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，能夠帶領(lǐng)專業(yè)教案團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教育教案改革；具有年以上的物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)企業(yè)的實(shí)踐工作經(jīng)歷，具有網(wǎng)絡(luò)工程師或以上資格。()“雙師素質(zhì)”教師：承擔(dān)理論實(shí)踐一體化課程和工學(xué)結(jié)合課程的專業(yè)教師應(yīng)為“雙師素質(zhì)”教師。建設(shè)建議以“雙師”為骨干，加強(qiáng)專兼結(jié)合的專業(yè)教案團(tuán)隊(duì)建設(shè)。教師隊(duì)伍建設(shè)要適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革的需要，按照開放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，根據(jù)國家人事分配制度改革的總體部署，

29、改革人事分配和管理制度，調(diào)動(dòng)教師投身教案改革的積極性、創(chuàng)造性，為人師表，教書育人，引導(dǎo)教師為企業(yè)和社區(qū)服務(wù)。實(shí)行“訪問工程師”和教師進(jìn)修制度，教師通過掛職、合作研發(fā)等多種形式，深入到專業(yè)對(duì)應(yīng)的行業(yè)企業(yè)一線，系統(tǒng)掌握業(yè)務(wù)技術(shù)流程，強(qiáng)化實(shí)踐技能。開通高職院校引進(jìn)企業(yè)技術(shù)人才的渠道，實(shí)現(xiàn)智力柔性流動(dòng)和人才資源共享。每個(gè)專業(yè)至少要有名專業(yè)帶頭人，名骨干教師，名行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠到學(xué)校擔(dān)任兼職教師。十、專業(yè)實(shí)踐條件基本要求及建設(shè)建議基本要求為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)、管理和應(yīng)用維護(hù)的能力，按照實(shí)用性、仿真性、先進(jìn)性、開放性、共享性的建設(shè)目標(biāo)，需要建設(shè)具備多類物聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)真實(shí)環(huán)境，集教案、培

30、訓(xùn)、技能鑒定、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、應(yīng)用科研等多種功能于一體的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室實(shí)踐室，如嵌入式系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室、物聯(lián)網(wǎng)智慧應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室等實(shí)，并配備內(nèi)容廣泛的各種物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件和設(shè)備，以滿足實(shí)踐教案的需要。因此本各實(shí)訓(xùn)基地必須達(dá)到如下要求。()校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地基本要求。見表。表 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)校內(nèi)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地基本要求序號(hào)名 稱基本配置要求場(chǎng)地大小功能說明計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)臺(tái)套(雙核，1G內(nèi)存，80G硬盤，自適應(yīng)網(wǎng)卡)、交換機(jī)臺(tái)具備教案做一體化教室功能，為計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、語言程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁制作、程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)等課程教案提供條件。嵌入式系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室嵌入式教案實(shí)驗(yàn)開發(fā)系統(tǒng)套、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)套、計(jì)

31、算機(jī)套、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)平臺(tái)配件（卡模塊、 擴(kuò)展板模塊、模塊、 語音識(shí)別模塊）塊具備教案做一體化教室功能，為單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)等課程教案提供條件。思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室路由器臺(tái)、三層交換機(jī)臺(tái)、二層交換機(jī)臺(tái)、服務(wù)器臺(tái)、工作站臺(tái)、防火墻臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)入侵檢測(cè)系統(tǒng)套、集中器臺(tái)等設(shè)備。具備教案做一體化教室功能，為路由器與交換機(jī)配置、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等課程教案提供條件。網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)臺(tái)套(雙核2G)、專業(yè)服務(wù)器臺(tái)、交換機(jī)臺(tái)、投影儀套等以及配套系統(tǒng)軟件（ 系列系列等）具備教案做一體化教室功能，為網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)安全等課程教案提供條件。網(wǎng)絡(luò)工程與綜合布線實(shí)訓(xùn)室臺(tái)單芯光纖熔接機(jī)、光纖剝線工具

32、套、打線工具套、配線架個(gè)、光功率測(cè)試儀臺(tái)、分布式網(wǎng)絡(luò)綜合協(xié)儀分析儀臺(tái)、模擬機(jī)房分隔間組，工作站臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)綜合測(cè)試儀臺(tái)等。具備教案做一體化教室功能，為網(wǎng)絡(luò)綜合布線、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教案提供條件。物聯(lián)網(wǎng)智慧應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室主機(jī)箱臺(tái)，信號(hào)箱臺(tái)，遠(yuǎn)端射頻單元臺(tái)，系統(tǒng)管理軟件臺(tái)，溫濕度傳感器個(gè)，光照傳感器個(gè)，紅外傳感器個(gè)，采集器個(gè)，協(xié)調(diào)器個(gè)，無線數(shù)據(jù)傳輸塊個(gè)，溫濕度傳感器模塊個(gè)，環(huán)境監(jiān)測(cè)平臺(tái)軟件套，低頻標(biāo)簽個(gè)，低頻閱讀器個(gè)，特高頻標(biāo)簽張，固定式射頻讀寫器臺(tái)，手持式讀寫器臺(tái)，高頻標(biāo)簽個(gè)，高頻讀寫器個(gè)，有源標(biāo)簽個(gè)，有源讀寫器臺(tái)，射頻電纜根具備教案做一體化教室功能，為物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)導(dǎo)論、傳感器技術(shù)、原理與應(yīng)用課程教案提供條

33、件。注：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)建有職業(yè)技能鑒定站，具備有關(guān)工種的職業(yè)資格鑒定資質(zhì)。()校外實(shí)訓(xùn)基地校外實(shí)訓(xùn)基地包括從事物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成、信息安全、網(wǎng)絡(luò)編程、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等領(lǐng)域的企業(yè)和事業(yè)單位的網(wǎng)絡(luò)信息中心。最需要真實(shí)物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境開展“物聯(lián)網(wǎng)管理與維護(hù)”實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)卻很難在企業(yè)進(jìn)行，“綜合布線技術(shù)與施工”須借助網(wǎng)絡(luò)工程類企業(yè)開展實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)。由于行業(yè)的特殊性，除從事物聯(lián)網(wǎng)工程和應(yīng)用開發(fā)的少部分企業(yè)能一次接納多人外，一般企業(yè)接收的學(xué)生數(shù)目也就到個(gè)，且不會(huì)每年接納，因此校外實(shí)訓(xùn)基地最好能夠達(dá)到每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)（人）個(gè)以上，并盡可能多。建設(shè)建議()科學(xué)規(guī)劃，合理設(shè)置。()校企共建，不斷改善實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地條件。()環(huán)境條件建設(shè)要

34、具有真實(shí)性和先進(jìn)性，主輔配套同步建設(shè)。()功能要有多樣性教案、生產(chǎn)、培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)。十一、教案實(shí)施建議1、 教案方法以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才為根本任務(wù)；以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)；以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向；以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力和綜合職業(yè)素質(zhì)為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案。以“應(yīng)用”為主旨，注重基礎(chǔ)理論知識(shí)的優(yōu)化整合和技術(shù)應(yīng)用能力的強(qiáng)化訓(xùn)練。要充分利用社會(huì)資源，大力開展以技術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)服務(wù)為中心的校企合作，實(shí)現(xiàn)校企雙需、互動(dòng)有效的人才培養(yǎng)途徑。、教案組織形式進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力與創(chuàng)業(yè)意識(shí)。實(shí)踐教案對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力具有特殊作用。各專業(yè)教師要高度重視實(shí)踐教案，探索建立相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教案體系。吸收科技和社會(huì)發(fā)展的