現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀

1、就業(yè)指導(dǎo)課 現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀 課堂要求 為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍: 請(qǐng)將手機(jī)設(shè)置成振動(dòng)狀態(tài)； 如果確實(shí)有不得不接聽的電話，請(qǐng)主動(dòng)到教室 外； 積極、主動(dòng)參與課堂討論； 認(rèn)真、詳細(xì)的記錄課堂筆記。 現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀 第一章第一章 了解就業(yè)形勢(shì)了解就業(yè)形勢(shì) 現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀 一、大學(xué)生就業(yè)難原因分析 1、畢業(yè)生人數(shù)急劇增長(zhǎng)，求職競(jìng)爭(zhēng)空前激烈 現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀 大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加,竟?fàn)幵絹?lái)越激烈 年年20062006200720072008200820092009201020102011201120122012 畢業(yè)生畢業(yè)生 人數(shù)人數(shù)/ /萬(wàn)萬(wàn) 413

2、413495495559559610610631631660660680680 現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀 我校我校20112011屆畢業(yè)生供需見面會(huì)屆畢業(yè)生供需見面會(huì) 山東省2012屆師范類畢業(yè)生為33548人 本、?？飘厴I(yè)生30072人，研究生3476人 我校2012屆畢業(yè)生人數(shù)為4850人 師范類1585人，非師類3265人 我校我校20122012屆畢業(yè)生供需見面會(huì)屆畢業(yè)生供需見面會(huì) 現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀 我省我省2012年師范類高校畢業(yè)生聊城大學(xué)供需見面會(huì)年師范類高校畢業(yè)生聊城大學(xué)供需見面會(huì) 現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀 一、大學(xué)生就業(yè)難原因分析 2、畢業(yè)生就業(yè)期望值居高不

3、下 l 大學(xué)畢業(yè)生的預(yù)期收入與用人大學(xué)畢業(yè)生的預(yù)期收入與用人 單位提供的工資之間存在匹配單位提供的工資之間存在匹配 上的困難；（期望值高）上的困難；（期望值高） l 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)目標(biāo)集中在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)目標(biāo)集中在 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大城市或大經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的大城市或大 企業(yè)、大公司；企業(yè)、大公司； 現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀 “寧在大城市做寧在大城市做蟻?zhàn)逑佔(zhàn)?， 不愿在家鄉(xiāng)當(dāng)不愿在家鄉(xiāng)當(dāng)貴族貴族 ” “寧要城市一張床，不要寧要城市一張床，不要 農(nóng)村一套房農(nóng)村一套房” 現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀 擇業(yè)時(shí)首先要考慮的應(yīng)該是工作本身的要素（職業(yè)發(fā)展 空間、工作環(huán)境），而不是地域。對(duì)一個(gè)人更重要的通

4、常 是工作單位。所以比較理性的態(tài)度是看什么樣的企業(yè)、什 么樣的單位適合自己，什么樣的企業(yè)或單位能給自己發(fā)展 的機(jī)會(huì)。因此，畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)應(yīng)首先理清自己的就業(yè)思 路，是以職業(yè)為導(dǎo)向，還是以城市優(yōu)先？ 專家建議：專家建議： 現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀 u 同時(shí)受到傳統(tǒng)國(guó)民 教育盛行“官本位” 思想，認(rèn)為上了大學(xué) 就是白領(lǐng)，不能做藍(lán)領(lǐng)。 現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀 一、大學(xué)生就業(yè)難原因分析 3、部分大學(xué)生自身 素質(zhì)不能適應(yīng)用人單位要求 l 缺乏獨(dú)立，依賴性強(qiáng)缺乏獨(dú)立，依賴性強(qiáng) l 專業(yè)知識(shí)缺乏，綜合素質(zhì)差專業(yè)知識(shí)缺乏，綜合素質(zhì)差 l 怕吃苦怕吃苦 愛面子愛面子 l 誠(chéng)信觀念淡薄誠(chéng)信觀念淡薄 穩(wěn)定

5、性差穩(wěn)定性差 現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀 現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀 二、如何解決大學(xué)生就業(yè)難問題 面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生們，該如何面對(duì)？面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生們，該如何面對(duì)？ l 學(xué)好專業(yè)知識(shí)學(xué)好專業(yè)知識(shí) l 提升你的能力提升你的能力 l 樹立正確的擇業(yè)觀樹立正確的擇業(yè)觀 現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀 政府如何解決大學(xué)生就業(yè)難問題 l 1、高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層 社會(huì)管理和公共服務(wù)崗位就業(yè) ，給予社會(huì)保險(xiǎn)和崗位補(bǔ)貼。 五項(xiàng)就業(yè)新政策：五項(xiàng)就業(yè)新政策： 現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀 什么是基層社會(huì)管理和公共服務(wù)崗位？ 所謂基層社會(huì)管理和公共服務(wù)崗位，包括村官、支教、支農(nóng)、支

6、醫(yī)、鄉(xiāng)村扶貧，以及城市社區(qū)的法律援助、就業(yè)援助、社會(huì)保障協(xié)理 、文化科技服務(wù)、養(yǎng)老服務(wù)、殘疾人居家服務(wù)、廉租房配套服務(wù)等崗 位。 p 原教育部部長(zhǎng)周濟(jì)曾經(jīng)說過，“說大學(xué)生是普通勞動(dòng)者，并不是說他們不可 能成為社會(huì)精英。但是，精英必須在基層中成長(zhǎng)起來(lái)。 2011年我校支援西部學(xué)生 現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀 政府如何解決大學(xué)生就業(yè)難問題 l 2、到農(nóng)村基層服務(wù)和參軍入伍，給予學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和代償助學(xué)貸 款 l 3、擴(kuò)大招收研究生和普通高校第二學(xué)士學(xué)位的規(guī)模等。 l 4、擴(kuò)大實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃; 現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀 l 5、鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)：免收行 政事業(yè)性收費(fèi)、提供小額擔(dān)

7、保 貸款、享受職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼、享 受更多公共服務(wù) 。 政府如何解決大學(xué)生就業(yè)難問題 現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀 第二章第二章 就業(yè)心理調(diào)適就業(yè)心理調(diào)適 現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀 投機(jī)取巧 嫉妒中傷 盲目攀比 猶豫觀望 過分依賴 自卑消極 清高自負(fù) 急功近利 一味求高 追求穩(wěn)定 現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀 現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀 薪資誤區(qū)薪資誤區(qū) 個(gè)人理想主義個(gè)人理想主義 自我認(rèn)知誤區(qū)自我認(rèn)知誤區(qū) 文化誤區(qū)文化誤區(qū) 角色轉(zhuǎn)換誤區(qū)角色轉(zhuǎn)換誤區(qū) 盲目從眾誤區(qū)盲目從眾誤區(qū) 虛榮攀比誤區(qū)虛榮攀比誤區(qū)跳槽觀念誤區(qū)跳槽觀念誤區(qū) 教育發(fā)展誤區(qū) 鐵飯碗誤區(qū)鐵飯碗誤區(qū) 短視行為誤區(qū)短視行為誤區(qū) 僥幸心

8、理誤區(qū)僥幸心理誤區(qū) 職業(yè)規(guī)劃誤區(qū)職業(yè)規(guī)劃誤區(qū) 現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀 在擇業(yè)過程中消除八種不良的心態(tài)在擇業(yè)過程中消除八種不良的心態(tài) p 1、從眾心理：從眾心理：缺乏主見、人云亦云、隨波逐流的心理。 案例案例：小張畢業(yè)于某大學(xué)計(jì)算機(jī)系。畢業(yè)時(shí)，幾位與他關(guān)系好的同學(xué)根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)，決定到企業(yè)去工作。于是，他 們紛紛行動(dòng)，很快與幾家公司簽了約。小張深知自己的性格不適于從事商業(yè)氣息太濃的工作，但幾個(gè)朋友都去了，他想 ，自己不去不是顯得太懦弱了嗎？于是，他也和一家中型商場(chǎng)簽了約，同時(shí)拒絕了一份自己比較適合的當(dāng)計(jì)算機(jī)老師的 工作。但是，工作沒幾個(gè)月，他便覺得自己實(shí)在無(wú)法融入單位的那種商業(yè)氛圍之中，

9、而且自己的優(yōu)勢(shì)不能充分發(fā)揮，因 而他感到壓抑，情緒低落。最后，他還是決定找所學(xué)校當(dāng)老師。 現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀 p 2、焦慮心理：當(dāng)前激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境使就業(yè)問題 給大學(xué)生帶來(lái)了較大的心理壓力，而且這種壓力在各年級(jí) 學(xué)生都存在。 在擇業(yè)過程中消除八種不良的心態(tài) 現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀 q3、自卑心理：自卑心理是一種輕視或低估自己能力的 一種心理傾向，表現(xiàn)為缺乏自信，缺乏勇氣，總認(rèn)為自己不 如別人，不敢競(jìng)爭(zhēng)。 在擇業(yè)過程中消除八種不良的心態(tài) 例如：小李，是某校機(jī)電專業(yè)畢業(yè)生，學(xué)校招聘會(huì)上來(lái)了一些電機(jī)銷售企業(yè)，因?yàn)槁犝f現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻， 自己又在復(fù)習(xí)備考公務(wù)員，要趕緊找到個(gè)賣家墊

10、底，急急忙忙簽約了深圳一家企業(yè)，當(dāng)時(shí)，企業(yè)提出違約金為 10000元。后來(lái)，小李沒能考上公務(wù)員，學(xué)校又來(lái)了許多發(fā)展前景較好的企業(yè)，自己還有很多的選擇機(jī)會(huì)，但是 ，如果自己違約，將要賠償昂貴的違約金，只好無(wú)奈地去到這個(gè)企業(yè)工作。 現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀 q4、 自負(fù)心理：自我評(píng)價(jià)過高的心理傾向。在選擇企 業(yè)時(shí)，“大、名、公、外”即“大企、名企、公務(wù)員、外 企”仍是畢業(yè)生的首選目標(biāo)。據(jù)宏威職業(yè)顧問調(diào)查顯示， 目前畢業(yè)生中，多數(shù)人更愿意到政府機(jī)關(guān)工作，占37.5； 選擇到私企、外企工作，占32.1；選擇到大型國(guó)企工作， 占22.9；選擇自己開公司的占7.5。這就造成了畢業(yè)生 就業(yè)難的現(xiàn)實(shí)問題。

11、跟風(fēng)盲從、扎堆外企、實(shí)力不夠、硬 沖死拼，結(jié)果大都碰得頭破血流、丟盔卸甲。 在擇業(yè)過程中消除八種不良的心態(tài) 現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀 q5、攀比心理：有些大學(xué)生在選擇就業(yè)單位時(shí)，就持有 一種攀比的心理。他們往往以自己身邊同學(xué)尋找的就業(yè)單 位做比較來(lái)定位自己的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，而忽視自我特點(diǎn)。 q 6、依賴心理： （1）缺乏獨(dú)立意識(shí)，對(duì)于一個(gè)單位是否適合自己，往往不 是憑自己思考來(lái)決斷，而是靠父母、師長(zhǎng)為自己出主意。 （2）依靠關(guān)系就業(yè)，缺乏主動(dòng)參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 在擇業(yè)過程中消除八種不良的心態(tài)在擇業(yè)過程中消除八種不良的心態(tài) 現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀 q7、嫉妒心理：在求職過程中對(duì)他人的成就、

12、特長(zhǎng)或優(yōu) 越的地位既羨慕又?jǐn)骋暤那楦小e人成功了則說風(fēng)涼話、 諷刺挖苦、造謠中傷以發(fā)泄自己的惱怒。最后導(dǎo)致朋友關(guān) 系惡化。 q 8、封閉心理：一部分長(zhǎng)期以來(lái)，性格內(nèi)向，喜歡獨(dú) 來(lái)獨(dú)往，不愿與同學(xué)交流的學(xué)生；還有部分是自己沒有找 到好工作，害怕同學(xué)知道后嘲笑自己不如別人的同學(xué)。 在擇業(yè)過程中消除八種不良的心態(tài) 現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀 個(gè)人世界個(gè)人世界 個(gè)人能力個(gè)人能力 興趣興趣 性格性格 價(jià)值觀價(jià)值觀 外部需求外部需求 職業(yè)職業(yè) 崗位崗位 住房住房 薪金薪金 學(xué)校學(xué)校 信息信息 XX 雙向選擇雙向選擇 現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀 現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀 p 1、客觀認(rèn)識(shí)自我： 興趣

13、 氣質(zhì) 能力 了解自己就業(yè)方向 現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀 q 2、認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，調(diào)整就業(yè)期望值： 理想需要能力來(lái)實(shí)現(xiàn)，要想做大牌，首先做小卒。大 牌是理想和夢(mèng)想，離我們有如太空般的遙遠(yuǎn)，小卒才是目 前的合理選擇，這是讓你先生存下來(lái)的現(xiàn)實(shí)。認(rèn)識(shí)到自己 剛剛畢業(yè)，沒有商場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)的能力和經(jīng)驗(yàn)，所以不要太過理 想化。否則，就是水中撈月、霧里看花。 現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀 q3、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)適就業(yè)心態(tài) 要改變錯(cuò)誤的自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知，加強(qiáng)自我理解與分析 的能力培養(yǎng)，以平常心面對(duì)就業(yè)形勢(shì)，冷靜地作出選擇。 要孕育真、善、美的感受，保持良好心境。 要建立新型的就業(yè)觀，強(qiáng)化擇業(yè)的自主意識(shí)。 樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不怕風(fēng)險(xiǎn)和挫折，面對(duì)就業(yè)焦慮，進(jìn)行理 性思考是基礎(chǔ)，根據(jù)情況的變化更新自己的思想觀念是關(guān) 鍵。 現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀 q 4、認(rèn)識(shí)與接受職業(yè)自我，主動(dòng)捕捉機(jī)遇 正確地認(rèn)識(shí)自我 接受自我，承認(rèn)自己的現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短。 用發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)看待自己，不斷發(fā)展自己。 學(xué)會(huì)抓住屬于自己的機(jī)遇 注意機(jī)遇的時(shí)效性，在發(fā)現(xiàn)就業(yè)機(jī)會(huì)時(shí)要主動(dòng)出擊，不能 猶豫，也不要害怕失敗，應(yīng)有敢試敢闖的精神。 現(xiàn)代化的就業(yè)意識(shí)與就業(yè)擇業(yè)觀 q5、坦然面對(duì)挫折，提高心理承受力 調(diào)整自我心