xx年寒假實(shí)習(xí)報(bào)告(一)

1、XX年寒假實(shí)習(xí)報(bào)告（一）撰寫人：部 H： XX年寒假實(shí)習(xí)報(bào)告（一）在這個(gè)寒假，我聽從我院的倡議，參加了社會實(shí)踐活動，這是我第 一次參加的大學(xué)期間的社會實(shí)踐，不同于中學(xué)時(shí)代的茫然無措與投機(jī)取 巧，也因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)期學(xué)到了些許有關(guān)專業(yè)的知識，我對自己的未來有 了一個(gè)基木的方向，使得這次的實(shí)踐活動更具時(shí)間針對性與專業(yè)可行 性。實(shí)踐，顧名思義，實(shí)際的踐行，也就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知 識,運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地，同時(shí)實(shí)踐 也是檢驗(yàn)真理的唯一途徑。這次我將實(shí)踐地點(diǎn)選在醫(yī)務(wù)室，說來慚愧，可以說這次實(shí)踐就是在 我爸的眼皮子底下完成的。爸爸是我們社區(qū)的醫(yī)生，于是我和他一起到 醫(yī)務(wù)室

2、工作，干一些最為基本的活兒。也為以后的實(shí)習(xí)做一做準(zhǔn)備?；顑弘m說基木，卻一點(diǎn)兒都不簡單，即使我開始看起來還覺得是小 菜一碟，一個(gè)下午下來，我真覺得壓力山大。由于目前為止我只上了一 些基礎(chǔ)課程，爸爸只能教我換水、量體溫、抽針、收瓶子與輸液管這些 基木的活兒。雖然我實(shí)踐的時(shí)間不長，但還是讓我覺得受益匪淺。一份 說來簡單的工作讓我深切體會了 “服務(wù)”二字，同時(shí)讓我感受到了工作 完成時(shí)的一種發(fā)自內(nèi)心的愉悅與暢快，這是一份擁有強(qiáng)烈的生活感的工 作，是在學(xué)校所學(xué)的理論知識中永遠(yuǎn)無法體會的真實(shí)感，你能在這里發(fā) 出“這就是生活”的感慨。你能在這里接觸到形形色色的病人，也會遇 到多種突發(fā)狀況。爸爸常對我說，行醫(yī)一

3、輩子不出醫(yī)療事故是不可能的, 醫(yī)生一行在外人看來代表的是高收入，但在他看來也同時(shí)意味著高風(fēng) 險(xiǎn)。風(fēng)險(xiǎn)很大的確是真的，這不，我工作的第三天就出了一起“醫(yī)療事 故。”這天，一位阿姨吊點(diǎn)滴的時(shí)候感覺越來越冷，一開始我還以為她 是發(fā)燒了，于是馬上拿體溫表她量體溫，再加了兩床被子給她，結(jié)果情 況越發(fā)嚴(yán)重，甚至她開始渾身打顫，爸爸見了，馬上停了點(diǎn)滴，再拿了 幾個(gè)暖手的給她，過了好一會兒，這位阿姨才緩過勁。當(dāng)時(shí)媽媽偷偷告 訴我那是反應(yīng)，我似懂非懂。事情發(fā)生的第二天爸爸才告訴我那是在輸 液的時(shí)候一些致熱物質(zhì)（包括致熱源、死菌、游離菌體蛋白和非蛋白質(zhì) 的有機(jī)或無機(jī)物質(zhì)）隨藥水進(jìn)入了病人體內(nèi)，多由于輸液瓶清潔滅菌

4、不 完善或被污染、輸入的溶液或藥物制品不純，消毒保存不良，或橡皮膠 管表層附著硫化物等所致。大體表現(xiàn)為發(fā)冷、寒戰(zhàn)和發(fā)熱，輕者發(fā)熱常 在38C左右，大概于停止輸液數(shù)小時(shí)內(nèi)可恢復(fù)正常.嚴(yán)重者，初起寒戰(zhàn)， 繼之高熱達(dá)40-41C,并有惡心、嘔吐、頭痛、脈速等癥狀。面對這種 情況，狀況輕者減慢滴注速度，注意保暖，針剌合谷、內(nèi)關(guān);重者停止 輸液，對癥處理，如物理降溫。必要時(shí)給了抗過敏藥物或激素治療，就 應(yīng)該沒有什么問題了。不過我總覺得是我換藥的時(shí)候沒有換好，讓病毒 混進(jìn)去了，結(jié)果接下來那幾天我對那個(gè)阿姨一直感到愧疚。臘月我們那里流感特別嚴(yán)重，病人很多，夸張點(diǎn)說簡直是連落腳的 地方都沒有。傳染性也特別強(qiáng)，

5、經(jīng)常有一大家子人來打針的，所以經(jīng)常 是配藥的速度趕不上滴點(diǎn)滴的速度，瓶子經(jīng)常放空。趁著這個(gè)機(jī)會，我 也學(xué)到了瓶子放空后的幾種處理方法：一個(gè)是當(dāng)水柱放空的不多的時(shí) 候，關(guān)閉閥門，把水慢慢的擠壓上去，再打開閥門，繼續(xù)滴水。第二種 就是當(dāng)放空太多的時(shí)候，特別是當(dāng)空氣柱己經(jīng)接近病人的血管時(shí)，就只 能放水了。有一次也是水放空的時(shí)候，我沒有開閥門就擠壓輸液管上的 小瓶子，結(jié)果病人疼的大叫，幸好這位阿姨性格好，說了我?guī)拙湟矝]講 什么了，但我的心情還是很低落，要知道，這種工作我己經(jīng)做了幾天了， 結(jié)果還是出現(xiàn)了這樣的錯(cuò)誤。在工作期間最讓我不開心的事要數(shù)當(dāng)我爸爸出診的時(shí)候，有一些病 人就會一個(gè)勁對我說什么她們吃了

6、三天爸爸開的藥了，結(jié)果一點(diǎn)兒效果 都沒有諸如此類。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我就只能笑一笑然后保持沉默，要 知道，每當(dāng)這種時(shí)候，我就只能安慰自己：聽不到奉承的人是一種幸運(yùn), 聽不到批評的人卻是一種危險(xiǎn)。想想也對，你如果拿出五分的力量跟別 人較勁，別人說不定會拿出十二分的力量跟你較勁呢。護(hù)理是一個(gè)服務(wù)行業(yè)，顧客就是上帝那是必須的在這一點(diǎn)上我不得 不說我有很大的不足，相比而言，爸爸就比我有耐心多了。由于合作醫(yī) 療在我們縣城并未完全的實(shí)施，這個(gè)醫(yī)務(wù)室還算是個(gè)體戶的范圍。許多 病人在吊水的時(shí)候，一會兒要喝茶，一會兒又要我?guī)兔Τ湟幌率謾C(jī)電， 再過一會兒又要多拿一個(gè)暖手器有時(shí)這樣的要求多了我就從前面 躲到后而，不想去履

7、行這些所謂的“服務(wù)，”但爸爸就不，只要他有空, 他會一樣樣的細(xì)致的為病人服務(wù)，大家都夸他脾氣好，服務(wù)態(tài)度也好。 我特別佩服我爸！特別是有一天，一位病人在輸完液后走回家的路上突然四肢無力， 被陪同他一起來的人又送到的醫(yī)務(wù)室門口，差點(diǎn)就倒了，當(dāng)時(shí)爸爸馬上 扶他躺下，仔細(xì)檢查了一番，然后倒了一杯滾燙的開水讓他喝下，讓他 休息了一番。爸爸說那位病人患有低血糖，肯定是中午沒吃飯，血糖供 應(yīng)不足才這樣，不過他也說其實(shí)能有糖給他吃一下應(yīng)該恢復(fù)的更快一些。這些大概就是我的實(shí)踐生活了。這次寒假實(shí)踐讓我知道，我們不僅要學(xué)好課木里的知識，還要主動 走進(jìn)社會，積極在實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他的東西，不斷增加自己的經(jīng)驗(yàn),全方面 武

8、裝自己,才能在這個(gè)社會有立足之地甚至擁有不敗之地。我們要學(xué)的 東西還有很多，很多都是我們在書本上無法學(xué)到的，或者說寫在書本上 的簡單的字體并不能真正讓我們懂得如何在社會上生存，我們必須主動 努力才可能繼續(xù)干下去。在學(xué)校，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而 努力，雖然這也存在的競爭,可校園里總少不了那份純真，那份真誠,一 般不會招來嫉恨與報(bào)復(fù)?？墒窃谏鐣?，優(yōu)勝劣汰,你的成功就是別人的 失敗,工作直接影響了他人的經(jīng)濟(jì)利益。在社會中接觸各種各樣的顧客、 同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜,這一切都需要我們有經(jīng)驗(yàn)去處理。就因?yàn)榇?在競爭，我們必須不斷學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方，這需要我們有經(jīng)驗(yàn)去調(diào)整 自己的心態(tài)。而這些

9、經(jīng)驗(yàn)需要H積夜累，而不是在畢業(yè)后讀本速成書便 可成的。這些事情很多同學(xué)沉浸于學(xué)習(xí)與消遣還未來得及思考,便忽略 了社會實(shí)踐的重要性。眾所周知，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí) 有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，學(xué)習(xí)的理論 知識很多很多，幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中，很可能是書本上的知 識一點(diǎn)都用不上?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題，只要套公式 似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。我終于明口，在注重素質(zhì)教育的今天，假期社會實(shí)踐為什么成為了 促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康 成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重 要途徑，一直來深受學(xué)

10、校的高度重視。要知道，寒假期間社會實(shí)踐活動 就是一堂延伸到了社會的學(xué)校教育，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手 段。它有助于當(dāng)代學(xué)生接觸社會，了解社會。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí) 知識、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會、回報(bào)社會的一種良好 形式。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入 社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn) 自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們 學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn) 大學(xué)生的自身價(jià)值。只學(xué)不實(shí)踐，所學(xué)就為零。我們不能再校外也“兩耳不聞窗外事， 一心只讀圣賢書” 了，書本的更新如何能跟上社會發(fā)展的步伐只有不斷 從書本中、實(shí)踐中汲取知識，才能不斷的更新加強(qiáng)自己的武裝。才能更 好地表現(xiàn)自己。都說一片葉子代表一個(gè)季節(jié)，我們不能再揮霍自己的時(shí)間了。要知 道，每條河流都有一個(gè)夢想：奔向大海。長江、黃河都奔向了大海，但 方式不一樣，長江劈山開路，黃河