xx年3月教學(xué)培訓(xùn)心得體會

1、XX年3月教學(xué)培訓(xùn)心得體會 撰寫人： 部 H： XX年3月教學(xué)培訓(xùn)心得體會 心得體會范文1 “半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭 活水來。昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中 流自在行?！?盡管有著20多年的教學(xué)經(jīng)驗，但是更知道不進(jìn)則退、學(xué)無止境的 道理。XX年XX月xx日，懷著興奮的心情，踏上了一場意義非常的尋知 之旅。 xx年福建省高中地理學(xué)科教研組長高級研修班是由省教育廳主辦、 福建教育學(xué)院承辦的第二期高級研修班。這次的培訓(xùn)內(nèi)容充實豐富，讓 人眼界大開。主要的培訓(xùn)內(nèi)容有：校木教研與學(xué)科發(fā)展、新課程背景下 的教研組建設(shè)探索、中學(xué)地理教研論文寫作及案例

2、分析、能力測試高考 試題給高中地理教學(xué)的啟示、4年高考自主命題模式結(jié)構(gòu)及其對有效復(fù) 習(xí)的啟示、福州金山水土保持科教園地考察、地理測試題的設(shè)計與分析 研究等等。 作為一名地理老師。袁書琪老師主講的4年高考自主命題模式結(jié) 構(gòu)及其對有效復(fù)習(xí)的啟示引發(fā)了我很多的思考。地理是一門跨文理的 高考科目。地理也是學(xué)校課程中能力因素最豐富的課程。因此地理高考 應(yīng)該注重的是能力的效度、信度和區(qū)分度。效度即有效性，它是指測量 工具或手段能夠準(zhǔn)確測出所需測量的事物的程度。效度是指所測量到的 結(jié)果反映所想要考察內(nèi)容的程度，測量結(jié)果與要考察的內(nèi)容越吻合，則 效度越高;反之，則效度越低。信度系指測驗結(jié)果的一致性、穩(wěn)定性及

3、可靠性，一般多以內(nèi)部一致性來加以表示該測驗信度的高低。信度系數(shù) 愈高即表示該測驗的結(jié)果愈一致、穩(wěn)定與可靠。區(qū)分度是測量學(xué)中的專 有名詞，區(qū)分度是衡量題目質(zhì)量的主要指標(biāo)之一，是在編制測驗試題篩 選題目的依據(jù)。區(qū)分度是指一道題能多大程度上把不同水平的人區(qū)分開 來，也即題目的鑒別力。而且在對國家命題和自主命題的整體比較中， 我們也得出這樣的結(jié)論，即自主命題結(jié)合中學(xué)課程教材較密切、國家命 題緊跟地理科學(xué)研究較密切；自主命題深廣度有限、國家命題深廣度的 區(qū)分大（尤其表現(xiàn)在其深度上）；自主命題仁弟關(guān)系普遍體現(xiàn)、國家命題 自然地理人文地理各自向深度發(fā)展；自主命題表述形式貼近中學(xué)教學(xué)、 國家命題圖文形式誰科研

4、而變；自主命題選做題體現(xiàn)鄉(xiāng)土地理、地方委 托國家命題也體現(xiàn)鄉(xiāng)土地理；自主命題傾向求穩(wěn)、國家命題傾向求新;兩 者都立足“雙基”，不回避重點內(nèi)容、熱點地理實質(zhì)。針對命題的這些 特點，除了應(yīng)該注意對學(xué)生的觀察能力、想象能力（即形象思維能力）、 邏輯思維能力和記憶能力的培養(yǎng)，還應(yīng)該根據(jù)不同的命題形式抓重點、 減壓力，設(shè)計出更好的、高效的復(fù)習(xí)方案。 在我依然沉浸在具有啟發(fā)意義的各種學(xué)習(xí)內(nèi)容中的時候，XX月XX 日我們又踏上了前往南京的新征途。雖不是春季，但是一點都不影響 “煙花三月下?lián)P州”的一片浪漫。在這個美麗的地方我們同揚州中學(xué)和 揚州大學(xué)附屬中學(xué)進(jìn)行了互動交流，與揚州教研室教授級特級教師、首 批地理

5、國培專家朱雪梅老師學(xué)習(xí)了地理課堂觀察的科學(xué)原理與經(jīng)驗，并 觀摩了揚州中學(xué)的優(yōu)質(zhì)課。 XX月XX日，當(dāng)我踏上回程的列車，一種依依不舍之情在心頭纏繞 久久不肯離去，不只是對美好揚州的依戀、也不只是對美麗榕城的不舍, 更多的是對深如瀚海的知識的無盡追求和對這次開眼擴界之旅的深深 感激謝謝！ 心得體會范文2 這次成校教師培訓(xùn)，給我提供了一個再學(xué)習(xí)、再提高的平臺。雖然 培訓(xùn)時間短，但培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，尤其是幾位專家深刻獨到、 旁征傅引、通俗易懂、生動有趣的講座更是深深地打動了我。雖然我不 能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管 理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)

6、向作用。下面是我 在培訓(xùn)中的幾點心得體會： 一、通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念，加強自身學(xué)習(xí)。 隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠” 式的教師己經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，成校教師必須具有現(xiàn)代教育觀念， 并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。 我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識 的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前 以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊 著各級各類學(xué)校、各學(xué)科的教學(xué)。正如寧波江北社區(qū)教育學(xué)院馮院長所 說：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也是各年齡層學(xué)員最樂于接受的學(xué)習(xí)模式。

7、傳統(tǒng)的“以教 師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，己不能適應(yīng)新形式下的社 區(qū)教育、老年教育我們應(yīng)該與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展，做好自己 的角色定位，學(xué)習(xí)充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)員的求知欲，提高培訓(xùn)的 實效性。 二、通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的成教工作。作 為一名成校教師，我們不能著眼于現(xiàn)狀，而應(yīng)該放眼于未來。雖然我們 成人學(xué)校人員配備嚴(yán)重不足、硬件建設(shè)投入不足、教育資源匱乏、師資 隊伍參差不齊，但我相信隨著成校教育體制的健全、教育資源的整合以 及教師隊伍建設(shè)，我們成人教育的“春天”真的己經(jīng)到了。 因此我要以扎實的作風(fēng)潛心實踐，堅持不懈;要以自覺的精神對待 學(xué)習(xí)，不必急功近利，心

8、浮氣躁;要以務(wù)實的心態(tài)思考問題，力求兼收 并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運; 要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)， 逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一 種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。 三、通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到要生存，必須要創(chuàng)新。培訓(xùn)思路 要創(chuàng)新，培訓(xùn)內(nèi)容要創(chuàng)新，培訓(xùn)模式要創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才能改變傳統(tǒng)、 被動、消極的現(xiàn)狀。因此，可以借鑒寧波、蕭山等優(yōu)秀社區(qū)學(xué)院的培訓(xùn) 經(jīng)驗，結(jié)合我們學(xué)校實際情況，積極投身到改革創(chuàng)新的大潮中去。就我 們柯橋成教中心而言，除了農(nóng)村實用人才培訓(xùn)、雙證制、預(yù)備勞動力、 社區(qū)居民培訓(xùn)等常規(guī)的培訓(xùn)項目外，可以增設(shè)青少年的藝術(shù)培訓(xùn)、外來