新蘇教版二年級語文下冊《文13 歌唱二小放牛郎》教學(xué)設(shè)計_1

1、歌唱二小放牛郎教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1讓學(xué)生學(xué)會本課生字，并能正確書寫。2正確、流利、有感情地朗讀課文，了解王二小的英雄事跡，并能向他人講述他的故事。教學(xué)重難點：1讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，正確書寫生字。2引導(dǎo)學(xué)生感受語言的樸實，體會王二小機智勇敢和不怕犧牲的偉大精神，激發(fā)他們對英雄的崇敬與懷念。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖或課件；歌唱二小放牛郎的歌帶或伴奏帶。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。1.同學(xué)們，喜歡聽歌嗎？學(xué)習(xí)之前，先讓我們一起來聽一首歌唱二小放牛郎的歌，聽聽歌里都唱了什么？ 第1頁.（共5頁）2.這節(jié)課，我們一起來認(rèn)識這位小英雄王二小。3.讀課題歌唱二小放牛郎。二、初讀課文。1

2、.請大家翻開課本，先跟錄音小聲讀課文，注意課文中生字的讀音。（放錄音）2.課文中的生字都認(rèn)識了嗎？請同學(xué)們看屏幕，認(rèn)識的就大聲讀。3.指名學(xué)生領(lǐng)讀，全班齊讀，教師正音。三、閱讀理解。1.剛才我們聽了課文錄音，請大家回顧一下，課文講了件什么事？2.知道什么是“掃蕩”嗎？3.就在這危急的時候，王二小是怎樣做的？4.齊讀課文第2、3小節(jié)，理解“順從”。組織學(xué)生交流：他為什么要裝出聽話的樣子？指導(dǎo)朗讀第2、3小節(jié)。5.王二小把敵人帶進(jìn)埋伏圈，結(jié)果怎樣？在帶敵人進(jìn)埋伏圈時，他想到這個結(jié)果了嗎？那他為什么還要這樣做呢？6.盡管可能犧牲，但他覺得用自己一個人的生命換取幾千名鄉(xiāng)親的生命，值得！他相信自己的血不

3、會白流，八路軍 第2 頁.（共5頁）叔叔一定會消滅兇殘的敵人，為自己報仇的！想到這里，他毅然決然地將敵人帶入了埋伏圈?！皵橙税讯√粼跇尲?，摔死在大石頭的旁邊。我們十三歲的王二小，就這樣英勇地犧牲了?！闭n文最后兩節(jié)就是對他這種英勇獻(xiàn)身精神的贊頌?！案刹亢屠相l(xiāng)得到安全，他卻睡在冰冷的山里邊。他的臉上含著微笑，他的鮮血染紅藍(lán)天。秋風(fēng)吹遍了每個村莊，它把這動人的故事傳揚。每一個人都含著悲憤，歌唱著二小放牛郎。”）讓我們帶著對二小的敬佩之情，再來有感情地朗讀最后兩節(jié)。7.王二小犧牲時，臉上為什么含著微笑？當(dāng)槍炮聲響起的時候，他知道八路軍叔叔正在為他報仇；當(dāng)槍炮聲響起的時候，他知道鄉(xiāng)親們的生命保住了。有

4、了他們，總有一天敵人會被趕出我們的國土，有了他們，總有一天中國人民將過上幸福美好的生活。想到這里，二小的臉上露出了微笑。8.相信同學(xué)們一定被他這種舍生忘死、臨危不懼的精神所深深打動！學(xué)到這里，老師有個問題想問大家，什么樣的人才算是真正的英雄？總結(jié)：能在危難時刻做出令人嘆服的正義之舉，這就是英雄。 第3頁.（共5頁）四、學(xué)寫生字。1.下面我們來看一下本課要求學(xué)寫的生字。（出示卡片）學(xué)生領(lǐng)讀。2.仔細(xì)觀察這些生字，哪些是上下結(jié)構(gòu)？哪些是左右結(jié)構(gòu)？特別注意一下“染”字，木字底托住了上面的三點水和九，因此它屬于上下結(jié)構(gòu)。3.字音都讀準(zhǔn)了，接下來我們做一個小練習(xí)。出示：坡波 昏紙 揚楊 抓爬仔細(xì)觀察橫線兩邊的字，有什么發(fā)現(xiàn)？每組字的偏旁不同。試著給這些字組詞。4.重點指導(dǎo)：（1）玩耍的“耍”字：請同學(xué)們注意看老師寫?！岸甭湓跈M中線上，“女”的橫要長，托住上面的。（2）危急的“?！保合瓤蠢蠋煂懸槐?。橫折鉤的橫落在橫中線上。（3）腦筋的“腦”：先看老師寫。右邊豎折豎的起筆都在橫中線上，而且被這條橫蓋在下面。五、總結(jié)、布置作業(yè)。 第4頁.（共5頁）1.抄寫生字詞。2.學(xué)唱歌唱二小放牛郎這首歌?？梢猿o爸爸媽媽聽，也可以讀課文或者編成故事講給他們聽。3.搜集你所敬佩的英雄的圖片和資料，做好交流準(zhǔn)備。六、板書設(shè)計 敵人