蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期中試卷word版17

1、蘇教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)期中試卷 word 版 17（卷面分： 5%）一、拼音世界 。 （10%）Un w enlido ku oy訕dofu l uldng zh d xcho uddxmg lUoq i b uli印 mi dn q 1 f u二、成語(yǔ)天地。 8%1、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整：有（ ）可（ ） 有（ ）有（ ） 有（ ）難（ ） 有（ ）必（ ）2、選擇成語(yǔ)講述有關(guān)王勃的故事： 風(fēng)華正茂 文思如泉 手不停揮 后生可畏王勃從小就飽讀詩(shī)書(shū)， 14 歲時(shí)就很有名氣了，算得上 （ ） 。他應(yīng) 邀參加滕王閣宴會(huì)，只是凝望了一會(huì)江邊， 便（）、 （） ，寫(xiě)下了千古傳誦的滕王閣序 。都督聽(tīng)了贊不絕

2、口：“想不到王勃小小年紀(jì)，能 寫(xiě)出如此文章，真是 （ ） ?！?三、詩(shī)歌王國(guó)。 6% 、看到廬山瀑布的氣勢(shì)，我就想到了“，”2% 、每當(dāng)清明時(shí)節(jié)，你就會(huì)用“，”來(lái)表達(dá)你對(duì)已故親人或朋友的思念。 2%、盧綸的塞下曲描述的被人們稱為的李廣。其中最能反應(yīng)李廣神勇無(wú)比的詩(shī)句是：四、走進(jìn)課文。 18%、荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉白荷花在這些大圓盤(pán)之間。 2%的，像一個(gè)個(gè)有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出要破裂似的。 6%有的還是，看起來(lái)得馬上的南沙群島和的朱德，感受了趕海、通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們隨著課文游覽了 的廬山云霧，結(jié)識(shí)了的桑蘭和等趣事。 6% 、我在公路上看到兩輛車(chē)的車(chē)牌分別是京

3、N-A9989和蘇A-V4312,你一定知道這兩輛車(chē)分別是市和省的。 2% 、 請(qǐng) 你 寫(xiě) 一 句 和 時(shí) 間 有 關(guān) 系 的 名 言 ：2% 、 “ 留 連 忘 返 ” “ 意 外 ” 選 一 詞 造 句 ：2%五、口語(yǔ)交際。（5%）期中練習(xí)馬上就要做完了, 如果做完以后, 到家看到電視里正在放你最喜歡 的動(dòng)畫(huà)片,你媽媽卻不讓你看,讓你做作業(yè),你會(huì)怎么和媽媽商量,讓媽媽答應(yīng) 你先看動(dòng)畫(huà)片？請(qǐng)你寫(xiě)出你要和媽媽說(shuō)的話。六、短文舞臺(tái)。（18%）（一）事后,蕭伯納深有感觸地說(shuō)： “一個(gè)人不論取得多大（成就 成績(jī)）,都不能 自夸。對(duì)任何人,都應(yīng)該平等相待,永遠(yuǎn)謙虛。這就是那位小姑娘給我的教（ ji c

4、o ji e）育。她是我的老師。” 在文中的括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音和詞語(yǔ)。 2% 在文中用“”劃出“這”所指的內(nèi)容。 2%蕭伯納把小姑娘當(dāng)作老師的原因是：。 2%（二） 爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅,上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感 到奇怪：書(shū)只能讀,怎么可以煮呢？ 一天,爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章,正坐在 轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“ 書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮, 不是要煮爛嗎？” 爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧,既然是食糧,怎么不可以煮呢？煮熟了,吃下去才 好消化吸收呀?！?爺爺看我疑惑不解的樣子,便接著說(shuō)： “你知道唐代大詩(shī) 人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū),常常是反復(fù)誦讀品味,非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí),

5、 這就是煮書(shū)。這樣,他寫(xiě)起詩(shī)來(lái)就得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷,下 筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文,對(duì)那些好文章也應(yīng)該這么煮 。否則,就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！薄盃敔?，你看我該怎么煮書(shū)呢？”“你可以先從煮語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一 番，多有意思呀！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記好詞佳爺爺?shù)脑捠刮一砣?%）用劃出句肚子里的詞匯多了，說(shuō)話、寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？” 開(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩！1、根據(jù)句子的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。心里不明白，不理解。（）一下子就明白過(guò)來(lái)。（）心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。（2、 在文中用“”劃出我們小

6、學(xué)生該怎樣煮書(shū)的句子。 煮書(shū)好處的句子。4%3、讀了短文后，說(shuō)說(shuō)你對(duì) “讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解:。2%4、讀了這篇課文，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣還能學(xué)好語(yǔ)文?3%七、作文展示（30%1、小明十歲生日那天，姥姥送他兩只布玩具，一只是大獅子，一只是小兔 子，小明可高興了，摟著它倆誰(shuí)著了，晚上，他夢(mèng)見(jiàn)大獅子和小兔子來(lái)到了森林 里，會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？展開(kāi)想象，寫(xiě)出來(lái)。2、每個(gè)小朋友都有自己喜歡的玩具，它是什么樣子的，怎么玩法，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。以上兩題，任選一題漭水鎮(zhèn)2014 2012學(xué)年下學(xué)第二次單元檢測(cè)三年級(jí)語(yǔ)文試題學(xué)校班級(jí)姓名 得分、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（18分）y uli dog 庖ch u cd l

7、d qi gh ebim j in g q u sh i()()()()()()l ie w u x (n lu o w岔hc fu l ubco zhmg ch缶gshdu()()()()()()biu hu cn gl icu iliu hu t ug n hdf my i)()()()()()二、補(bǔ)充成語(yǔ)。（12 分）風(fēng)（）正茂出類(）萃有（)可圖翩翩起()文思如（）(）不停揮筆下生()力透（)勻匕 冃出（）預(yù)料（）火純青活靈活()(）酒百篇三、比一比再組詞。（10)邀（）胞（)譯()哀（)阻（)激（）抱（)擇():衰（)祖（)暑（）擠（)昨（)虛() 叔()署（）濟(jì)（)作（)慮() 督

8、()四、根據(jù)課文內(nèi)容真空。（16分）1、默寫(xiě)望廬山瀑布。2、岡H開(kāi)的白荷花，； 全開(kāi)的白荷花,;將要開(kāi)的花骨朵兒，。如果把眼前的這一池荷花看做畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。3、 這時(shí)，王勃正站在窗前，凝望著江上 :遠(yuǎn)處，天連著水，水連著天，。一只野鴨正，在天邊輕輕地飄蕩這一情景讓王勃不禁吟誦道：， 04、 景色秀麗的廬山有 ，有幽谷，有溪流，那的云霧更給它增添了幾分:五、詞語(yǔ)巧搭配。（ 6分）（）的淚水（）的目光（）的云霞（）的作家（）的姑娘（）的眼睛六、整理句子，標(biāo)上序號(hào)。（5分）（）鮮艷的五星紅旗在雄壯的國(guó)歌中徐徐升起了。（）早晨，陽(yáng)光燦爛，藍(lán)天上飄著朵朵白云。（）我目不轉(zhuǎn)晴地注視著迎風(fēng)飄揚(yáng)

9、的五星紅旗。（）我們?cè)诓賵?chǎng)上排好整齊的隊(duì)伍，舉行升旗儀式。（）國(guó)旗啊，國(guó)旗！你是國(guó)家的驕傲，我們要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為你爭(zhēng)光。七、閱讀短文，回答問(wèn)題。（10分）南海上的明珠在我國(guó)南海的萬(wàn)里碧波上，有一顆燦爛的明珠，她就是富饒美麗的海南島。海南島土地肥沃，物產(chǎn)豐富。島上有許許多多橡膠園、椰子園和熱帶植物園； 海里有海參、鮑魚(yú)、大龍蝦等名貴水產(chǎn)；地下有鐵礦、石油和天然氣等。海南島風(fēng)景優(yōu)美。五指山上熱帶林木郁郁蔥蔥，四季常青。萬(wàn)泉河滔滔奔流， 灌溉農(nóng)田。旅游勝地牙龍灣海灘，一望無(wú)際，沙白如銀。海南島的椰林風(fēng)光逗人喜愛(ài)。那一棵棵挺拔的椰子樹(shù)，樹(shù)形奇特，樹(shù)干沒(méi)有 樹(shù)枝，樹(shù)梢上的綠葉像撐開(kāi)的大傘，傘下果實(shí)累累

10、。1、寫(xiě)出本文中你最想積累的3個(gè)詞語(yǔ)：、（3 分）2、聯(lián)系上下文，選擇下列帶點(diǎn)字的意思（寫(xiě)序號(hào)）。（2分）一望無(wú)際（） 正當(dāng)彼此之間靠邊或分界的地方時(shí)候旅游勝地（）勝利比另一個(gè)優(yōu)越 優(yōu)美的 能夠承擔(dān)3、 用“”畫(huà)出能概括第二、三、四自然段大意的句子。（3分）4、本文主要寫(xiě)（2 分）八、習(xí)作。（23分）人人都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。只要你是個(gè)有心人，即使在草叢、樹(shù)林、池塘 甚至泥土里，也會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)。把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)，題目自己起，做到書(shū)寫(xiě) 清秀工整，正確分段使用標(biāo)點(diǎn)，語(yǔ)句通順。姓名：得分、讀拼音寫(xiě)漢字，你一定能準(zhǔn)確而規(guī)范地寫(xiě)出來(lái)。（10分）y uzh du jmg t 1cixi digzhih

11、u 1 chUi do()()()()()xi uhu a qu印sh缶gum zh uqing b u z ij()()()二、比一比，組成詞語(yǔ)C)（8分）拔（)折（)膝（)堅(jiān)（)撥（)拆（)漆（)豎（)藍(lán)（)提（)坐（)誨（)籃（)題（)座（)悔（)三、選詞填空。（6分） 審視注視1.他久久地（）著遠(yuǎn)方。2.老師（）了一下講桌上的楊桃。嚴(yán)格嚴(yán)肅1.老師的神情變得（）了。2.爸爸對(duì)我的要求一貫非常（）。狹長(zhǎng) 狹窄1. 一片片（ ）的葉子在雨霧中歡笑著。2. 那條（ ）的走道，連一輛自行車(chē)都很難通過(guò)。四、我會(huì)讀，我更會(huì)理，理好后請(qǐng)標(biāo)上序號(hào)。 （5 分）（）我只好把鋼筆交給了老師。（）我感到很高

12、興。（）我在學(xué)校門(mén)口拾到一支鋼筆。（）到了學(xué)校，我問(wèn)同學(xué)是誰(shuí)丟了鋼筆。（）老師在班上表?yè)P(yáng)了我，還給我戴上了一朵小紅花。五、填空。（ 6分）1. 四時(shí)田園雜興 的作者是代詩(shī)人 。這首詩(shī)通過(guò)對(duì)的描寫(xiě)，告訴我們 。2. 小兒垂釣這首詩(shī)寫(xiě)小孩專心釣魚(yú)的詩(shī)句 。想一 想，這是一個(gè) 的小孩。六、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 （ 6 分）自相( )( )興( )采( )掩耳 ( )()葉 ( )好( )津津 ( )( )聚精（)( )七、把下列詞語(yǔ)分成四類寫(xiě)下來(lái)。( 8 分)黃瓜 冬瓜 排球 開(kāi)花籃球梅花 絲瓜桂花蘭花 長(zhǎng)葉 足球 苦瓜結(jié)果網(wǎng)球 發(fā)芽桃花八、閱讀理解（ 21 分）牛頓的故事偉大的物理學(xué)家牛頓是在外

13、祖母家長(zhǎng)大的。外祖母很疼他。牛頓 8 歲上學(xué)以后，外祖母有時(shí)給他一些零用錢(qián)，小牛頓一不買(mǎi)糖果，二不買(mǎi)玩具。他把錢(qián)積攢 起來(lái)，買(mǎi)了錘子和鋸。他喜歡自己動(dòng)腦筋，做些手工制品。 |一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說(shuō)： 外婆，你看這個(gè)。 外祖母一看 小牛頓手里捧著一面木板，中間釘著一個(gè)釘子，四周畫(huà)著一條條放射形的線條， 外祖母問(wèn)： 這是什么呀？ 太陽(yáng)鐘。太陽(yáng)光把釘子的影子投到哪條線上， 就可以看出是什么時(shí)間了。 是誰(shuí)教你做的呀？ 是我自己想出來(lái)的。 小牛頓自豪地回答。 | 牛頓長(zhǎng)大以后， 始終保持著善于思考、 勇于創(chuàng)新的精神， 取得了許許多多科 學(xué)研究成果。 |（ 1）在括號(hào)里填入適當(dāng)?shù)脑~（3 分)一（ ）木板 一（）釘子一（）線條（ 2）寫(xiě)出近義詞。 （4 分）喜歡 - ( )自豪 - ()保持 - ( )成果 - ()（ 3）短文已用 | 分成三段，第二段寫(xiě)了。( 3 分)（ 4）這篇短文主要寫(xiě)了的事。（3 分）（5）這篇短文說(shuō)明了什么？（在正確答案后畫(huà)V） （2分）a. 牛頓小時(shí)候喜歡自己動(dòng)腦筋做一些手工制品。