經(jīng)驗分享初中作文自改互改10條要求

1、經(jīng)驗分享初中作文自改互改10 條要求老師指導，學生抽簽互批， 每個人都要在作文本上寫出十個方面的批語，一般情況學生寫的一篇作文的批語都在150 字以上。經(jīng)過多次批改實踐，學生不僅能準確地記住寫作文的基本要求，而且對這些要求的理解越來越深刻。他會指導別人應該怎樣寫，不應該怎樣寫，自然也就增強了自己的寫作能力。1看格式是否正確抽到人家的作文本，先看作文格式，格式正確，就用紅筆寫上批語。批文用減分法，此項倘不減分，則為滿分。友情提醒：此項可細化為標題位置，首尾行數(shù)，段落開頭，段落數(shù)目，全文字數(shù)等。2看卷面是否整潔這一條是大家都能看得出來的， 后進學生批改別人作文， 指出卷面不整潔時，下次自己寫作文也

2、應注意卷面了。友情提醒：此項可細化為有無污損，書寫質量。凡卷面整潔，清爽悅目，書寫美觀者應給予肯定。 3看錯別字有幾個發(fā)現(xiàn)錯字，要將錯字在原文處打上標記，并且寫到批語處， 再在后面寫上正字。發(fā)現(xiàn)錯別字，每兩個扣1 分，最多扣 10 分。10 個以上也不再多扣，但要一一給予指正。友情提醒：平時要養(yǎng)成勤查字詞典的好習慣，這樣才能少寫不寫錯別字，才能增強辨別錯別字的能力。 4看共有幾處病句挑出作文中的病句，在下面劃上橫線，寫出病在何處，再在文后批語中，寫清病句幾處，在眉批處或原句處給予糾正。每處病句減1 分，減至 10 分，不再多減。友情提醒：平時作文要養(yǎng)成勤于推敲和總結的好習慣，這樣才能少出現(xiàn)不出

3、現(xiàn)病句，才能增強辨別病句的能力。 5看標點符號使用強調句號、引號、嘆號、問號的使用。發(fā)現(xiàn)明顯錯誤的地方， 有一處扣一分，超過十處，不再多扣。友情提醒：要準確記憶標點符號書寫形式和使用規(guī)范。6看文章的中心這兩點在作文指導時，就具體舉例，告訴學生什么叫鮮明、集中。學生批改之前，教師先大致看幾篇文章，在進行批改指導時，又簡介兩篇好的文章，再舉兩篇中心不突出，不集中的例文，學生從老師舉的正反兩方面的例文，舉一反三，就能批得符合實際。友情提醒：要結合我們課本上的優(yōu)秀課文，透徹理解和把握中心的鮮明與集中這一概念。7看文章的選材這條批語提三點要求： 是否圍繞中心。 是否符合生活實際。 是否具有典型性。友情提

4、醒：材料真實，典型，有時代意義者應給予肯定。8看文章的結構要寫清三點批語： 層次段落是否清晰。 過渡是否自然。 開頭和結尾是否照應。友情提醒：結構合理，形式創(chuàng)新者應給予肯定。9看文章的表達主要看文章的表達方式是否符合文章體裁的要求，是否靈活自如， 記敘文以記敘為主，說明文以說明為主，議論文以議論為主。友情提醒：表達方式能靈活運用，記敘詳實完整，描寫具體生動，說明準確明白，抒情自然真切，議論嚴密深刻者應給予肯定。10看文章的語言主要看是否簡練、通順、準確。語言不簡練，重復、羅嗦者酌情扣分，此項不超過 5 分。語言不通順，不是指有病句，而是指句與句之間銜接不連貫者，扣分也不超過 5 分。友情提醒：詞匯豐富，形象生動，情感真摯，句式多樣，修辭新穎，表達簡明連貫得體者應給予肯定。 后五條要求為提高要求，每條10 分，不做太具體的減分規(guī)定，由批改人酌情處理。【考場作文特別忠告：標題擬制、首尾段、過渡段、段落首尾句是閱卷老師較為關注的地方， 對于這些地方， 我們應對照各項標準， 提高要求，特別小心謹 ,盡量不出一點紕漏。】附錄：初中語文寫作要求： 為了達到作文教學的目的，初中語文教學大綱提出了明確的要求： “能寫記敘文，簡單的說明文、議論文和一般應用文，