新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)3、《草蟲(chóng)的村落》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)3、草蟲(chóng)的村落教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容草蟲(chóng)的村落二、教材解讀課文首先介紹了作者在一片靜謐中忘了世界，也忘了自己，以奇異的想象，追隨者一只爬行的小蟲(chóng)，對(duì)草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的游歷。然后具體的描寫(xiě)了這場(chǎng)經(jīng)歷。最后表達(dá)了對(duì)草蟲(chóng)村落的深深依戀。作者以別具一格的觀察力、想象了和創(chuàng)造力，為我們描繪了這樣一次奇異的游歷，使我們感受到作者在神游這個(gè)想象世界中所透射出來(lái)的熱愛(ài)自然的美好情操，感受到他與小生命交流中所體現(xiàn)出來(lái)的那顆晶瑩剔透的童心，感受到字里行間洋溢著的濃濃的生活氣息，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛(ài)之情。三、教學(xué)目標(biāo)、正確讀寫(xiě)“靜謐、追隨、小巷、俏麗、烘烤、音韻

2、、演奏、探索、勤勉、漫游、親吻、左沖右撞、龐然大物、行色匆匆”等詞語(yǔ)。、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體的語(yǔ)言文字，體會(huì)作者如何觀察、如何展開(kāi)聯(lián)想和想象表達(dá)獨(dú)特感受，進(jìn)而感受作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生靈的情懷。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、如何展開(kāi)聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受。五、學(xué)情分析基于學(xué)生的生活體驗(yàn)、認(rèn)知水平，應(yīng)在品讀課文同時(shí)讓學(xué)生回憶自己親近自然、觀察小蟲(chóng)的生活經(jīng)歷。六、教學(xué)用具自制課件。七、教法學(xué)法指導(dǎo)導(dǎo)讀是本文的一個(gè)重點(diǎn)，應(yīng)是在反復(fù)誦讀課文的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)童心童趣。八、教學(xué)過(guò)程一、板書(shū)課題，導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天，我們共同攜手一起走進(jìn)臺(tái)灣作家郭楓先生的優(yōu)美散文草蟲(chóng)的村

3、落。（板書(shū)課題：草蟲(chóng)的村落）（齊讀課題）草蟲(chóng)的村落二、出示新詞，指名朗讀（要求字正腔圓，發(fā)音清晰準(zhǔn)確。重點(diǎn)指導(dǎo)“演奏”“行色匆匆”的讀音，指導(dǎo)“謐”和“巷”的字形。）三、初讀課文，整體感知快速地瀏覽全文，看能不能從文中找出一個(gè)句子告訴大家這篇文章主要寫(xiě)了什么？課件出示：今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。我悠悠忽忽地漫游了一個(gè)下午，直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥(niǎo)的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)。我發(fā)現(xiàn)了草蟲(chóng)中小蟲(chóng)子的快樂(lè)天地。我多么得意??！我愿意牽著你的手，一起到草蟲(chóng)的村落里去散散步。讀一讀，看看這三段話會(huì)不會(huì)使你產(chǎn)生些什么疑問(wèn)？交流：1、在小蟲(chóng)子的世界中究竟蘊(yùn)藏著什么？2、

4、你仿佛看到了什么？3、草蟲(chóng)的村落給你留下了什么樣的印象？四、提出疑問(wèn)，引發(fā)探究為什么這些我們常見(jiàn)的草叢和蟲(chóng)子會(huì)在作者的筆下是一座奇妙而且快樂(lè)的村落呢？五、精讀全文，感受交流教師進(jìn)行語(yǔ)言描述，學(xué)生們閉上眼認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后說(shuō)一說(shuō)：你走進(jìn)草蟲(chóng)村落里了嗎？你感受到了什么？自由讀第3自然段，劃出描寫(xiě)游俠的句子。（學(xué)生讀劃的句子，談自己的分析或體會(huì)。老師重點(diǎn)抓住下面的句子進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)撥。）“我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進(jìn)著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路?！弊髡邽槭裁窗押诩紫x(chóng)稱(chēng)作“游俠”，從中你感受到了什么？這只游俠在高過(guò)他身體數(shù)十倍的茂盛的叢林中“左沖右撞”，可能會(huì)發(fā)生什么情況呢？這只

5、游俠急急忙忙回村子是要干什么呀？云游四方，回到家鄉(xiāng)，同伴們是怎么招呼游俠的？你感受到它們的快樂(lè)了嗎？結(jié)合句子理解詞語(yǔ)：“傲然”、 “左沖右撞”、 “寒暄”小結(jié)：從這位勇敢的小俠客身上，我們體會(huì)到了一種成功者的喜悅，他是快樂(lè)的?！拔业哪抗鉃橐蝗阂魳?lè)演奏者所吸引，它們差不多有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹(shù)下面這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了?！边@個(gè)音樂(lè)廳有什么特別的地方？在這樣的地方聽(tīng)演奏會(huì)有怎樣的感覺(jué)？“甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣駝?dòng)著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子才能演奏出來(lái)的！”“靈泉”是什么，你們了解嗎？作者為什么認(rèn)為

6、甲蟲(chóng)的叫聲“優(yōu)于人間的一切音樂(lè)”，從中你體會(huì)到了什么？“現(xiàn)在它們歸來(lái)了，每一個(gè)都用前肢推著大過(guò)身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？”你讀懂了嗎？（生活的快樂(lè)，以及對(duì)家庭的責(zé)任，促使甲蟲(chóng)們勤勞地工作著，在勞動(dòng)的同時(shí)，它們也快樂(lè)著。）小結(jié)：同學(xué)們，今天，我們和臺(tái)灣作家郭楓一起在草蟲(chóng)村落的奇妙世界里游歷了一番，我們親眼目睹了村民們的勞動(dòng)、生活、工作和交流，更重要的是用心靈感受到了在草蟲(chóng)世界中蘊(yùn)藏著的濃濃的親情、無(wú)窮的智慧、蓬勃的生機(jī)、無(wú)盡的快樂(lè)、彼此之間的友好、以及讓人折服的勤勉。再讀課文，想一想，作者是怎樣發(fā)現(xiàn)這個(gè)“草蟲(chóng)的村落”的？“我目光追隨著爬行的小蟲(chóng)，作了一次奇異的游歷?！保ɡ斫狻白冯S”）“今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。”“靜謐”是什么意思？從這個(gè)詞語(yǔ)中你讀懂了什么？“靜謐”不但寫(xiě)出了周?chē)h(huán)境的幽靜，還寫(xiě)出了作者的心境非常平靜、人很放松。有這樣的環(huán)境和心情，才使他忘了世界，忘了自己，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這“草蟲(chóng)的村落”，才會(huì)發(fā)現(xiàn)（生齊讀）“我發(fā)現(xiàn)了草