兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法

1、兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法教學(xué)設(shè)計 湖南省衡東縣栗木鄉(xiāng)中心學(xué)校：陳檢生 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)：探索、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的兩種計算方 法，體會計算方法的多樣化，并能正確地進行退位減法的計算。 2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及主動探索、 獲取知識的 能力，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維、求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和 語言表達能力。 3. 情感目標(biāo)：讓學(xué)生在解決簡單的實際問題的過程中， 初步體驗 數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激勵學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。 學(xué)情分析： 雖然學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)過兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法， 但這次內(nèi)容 為全書重點，學(xué)生接受起來應(yīng)該還是有難度的。 教學(xué)重點：

2、理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法，鼓勵學(xué)生充分發(fā) 揮發(fā)散思維。 教學(xué)難點： 理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法個位不夠減，十位 退一作十，尋求多種解決問題的方法。 教具學(xué)具準(zhǔn)備： 小棒，PPT課件。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)鋪墊，設(shè)疑孕伏。 1. 同學(xué)們，上節(jié)課老師帶領(lǐng)大家已經(jīng)開啟了兩位數(shù)減一位數(shù)不退 位減法這扇智慧的大門，這兒有兩組題你會算嗎？大屏幕展示： 口算： 57-4=75-3= 57-40二 75-30二 探討：這兩組題計算時有什么相同地方？ 2. 小結(jié)：做減法題，都是把相同數(shù)位上的數(shù)直接相減，即個位和 個位減，十位和十位減。 3. 設(shè)疑孕伏 大屏幕出示： 11- 9= 1

3、2-8= 13-7= 15-9= 14-6= 12- 4= 15-8= 14-9= 13-5= 這些減法算式，十幾減幾，個位減個位夠不夠減？（不夠。不夠 減又怎么辦呢？） 二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。 （一）情境引新 1. 同學(xué)們，你們喜歡上體育課嗎？你最喜歡哪項體育活動呢？ 二（1）班級的小朋友下節(jié)課就是體育課，請看體育老師為他們做了 什么準(zhǔn)備呢？（大屏幕出示情境圖） 2. 收集信息，提出問題 （1）看圖你能知道什么？說說你從圖中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？ （一共有36個足球，借走了 8個） （2） 根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，請你提出一個數(shù)學(xué)問題。（還剩下多少 個足球？） （3）請學(xué)生將條件和問題完整地說一說

4、。 （二）動手操作，探究算理 1. 制造沖突，引發(fā)興趣。 還剩下多少個足球？該怎樣列式？（板書：36 - 8=） 能自己試試算一算嗎？ 大家想想怎么減？（個位減個位）6-8不夠減怎么辦？ 2. 動手操作，探究算法?，F(xiàn)在大家以小組為單位，借助小棒擺一 擺，共同探討36- 8的計算方法。 （1）生擺小棒 （2）組內(nèi)交流：你是怎樣擺的？ 3. 解疑明理，算法多樣（全班交流，匯報）。 算法一：個位上6-8不夠減就從3捆（即3個十）里打開一捆 （即1個十），即把36分成26和10,先算10-8= 2,再算2 + 26= 28。 （2）還可以怎樣想？ 算法二：打開一捆小棒（即10根），和6合起來是16。把36分 成 20和 16,先算 16-8= 8,再算 20+ 8=28. 三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用拓展。 大家學(xué)會了嗎？現(xiàn)在來考考大家。 1. 加深對算理理解。 2. 再次區(qū)分不退位，退位減法。 3. 提高難度，知識延伸。（導(dǎo)：同學(xué)們表現(xiàn)非常好，接下來我們 來做一個游戲，同學(xué)們喜歡小鳥嗎？我們現(xiàn)在做的游戲就是幫小鳥找 4. 聯(lián)系生活實際。 （導(dǎo)：同學(xué)們非常認真，都幫小鳥找到了它們的家，那么大家再 來幫湖邊劃船的小朋友計算一個問題好不好？） 四、課堂總結(jié)（這節(jié)課你學(xué)會了什么？自己的表現(xiàn)如何？） 五、板書設(shè)計： 兩位數(shù)減一位數(shù)（退