《狄仁杰公正護法》教案教學設計2 教學教案設計(六年級下冊)_第1頁
《狄仁杰公正護法》教案教學設計2 教學教案設計(六年級下冊)_第2頁
《狄仁杰公正護法》教案教學設計2 教學教案設計(六年級下冊)_第3頁
《狄仁杰公正護法》教案教學設計2 教學教案設計(六年級下冊)_第4頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、狄仁杰公正護法教案教學設計2 教學教案設計(六年級下冊) 教學要求：1、認只本課的生字新詞，理解詞義，積累詞語。2、聯(lián)系上下文，理解課文中的生字新詞。3、抓信事例，體會狄仁杰護法、執(zhí)法之公正4、體會狄仁杰護法之公正，感受其剛正廉明、執(zhí)法不阿的政治家形象。教學過程一、談話揭題，認識人物1、商鞅南門立木，想方設法要取得老百姓的信任，目的就是為了在全國建立起一種誠信守法的良好社會風尚，從根本上保證變法的成功。一個國家要穩(wěn)定要強大，人僅要老百姓自覺守法，還要執(zhí)法者公正的執(zhí)法、護法。今天我們就要學習狄仁杰公正護法的故事。2、板書課題。3、理解課題，初步識認人物。狄仁杰（630700年）生于唐貞觀四年（6

2、30年），卒于武則天久視元年（700年），唐代并州太原（今山西太原）人，字懷英。武則天時期宰相，杰出的封建政治家。應試明經(jīng)科（唐代科舉制度中科目之一），從而步入仕途。從政后，經(jīng)歷了唐高宗與武則天兩個時代。初任并州都督府法曹，轉(zhuǎn)大理丞，改任侍御史，歷任寧州、豫州刺史、地官侍郎等職。狄仁杰為官，如老子所言圣人無常心，以百姓心為心，為了拯救無辜，敢于拂逆君主之意，始終保持體恤百姓、不畏權勢的本色，始終是居廟堂之上，以民為憂，后人稱之為唐室砥柱。他任掌管刑法的大理丞，到任一年，便處理了前任遺留下來的17000多件案子，其中沒有一人再上訴伸冤，其處事公正可見一斑，后人據(jù)此編出了許多精彩的傳奇故事。二、初讀課文，整體感知1、教師出示導學提綱，引導自讀課文。（1）自由讀課文，讀準字音，讀通句子。（2）找出文中的生字新詞，讀讀認認，加以理解。（3）思考：文中講述了狄仁杰公正護法的幾個故事，練習用小標題概括。2、學生獨立自學課文，再進行小組合作交流。3、自學反饋，全班互動。三、品析細節(jié)，體會護法之公正1、問：狄仁杰身為大理寺的負責人，是怎樣公正護法的呢？2、默讀課文，找出相關語句。3、小組交流，互評、補充。討論：狄仁杰如此不顧個人安危，犯言直諫是為了什么？4、體會其中感情，指導學生讀出狄仁杰據(jù)法力爭時的話。5、指導學生總結(jié)學習方法：了解狄仁杰的言行體會其如何公正護法感悟其美好的品質(zhì)練習有感

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論