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1、1896192019872006 建設(shè)目標(biāo)建設(shè)目標(biāo) 目目 錄錄 建設(shè)進(jìn)度建設(shè)進(jìn)度 保障依據(jù)保障依據(jù) 建設(shè)情況建設(shè)情況 后期計(jì)劃后期計(jì)劃 一、建設(shè)目標(biāo)一、建設(shè)目標(biāo) “保證配比、嚴(yán)格選聘、全方位工作培訓(xùn)、多平 臺(tái)能力提升” 動(dòng)態(tài)穩(wěn)定、熟悉外事、精于管理 趨同化管理,提供全方位的服務(wù)、咨詢和指導(dǎo) 培養(yǎng)留學(xué)生的認(rèn)同感、歸屬感、自豪感、親近感 培育知華、友華的高素質(zhì)來華留學(xué)生 二、建設(shè)進(jìn)度二、建設(shè)進(jìn)度 調(diào)查研究 走訪國內(nèi)兄弟高校;分析世界一流大學(xué);結(jié)合實(shí)際研究 方案制定 與校內(nèi)相關(guān)部門、院系溝通討論,制定可行性操作方案 操作實(shí)施 重點(diǎn):住樓輔導(dǎo)員、國別/地區(qū)留學(xué)生會(huì)、網(wǎng)上工作室 總結(jié)提高 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),
2、查找問題差距,進(jìn)一步提升工作實(shí)效 三、保障依據(jù)三、保障依據(jù) 政策依據(jù)政策依據(jù) 2004年中共中央國務(wù)院十六號(hào)文件:中共中央關(guān)于進(jìn)一步 加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見 2006年教育部第24號(hào)令:普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī) 定 2010年教育部國際合作與交流司:教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng) 來華留學(xué)人員管理服務(wù)工作的通知 2014年學(xué)校招收和培養(yǎng)國際學(xué)生規(guī)定(新9號(hào)令) 高等學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況可以設(shè)置國際學(xué)生輔導(dǎo)員崗位,了解 國際學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活需求,及時(shí)做好信息、咨詢、文體活 動(dòng)等方面服務(wù)工作。國際學(xué)生輔導(dǎo)員與中國學(xué)生輔導(dǎo)員享有 同等待遇。 三、保障依據(jù)三、保障依據(jù) 組織保障組織保障 上海交通大學(xué)
3、學(xué)生工作指導(dǎo)委員會(huì)上海交通大學(xué)學(xué)生工作指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌各院系留學(xué) 生學(xué)生工作的開展及全校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的國際化能力提升 國際教育學(xué)院國際教育學(xué)院作為全校留學(xué)生的直接服務(wù)管理部門,具 體負(fù)責(zé)留學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作,對(duì)全校留學(xué)生輔導(dǎo) 員進(jìn)行工作指導(dǎo) 在學(xué)指委和國際教育學(xué)院指導(dǎo)下,各留學(xué)生所在院系各留學(xué)生所在院系組 織開展的日?;顒?dòng)向全校留學(xué)生開放,為中外學(xué)生的交 流和溝通提供便利 四、建設(shè)情況四、建設(shè)情況 專兼職輔導(dǎo)員配備 專職思政教師4人,碩士學(xué)歷;兼職輔導(dǎo)員5人,研究生在讀 選拔、培訓(xùn)、考核、發(fā)展完全納入學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)整體體系 留學(xué)生會(huì)建設(shè) 2009年成立 目前有登記會(huì)員約300人(覆蓋全
4、校24%的留學(xué)生) “活動(dòng)班級(jí)”試點(diǎn) 留學(xué)生主要依照住宿區(qū)域成立活動(dòng)班級(jí) 學(xué)校選派優(yōu)秀研究生擔(dān)任活動(dòng)班級(jí)班主任 1-1-原有基礎(chǔ)原有基礎(chǔ) 四、建設(shè)情況四、建設(shè)情況 四、建設(shè)情況四、建設(shè)情況 2-崗位職責(zé)崗位職責(zé) 留學(xué)生 輔導(dǎo)員 簽證(每 年約4000 人次) 住宿(閔 行5幢+徐 匯2幢) 校園文化 留學(xué)生會(huì) 第二課堂 留學(xué)生保 險(xiǎn)、勤工 助學(xué)、實(shí) 習(xí)等 安全穩(wěn) 定,重點(diǎn) 學(xué)生關(guān)注 與協(xié)助 中國研究 生事務(wù)、 黨團(tuán)建設(shè)、 就業(yè) 獎(jiǎng)學(xué)金 (每月約 200人次) 四、建設(shè)情況四、建設(shè)情況 3-3-日常培訓(xùn)日常培訓(xùn) 項(xiàng)目名稱項(xiàng)目名稱主辦部門主辦部門參加人次參加人次 行政人員國際化能力建設(shè)國際合作與交
5、流處5 2013年機(jī)關(guān)青年管理骨干培訓(xùn)班組織部1 輔導(dǎo)員的價(jià)值追求和素養(yǎng)要求學(xué)指委9 UTJS體驗(yàn)式培訓(xùn)師課程學(xué)指委1 留學(xué)生輔導(dǎo)員上崗培訓(xùn)國際教育學(xué)院5 思政教師、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì) 國際教育學(xué)院9 四、建設(shè)情況四、建設(shè)情況 4-4-網(wǎng)上(移動(dòng))工作室網(wǎng)上(移動(dòng))工作室 建設(shè)情況建設(shè)情況 5-5-國別留學(xué)生會(huì)國別留學(xué)生會(huì) 首批共計(jì)10個(gè),覆蓋率2/3 2000元經(jīng)費(fèi)/年*會(huì),年度審核 四、建設(shè)情況四、建設(shè)情況 6-6-住樓輔導(dǎo)員住樓輔導(dǎo)員 同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同生活 學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指南、平安維護(hù)、人文關(guān)懷 4名生活指導(dǎo)教師 專職教師 研究生輔導(dǎo)員 校學(xué)生聯(lián)合會(huì)主席 留學(xué)生會(huì)主席(韓國)
6、 四、建設(shè)情況四、建設(shè)情況 首現(xiàn)外籍生活指導(dǎo)教師首現(xiàn)外籍生活指導(dǎo)教師四、建設(shè)情況 四、建設(shè)情況 生活指導(dǎo)教師工作生活指導(dǎo)教師工作四、建設(shè)情況四、建設(shè)情況 四、建設(shè)情況四、建設(shè)情況 五、后期計(jì)劃五、后期計(jì)劃 完善網(wǎng)上工作室的功能和應(yīng)用 繼續(xù)支持建立國別留學(xué)生會(huì)、院留學(xué)生會(huì)和其他社團(tuán) 留學(xué)生服務(wù)中心建設(shè)的繼續(xù)推進(jìn) 留學(xué)生書院建設(shè)的繼續(xù)推進(jìn) 學(xué)校新的管理體制下(趨同化)的建設(shè) 新的管理體制下(趨同化)的建設(shè)思路新的管理體制下(趨同化)的建設(shè)思路 學(xué)指委設(shè)留學(xué)生學(xué)生工作辦公室及分管副處長(zhǎng) 辦公室配備3名專職輔導(dǎo)員和若干名兼職輔導(dǎo)員 留學(xué)生規(guī)模超過150人的院系設(shè)專職留學(xué)生輔導(dǎo) 員,其他院系落實(shí)專人兼管
7、 主要負(fù)責(zé)規(guī)劃協(xié)調(diào)、頂層設(shè)計(jì)、事務(wù)服務(wù)、文化建設(shè)和社區(qū)管理主要負(fù)責(zé)規(guī)劃協(xié)調(diào)、頂層設(shè)計(jì)、事務(wù)服務(wù)、文化建設(shè)和社區(qū)管理 主要負(fù)責(zé)日常服務(wù)管理、安全穩(wěn)定和第二課堂建設(shè)主要負(fù)責(zé)日常服務(wù)管理、安全穩(wěn)定和第二課堂建設(shè) 謝謝!謝謝! 1896192019872006 一、建設(shè)目標(biāo)一、建設(shè)目標(biāo) “保證配比、嚴(yán)格選聘、全方位工作培訓(xùn)、多平 臺(tái)能力提升” 動(dòng)態(tài)穩(wěn)定、熟悉外事、精于管理 趨同化管理,提供全方位的服務(wù)、咨詢和指導(dǎo) 培養(yǎng)留學(xué)生的認(rèn)同感、歸屬感、自豪感、親近感 培育知華、友華的高素質(zhì)來華留學(xué)生 1896192019872006 三、保障依據(jù)三、保障依據(jù) 組織保障組織保障 上海交通大學(xué)學(xué)生工作指導(dǎo)委員會(huì)上海交通大學(xué)學(xué)生工作指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌各院系留學(xué) 生學(xué)生工作的開展及全校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的國際化能力提升 國際教育學(xué)院國際教育學(xué)院作為全校留學(xué)生的直接服務(wù)管理部門,具 體負(fù)責(zé)留學(xué)生輔導(dǎo)
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