三年級法治教育教案

1、三年級法治教育總目標一、 學習中華人民共和國未成年人保護法初步形成青少年受法律保護的意識。了解兒童在家庭中的基本權(quán)利和義務。二、 學生通過學習知道：青少年接受教育、撫養(yǎng)、保護是青少年的合法權(quán)利，我國青少年的成長是受法律保護的；三、 未成年人合法的財產(chǎn)繼承權(quán)受到法律的充分保護;監(jiān)護人有保護、照顧被監(jiān)護人的義務；未成年人的祖父母、外祖父母可以擔任未成年人的監(jiān)護人；四、 非婚生子女的合法權(quán)益受法律保護；非婚生子女與婚生子女享有同等的權(quán)利，任何人 不得加以危害和歧視；五、 合法的養(yǎng)父母子女關系受法律的保護；收養(yǎng)關系成立后，養(yǎng)父母和養(yǎng)子女之間適用生父母之間的關系；養(yǎng)父母要撫養(yǎng)、照顧未成年人的養(yǎng)子女，養(yǎng)子

2、女要孝敬尊重養(yǎng)父母。六、 離婚后，一方撫養(yǎng)的子女，另一方應負擔必要的生活費和教育費；離婚后，不直接撫養(yǎng)子女的另一方，有探視子女的權(quán)利。七、 男女在政治、經(jīng)濟、文化、社會和家庭生活等各方面都享有平等的權(quán)利；在我們國家，任何人合法的人身、健康、生命權(quán)都受到法律的保護。八、 學生在學習的過程中提高了法律意識和法律素質(zhì)，并養(yǎng)成自覺遵守法律法規(guī)的好習慣。在合法權(quán)益受到侵害時懂得拿起法律的武器維護自身的合法權(quán)益。 2011.2三年級安全教學總目標1. 知道與陌生人交往存在一定的危險，學會與陌生人交往，保護自己。2. 知道各種交通信號、標志、交通法規(guī)、懂得自覺遵守交通法規(guī)。并且要培養(yǎng)學生尊重他人勞動，愛護交

3、通設施的意識。3、掌握一些地震的基本知識。地震時不慌張，提高學生的安全意識和自我防范能力。4、 知道雷電形成的原理過程，及雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。了解掌握預防雷擊的方法技能。初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應急措施.5、通過對安全事故的了解提高學生的消防安全意識。掌握有關的消防安全知識。6、通過學習，懂得安全用電一般常識。7、讓學生了解食品衛(wèi)生安全知識，認識食物中毒特征，提高自我救護意識，預防食物中毒。8、通過學習了解簡單的防溺水常識、知道簡單的自救自護方法。 教 學 進 度 安 排 備課學校：東范莊學校 備課教師： 周 別時 間教 學 內(nèi) 容第1周2月20日至2月25 日法

4、治教育第九課第2周2 月28 日至3 月4 日安全一、如何和陌生人交往第3周3月7 日至 3月 11日法治教育第十課第4周3月 14日至3 月 18日安全二、交通安全第5周3月21 日至3 月25 日法治教育第十一課第6周3月28 日至4 月 1日安全三、防震與自救第7周4月4 日至 4月8 日法治教育第十二課第8周4月11 日至4 月15 日安全四、安全雷雨天氣防雷擊第9周4月18 日至 4月 22日期中測評第10周4月 25日至 4月29 日法治教育第十三課第11周5月 2日至5 月 6日安全五、火與火災第12周5月9 日至5 月13 日法治教育第十四課第13周5月16 日至5 月20 日

5、安全六、用電安全第14周5月23 日至5 月27 日法律教育第十五課第15周5月30 日至 6月3 日安全七、食品安全第16周6月6 日至 6月 10日法治教育第十六課第17周6月 13日至 6月17 日安全九、怎樣預防溺水第18周6月20 日至 6月24 日期末復習第19周6月 27日至 7月 1日期末測評第20周7月4 日至7月8 日第21周月 日至 月 日第22周月 日至 月 日第23周月 日至 月 日第24周月 日至 月 日課時教學設計首頁主 備： 授課時間：2011 年 月 日課題第九課 這樣管理、教育子女正確嗎？課型法治課第幾課時1課時教學目標（三維）1學生懂得在家庭中未成年人擁有

6、的合法權(quán)益 。2增強自我保護意識，當自己的合法權(quán)益受損時能運用法律武器保護自己的合法權(quán)益。3.提高依法保護自己合法權(quán)益的能力。4.培養(yǎng)法律意識，提高學法、懂法、用法的自覺性。教學重點與難點1. 學生懂得“監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責，或者侵害被監(jiān)護人合法權(quán)益的應當依法承擔責任?！?. 學生懂得“父母應當以健康的思想、品行和適當?shù)姆椒ń逃闯赡曜优??！苯虒W方法與手段朗讀，小組合作，交流探討 使用教材的構(gòu)想學生自主閱讀四個故事，小組交流讀完古時候的看法，評論人物的做法是否正確；教師引導學生閱讀課文內(nèi)容，了解相關的法律法規(guī)，明白在家庭中，未成年人的所擁有的合法權(quán)益受到侵害時能運用法律武器保護自己的合法權(quán)益。

7、培養(yǎng)法律意識，提高學法、懂法、用法的自覺性。，補 充課時教學流程教 師 行 為學 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果第一課時一、 激趣導入師問：同學們，在家中你們和你們的爸爸媽媽發(fā)生過爭執(zhí)嗎？你對你爸爸媽媽的做法感到滿意嗎？你們希望父母如何對待發(fā)生在你身上的問題呢？今天我們就來了解一下相關的法律是如何解決我們在家庭中的權(quán)益的。二、 讀故事，談感受。師：請同學們讀一讀課文中出示的四個故事，并在小組內(nèi)談一談你對當事人的看法。師：你碰到過類似的事情嗎？你們的父母是如何解決問題的？你們滿意父母的做法嗎？你希望父母如何去做？好一個一個地來談。三、 讀課文，談看法。1. 請同學們自己讀讀課文，看看你從

8、中了解到了什么法律法規(guī)？2. 讀天窗內(nèi)的法律法規(guī)，你認為故事中的父母應該如何去做？3. 出示未成年人保護法的家庭保護：第八條父母或者其他監(jiān)護人應當依法履行對未成年人的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的學生結(jié)合自身的實際情況暢所欲言。學生在小組內(nèi)讀課文并交流自己的看法。1. 學生一個一個故事來談自己的看法，發(fā)表自己的見解。1. 學生自讀課文內(nèi)容，并用筆勾畫相關的信息。2. 學生在小組內(nèi)交流自己獲得的信息。3. 指名匯報，全班交流。學生根據(jù)所讀內(nèi)容，談自己的意見。補 充課時教學流程教 師 行 為學 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果未成年人；禁止溺嬰、

9、棄嬰。第九條父母或者其他監(jiān)護人應當尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務教育，不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。第十條父母或者其他監(jiān)護人應當以健康的思想、品行和適當?shù)姆椒ń逃闯赡耆?，引導未成年人進行有益身心健康的活動，預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒、賣淫。第十一條父母或者其他監(jiān)護人不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚，不得為未成年人訂立婚約。第十二條父母或者其他監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責或者侵害被監(jiān)護的未成年人的合法權(quán)益的，應當依法承擔責任。父母或者其他監(jiān)護人有前款所列行為，經(jīng)教育不改的，人民法院可以根據(jù)有關人員或者有關單位的申請，撤銷其監(jiān)護人的資格；依照民法

10、通則第十六條的規(guī)定，另行確定1. 學生快速閱讀相關的法律條文。2. 學生談自己讀后的感受。補 充課時教學流程教 師 行 為學 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果監(jiān)護人。問:如果今后你再遇到類似的事件，你會如何去處理？四、 教師做總結(jié)。今天我們又滿載而歸了。通過這一課的學習，我們知道了在家庭中我們并不是家長的附屬品，我們也可以擁有自己的見解和看法，在發(fā)生侵權(quán)事件的時候，我們也可以拿起法律的武器來進行自我保護。而這就要做到學法、懂法、用法。學生談學后的看法。課時教學設計尾頁板 書 設 計這樣管理、教育子女正確嗎？錯誤的做法：溺愛 棍棒 放任 打擊正確的做法：溝通 交流 以身作則補充設計必 做作

11、 業(yè) 設 計同學們，學習了這一課后，你一定有很多話想對爸爸媽媽說，請你給爸爸媽媽寫一封信，把心里話向他們傾訴。選 做動動手：出一份相關內(nèi)容的小報，向全校同學和家長宣傳相關的法律知識，讓更多的人知法、懂法、守法。教 學 后 記課時教學設計首頁主 備： 授課時間： 年 月 日 課題 如何和陌生人交往。課型新授課第幾課時課時教學目標（三維） 1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。 2、學會和陌生人交往。 3、學會識別身邊的騙子，保護自己。教學重點與難點1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。 2、學會和陌生人交往。3.學會識別身邊的騙子，保護自己。教學方法與手段通過讀故事，案例，讓學生分析、討論、

12、交流。使用教材的構(gòu)想通過故事讓學生知道在與陌生人打交道時，要學會辨別，懂得友善，勇敢和機智。通過案例分析，和陌生人交往時，要大方有禮，保持距離，多聽少說，重在了解，認真思考，必要防范，保護自己。 課時教學流程教 師 行 為學 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果活動一：有人跟蹤怎么辦？ 1、故事引入：有人跟蹤怎么辦？ 3、假如是你，你會怎么辦？ 4、總結(jié)：生活中總是好人多，但也會有壞人。在與陌生人打交道時，我們要學會辨別，懂的友善，勇敢和機智。 活動二：我會安全交往 1、安全交往快樂多 1）出示三幅畫，你最喜歡哪一幅畫中的小朋友，為什么？ 2、防人之心不可無 1）案例分析：為什么小偷是她？明

13、白要注意家庭情況的保密性。 2）對于和陌生人交往，你還想對同學們提出什么建議？ 3）總結(jié)：大方有禮，保持距離，多聽少說，重在了解，認真思考，必要防范。 活動三：警惕“狼外婆”1、還記得狼外婆的故事嗎？ 2、生活中也有很多狼外婆的故事謹慎助人。 1）分析，討論：別人要你帶路，怎么辦？兩種辦法哪種好，為什么？ 2、討論：這個小朋友的做法對嗎？ 學生交流2）選擇、合作、討論 3）匯報，各組派代表發(fā)表看法 出游過程中結(jié)識新朋友，真高興。 見到外國朋友主動打招呼，做有禮貌的中國娃。 遇到困難時，找老爺爺幫助，很聰明的辦法。學生大膽發(fā)表意見。學生交流學生討論課時教學流程教 師 行 為學 生 行 為課堂變化

14、及處理主要環(huán)節(jié)的效果2）小結(jié)：幫助別人要看清對象，要有限度。 3、撕開面具 1）案例分析：小玲的做法有什么值得學習的地方？ 2）你身邊有沒有發(fā)生過類似的事？ 4、拒絕誘惑 1）模擬情境：陌生人請小孩吃飲料。 2）發(fā)表看法：你覺得小朋友的做法對嗎？為什么？ 3）生活中還有類似的事情發(fā)生過嗎？ 活動四、閱讀與拓展1、接到陌生人的電話怎么辦？ 2、路上有人跟蹤怎么辦？ 課外作業(yè)：1、將學到的與陌生人交往的知識與方法運用到生活中去。 2、開一次自我保護主題班會，倡導大家看我保護、快樂成長。一起說說。 回答學生請生上臺表演。3、分組表演模擬情境。課時教學設計尾頁板 書 設 計如何和陌生人交往故事案例學會

15、辨別，保護自己補充設計必 做作 業(yè) 設 計將學到的與陌生人交往的知識與方法運用到生活中去。選 做教 學 后 記課時教學設計首頁主 備： 授課時間：2011 年 月 日課題第十課 未成年人的繼承權(quán)課型新授課第幾課時1課時教學目標（三維）1、 通過學習，簡單了解繼承法、未成年人保護法，懂得未成年人的合法的財產(chǎn)繼承權(quán)受到法律的充分保護。增強未成年學生自我保護的能力。2、 通過案例分析、情景討論、調(diào)查交流等，初步學習運用法律知識正確分析有關社會現(xiàn)象，掌握一定的依法保護自己合法權(quán)益的能力。3、 通過學習，努力增強自我保護意識，學會運用法律武器，依法保護自己的合法權(quán)益。教學重點與難點通過案例分析、情景討論

16、、調(diào)查交流等，懂得未成年人的合法的財產(chǎn)繼承權(quán)受到法律的充分保護。增強未成年學生自我保護的能力。教學方法與手段小組合作交流、教師引導探究 使用教材的構(gòu)想學生自主閱讀課文中出示的故事，然后小組交流討論故事中出現(xiàn)的問題，教師引出相關的法律法規(guī)，通過閱讀相關的法律法規(guī)，學生對繼承法、未成年人保護法有一定的簡單了解。懂得未成年人的合法的財產(chǎn)繼承權(quán)受到法律的充分保護。增強未成年學生自我保護的能力。補 充課時教學流程教 師 行 為學 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果第一課時一、 創(chuàng)設情境，導入新課教師講故事：一個12歲的男孩小東一夕之間由于父母同時出了車禍而變成了孤兒問：父母雙亡的小東將會面臨什么問題

17、？師：小東在喪失掉父母關愛的同時還面臨著許許多多的問題。剛才有人提到了財產(chǎn)繼承的問題，那你們認為小東父母遺留下來的財產(chǎn)該怎么辦呢？今天我們將來共同探討。二、 讀故事，談感受。1.師：打開課本第十課，讀故事一，想一想丹丹父母留下的錢應該歸誰所有？師：請閱讀第34、35頁的部分，讀后請談一談你的體會。師做出總結(jié)：大家學得真透徹?？梢姷さな俏ㄒ坏倪z產(chǎn)繼承人，5萬元理所應當歸丹丹所得?，F(xiàn)在，大家不僅知道了什么叫繼承權(quán)，同時也知道了繼承遺產(chǎn)的相關條件。2.現(xiàn)在請大家再讀讀第二個故事，看看你又有什么收獲？師總結(jié)：在我國的繼承權(quán)問題上男女是平等的，任何人不得以性別為理由剝奪或侵害女性的生1：無人撫養(yǎng)他，尋找

18、撫養(yǎng)他的人家。生2：父母遺留下來的財產(chǎn)繼承問題。1.學生讀故事一。2.學生在四人小組內(nèi)討論，并說明理由。3.每組請一個人負責匯報交流。1. 學生讀第34、35頁的內(nèi)容。2. 指名匯報讀后的感受。1. 學生讀第二個故事。2. 學生在小組內(nèi)談自己的收獲。3. 指名匯報。補 充課時教學流程教 師 行 為學 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果繼承權(quán)。三、 閱讀相關法律條文，加深理解。教師出示相關的法律條文：中華人民共和國繼承法第二章 法定繼承第九條 繼承權(quán)男女平等。 第十條 遺產(chǎn)按照下列順序繼承：第一順序：配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，

19、第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承。 本法所說的子女，包括婚生子女、非婚生子女、養(yǎng)子女和有扶養(yǎng)關系的繼子女。 本法所說的父母，包括生父母、養(yǎng)父母和有扶養(yǎng)關系的繼父母。 本法所說的兄弟姐妹，包括同父母的兄弟姐妹、同父異母或者同母異父的兄弟姐妹、養(yǎng)兄弟姐妹、有扶養(yǎng)關系的繼兄弟姐妹。 第十一條 被繼承人的子女先于被繼承人死亡的，由被繼承人的子女的晚輩直系血親代位繼承。代位繼承人一般只能繼承他的父親或者母親有權(quán)繼承的遺產(chǎn)份額。 第十三條 同一順序繼承人繼承遺產(chǎn)的份額，一般應當均等。 學生快速閱讀相關的法律條文。補 充課時教學流程教 師 行 為學 生 行 為課堂變化及處

20、理主要環(huán)節(jié)的效果對生活有特殊困難的缺乏勞動能力的繼承人，分配遺產(chǎn)時，應當予以照顧。 對被繼承人盡了主要扶養(yǎng)義務或者與被繼承人共同生活的繼承人，分配遺產(chǎn)時，可以多分。 有扶養(yǎng)能力和有扶養(yǎng)條件的繼承人，不盡扶養(yǎng)義務的，分配遺產(chǎn)時，應當不分或者少分。 繼承人協(xié)商同意的，也可以不均等。 第十四條 對繼承人以外的依靠被繼承人扶養(yǎng)的缺乏勞動能力又沒有生活來源的人，或者繼承人以外的對被繼承人扶養(yǎng)較多的人，可以分給他們適當?shù)倪z產(chǎn)。 未成年人保護法第五十條公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門，應當依法履行職責，在司法活動中保護未成年人的合法權(quán)益。 第五十一條未成年人的合法權(quán)益受到侵害，依法向人民法院提

21、起訴訟的，人民法院應當依法及時審理，并適應未成年人生理、心理特點和健康成長的需要，保障未成年人的合法權(quán)益。 補 充課時教學流程教 師 行 為學 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果在司法活動中對需要法律援助或者司法救助的未成年人，法律援助機構(gòu)或者人民法院應當給予幫助，依法為其提供法律援助或者司法救助。 第五十二條人民法院審理繼承案件，應當依法保護未成年人的繼承權(quán)和受遺贈權(quán)。 人民法院審理離婚案件，涉及未成年子女撫養(yǎng)問題的，應當聽取有表達意愿能力的未成年子女的意見，根據(jù)保障子女權(quán)益的原則和雙方具體情況依法處理。四、 談感受。五、 師：學習這課之后，你們有什么體會？六、 總結(jié)。 在我們的合法權(quán)益

22、受到侵害時，我們要學會運用法律武器，依法保護自己的合法權(quán)益。學生談學習后的認識。1.我們作為未成年人，在自身的合法權(quán)益受到侵害時，是有法可依的。板 書 設 計第十課 未成年人的繼承權(quán)第一順位繼承人：配偶、子女、父母第二順位繼承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母有法可依 有法可靠必做作 業(yè) 設 計收集資料:可以繼承的遺產(chǎn)除房舍外、存款外，還有哪些呢？選做向家人親戚宣傳繼承法。教 學 后 記課 時 教 學 設 計 尾 頁當 堂 測 評 題一、問答：1.什么叫繼承？2.遺產(chǎn)繼承的順序有和規(guī)定？3.根據(jù)相關的法律法規(guī)，我們可以繼承那些人的遺產(chǎn)？二、判斷題。1.父母不能繼承子女的遺產(chǎn)。（ ）2.女孩子沒有繼

23、承父母遺產(chǎn)的權(quán)利。（ ）3.子女在不撫養(yǎng)父母的情況下仍可以繼承父母的遺產(chǎn)。（ ）4.子女沒有撫養(yǎng)父母的義務。（ ）課時教學設計首頁主 備： 授課時間：2011 年 月 日課題交通安全課型新授課第幾課時一課時教學目標（三維）1、知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關的交通法規(guī)，懂得應自覺遵守交通法規(guī)。2、知道從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動，培養(yǎng)學生尊重他人勞動，愛護交通設施的意識。教學重點與難點知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關的交通法規(guī)，懂得應自覺遵守交通法規(guī)。教學方法與手段小組交流 探討合作使用教材的構(gòu)想通過短片了解交通安全的重要性，引起學生的高度重視，認識交通標志，了解相應的

24、交通安全知識，明白交警的辛苦。養(yǎng)成自覺遵守交通安全的好習慣。補 充課時教學流程教 師 行 為學 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果(一)、導入新課：提問：1、交通運輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便？2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？談話：交通運輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應該發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。師：播放視頻“車中的危險”。學生舉手回答，互相補充交流。學生匯報：1、學生介紹乘車、乘船的有關資料。學生介紹乘車、乘船的有關知識。2、學生介紹各

25、種交通標志及相關法規(guī)。學生用課件或圖片介紹各種交通標志。學生介紹相關的交通法規(guī)。3、學生介紹文明乘車方面的資料。學生表演小品“在公共汽車上”。學生討論。補 充課時教學流程教 師 行 為學 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果(三)、師生小結(jié)：提問：今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？教師小結(jié)；交通運輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。4、學生介紹重大交通事故的案例。（請學生分析他們違反了法規(guī)中的

26、那些條款。）5、交警介紹中小學生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。6、學生介紹在街頭實地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。課時教學設計尾頁板 書 設 計交通安全不闖紅燈 行斑馬線 不乘坐三無車輛會看交通標志補充設計必 做作 業(yè) 設 計收集交通安全標志選 做宣傳交通安全知識。教 學 后 記當 堂 測 評 題選擇題1,道路通行的基本原則是 ( )(1)安全原則 (2)靠右通行原則 (3)各行其道原則,服從指揮原則.2,下面全部屬于機動車的是 ( )(1)汽車,電車,自行車 (2)汽車,摩托車,拖拉機(3)汽車,電瓶車,殘疾人專用車3,人類生活中四件大事是 ( )(1)衣,食,住,行 (2)衣,食,住,學

27、(3)衣,食,住,工4,道路交通三要素是 ( )(1)人,車,交通標志 (2)車,路,交通標志(3)人,車,路5,道路劃分為兩大部分是指 ( )(1)人行道和車行道 (2)快車道和慢車道 (3)鐵路和公路6,馬路上象班馬紋似的白色線是 ( )(1)人行橫道線 (2)中心線 (3)分道線7,十字路口的紅燈表示 ( ),綠燈表示 ( )(1)停止信號 (2)等待信號 (3)通行信號8,汽車上兩側(cè)都有黃色的方向燈,左側(cè)的黃燈亮,就是提示行人和其他車輛他要( ).右側(cè)的黃燈亮,就是提示行人和其他車輛他要( ).(1)向左側(cè)轉(zhuǎn)彎 (2)向右側(cè)轉(zhuǎn)彎 (3)要停車了9,在公路上做哪些活動是妨礙交通,也是不安

28、全的.( )(1)玩球類 (2)滑旱冰,坐滑輪車 (3)追逐玩耍10,行人安全過馬路要注意 ( )(1)走人行橫道,人行天橋或地道 (2)沒有設人行橫道,人行天橋或地道的路段,要注意左右來車 (3)如有紅,綠燈管制的人行橫道,同樣要遵守紅燈停,綠燈行的交通規(guī)則.最佳答案1.(2) 2.(2) 3.(1) 4.(2) 5.(1) 6.(1) 7.(1)(3) 8.(1)(2)9.(1.2.3) 10.(1.2.3)課時教學設計首頁主 備 授課時間： 年 月 日課題11.監(jiān)護人有保護、照顧被監(jiān)護人的義務課型新授課第幾課時1課時教學目標（三維）1.學生知道監(jiān)護人的含義和誰是自己的監(jiān)護人及監(jiān)護人的義務

29、。使他們在思想上懂法、知法，能夠依法維護自己正當?shù)臋?quán)利，依法來保護自己。2、簡單了解我國的法律。3.教育學生為了祖國的未來要奮力拼搏，并要學會應用法律保護自己。教學重點與難點讓學生在學習活動中，了解我國為保護少年兒童的權(quán)益所制定的有關監(jiān)護人的法律法規(guī)，從而培養(yǎng)學生知法、懂法，能夠運用法律武器，依法維護自己正當?shù)臋?quán)利，進一步增強法制的意識。教學方法與手段自學指導法、設疑討論法、小組合作學習法。主要采用分組討論的教學法，在討論中學生得出結(jié)論，之后教師加以點晶總結(jié)。使用教材的構(gòu)想使學生進一步了解保護兒童權(quán)益的法律法規(guī)，懂得每個人都要履行法律義務，監(jiān)護人有保護、照顧被監(jiān)護人的義務。補 充課時教學流程教

30、 師 行 為學 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果一.激情導入，體驗家庭幸福。有一種情被稱作天下第一情，那是天倫之情；有一種愛被譽為天下第一愛，那是父母之愛。二、案例點擊，感受法規(guī)之益。過渡：同學們，我們每個人都希望自己的家庭幸福、平安，然而正如古人所說，“月有陰晴圓缺，人有旦夕福禍”。對一個人，一個家庭來說很多事情是很難預料的。講由于父母喪失生活和自理能力，而不能對未成年人保護照顧的案例。請同學們設想：如果沒有法律的保護，張然的生活會變得怎樣？引導、點撥。三、以案說法，了解法規(guī)知識。思考問題：1. 什么是監(jiān)護人？2. 誰是自己的監(jiān)護人及監(jiān)護人的義務？ 3. 張然的監(jiān)護人是誰？引導、點撥。

31、四、小結(jié)：投影出示。我們國家的法律規(guī)定，當未成年人的父母去世或者因其他原因喪失了對未成年子女保護、請同學們拿出自己家的全家福照片，一起享受這份溫馨幸福！搶發(fā)言（我有一個幸福、平安的家庭）小組內(nèi)討論交流全班交流搶答。（是對未成年人的人身、財產(chǎn)和其他合法權(quán)益負有監(jiān)督和保護責任的人。）討論交流：（祖父母、外祖父母、哥哥、姐姐、居民委員會和村民委員會同意的其他親屬或朋友。）激發(fā)學生的學習興趣。雖然父母是你們得到無盡關愛的人，但有時候也會出現(xiàn)不幸，這時就應該想到用法律，保護自己。補 充課時教學流程教 師 行 為學 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果照顧的能力時，由下列人員保護和照顧：1. 未成年的祖

32、父母、外祖父母。2. 未成年人已成年的兄姐。3. 經(jīng)過未成年人的父、母所在單位或者未成年人住所地的居民委員會、村民委員會同意的其他親屬或朋友。五、聯(lián)系生活，運用法規(guī)護航在我們的身邊的一些家庭中，是不是也有違反未成年人保護法的行為？六、引導小結(jié)，教師寄語。教師小結(jié)：同學們，通過今天的學習，大家受益匪淺。法制的社會是和諧的，法制的藍天是湛藍的。同學們，讓我們共同撐起家庭的保護傘，平安、健康、茁壯成長！1、指名交流身邊的違法行為。2、我當小辯手。學生暢談收獲。讓學生了解我國的法律。使學生在思想上懂法、知法，能夠依法維護自己正當?shù)臋?quán)利，依法來保護自己。學生懂得了為了祖國的未來要學法用法奮力拼搏。課時教

33、學設計尾頁板 書 設 計11.監(jiān)護人有保護、照顧被監(jiān)護人的義務監(jiān) 護 人：祖父母、外祖父母、哥哥、姐姐、居民委員 會和村民委員會同意的其他親屬或朋友。監(jiān)護人的義務：對未成年人的人身、財產(chǎn)和其他合法權(quán)益負有監(jiān)督和保護責任的人。補充設計必 做作 業(yè) 設 計想一想：我國的法律為什么對未成年人的權(quán)益保護作出專門的規(guī)定？選 做課外搜集未成年人保護法的有關資料。教 學 后 記課時教學設計首頁主 備： 授課時間：2011 年 月 日課題防震與自救課型新授課第幾課時課時教學目標（三維）1學生掌握一些地震的基本知識。 2教育學生發(fā)生地震時不慌張，到安全的地方躲避。 3通過這次四川的地震，學生知道地震給人民帶來的

34、嚴重災害。 4培養(yǎng)學生富有同情心等良好品德。 5提高學生的安全意識和自我防范能力。教學重點與難點1 學生掌握一些地震的基本知識。2 提高學生的安全意識和自我防范能力。教學方法與手段有關地震知識的錄像帶、電教設備。 使用教材的構(gòu)想通過觀看汶川的地震的資料，引出主題，在兒歌中了解地震發(fā)生時的前兆；接著引導學生了解有效地防震知識，提高學生的防震意識和自救措施。補 充課時教學流程教 師 行 為學 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果一、談話導入地震是大自然最具破壞力的一種自然現(xiàn)象,同學們想了解地震嗎？出示題目：防震與自救二、播放四川2008年5月12日14時28分地震的錄像片斷，讓學生了解地震造成的

35、危害。山搖地動、樓房倒塌圖，煙塵飛揚. 提問：哪里發(fā)生地震?(看錄像后提問：剛才你們看到什么?地震會給我們帶來什么災害?教師總結(jié)：是啊，2008年5月12日14時28分，我國四川省發(fā)生了8.0級的地震，在這次地震里，有大量的房屋倒塌，死傷超過60000人。十幾萬人無家可歸。假如人們多了解一些地震知識，死傷一定不會這么慘重，現(xiàn)在，我們先學習一些地震前兆的知識。質(zhì)疑：假如我們遇到了地震，你會怎樣做？怎樣才能有效的保護好自己？師生交流。二、出示資料：學生朗讀討論，老師隨機提供幫助。 1. 地下水異常。 井水是個寶， 前兆來得早。 無雨水質(zhì)渾，天旱井水冒。 水位變化大， 翻花冒氣泡。 有的變顏色， 有

36、的變味道。2. 動物異常： 震前動物有預兆，密切監(jiān)視最重要。 騾馬牛羊不進圈，鴨不下水狗狂叫。 老鼠搬家往外逃，鴿子驚飛不回巢。地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。師生交流。學生朗讀討論，并談自己的看法。補 充課時教學流程教 師 行 為學 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果 冰天雪地蛇出洞，魚兒驚惶水面跳3.地光和地聲：地光和地聲是地震前或地震時從地下或地面發(fā)出的光亮及聲音，是重要的臨震預報。臨震前，一瞬間，地聲隆隆地光閃。大震將至要果斷，迅速行動快避險。 三、講解：如何有效的防震減災。 1、面

37、臨地震，如何做好防震減災？ 師生交流歸納。 2、發(fā)生險情時，如何救助？學生討論交流，匯報。（1）地震發(fā)生時，至關重要的是要有清醒的頭腦，鎮(zhèn)靜自若的態(tài)度。假若地震時你正在室內(nèi)，如離門窗較遠，暫時躲避在堅實的家具下或墻角處，是較安全的。另外，也可以轉(zhuǎn)移到承重墻較多、開間較小的廚房、衛(wèi)生間等處暫避。躲過主震后，應迅速撤到寬敞的戶外。撤離時注意保護頭部，最好用枕頭、被子等柔軟物品護住頭部。 （2）假若地震時你正在室外空曠的地方，這是最慶幸的事情。如果在建筑物密集的地方，最好將手或皮包等柔軟物品護住頭部，盡可能做好自我防御的準備。并迅速離開變壓器、電線桿和圍墻、狹窄巷道等。 學生再次討論交流。（1）地震

38、中被埋在廢墟下的人員，應用手巾、衣服補 充課時教學流程教 師 行 為學 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果3、學校避震教師引導，共同討論交流。四.小結(jié)地震并不可怕，只要我們保持冷靜的頭腦，采取相應的措施，就一定能夠戰(zhàn)勝災難。室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的最后保障。等捂住口鼻，避免被煙塵嗆悶窒息，還應盡可能清除壓在身上的各種物品，最好朝著有光線的地方移動。無力脫險時，盡量減少氣力的消耗，堅持時間越長，得救的可能越大。此外，外面的人廢墟下的聲音不容易聽見，因此要等到聽到外面有人時再呼救或敲擊墻壁等。（2）營救他人時應先確定傷員的頭部位置，使頭部先暴露，迅速清除口鼻內(nèi)的塵土，

39、再使胸腹部暴露，不要強拉硬拽。如有窒息，應及時施以人工呼吸。 學生討論交流匯報正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物。不要回到教室去。震后應當有組織地撤離。千萬不要跳樓！不要站在窗外！不要到陽臺上去！課時教學設計尾頁板 書 設 計防震與自救1、面臨地震，如何做好防震減災？2、發(fā)生險情時，如何救助？3、學校避震。補充設計必 做作 業(yè) 設 計動動手：繪制一份防震宣傳小報，宣傳防震知識。選 做寫一寫：觀看唐山大地震，謝謝讀后感。教 學 后 記當 堂 測 評 題一、 問答題。1. 地震前有什么預兆？2. 發(fā)生

40、地震時在學校應該如何去做，才能減少傷害？3. 在家里呢？在公共場合呢？應該如何去做。二、 判斷題。1. 當?shù)氐暮恿鳌⑺l(fā)生異常變化時，我們就要預防地震的發(fā)生了。（ ）2. 地震發(fā)生時，我們要躲在狹小的空間內(nèi)或是有支架物的地方，以確保安全。（ ）3. 在地震發(fā)生時，我們可以從樓上往下跳。（ ）4. 在被埋廢墟后，我們要大聲呼救，拼命掙扎。（ ）課時教學設計首頁主 備 授課時間： 年 月 日課題12.孤兒的家社會福利院課型新授課第幾課時1課時教學目標（三維）1.使學生明白什么是社會福利院及福利院給孤兒帶來的好處。2.使學生知道應該正確對待孤殘人，從身邊做起，從點滴做起，關心幫助他們 人，從中體驗

41、到人與人之間相互理解、相互關心的重要性。3.培養(yǎng)學生從小關心孤殘小朋友。感受幫助他人，奉獻愛心所獲得的快樂，從 激發(fā)學生樂于助人、關愛他人、關愛社會的責任感。教學重點與難點使學生知道應該正確對待孤殘人，從身邊做起，從點滴做起，關心幫助他們，從體驗到人與人之間相互理解、相互關心的重要性。教學方法與手段師應立足于案例和問題的方式組織教學。教師應根據(jù)學生的身心特點、生活經(jīng)驗，適當整合教材內(nèi)容，選取貼近本校學生的案例，以多媒體課件、歌曲等形式呈現(xiàn)給學生，同時，依附于這些案例，向?qū)W生提出一系列問題，并設計一些讓學生“動手”、“動腦”的活動。通過這些問題和活動，激發(fā)學生的學習興趣，啟迪學生的思維，在問題的

42、解答和活動中來構(gòu)建知識，以達到期望的教學目標。使用教材的構(gòu)想在現(xiàn)代社會生活中，幼兒大多是獨生子女，他們從小得到家庭、社會的關愛，而關心他人、幫助他人的意識比較淡漠，有的孩子甚至嘲笑孤兒。因此引導學生正確對待孤兒，讓他們從小尊重、關心、愛護他人，為了更好地關注孩子心理健康發(fā)展，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀，以學生心理健康為出發(fā)點，使學生了解福利院，了解孤兒失去親人的痛苦，以及學習和生活的艱難；了解福利院的叔叔、阿姨，以及社會各界對孤殘兒童的精心照顧和關心。補 充課時教學流程教 師 行 為學 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果一激趣導入：播放音樂愛的奉獻，營造愛意濃濃的氛圍。二.講述故事，

43、創(chuàng)設情境：講孤兒實在孤兒院里的故事。提問：1.你們知道什么是孤兒嗎？2.孤兒院也叫什么？3.在你生活的地方，有福利院嗎？你去過嗎？是老人福利院，還是兒童福利院？ 3、福利院里的人為什么需要人們奉獻愛心？4、假如福利院里有你的親人，你的心情會怎樣？ 5、說說福利院里人們的生活情況。從中你體會到了什么？三、學文明理：讀了這個小故事后，你能猜出張老師帶大家到什么地方去了嗎？1、 誰是未成年人的監(jiān)護人?2、 什么是孤兒院？3、 在孤兒院里孩子們能受到什么待遇？4、 孩子們覺得怎樣？5、 你覺得孤兒院怎么樣？四、小結(jié)：孩子們在孤兒院里能受到叔叔阿姨的悉心照顧，使他們能健康、快樂地成長。是的，我為人跟唱談

44、感受。搶答（指父母都已去世或者父母無從查找的孩子） （社會福利院）小組內(nèi)交流匯報交流課前調(diào)查，了解的情況。全班匯報自讀課文中的小故事。小組討論得出結(jié)論（孤兒院也叫社會福利院）小組內(nèi)同學共同學習課文。思考問題小組內(nèi)交流。全班匯報。激發(fā)學生的學習興趣。社會福利院主要任務是收養(yǎng)市區(qū)“三無”老人，孤殘兒童、棄嬰，實行養(yǎng)、治、教并舉的工作方針，保障弱勢群體的合法權(quán)益，維護社會穩(wěn)定。師引導點撥使學生明白什么是社會福利院及福利院給孤兒帶來的好處。補 充課時教學流程教 師 行 為學 生 行 為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果人，人人為我。一個成員之間能夠真正彼此關心，互相支持的社會，一個真正能夠關注弱者，救助弱者

45、的社會，才是一個可持續(xù)發(fā)展的社會，也只有這樣，才能說這個社會不僅發(fā)展了，而且也文明了。孤兒院努力營造了發(fā)展慈善事業(yè)的良好的社會氛圍，在院內(nèi)外積極引導、倡導和有效的組織協(xié)調(diào)，增強了全社會的現(xiàn)代慈善意識，使慈善意識在人們的腦海中扎下根來，成為人們的一種自覺行動。院里的兒童無數(shù)次得到社會各界的關心和幫助，眾志成城，滴水匯川，來自海內(nèi)外四面八方的無私奉獻和愛心澆注，把陽光雨露撒進了孩子們的心田，一顆顆真誠的心，一份份無私的愛都將永載愛心碑。五、情感升華：師：讓我們再一次聽聽大家喜歡的歌曲愛的奉獻。六、活動延伸：認真聽老師講述。思考：今后怎樣對待有困難的人？搶答（我們未成年人，只有以更高、更強、更遠的眼

46、光看待問題,積極努力的加倍學習，關愛他人，我們的祖國才能走向欣欣向榮，我們的偉大祖國才能走向繁榮昌盛。）回家聽父母講述有關孤兒院的故事，并收集有關資料，準備下節(jié)課交流。激發(fā)學生樂于助人、關愛他人、關愛社會的責任感。培養(yǎng)學生收集信息和處理信息的能力。課時教學設計尾頁板 書 設 計12.孤兒的家社會福利院孤兒孤兒院社會福利院補充設計必 做作 業(yè) 設 計想一想：我們能為社會的福利事業(yè)做些什么力所能及的事呢？選 做我會答： 我們今后應該怎樣為社會福利事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量？教 學 后 記課時教學設計首頁主 備： 授課時間： 年 月 日 課題 雷雨天氣防雷擊課型新授課第幾課時課時教學目標（三維） 1、 知道雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害，樹立防雷電的安全意識。2、通過調(diào)查和收集資料，了解好掌握預防雷擊的方法好技能