幼兒園大班班級工作計劃范文

1、幼兒園大班班級工作計劃范文一、班級情況分析經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲。幼 兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提 高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完 整、流暢，用詞比較準(zhǔn)確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和 材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒 能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞 蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作 和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳， 不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)

2、真傾聽。針對 本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒 良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制 定二、日常保教工作為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教 育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā) 展，真正的做到保教并重。1. 能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供 自由交流、表述的機(jī)會和條件。首先在豐富多彩的活動，如 : 談話活動、 聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的 教育，支持幼兒在各活動中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動中有機(jī) 會

3、聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn) ; 其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動的 教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的 挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，幼兒分組講述能為 幼兒提供講述機(jī)會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解 ; 再次 如開設(shè)小小故事大王，播報員等活動項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn) 充分表達(dá)和鍛煉 ; 最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí) 語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中 語言教育，如 :讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如 : 布置任務(wù)，目的一是 讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒 歌、故事

4、為主，讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動。2. 學(xué)習(xí)從不同角度、 不同方面觀察與思考問題， 能通過觀察、 比較、 類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的， 具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料， 支持幼兒的操作活動。 能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，并能 提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè) 寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活 動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動- 風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓

5、于游戲之中，通過參與有 一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn); 如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動 和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同 時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會 讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學(xué)知識。3. 喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提 供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活 動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動， 如指導(dǎo)幼兒自主 選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等 ; 同時尊重每個幼兒的想法

6、和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn) 形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造 ; 最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼 兒參加有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。4. 進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初步的 安全保護(hù)意識創(chuàng)設(shè) 自理的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教 育，例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動中的安全問題，我們將根據(jù)日常生 活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣 和生活自理能力，同時，開展各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知 識，學(xué)會保護(hù)自己，并通過家家長有目的的實(shí)際演示和游戲，幫助幼幼 兒形成自我保護(hù)的意識。5. 能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合 作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間 相互交流和共同活動的機(jī)會和條件， 并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能， 并給幼兒提供自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、計計劃活動，引 導(dǎo)、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)三、游戲活動本學(xué)期，晨間活動以區(qū)角游戲?yàn)橹?，幼兒游戲以角色游戲?yàn)橹鳎緦W(xué)期將加強(qiáng)對角 色游戲的指導(dǎo)，豐富角色游戲的內(nèi)容，增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲 情節(jié)，結(jié)合角色扮演表