幼兒園教師培訓(xùn)計劃書

1、幼兒園教師培訓(xùn)計劃書做工作計劃，按計劃工作，這不僅是工作的需要，只有 在計劃的過程中，一個人才會認(rèn)真地去檢視自己，并合理地 分析工作與生活、自己與同事、公司發(fā)展與個人成長的辯證 關(guān)系。下面是小編整理的，希望對大家有所幫助 !為不斷提高我校教育質(zhì)量，努力建設(shè)一支具有良好思想 品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程 度再上新臺階，制定本計劃。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“自主、多元、 實效”為主題，以提高教師實踐能力為根本， 更新培訓(xùn)理念， 完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具 自主性、選擇性和實效性， 促進(jìn)我校師資隊伍向 “師德高尚， 業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理， 充

2、滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。二、培訓(xùn)目標(biāo)建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以園本培訓(xùn) 為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。積極開展以教師發(fā)展需求 為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、 遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。努力探索提高教師培訓(xùn)活動的實效性，努力打 造一支師德高尚、 “教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教 師隊伍 , 為提高我校教育質(zhì)量提供強(qiáng)大精神動力和智力支持。三、培訓(xùn)任務(wù) 1、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時 間平均達(dá)到 72 學(xué)時，其中園本培訓(xùn) 24 學(xué)時。盡量安排每學(xué) 科不少于 10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。保證每位教師參加培訓(xùn)時間一般不低于 48 學(xué)時，最高不超過 144 學(xué)時。2、為完成班

3、主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30 學(xué)時的專題培訓(xùn)任務(wù)，積極開展班主任專題培訓(xùn)。3、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)，完成相應(yīng)時 數(shù)。4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師每年應(yīng)參加24 學(xué)時的園本培訓(xùn)和不少于 24 學(xué)時的其他短期培訓(xùn)。四、培訓(xùn)內(nèi)容 1、師德專題培訓(xùn)。貫徹落實教育部關(guān) 于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見 ，深入開展以學(xué)習(xí) 中 小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為重點的專題培訓(xùn)活動。2、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手，通過專家引 領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等途徑，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育 發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性 的培訓(xùn)，以提高教育水平。3、學(xué)科實踐培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為 依

4、據(jù)，充分運用專題教研、等有效形式，幫助教師更好把握 理念、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為。4、教育科研培訓(xùn)。 引導(dǎo)教師充分認(rèn)識科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手， 幫助教師確立基于教育教學(xué)實踐的科研課題，同時進(jìn)行教育 科研基本方法的培訓(xùn)。5、心理健康培訓(xùn)。推進(jìn)心理健康培訓(xùn)，培育德育工作 特色。加快心理健康教育教師隊伍建設(shè)，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認(rèn)定上報工作，切實提高心理健康教育 者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力，使廣大教師能運用心理 學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過程中有所收獲， 取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻(xiàn)。五、培訓(xùn)層面

5、1、全員園級培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想 政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練， 教育教學(xué)實踐研究。突出課程教材改革對教師知識能力的新 要求、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。2、班主任培訓(xùn)。 按照中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定 有關(guān)要求，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設(shè)計與組織、 班級管理等方面內(nèi)容，提高班主任工作藝術(shù)水平，營造和諧 班級氛圍，促進(jìn)青少年健康成長。3、青年教師培訓(xùn)。繼續(xù)大力實施“青藍(lán)工程” ，指導(dǎo)青 年教師科學(xué)制訂并認(rèn)真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和 年度計劃，積極創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境。4、骨干教師培訓(xùn)。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程” ，既要著眼培育市級骨干教師、

6、名師，又要探索校級骨干教師培 育選拔。把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則，為富有潛力的教 師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面、提高學(xué)術(shù)研究水 平創(chuàng)造良好的條件。5、其他分組培訓(xùn)。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教 育培訓(xùn)功能，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長六、培訓(xùn)形式從加強(qiáng)針對性、注重實效性出發(fā)，立足園 本資源開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅持理論學(xué) 習(xí)與實際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，通過集 中學(xué)習(xí)、專家講座、專題培訓(xùn)、讀書交流、樂群講壇、教師 沙龍、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)。七、主要策略 1、建立教師培訓(xùn)機(jī)制。幼兒園建立教師 專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)科室，形

7、 成專題研究園本培訓(xùn)工作的良好氛圍。及早開展科學(xué)規(guī)劃， 明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要求，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五 年規(guī)劃，加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。從提高辦學(xué)水平，全面提 升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教能力出發(fā)，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的 教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度， 規(guī)范管理， 保證培訓(xùn)工作順利開展2、制訂教師成長規(guī)劃。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn) 五年規(guī)劃和教師個人實際，指導(dǎo)教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn) 五年規(guī)劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓(xùn)，關(guān)注骨干教 師成長，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，提高教師的 整體素質(zhì)。3、有效開展園本培訓(xùn)。繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度，使教師教 育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點，堅持

8、幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。開展重自主，講 實效的園本培訓(xùn)，要求教師至少上交一份精心設(shè)計的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點評一節(jié)功課，做好一個博 客，撰寫一篇教學(xué)論文等。4、規(guī)范運行師徒結(jié)對。實施“一年入門，三年成型， 五年成才”的系列培訓(xùn)模式，為青年教師成才創(chuàng)造條件。完 善崗位設(shè)置中全面師徒結(jié)對制度，制訂師徒結(jié)對計劃，完成 師徒共同成長目標(biāo)。師徒之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)，互相幫 助，共同研討，以老帶新，以新促老，促進(jìn)新老教師素質(zhì)的 共同提高。一、教師培訓(xùn)工作： 今年的教師培訓(xùn)將圍繞繼續(xù)教育的內(nèi)容，結(jié)合幼兒園教 育教學(xué)的需要開展各種形式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，并通過各種活動， 在教學(xué)實踐中提

9、高教師的工作能力和工作水平。主要通過理論學(xué)習(xí)、自學(xué)和教學(xué)實踐及考核以及經(jīng)驗交 流等形式，學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要 、蒙特梭利教育理 論及教學(xué)模式、教育改革與教學(xué)實踐的經(jīng)驗與體會、現(xiàn)代化 信息教育技術(shù)在幼兒園的運用等。在教師在崗培訓(xùn)的過程中， 我們將通過每周周四下午的時間進(jìn)行集體的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周 二的下午進(jìn)行平行班的集體備課，每周每位教師寫一篇讀書 筆記等多種途徑，通過考核、跟蹤檢查、實踐操作等多種形 式對教師的學(xué)習(xí)提高情況進(jìn)行驗收。二、開展豐富多彩的活動，促進(jìn)幼兒的健康成長。在本學(xué)期里，我們將結(jié)合清明節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日開 展豐富多彩的活動，豐富幼兒的生活，并使每個孩子健康成 長。一是結(jié)合清明節(jié)

10、以班級為單位開展傳統(tǒng)教育活動周活動， 二是結(jié)合兒童節(jié)開展書畫大賽評選、三小活動驗收、幼兒朗 誦比賽等活動 ; 三是結(jié)合參加 雙優(yōu) 單位評選開展教學(xué)活動 研討 ; 四是參加省里組織的教學(xué)素材創(chuàng)編、收集活動 ; 通過活 動的開展更全面地落實幼兒園教育指導(dǎo)綱要 ，促進(jìn)幼兒 身心健康發(fā)展。三、加強(qiáng)常規(guī)活動的管理、保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 在本學(xué)期里，我們將強(qiáng)化教育教學(xué)的常規(guī)管理，保證教 學(xué)常規(guī)的落實和規(guī)范，做到備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、 組織好每一天的活動，保證每個孩子的健康發(fā)展。為保證教 學(xué)常規(guī)的落實，首先要進(jìn)行常規(guī)落實的督促和檢查工作，從 作息時間的執(zhí)行入手，進(jìn)而進(jìn)一步的規(guī)范和落實。使得幼兒 常

11、規(guī)在半個月內(nèi)形成習(xí)慣化、規(guī)范化、制度化、規(guī)律化。其 次我們還將加強(qiáng)對常規(guī)落實的跟蹤檢查，并與教師的日?？?核結(jié)合起來， 通過對常規(guī)的檢查情況， 達(dá)到進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)， 自覺執(zhí)行常規(guī)的目的。 再次就是將常規(guī)工作細(xì)化， 責(zé)任明確、 任務(wù)清楚，保證每項工作的落實。具體包括：每位教師每周 完成三篇日記、提前一周完成教案、每天寫一個溫馨提示每 周教幼兒一首古詩詞每兩周教幼兒學(xué)一個手指操每周一8：30 前公布本周教學(xué)活動安排每周進(jìn)行一次安全教育每半個 月出一期家教宣傳每周小班更換一次幼兒作品展的內(nèi)容，中班兩次以上，大班三次以上，每月組織一次班級的集體生日 活動，由班組長負(fù)責(zé)。四、積極開展教科研活動，促進(jìn)幼兒

12、園整體質(zhì)量的提高五、做好教師的考核工作，為人事制度改革做好基礎(chǔ)工 作。今年的考核工作， 我們將在過去考核的基礎(chǔ)上， 更細(xì)致、 更嚴(yán)謹(jǐn)?？己藘?nèi)容包括本職工作考核、家長工作考核、安全 工作考核、出勤和出勤率情況考核、參加教科研及市區(qū)活動 情況考核、師德工作考核等幾方面。考核方法：一是跟蹤檢 查。把每日的常規(guī)工作做檢查的重點。二是集中考核。每月 一考核、一匯總、一公布。具體時間安排： 三月份：制定并下達(dá)工作計劃，做好市繼續(xù)教育驗收準(zhǔn) 備工作。學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要 。做好創(chuàng)造性教育及 探究性學(xué)習(xí)課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作四月份：傳統(tǒng)教育活動周、做好 雙優(yōu)單位 評選的申報 及準(zhǔn)備工作。英語教學(xué)活動研討。五月份

13、：六一活動周、迎接區(qū) 雙優(yōu)單位 檢查、收集幼 兒美工作品參加區(qū)的評選活動。六月份：三項活動驗收。七月份：學(xué)前班畢業(yè)典禮。 九月份：愛國教育活動周。建園以來教育教學(xué)成果匯報及親子活動十月份：省編教材的教學(xué)素材收集與整理。十一月份：繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。教師業(yè)務(wù)能手大賽 十二月份：新年活動周。以上這些活動安排是我們對新學(xué)期工作的設(shè)想，在實施 的過程中可能還要進(jìn)行必要的調(diào)整。我們將根據(jù)各項活動的要求做出具體的安排。一、培訓(xùn)目的 為了提高新教師的專業(yè)基本功與教育教學(xué)水平，使新教 師的專業(yè)技能技巧得到鍛煉與提升，能盡快熟悉崗位工作， 嫻熟、規(guī)范地安排、組織好幼兒一日活動，豐富實踐工作經(jīng) 驗，快速成長為一名合

14、格、優(yōu)秀的幼兒教師，特制定以下培 訓(xùn)方案。二、培訓(xùn)方式與內(nèi)容1、師帶徒：骨干教師與新教師“一對一” 、“一幫一” 結(jié)對學(xué)習(xí)。 重點是對新教師進(jìn)行 “如何組織幼兒園一日活動” 的指導(dǎo)。2、集中學(xué)習(xí)： 由骨干教師組織專業(yè)基本功及教材教法、 教育理論等方面的培訓(xùn)。音樂：學(xué)習(xí)簡單樂理知識、風(fēng)琴演奏方法、幼兒園常用 律動、樂曲的彈唱等。美術(shù)：學(xué)習(xí)簡筆畫、色彩的運用、教具制作等。舞蹈：學(xué)習(xí)幼兒基本舞步、各民族舞基本動作、小型幼 兒舞蹈。3、個人自學(xué)：新教師自學(xué)幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生 學(xué)，幼兒園班級管理、幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱 要、幼教雜志等內(nèi)容，并做好筆記，勤于反思積累，多寫心 得體會。三、具體安排1、骨干教師與新教師結(jié)對：姜帥華汪先霞 * 馮曉霞金素芳 * 江培倫張 健*占婷易