2016全國(guó)高考理綜生物試題及解析12頁(yè)

1、2016全國(guó)高考理綜生物試題及解析（卷1）一、選擇題1. 下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述，正確的是A. 核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器B. 酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸C. 藍(lán)藻細(xì)胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程D. 在葉綠體中可進(jìn)行CO2的固定但不能合成ATP【答案】B【解析】核糖體無(wú)膜結(jié)構(gòu)；A錯(cuò)誤。酵母菌為真核生物，真核生物的細(xì)胞核中既含有DNA，又含有RNA；B志氣。藍(lán)藻細(xì)胞中無(wú)線粒體；C錯(cuò)誤。葉綠體的類囊體薄膜上能通過光反應(yīng)生成ATP；D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：細(xì)胞結(jié)構(gòu)2. 離子泵是一張具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的呢量跨膜運(yùn)輸離子。下列敘述正確的是A. 離子通

2、過離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散B. 離子通過離子泵的跨膜運(yùn)輸是順著濃度階梯進(jìn)行的C. 動(dòng)物一氧化碳中毒會(huì)降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率D. 加入蛋白質(zhì)變性劑會(huì)提高離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率【答案】C考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜。3. 若除酶外所有試劑均已預(yù)保溫，則在測(cè)定酶活力的試驗(yàn)中，下列操作順序合理的是A.加入酶加入底物加入緩沖液保溫并計(jì)時(shí)一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量B. 加入底物加入酶計(jì)時(shí)加入緩沖液保溫一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量C. 加入緩沖液加入底物加入酶保溫并計(jì)時(shí)一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量D. 加入底物計(jì)時(shí)加入酶加入緩沖液保溫并計(jì)時(shí)一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量【答案】C【解析】本實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定酶活力，因此在該實(shí)驗(yàn)中，pH

3、（緩沖物質(zhì)）、溫度均為無(wú)關(guān)變量。無(wú)關(guān)變量緩沖物質(zhì)會(huì)影響酶促反應(yīng)速率，因此在酶和底物結(jié)合之前應(yīng)該加緩沖物質(zhì)，酶和底物混合后，需要適宜的溫度條件下保溫一段時(shí)間，為酶促反應(yīng)提供反應(yīng)時(shí)間；C正確。考點(diǎn)：酶活力測(cè)定4. 下列與神經(jīng)細(xì)胞有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是A. ATP能在神經(jīng)元線粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生B. 神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動(dòng)消耗ATPC. 突觸后膜上受蛋白體的合成需要消耗ATPD. 神經(jīng)細(xì)胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)消耗ATP【答案】B考點(diǎn)：神經(jīng)傳導(dǎo)與傳遞過程5. 在漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)，我們的祖先通過自身的生產(chǎn)和生活實(shí)踐，積累了對(duì)生態(tài)方面的感性認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并形成了一些生態(tài)學(xué)思想，如：自然與人和諧統(tǒng)一的思想。根據(jù)

4、這一思想和生態(tài)學(xué)知識(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是A.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)有其自身的運(yùn)行規(guī)律B. 若人與自然和諧統(tǒng)一，生產(chǎn)者固定的能量便可反復(fù)利用C. “退耕還林、還草”是提現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實(shí)例D. 人類應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定為原則，確定自己的消耗標(biāo)準(zhǔn)【答案】B【解析】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐漸遞減，能量是不能循環(huán)利用的；B錯(cuò)誤。考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)6. 理論上，下列關(guān)于人類單基因遺傳病的敘述，正確的是A. 常染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率B. 常染色體隱性遺傳病在女性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率C. X染色體隱性遺傳病在女性中的發(fā)病率等于該病致

5、病基因的基因頻率D. X染色體隱性遺傳病在男性中的發(fā)病率等于該病致病基因的基因頻率【答案】D考點(diǎn)：遺傳病、基因頻率二、非選擇題（一）必做題29.有關(guān)DNA分子的研究中，常用32P來標(biāo)記DNA分子。用、和表示ATP或dATP（d表示脫氧）上三個(gè)磷酸基團(tuán)所處的位置（A-PPP或dA-PPP）?；卮鹣铝袉栴}；（1）某種酶可以催化ATP的一個(gè)磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到DNA末端上，同時(shí)產(chǎn)生ADP.若要用該酶把32P標(biāo)記到DNA末端上，那么帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在ATP的（填“”“”或”）位上。（2）若用帶有32P標(biāo)記的dATP作為DNA生物合成的原料，將32P標(biāo)記到新合成的DNA分子上，則帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在

6、dATP的（填“”“”或”）位上。（3）將一個(gè)帶有某種噬菌體DNA分子的兩天鏈用32P進(jìn)行標(biāo)記，并使其感染大腸桿菌，在不含有32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間。若得到的所有噬菌體雙鏈DNA分子都裝配成噬菌體（n個(gè)）并釋放，則其中含有32P的噬菌體所占比例為2/n,原因是?！敬鸢浮浚?）(2)（3）DNA為伴保留復(fù)制，形成的n個(gè)DNA分子中只有兩個(gè)DNA分子的一條鏈含有原來的DNA分子的一條鏈【解析】（1）ATP是直接能源物質(zhì)，ATP供能時(shí)，遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵斷裂；遠(yuǎn)離腺苷的磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到DNA末端由此可推知：帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在ATP的（2）依據(jù)脫氧核苷酸上磷酸基團(tuán)的位置，以及dATP的結(jié)構(gòu)可

7、推知：若用帶有32P標(biāo)記的dATP作為DNA生物合成的原料，將32P標(biāo)記到新合成的DNA分子上，則帶有32P的磷酸基團(tuán)應(yīng)在dATP的上?？键c(diǎn)：ATP、DNA結(jié)構(gòu)與復(fù)制30. 為了探究生長(zhǎng)條件對(duì)植物光合作用的影響，某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成甲、乙兩組，置于人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長(zhǎng)一段時(shí)間（T）后，測(cè)定兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度（即單位時(shí)間、單位面積吸收CO2的量），光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示。回答下列問題：（1）據(jù)圖判斷，光照強(qiáng)度低于a時(shí)，影響甲組植物光合作用的限制因子是_.（2）b光照強(qiáng)度下，要使甲組的光合作

8、用強(qiáng)度升高，可以考慮的措施是提高_(dá)（填“濃度”或“濃度”）。（3）播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時(shí)間后，再測(cè)定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度，得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是_.【答案】光照強(qiáng)度（2）濃度（3）乙組光合作用強(qiáng)度與甲組的不同是由環(huán)境因素低光照引起的，而非遺傳物質(zhì)的改變?cè)斐傻摹窘馕觥浚?）據(jù)圖判斷，光照強(qiáng)度低于a時(shí)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的改變而改變，由此可知：光照強(qiáng)度低于a時(shí)，影響甲組植物光合作用的限制因子是光照強(qiáng)度。（2）氧氣濃度主要影響植物的呼吸速率，因此b光照強(qiáng)度下要使甲組的光合作用強(qiáng)度升高，可以考慮的措施是提高。（3

9、）播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)T時(shí)間后，再測(cè)定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度，得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是環(huán)境改變引起的變異不可遺傳?？键c(diǎn)：光合作用，變異31. 病毒甲通過呼吸道感染動(dòng)物乙后，可引起乙的B淋巴細(xì)胞破裂，T淋巴細(xì)胞功能喪失，導(dǎo)致其患腫瘤病，病患動(dòng)物更易被其他病原體感染，給新生的乙個(gè)體接種甲疫苗可預(yù)防該腫瘤病。回答列問題：（1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原體感染的原因是。（2）新生的乙個(gè)體接種甲疫苗后，甲疫苗作為可誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞增殖、分化成和記憶細(xì)胞。記憶細(xì)胞在機(jī)體被病毒甲感染時(shí)能夠，從而引起預(yù)防該腫瘤病的作用。（

10、3）免疫細(xì)胞行使免疫功能時(shí)，會(huì)涉及到胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，這兩種方式的共同點(diǎn)有（答出兩點(diǎn)即可）。【答案】（1）免疫功能下降（2）抗原 漿細(xì)胞 迅速增殖分化，大量分泌抗體（3）能運(yùn)輸生物大分子等、運(yùn)輸過程形成囊泡、需要消耗能量（3）免疫細(xì)胞行使免疫功能時(shí)，會(huì)涉及到胞吞和胞吐這兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，這兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸運(yùn)輸?shù)木巧锎蠓肿?，在運(yùn)輸過程中會(huì)形成囊泡，且需要消耗能量、不需要載體蛋白協(xié)助，。考點(diǎn)：免疫、物質(zhì)跨膜32. 已知果蠅的灰體和黃體受一對(duì)等位基因控制，但這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系和該等位基因所在的染色體是未知的。同學(xué)甲用一只灰體雌蠅與一只黃體雄蠅雜交，子代中灰體：黃體：灰體

11、：黃體為1111。同學(xué)乙用兩種不同的雜交實(shí)驗(yàn)都證實(shí)了控制黃體的基因位于X染色體上，并表現(xiàn)為隱性。請(qǐng)根據(jù)上述結(jié)果，回答下列問題：（1）僅根據(jù)同學(xué)甲的實(shí)驗(yàn)，能不能證明控制黃體的基因位于X染色體上，并表現(xiàn)為隱性？（2）請(qǐng)用同學(xué)甲得到的子代果蠅為材料設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都能獨(dú)立證明同學(xué)乙的結(jié)論。（要求：每個(gè)實(shí)驗(yàn)只用一個(gè)雜交組合，并指出支持同學(xué)乙結(jié)論的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。）【答案】（1）不能（2）實(shí)驗(yàn)1：雜交組合：雌黃體 X雄灰體預(yù)期結(jié)果：子一代中所有的雌性都表現(xiàn)為灰體，雄性都表現(xiàn)為黃體實(shí)驗(yàn)2：雜交組合：雌灰體 X 雄灰體預(yù)期結(jié)果：子一代中所有的雌性都表現(xiàn)為灰體，雄性中一半表現(xiàn)為灰體，另一半表現(xiàn)為黃

12、體實(shí)驗(yàn)二：用同學(xué)甲得到的子代果蠅中的灰體雌蠅和灰體雄蠅雜交，后代中雌蠅全表現(xiàn)灰體，雄蠅中一半表現(xiàn)黃體，一半表現(xiàn)灰體。考點(diǎn)：遺傳相關(guān)實(shí)驗(yàn)（二）選做題39. 生物選修1：生物技術(shù)實(shí)踐（15分）空氣中的微生物在重力等作用下，可以一定程度地沉降。某研究小組欲用平板收集教室空氣中的微生物，以了解教室內(nèi)不同高度空氣中微生物的分布情況。實(shí)驗(yàn)步驟如下：配置培養(yǎng)基（成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O）;制作無(wú)菌平板；設(shè)置空白對(duì)照組和若干實(shí)驗(yàn)組，進(jìn)行相關(guān)操作；將各組平板置于37恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間，統(tǒng)計(jì)各組平板上菌落的平均數(shù)?；卮鹣铝袉栴}:（1）該培養(yǎng)基中微生物所需的氮來源于_。若要完成步驟，該培養(yǎng)基中的

13、成分X通常是_。（2）步驟中，實(shí)驗(yàn)組的操作是_。（3）若在某次調(diào)查中，某一實(shí)驗(yàn)組平板上菌落平均數(shù)為36個(gè)/平板，而空白對(duì)照組的一個(gè)平板上出現(xiàn)了6個(gè)菌落，這種結(jié)果說明在此次調(diào)查中出現(xiàn)了_現(xiàn)象。若將30（即36-6）個(gè)/平板作為本組菌落數(shù)的平均值，該做法_（填“正確”或“不正確”）?！敬鸢浮浚?）牛肉膏、蛋白胨 瓊脂（2）將各實(shí)驗(yàn)組平板分別放置在教室不同高度的位置上，開蓋暴露一段時(shí)間（3）污染 不正確（3）若在某次調(diào)查中，某一實(shí)驗(yàn)組平板上菌落平均數(shù)為36個(gè)/平板，而空白對(duì)照組的一個(gè)平板上出現(xiàn)了6個(gè)菌落，這種結(jié)果說明在此次調(diào)查中出現(xiàn)了污染現(xiàn)象。該污染菌可能對(duì)空氣中的其他微生物的生長(zhǎng)無(wú)影響也可能有影響

14、，因此將30（即36-6）個(gè)/平板作為本組菌落數(shù)的平均值，該做法不正確。考點(diǎn)：微生物培養(yǎng)40. 某一質(zhì)粒載體如圖所示，外源DNA插入到或中會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的基因失活（表示氨芐青霉素抗性基因，表示四環(huán)素抗性基因）。有人將此質(zhì)粒載體用BamHI酶切后，與用BamHI酶切獲得的目的基因混合，加入DNA連接酶進(jìn)行連接反應(yīng)，用得到的混合物直接轉(zhuǎn)化大腸桿菌，結(jié)果大腸桿菌有的未被轉(zhuǎn)化，有的被轉(zhuǎn)化。被轉(zhuǎn)化的大腸桿菌有三種，分別是含有環(huán)狀目的基因、含有質(zhì)粒載體、含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌?；卮鹣铝袉栴}：（1）質(zhì)粒載體作為基因工程的工具，應(yīng)具備的基本條件有_（答出兩點(diǎn)即可）。而作為基因表達(dá)載體，除滿足上述基本條件外，還需具有啟動(dòng)子和終止子。（2）如果用含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，在上述四種大腸桿菌細(xì)胞中，未被轉(zhuǎn)化的和僅含有環(huán)狀目的基因的細(xì)胞是不能區(qū)分的，其原因是_；并且_和_的細(xì)胞也是不能區(qū)分的，其原因是_。在上述篩選的基礎(chǔ)上，若要篩選含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌的單菌落，還需使用含有原因是_的固體培養(yǎng)基。（3）基因工程中，某些噬菌體經(jīng)改造后可以作為載體，其DNA復(fù)制所需的原料來自于_【答案】（1）能自我復(fù)制、具有標(biāo)記基因（2）二者均不含有氨芐青