最新人教版物理八年級下冊《期中測試題》帶答案

1、人 教 版 物 理 八 年 級 下 學(xué) 期期 中 測 試 卷學(xué)校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、選擇題（3分12=36分）1. 關(guān)于力的概念，下列說法正確的是a. 力能脫離物體而存在b. 沒有接觸的物體之間也可能產(chǎn)生彈力c. 相互接觸物體之間一定有力的作用d. 沒有接觸的物體之間也可能有力的作用2. 如果沒有重力，下到說法中不正確的是（）a. 河水不再流動，再看不到大瀑布b. 人一跳起來就離開地球，再也回不來c. 杯子里的水，也倒不進嘴里d. 一切物體的質(zhì)量都為零3. 下列實例中，目的是為了減小摩擦的是a. 體操運動員上場前在手中抹滑石粉b. 給門軸上的合頁加潤滑劑c. 足球守門員戴防滑手套d.

2、 汽車在冰雪路面上行駛，車輪安裝防滑鏈4. 如圖，杠桿水平位置靜止，若將兩邊的鉤碼數(shù)都增加一個，則杠桿（）a. 左端降低，右端升高b. 右端降低，左端升高c. 保持水平不動d. 無法確定5. 在如圖所示的簡單機械中，屬于費力機械的是（）a. b. c. d. 6. 如圖所示，分別用f1、f2、f3、f4勻速提升同一重物，若不計滑輪本身的重力及摩擦，則（）a. b. c. d. 7. 位于沿江大道旁的商業(yè)大廈建有室外觀光電梯，乘客在隨電梯上升時，能透過玻璃欣賞到美麗的湘江風(fēng)光，下列說法正確的是（）a. 以地面為參照物，乘客是靜止的 b. 以地面為參照物，電梯是靜止的c. 以乘客為參照物，電梯是靜

3、止的 d. 以乘客為參照物，地面是靜止的8. 甲、乙兩物體從同一地點同時向相同方向做直線運動，其st圖像如圖所示，由圖像可知（ ）a. 兩物體在010s內(nèi)都做勻速運動，且v甲v乙b. 兩物體在1520s內(nèi)都做勻速運動，且v甲v乙c. 兩物體在15s末相遇，且甲乙在這段時間內(nèi)的平均速度相同d. 兩物體在20s末相遇，且甲乙在這段時間內(nèi)的平均速度相同9. 關(guān)于物體的慣性，下列說法正確的是a. 跳遠(yuǎn)運動員起跳前要助跑,是為了增大慣性b. 賽車能快速啟動和剎車,是因為賽車沒有慣性c. 運動員跑到終點不能立即停下來，是因為運動員具有慣性d. 足球靜止時沒有慣性，踢出后才具有慣性10. 如圖所示，人沿水平

4、方向拉牛，但沒有拉動其中說法正確的是 a. 繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對平衡力b. 繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是一對平衡力c. 繩拉牛的力與牛受的重力是一對平衡力d. 繩拉牛的力小于地面對牛的摩擦力11. 下列圖中所示的實例，屬于減小壓強的是a. 安全錘的敲擊端做成錐狀b. 盲道由凸起的棱和圓點組成 c. 滑雪時穿上滑雪板d. 斧頭用過一段時間要磨一磨12. 如圖，物體a靜止在水平桌面上，用一水平向右的力f將a勻速推上桌面的過程中，a對桌面的壓力和壓強的大小將a. 壓力變大，壓強變大b. 壓力不變，壓強變小c. 壓力不變，壓強變大d. 壓力變大，壓強變小二、填空題（1分23=23分）13.

5、被譽為“沙漠之舟”的駱駝質(zhì)量約為400kg，每只腳掌面積約為210-2m2，站立在水平地面上時，對地面壓強為_pa，駱駝腳掌約為馬蹄掌的三倍這樣大的腳掌有利于增大與地面的_，從而減小_g取10n/kg14. 2017年1月12日凌晨，赴南海執(zhí)行跨海區(qū)訓(xùn)練和實驗的遼寧艦編隊通過臺灣海峽殲-15航母艦載機從航母上起飛，以航母為參照物，艦載機是_的，以艦載機上掛載的導(dǎo)彈為參照物，艦載機是_的（選填“運動”或“靜止”）.15. 小明坐在一列從揚州開往啟東的動車上，看到窗外的樹向后退，他是以_為參照物的小明想測動車的速度在路上動車通過一座大橋，已知大橋長1000m，小明從上橋到離開橋，小明通過大橋的時間

6、是20s，則動車速度是_m/s，已知車長150m，則動車全部通過大橋所需要的時間是_s16. 小亮參加立定跳遠(yuǎn)考試，起跳時他用力向后蹬地，就能向前運動，一是利用了物體間力作用是_，二是利用了力可以改變物體的_17. 用手拍桌面，手會感到疼，這說明物體間力的作用是_的手痛是因為受到力的作用，這個力的施力物體是_18. 某運動員用頭頂回遠(yuǎn)處飛來的足球，說明力可以改變物體的_，同時運動員感覺頭疼，說明物體間力的作用是_的.19. 如圖所示，用扳手順時針擰緊螺母，乙圖所示的情況效果好，說明力的作用效果與_有關(guān)；用扳手逆時針轉(zhuǎn)動則是擰松螺母，說明力的作用效果與力的_有關(guān)20. 如圖，靜止的彈簧測力計兩端

7、受到方向相反、大小都為3n的力f1和f2的作用，那么彈簧測力計的示數(shù)為_ n；若此時彈簧測力計中的彈簧伸長了5cm，當(dāng)小芳用力將這個彈簧拉長了3cm時，小芳拉彈簧的力是_ n 21. 一質(zhì)量為0.2kg的蘋果從樹上下落，是因為它受到重力的作用，重力的大小為_n，方向總是_.22. 如圖所示，重為5n的物體a在8牛的水平壓力作用下靜止在豎直墻壁上，物體a所受的摩擦力為_n，方向_當(dāng)水平力減小為原來的一半，物體a恰好沿豎直墻壁勻速下滑，則物體a受到的摩擦力為_n 三、作圖題（2分3=6分）23. 同學(xué)在體育鍛煉時推出一個重為40n的鉛球，圖中虛線表示鉛球在空中飛行的弧線，請畫出鉛球在圖示位置時所受

8、重力的示意圖(不計空氣阻力)24. 請畫出圖中重物g所受重力的示意圖和拉力f的力臂（用l把力臂表示出來）25. 站在地面上的人想用盡可能小的力提升水桶.請在圖中畫出滑輪組繩子的繞法.四、實驗題（9分+ 6分+ 4=19分）26. 如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景.（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向_，并通過調(diào)整_來改變拉力的大小.（2）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片_（能/不能）平衡，設(shè)計此實驗步驟目的是為了探究_.（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡

9、，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是_.（4）小紅同學(xué)也對同一問題進行了探究，但他在左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝成相同高度（如圖乙所示），你認(rèn)為能否用小紅的裝置進行實驗_（選填“能”或“不能”）.（5）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖丙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是_.a減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響 b小卡片是比較容易獲取的材料c容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 d小卡片容易扭轉(zhuǎn)27. 為了測定木塊所受到的滑動摩擦力，兩個實驗小組分別設(shè)計了甲、乙兩種實驗方案，實驗裝置如圖所示實驗中（1）甲方案中水平拉動木塊時_（一定/不一定）要勻速（2）

10、乙方案中水平拉動木板時_（一定/不一定）要勻速（3）下表是研究滑動摩擦力得到的數(shù)據(jù)，請分析數(shù)據(jù)回答下列問題比較第1、2次實驗得出結(jié)論：_ 比較第1、3次實驗得出結(jié)論：_28. 如圖是小王利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”的實驗（每個鉤碼重0.5n） （1）把b點處的鉤碼取下，在b點處施加一個豎直向下的拉力f=_n時，杠桿仍然在水平位置平衡當(dāng)拉力f向右傾斜時，仍要保持杠桿在水平位置平衡，拉力f的大小將_（選填“變大”“變小”或“不變”） （2）如果小王又進行了如圖所示的探究，考慮杠桿_的影響，發(fā)現(xiàn)用彈簧測力計在c點豎直向上拉使杠桿仍然處于水平位置平衡時，則彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)大于_

11、n五、計算題（6分2=12分）29. 一列長210m的列車以36km/h的速度勻速駛過長1 400m的鐵路橋，求：(1)列車的過橋時間是多少_？(2)列車全部在橋上的時間是多少_？(3)車上一乘客在窗口觀察到他在橋上的時間是多少_？30. 質(zhì)量2000kg的大象四只腳站在水平地面上，每只腳掌與水平地面的接觸面積是0.015m2求：（1）大象對地面的壓力是多大？（g=10n/kg）（2）大象對地面的壓強是多大？六、綜合題（1分4=4分）31. 在探究“壓力作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗時，同學(xué)們利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的系列實驗 （1）同學(xué)們是根據(jù)海綿_來比較壓力的作用效果的 （2

12、）觀察比較圖甲、乙的情況可以得到結(jié)論是：受力面積一定時，_，壓力的作用效果越明顯 （3）要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)比較_ 兩圖的實驗 （4）有些公共汽車配備逃生錘，遇害到緊急情況時，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生，為了更容易打破玻璃，逃生錘外形應(yīng)選圖中的_ 答案與解析一、選擇題（3分12=36分）1. 關(guān)于力概念，下列說法正確的是a. 力能脫離物體而存在b. 沒有接觸的物體之間也可能產(chǎn)生彈力c. 相互接觸的物體之間一定有力的作用d. 沒有接觸的物體之間也可能有力的作用【答案】d【解析】a、因為力是物體對物體的作用，沒有物體就沒有力的作用故a錯；b、沒有相互接觸的物體之間不能發(fā)生彈性

13、形變，所以不存在彈力故b錯；c、由力的概念可知，物體間要產(chǎn)生力，物體間必須要發(fā)生作用如果只接觸但不發(fā)生作用，就不會產(chǎn)生力，故c錯；d、不接觸的物體間也會產(chǎn)生力的作用，如重力和磁體間的磁力，故d正確故選d2. 如果沒有重力，下到說法中不正確的是（）a. 河水不再流動，再看不到大瀑布b. 人一跳起來就離開地球，再也回不來c. 杯子里的水，也倒不進嘴里d. 一切物體的質(zhì)量都為零【答案】d【解析】a、河水的流動靠重力，故沒有重力，河水不再流動，再看不到大瀑布，故a的說法正確；b、人一跳起來后，由于重力會落回地面，故沒有重力，人一跳起就離開地球，再也回不來，故b的說法正確；c、杯子里的水，由于受到重力會

14、倒進嘴里，若沒有重力，水也倒不進嘴里，故c的說法正確；d、物體的質(zhì)量是物質(zhì)的屬性，表示物體所含物質(zhì)的多少，與物體是否受重力無關(guān)，故d的說法不正確；故選d3. 下列實例中，目的是為了減小摩擦的是a. 體操運動員上場前在手中抹滑石粉b. 給門軸上合頁加潤滑劑c. 足球守門員戴防滑手套d. 汽車在冰雪路面上行駛，車輪安裝防滑鏈【答案】b【解析】【分析】【詳解】a體操運動員上場前往手上涂抹滑石粉，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度增大摩擦，故a錯誤；b給門軸上的合頁加潤滑劑，是在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度減小摩擦，故b正確；c足球守門員戴防滑手套，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度增大摩擦，

15、故c錯誤；d在冰雪路面上行車，需加裝防滑鏈，在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度增大摩擦，故d錯誤；故選b.4. 如圖，杠桿水平位置靜止，若將兩邊的鉤碼數(shù)都增加一個，則杠桿（）a. 左端降低，右端升高b. 右端降低，左端升高c. 保持水平不動d. 無法確定【答案】b【解析】設(shè)杠桿每一格長度為l，一個鉤碼的重力為g，原來：2g2l=g4l，杠桿平衡，現(xiàn)在在杠桿兩邊的鉤碼下面各增加一個大小相等的鉤碼：左邊=3g2l，右邊=2g4l，因為3g2l2g4l，所以杠桿不再平衡，右端下降故選b5. 在如圖所示的簡單機械中，屬于費力機械的是（）a. b. c. d. 【答案】d【解析】a、獨輪車在使用時，動力

16、臂大于阻力臂，是省力機械；b、鋼絲鉗在使用時，動力臂大于阻力臂，是省力機械；c、圖中滑輪組由兩段繩子承擔(dān)物重，所以是省力機械；d、筷子在使用時，動力臂小于阻力臂，是費力機械故選d6. 如圖所示，分別用f1、f2、f3、f4勻速提升同一重物，若不計滑輪本身的重力及摩擦，則（）a. b. c. d. 【答案】d【解析】【分析】【詳解】不計滑輪本身的重力及摩擦的情況下；a、b、c圖是定滑輪，只能改變力的方向，不省力也不費力；故f1=f2= f3=gd圖用的是動滑輪，能夠省一半的力，故所以故abc不符合題意，d符合題意.故選d.7. 位于沿江大道旁的商業(yè)大廈建有室外觀光電梯，乘客在隨電梯上升時，能透過

17、玻璃欣賞到美麗的湘江風(fēng)光，下列說法正確的是（）a. 以地面為參照物，乘客是靜止的 b. 以地面為參照物，電梯是靜止的c. 以乘客為參照物，電梯是靜止的 d. 以乘客為參照物，地面是靜止的【答案】c【解析】【分析】【詳解】a以地面為參照物，乘客位置不斷變化，所以是運動的，故a不正確；b以地面為參照物，電梯位置不斷變化，所以是運動的，故b不正確；c以乘客為參照物，電梯位置沒有變化，所以是靜止的，故c正確；d以乘客為參照物，地面位置不斷變化，所以是向下運動的，故d不正確.故選c.8. 甲、乙兩物體從同一地點同時向相同方向做直線運動，其st圖像如圖所示，由圖像可知（ ）a. 兩物體在010s內(nèi)都做勻速

18、運動，且v甲v乙b. 兩物體在1520s內(nèi)都做勻速運動，且v甲v乙c. 兩物體在15s末相遇，且甲乙在這段時間內(nèi)的平均速度相同d. 兩物體在20s末相遇，且甲乙在這段時間內(nèi)的平均速度相同【答案】c【解析】【分析】【詳解】a由圖象看出兩同學(xué)在010s內(nèi)的圖象是一條斜線，表示物體做的是勻速直線運動，且在相同時間內(nèi)甲同學(xué)通過的路程大于乙同學(xué)通過的路程，所以v甲v乙，故a不符合題意；b據(jù)圖可知，物體在1520s內(nèi)甲靜止，乙做勻速直線運動，故甲速度小于乙的速度，故b不符合題意；c由圖象看出兩同學(xué)在15s末相遇，且015s內(nèi)通過的路程相等，都是100m，且所用的時間相同，所以甲乙在這段時間內(nèi)的平均速度相同

19、，故c符合題意；d據(jù)上面的分析可知，兩個物體在15s末相遇，故d錯誤.故選c.9. 關(guān)于物體的慣性，下列說法正確的是a. 跳遠(yuǎn)運動員起跳前要助跑,是為了增大慣性b. 賽車能快速啟動和剎車,是因為賽車沒有慣性c. 運動員跑到終點不能立即停下來，是因為運動員具有慣性d. 足球靜止時沒有慣性，踢出后才具有慣性【答案】c【解析】質(zhì)量是慣性大小的唯一量度，所有物體均有慣性，運動員跑到終點不能立即停下來，是因為運動員具有慣性，選c10. 如圖所示，人沿水平方向拉牛，但沒有拉動其中說法正確的是 a. 繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對平衡力b. 繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是一對平衡力c. 繩拉牛的力與牛受的重力

20、是一對平衡力d. 繩拉牛的力小于地面對牛的摩擦力【答案】b【解析】a、繩拉牛的力和牛拉繩的力，分別作用在牛和繩上面，是一對相互作用力，該選項說法不正確；b、因為牛處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在同一個物體上，是一對平衡力，該選項說法正確；c、繩拉牛的力與牛受的重力，二者不是作用在同一直線上，不符合平衡力的條件，該選項說法不正確；d、由于牛沒有被拉動，因此繩拉牛的力等于地面對牛的摩擦力，該選項說法不正確故選b11. 下列圖中所示的實例，屬于減小壓強的是a. 安全錘的敲擊端做成錐狀b. 盲道由凸起的棱和圓點組成 c. 滑雪時穿上滑雪板d.

21、 斧頭用過一段時間要磨一磨【答案】c【解析】【分析】增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強；在受力面積一定時，增大壓力來增大壓強；減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積來減小壓強；在受力面積一定時，減小壓力來減小壓強【詳解】a. 安全錘的敲擊端做成錐狀，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；故a不合題意；b. 盲道由凸起的棱和圓點組成，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；故b不合題意；c. 滑雪時穿上寬大的滑雪板，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強；故c符合題意；d. 斧頭用過一段時間要磨一磨，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；故d不合題意故選

22、c.12. 如圖，物體a靜止在水平桌面上，用一水平向右力f將a勻速推上桌面的過程中，a對桌面的壓力和壓強的大小將a. 壓力變大，壓強變大b. 壓力不變，壓強變小c. 壓力不變，壓強變大d. 壓力變大，壓強變小【答案】b【解析】勻速推上桌面的過程中，物體的重力不變，所以對桌面的壓力不變；而此時與桌面的接觸面積增大，所以根據(jù)可知對桌面的壓強變小故選b二、填空題（1分23=23分）13. 被譽為“沙漠之舟”的駱駝質(zhì)量約為400kg，每只腳掌面積約為210-2m2，站立在水平地面上時，對地面壓強為_pa，駱駝腳掌約為馬蹄掌的三倍這樣大的腳掌有利于增大與地面的_，從而減小_g取10n/kg【答案】 (1

23、). 5104pa (2). 受力面積 (3). 壓強【解析】駱駝?wù)驹谒缴趁嫔?，則駱駝對地面的壓力：f=g=mg=400kg10n/kg=4103n；駱駝?wù)玖⒃谒降孛嫔蠒r，對地面的壓強：（2）由可知，在壓力一定的情況下，受力面積增大，可以減小駱駝對沙面的壓強，使駱駝的腳掌在沙漠中陷得淺一些，便于行走故答案為5104；受力面積；壓強14. 2017年1月12日凌晨，赴南海執(zhí)行跨海區(qū)訓(xùn)練和實驗的遼寧艦編隊通過臺灣海峽殲-15航母艦載機從航母上起飛，以航母為參照物，艦載機是_的，以艦載機上掛載的導(dǎo)彈為參照物，艦載機是_的（選填“運動”或“靜止”）.【答案】 (1). 運動 (2). 靜止【解析】

24、【分析】【詳解】12由題意知，殲-15航母艦載機從航母上起飛，以航母為參照物，艦載機的位置改變，因此如果以航母為參照物，艦載機是運動的；以艦載機上掛載的導(dǎo)彈為參照物，艦載機的位置沒有發(fā)生改變，因此艦載機是靜止的.15. 小明坐在一列從揚州開往啟東的動車上，看到窗外的樹向后退，他是以_為參照物的小明想測動車的速度在路上動車通過一座大橋，已知大橋長1000m，小明從上橋到離開橋，小明通過大橋的時間是20s，則動車速度是_m/s，已知車長150m，則動車全部通過大橋所需要的時間是_s【答案】 (1). 動車 (2). 50 (3). 23【解析】【分析】【詳解】1小明以動車為參照物時，車窗外的樹木與

25、動車之間的相對位置是不斷變化的，故觀察到樹木是運動的2動車的速度3動車全部通過大橋所行駛的路程s=s橋+s車=1000m+150m=1150m由得，動車全部通過大橋所需要的時間16. 小亮參加立定跳遠(yuǎn)考試，起跳時他用力向后蹬地，就能向前運動，一是利用了物體間力的作用是_，二是利用了力可以改變物體的_【答案】 (1). 相互的 (2). 運動狀態(tài)【解析】【分析】【詳解】起跳時他用力向后蹬地，他對地面施加了向后的力，地面就對他施加向前的反作用力，反作用力使他向前運動，這是利用了物體間力的作用是相互的；地面對他施加的向前的力改變了他的運動速度，這是利用了力可以改變物體的運動狀態(tài)17. 用手拍桌面，手

26、會感到疼，這說明物體間力的作用是_的手痛是因為受到力的作用，這個力的施力物體是_【答案】 (1). 相互 (2). 桌面【解析】用手拍桌面，施力物體是手，受力物體是桌面，由于力的作用是相互的，所以手會受到桌面對手的反作用，因此手會感到疼；手痛是因為受到力的作用，這個力的施力物體是桌面故答案為相互；桌面18. 某運動員用頭頂回遠(yuǎn)處飛來的足球，說明力可以改變物體的_，同時運動員感覺頭疼，說明物體間力的作用是_的.【答案】 (1). 運動狀態(tài) (2). 相互【解析】【分析】【詳解】12足球在力的作用下運動狀態(tài)發(fā)生改變，該現(xiàn)象說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；同學(xué)的頭被撞疼，說明頭受到足球?qū)λ淖饔昧?，頭

27、在對足球施加力的同時，足球也對頭施加力的作用，這說明物體間力的作用是相互的.19. 如圖所示，用扳手順時針擰緊螺母，乙圖所示的情況效果好，說明力的作用效果與_有關(guān)；用扳手逆時針轉(zhuǎn)動則是擰松螺母，說明力的作用效果與力的_有關(guān)【答案】 (1). 作用點 (2). 方向【解析】由圖示可知，兩個圖中手所用力的作用點不同，用力的大小也是不同的，說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)；順時針擰緊，逆時針擰松，用力的方向不同，產(chǎn)生的效果也是不同的，說明力的作用效果與力的方向也是有關(guān)的20. 如圖，靜止的彈簧測力計兩端受到方向相反、大小都為3n的力f1和f2的作用，那么彈簧測力計的示數(shù)為_ n；若此時彈簧測力計中的

28、彈簧伸長了5cm，當(dāng)小芳用力將這個彈簧拉長了3cm時，小芳拉彈簧的力是_ n 【答案】 (1). 3 (2). 1.8【解析】靜止的彈簧測力計兩端受到方向相反、大小都為3n的力f1和f2的作用，那么彈簧測力計的示數(shù)為3n；彈簧測力計受到3n拉力時，伸長了5cm，所以伸長了3cm時，受到的拉力為；此題考查了二力平衡的應(yīng)用和彈簧測力計的測量原理，其中對彈簧測力計的讀數(shù)，容易出錯，誤認(rèn)為示數(shù)為二力之和（或差）21. 一質(zhì)量為0.2kg的蘋果從樹上下落，是因為它受到重力的作用，重力的大小為_n，方向總是_.【答案】 (1). 2 (2). 豎直向下【解析】【分析】【詳解】12蘋果受的重力g=mg=0.

29、2kg10n/kg=2n重力方向豎直向下.22. 如圖所示，重為5n的物體a在8牛的水平壓力作用下靜止在豎直墻壁上，物體a所受的摩擦力為_n，方向_當(dāng)水平力減小為原來的一半，物體a恰好沿豎直墻壁勻速下滑，則物體a受到的摩擦力為_n 【答案】5 ； 豎直向上； 5【解析】試題分析：物體a靜止在豎直墻壁上時，受到的摩擦力與重力是平衡的，所以物體a所受的摩擦力大小與重力相等，為5n，方向豎直向上；物體a恰好沿豎直墻壁勻速下滑時，受到的摩擦力仍與重力是平衡的，所以物體a所受的摩擦力大小仍為5n 考點：平衡力；力與運動三、作圖題（2分3=6分）23. 同學(xué)在體育鍛煉時推出一個重為40n的鉛球，圖中虛線表

30、示鉛球在空中飛行的弧線，請畫出鉛球在圖示位置時所受重力的示意圖(不計空氣阻力)【答案】略【解析】重力的作用點在重心，規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心，方向是豎直向下，大小g=40n，根據(jù)三要素去作圖過球心作豎直向下的重力如圖所示：24. 請畫出圖中重物g所受重力的示意圖和拉力f的力臂（用l把力臂表示出來）【答案】略【解析】由題意知，站在地面上人想用盡可能小的力提升水桶所以繩子的拉力方向應(yīng)向下，所以繩子應(yīng)從動滑輪繞起故答案為25. 站在地面上的人想用盡可能小的力提升水桶.請在圖中畫出滑輪組繩子的繞法.【答案】【解析】【分析】【詳解】由題意知，小明站在地面上，想用盡可能小的力提升水桶.所以繩子的拉力

31、方向應(yīng)向下，所以繩子應(yīng)從動滑輪繞起，如圖：四、實驗題（9分+ 6分+ 4=19分）26. 如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景.（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向_，并通過調(diào)整_來改變拉力的大小.（2）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片_（能/不能）平衡，設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究_.（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是_.（4）小紅同學(xué)也對同一問題進行了探究，但他在左右支架上裝配兩個滑輪時沒有安裝成相同高度（如圖乙所

32、示），你認(rèn)為能否用小紅的裝置進行實驗_（選填“能”或“不能”）.（5）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖丙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是_.a減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響 b小卡片是比較容易獲取的材料c容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 d小卡片容易扭轉(zhuǎn)【答案】 (1). 相反 (2). 鉤碼的數(shù)量 (3). 不能 (4). 不在同一直線上的兩個力能否平衡 (5). 將卡片從中間剪開 (6). 能 (7). a【解析】【分析】【詳解】(1)12在線的兩端掛上鉤碼的作用是使兩個拉力的方向相反，可通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變拉力的大小.(2)34小華將小卡

33、片轉(zhuǎn)過一個角度，兩個拉力不在同一直線上，則松手后小卡片不能平衡，設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究：不在同一直線上的兩個力能否平衡.(3)5為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成兩個更小的卡片，觀察兩個更小卡片是否平衡.(4)6因為左右兩側(cè)各通過一個定滑輪，定滑輪的位置雖然不等高，但是當(dāng)兩個力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，作用在同一個物體上時，小卡片還是處于靜止?fàn)顟B(tài)，照樣能完成實驗.(5)7小華實驗用的小卡片重力小，懸在空中不受摩擦力影響；小明實驗用的木塊放在水平桌面上，木塊和桌面之間存在摩擦力，摩擦力是不能消除的，實驗要受到摩擦力影響，所以還是小華的實驗方案好，

34、故a正確.27. 為了測定木塊所受到的滑動摩擦力，兩個實驗小組分別設(shè)計了甲、乙兩種實驗方案，實驗裝置如圖所示實驗中（1）甲方案中水平拉動木塊時_（一定/不一定）要勻速（2）乙方案中水平拉動木板時_（一定/不一定）要勻速（3）下表是研究滑動摩擦力得到的數(shù)據(jù)，請分析數(shù)據(jù)回答下列問題比較第1、2次實驗得出結(jié)論：_ 比較第1、3次實驗得出結(jié)論：_【答案】 (1). 一定 (2). 不一定 (3). 當(dāng)接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大 (4). 當(dāng)壓力大小一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大【解析】（1）甲方案中水平拉動木塊時一定要勻速，此時水平方向彈簧測力計拉力與摩擦力是一對平衡力，即摩

35、擦力大小等于拉力（2）乙方案中水平拉動木板時不一定要勻速，因為此時木塊始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以水平方向彈簧測力計拉力與摩擦力是一對平衡力，即摩擦力大小等于拉力（3）1、2兩次對比，接觸面粗糙程度相同，壓力不同，摩擦力不同可得結(jié)論：當(dāng)接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大；1、3兩次對比，壓力相同，接觸面粗糙程度不同，由此得出結(jié)論：當(dāng)壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大故答案為（1）一定；（2）不一定（3）當(dāng)接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大；當(dāng)壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大28. 如圖是小王利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”的實驗（每個鉤碼重0.5n） （1）把b

36、點處的鉤碼取下，在b點處施加一個豎直向下的拉力f=_n時，杠桿仍然在水平位置平衡當(dāng)拉力f向右傾斜時，仍要保持杠桿在水平位置平衡，拉力f的大小將_（選填“變大”“變小”或“不變”） （2）如果小王又進行了如圖所示的探究，考慮杠桿_的影響，發(fā)現(xiàn)用彈簧測力計在c點豎直向上拉使杠桿仍然處于水平位置平衡時，則彈簧測力計的示數(shù)應(yīng)大于_ n【答案】 (1). 3 (2). 變大 (3). 自重 (4). 3【解析】（1）每個鉤碼重0.5n，圖1中若在b點處施加一個豎直向下的拉力，根據(jù)杠桿的平衡條件有：4g3=fb2，則fb=6g=60.5n=3n；如改變彈簧測力計拉力的方向，向右傾斜時，阻力和阻力臂不變，動力臂減小，動力要增大，所以彈簧測力計示數(shù)變大，才能使杠桿仍然水平平衡（2）圖2中，若不計杠桿的重力，根據(jù)杠桿的平衡條件有：f3l=3g6l解得：f=6g=60.5n=3n，由