新版人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第六單元7、8、9的乘法口訣單元備課和教案.doc

1、第六單元 單元備課一、教材分析：本單元內(nèi)容是在26的乘法口訣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。乘法口訣是數(shù)學(xué)最基礎(chǔ)的知識之一，對今后的計算具有重要的作用，務(wù)必熟練掌握。本單元的教學(xué)內(nèi)容有：7的乘法口訣、8的乘法口訣、9的乘法口訣、乘法口訣表以及用79的乘法口訣解決簡單的實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：理解每一句乘法口訣的意義，初步記熟79的乘法口訣，能用乘法口訣進(jìn)行簡單計算。會用乘法解決簡單的實際問題。2、過程與方法：經(jīng)歷編制的79乘法口訣的過程，體驗79乘法口訣的來源。3、情感態(tài)度與價值觀：通過編制口訣，初步學(xué)會運用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。三、教學(xué)重點：理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。四、

2、教學(xué)難點：熟記79的乘法口訣，在解決問題時，學(xué)會分析數(shù)量之間的關(guān)系。 五、集體備課意見: 1、充分利用教材中的情景圖。 2、引導(dǎo)學(xué)生充分利用舊知識學(xué)習(xí)新知識。 3、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí)。 4、關(guān)注學(xué)生對計算過程和方法的理解。 5、重視學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。 六、課時安排：大約14課時7的乘法口訣3課時左右8的乘法口訣 4課時左右9的乘法口訣5課時左右整理和復(fù)習(xí)2課時左右魚岳鎮(zhèn)第三小學(xué)電子教案執(zhí)教： 第一課時 時間： 教學(xué)課題： 七的乘法口決 教學(xué)內(nèi)容：課本第72頁例1、“做一做”和練習(xí)十六第1-4題。教學(xué)目標(biāo)：1 、知識與技能：使學(xué)生理解7的乘法口訣的來源和意義。初步掌握7的乘法口訣，能運用7的

3、乘法口訣正確進(jìn)行計算。2、過程與方法：通過觀察、操作、比較等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，理解7的乘法口訣的來源和意義。3、情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生的遷移類推能力得的較大的發(fā)展。 教學(xué)重點：使學(xué)生理解7的乘法口訣的來源和意義。 教學(xué)難點：初步掌握7的乘法口訣，能運用7的口訣正確進(jìn)行計算。教學(xué)準(zhǔn)備：每小組準(zhǔn)備7套七巧板。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。 教師： 我們知道一個星期有7天，那么要算出2個星期有多少天？3個星期有多少天？5個星期有要算出幾個星期有多少天？怎樣算最簡便呢？如果學(xué)習(xí)了7的乘法口訣你就能很快地回答出來。（板書課題：7的乘法口訣）設(shè)計意圖：使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。 二、合作交流，

4、掌握算法1、根據(jù)學(xué)習(xí)26的乘法口訣的經(jīng)驗，猜測一下7的乘法口訣會有幾句？7的乘法又有什么特點？（學(xué)習(xí)之間相互交流）2、請同學(xué)們試著自己動手一組七巧板拼成一個圖案，然后再與同桌交流，也可以在小組內(nèi)進(jìn)行交流。3、請每小組挑選最滿意、最美的圖案，上臺講講拼得像什么，根據(jù)學(xué)生的交流、教師用實物投影展出7個拼好的圖案。 師：同學(xué)們利用自己的智慧拼擺了這么多優(yōu)美的圖案，那么你們能根據(jù)這七個圖案寫出相應(yīng)的乘法算式，并編出7的乘法口訣嗎？試試看能編幾句就幾句。4、小組分工，合作探究，如有的說乘法算式，有的寫乘法算式，有的編乘法口訣等。5、最后整理出7的乘法口訣。 師生交流：1、學(xué)生分小組進(jìn)行匯報根據(jù)七巧板的圖

5、案，寫出了哪些乘法算式？編出了幾句口訣？2、根據(jù)學(xué)生的匯報，完成下面內(nèi)容。 乘法算式 乘法口訣 71=7 71=7 一七得七 27= 72= 二七（ ） 37= 73= 三七（ ） 47= 74= 四七（ ） 57= 75= 五七（ ） 67= 76= 六七（ ） 77= 七七（ ） 3、教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)表格中的內(nèi)容，老師指著一個圖案問： 拼一個圖案用了7塊七巧板，是幾個7？乘法口訣怎樣編？ 擺兩個圖案要幾塊七巧板？是幾個7？對應(yīng)的乘法算式和口訣是什么？4、說一說哪算式可以表示拼4個圖案所用的七巧板的塊數(shù)？所用的乘法口訣是哪一句？5、拼6個圖案需幾個七巧板？可以用哪一個算式來表示？

6、所用乘法口訣是哪一句？6、“五七三十五”這句口訣表示什么意思？它表示擺幾個圖案所需七巧板的塊數(shù)？應(yīng)該對應(yīng)哪個算式？對應(yīng)哪句乘法口訣？7、哪句口訣能很快算出擺7個圖案所需七巧板的塊數(shù)？應(yīng)該對應(yīng)哪一個算式？8、7的乘法口訣有什么特點？為什么7的乘法口訣每相鄰兩句的積都相差7呢？ 學(xué)生活動：1、拍手讀7的乘法口訣。2、你最喜歡哪一句口訣？不知道四七多少，怎么辦？誰能想個辦法？3、熟記口訣。 同桌拍手背 四人小組背 開火車背 集體拍手背 三、鞏固練習(xí)，實際應(yīng)用1、完成練習(xí)十六第1題。搶答游戲。2、完成練習(xí)十六第2題，看圖寫算式。3、完成練習(xí)十六第3題和第4題。 四、課堂總結(jié)： 今天你學(xué)到了哪些知識？你

7、有什么感受？ 請同學(xué)們下課調(diào)查一下，我們生活中有哪能用到7的口訣的具體事例？五、拓展性學(xué)習(xí)=45 =（ ）=35 =（ ）=45 =（ ） 六、作業(yè)個人調(diào)整意見教學(xué)反思：魚岳鎮(zhèn)第三小學(xué)電子教案執(zhí)教： 第二課時 時間：教學(xué)課題：7的乘法口訣練習(xí)（一）教學(xué)內(nèi)容：課本第7374頁。 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：(1)使學(xué)生牢記7的乘法口訣，熟練地進(jìn)行計算。 (2)會用7的乘法口訣解決簡單的實際問題。 過程與方法：通過觀察、比較等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高分析問題、解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維的敏捷性。教學(xué)重點：提高學(xué)生17的乘法的計算技能。教學(xué)難點：進(jìn)一

8、步鞏固7的乘法口訣計算。教學(xué)準(zhǔn)備：口算卡及課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1、背誦7的乘法口訣，指名背，分組背。2、出示口算卡，開火車計算。75= 73= 76= 64= 52= 72= 74= 77= 63= 65= 71= 70=二、指導(dǎo)練習(xí)1、完成練習(xí)十七第5題。多媒體出示第5題圖，問：從圖中你知道了些什么？圖中我知道每只駱駝運4箱，一共7只駱駝，求一共運了多少箱） 明白題意后，學(xué)生獨立解答，然后集體訂正。2、完成練習(xí)十七第6題。學(xué)生獨立完成，然后集體訂正。3、完成練習(xí)十七第7題。多媒體出示第7題情景圖。認(rèn)真觀察，說說在這幅圖上，你知道了哪些信息，需要我們解決什么問題。 （在柜子里擺有4排奶

9、粉，第1排5罐，后3排每排擺了7罐。求一共擺了多少罐奶粉）要求一共有多少罐奶粉，該怎樣解決昵？請同學(xué)們討論討論，然后獨立完成，集體訂正。4、完成練習(xí)十七第9題。指導(dǎo)學(xué)生觀察情景，根據(jù)圖中的信息提出不同的問題，再列式解答。5、 完成練習(xí)十七第10題。指導(dǎo)學(xué)生觀察每組算式，交流、討論，找出規(guī)律。三、積累運用 (1)游戲：找朋友o 首先教師把寫好的“紙條”發(fā)給學(xué)生，紙條上寫著口訣的前半句、乘法算式、口訣的后半句、乘法的得數(shù)，請拿到“口訣的前半句”和“乘法的得數(shù)”的先找朋友。在找朋友的時候，要說： “我是，我的朋友是誰？” “我是，你的朋友是我。” (2)一根繩子長7米，6根同樣長的繩子共有多少米？

10、(3)看口訣寫算式。 六七四十二 五七三十五 二七十四四、總結(jié)提升-出示課題 今天這節(jié)課大家的表現(xiàn)很好！你們有什么收獲嗎？五、作業(yè)個人調(diào)整意見教學(xué)反思：魚岳鎮(zhèn)第三小學(xué)電子教案執(zhí)教： 第三課時 時間：教學(xué)課題：7的乘法口訣練習(xí)（二）教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：（1)使學(xué)生進(jìn)一步熟記2-7的乘法口訣，比較熟練地應(yīng)用27的乘法口訣計算表內(nèi)乘法。(2)進(jìn)一步提高用乘法解決問題的能力。 2、過程與方法 通過學(xué)生說一說、比一比，提高解決問題的能力。 3、情感態(tài)度與價值觀在學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和合作交流的意識 教學(xué)重點：運用27的乘法訣正確計算，并能解決生活中的實際問題。教學(xué)

11、難點：運用27的乘法訣正確計算，并能解決生活中的實際問題。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí)舊知 1、背口訣。全班同學(xué)豎著背17的乘法口訣。全班同學(xué)橫著背17的乘法口訣35= 24= 47= 36= 26= 33= 15= 27= 46= 34= 45= 66=75= 4=2 77= 65= 2、把口訣填完整。三( )得九 四五( ) ( )十八( )三十五 ( )四十二 ( )四十九( )十二 ( )十二 ( )十六二、指導(dǎo)練習(xí)(1)多媒體出示情景圖，認(rèn)真觀察，從圖上你能知道些什么？ （圖上有7排椅子，每排有5個座位；圖上有5排椅子，每排有7個座位）及時肯定這兩種說法都是正確的，然

12、后獨立列式解答。 (2)多媒體課件出示情景圖， （校門口有3行花，每行7盆）請同學(xué)們說說這幅圖講了一件什么事情，要求“一共擺了多少盆”該怎么解決。學(xué)生獨立完成，然后集體訂正。(3)多媒體課件出示情景圖。從圖中，你知道了哪些信息？圖中我知道了小麗買了7盒水彩筆；我知道每盒彩筆要5元錢）你能提出什么問題？。（一共要多少錢？）學(xué)生試著解決。75 -35（元）或57-35（元）為什么要用乘法？（因為要求7盒一共要多少錢，就是求5個7相加的和是多少，用乘法計算比較簡便）三、積累運用 (1)比一比，在 （） 里填上“” “”或=” 54（）24 47 （） 25 （） 5+5 （） 25 66 （）30

13、（）(2)找規(guī)律填數(shù)。6 12 18 ( ) 3035 28 ( ) ()7(3) -箱飲料有6排，每排4瓶，每瓶飲料賣3元錢。請?zhí)岢鰞蓚€用乘法計算的數(shù)學(xué)問題，并解答。問題一：問題二：四、總結(jié)提升。-出示課題五、作業(yè)個人調(diào)整意見教學(xué)反思：魚岳鎮(zhèn)第三小學(xué)電子教案執(zhí)教： 第四課時 時間：教學(xué)課題：的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容：教材第75頁例2、“做一做”，練習(xí)十八第l3題。教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：在動手操作和合作探索中，讓學(xué)生經(jīng)歷的乘法口訣的編制過程，培養(yǎng)歸納，總結(jié)能力。 2、過程與方法：在應(yīng)用過程中，尋找的乘法口訣的規(guī)律，能熟練運用的乘法口訣進(jìn)行技術(shù)，并用一句口訣計算兩道乘法算式。 3、情感態(tài)度價值觀

14、：在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生初步學(xué)會運用類推的方法學(xué)校新知識，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作態(tài)度。教學(xué)重點：經(jīng)歷編口訣的過程，記憶口訣。教學(xué)難點：經(jīng)歷編口訣的過程，記憶口訣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，卡片，圓片。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新知1、口算練習(xí)。47 72 36 56 64 3366+6 35-3 74-4 63+644+4 56-62、列式解答。7的5倍是多少？4的3倍是多少？6個4相加得多少？7和5相加得多少？2、 探究學(xué)習(xí)-出示課題 1、出示第75頁例2主題圖。學(xué)生觀察主題圖，小組交流討論 引導(dǎo)學(xué)生觀察，每排站了多少人？有幾個這樣的一排？2、引導(dǎo)學(xué)生完成數(shù)軸圖，填出數(shù)軸上所缺少的數(shù)。學(xué)生在書上寫出相應(yīng)的乘法口訣，

15、并和同桌交流 3、引導(dǎo)學(xué)生寫出相應(yīng)的乘法口訣。 二八( ) 三八( ) 四八( ) 五八( ) 六八( ) 七八( ) 八八( )4、指導(dǎo)學(xué)生讀、背8的乘法口訣。學(xué)生讀，背的乘法口訣，小組內(nèi)交流5、 組織學(xué)生對口令。 三、鞏固應(yīng)用1、 完成課本第75頁“做一做”。 2、完成練習(xí)十八第l3題。 3、試一試，填出適當(dāng)?shù)臄?shù)。=口口36=口口36=口口口24=口口口學(xué)生小組交流，合作完成四、課堂總結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？你學(xué)會了什么？ 學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)感受。五、作業(yè)個人調(diào)整意見教學(xué)反思：魚岳鎮(zhèn)第三小學(xué)電子教案執(zhí)教： 第五課時 時間：教學(xué)課題：的乘法口訣（練習(xí)課）教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十八第48題。教學(xué)

16、目標(biāo)：1、知識與技能:(l)復(fù)習(xí)鞏固8的乘法口訣，運用口訣正確計算。(2)會用8的乘法口訣解決簡單的實際問題。2、過程與方法通過說一說、比一比等活動，提高學(xué)生解決問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)思維的敏捷性。教學(xué)重點：記住口訣，運用口訣正確計算。教學(xué)難點：記住口訣，運用口訣正確計算。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、五角星。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入、口算（出示口算卡片）、背口訣集體背，點名背、引入新課通過剛才的復(fù)習(xí)，有的同學(xué)對口訣已經(jīng)很熟了，有的同學(xué)還需要努力，這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)的乘法口訣。- 出示課題2、 指導(dǎo)練習(xí) 1、完成練習(xí)十八第4題。多媒體出示第4題情景圖，請同

17、學(xué)們認(rèn)真觀察，說說怎樣找玩具指定幾名同學(xué)說說題意。 小朋友要先把自己手中的乘法算式的結(jié)果算出來，然后根據(jù)所得的積找到相應(yīng)的玩具。學(xué)生自行找玩具，找到相應(yīng)的玩具用線將它們連起來。2、完成練習(xí)十八第6題。 學(xué)生們拍手做游戲（兩個同學(xué)一組），一只螃蟹8條腿，兩只螃蟹16條腿，8只螃蟹64條腿。3、完成練習(xí)十八第7題。 獨立完成，然后集體訂正。4、完成練習(xí)十八第8題。以比賽的形式進(jìn)行，教師發(fā)今后，全班同學(xué)開始計算。對算得又對又快的同學(xué)，教師獎勵五角星以示鼓勵。 同學(xué)互相檢查，在全班進(jìn)行評議。三、積累運用1、填空（）（） （）（）（）（ ） 2、在（ ）里填上合適的數(shù)。78=86+（ ）8586-（ ）

18、84+88（ ） 88-88（ ） 3、要拼出8組奧運五環(huán)），需要多少個o四、總結(jié)提升 通過本節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？有什么地方不清楚嗎？五、作業(yè)個人調(diào)整意見教學(xué)反思：魚岳鎮(zhèn)第三小學(xué)電子教案執(zhí)教： 第六課時 時間：教學(xué)課題：的乘法口訣（練習(xí)課）教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十八第912題。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能(1)鞏固8的乘法口訣，運用口訣進(jìn)行熟練計算。(2)運用口訣解決實際問題。2、過程與方法通過學(xué)生觀察、討論、匯報交流等活動，提高學(xué)生的計算能力。3、情感態(tài)度與價值觀在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識。教學(xué)重點：運用口訣熟練計算。教學(xué)難點：運用口訣解決實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、口算卡

19、片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1、口算o （出示卡片） 83= 68 75= 84 18 37 46 88= 58 67 28 47=2、看線段圖列式計算。紅花：（朵）黃花：（？朵）3、引入新課。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)8的乘法口訣的有關(guān)知識，比一比看誰表現(xiàn)最棒。 （板書課題：8的乘法口訣練習(xí)） 二、指導(dǎo)練習(xí) 1、完成練習(xí)十八第9題。 采取集體背、指名背的形式。會背的同學(xué)向全班交流自己熟記口訣的方法經(jīng)驗，供全班同學(xué)借鑒。2、完成練習(xí)十八第10題。多媒體出示第10題的情景圖。從圖中你知道了些什么？ 你能提出一個用乘法計算的問題嗎？你們知道為什么用乘法計算嗎？ 獨立解答，然后集體訂正。3、完成練習(xí)十八第

20、11題。小組討論，你發(fā)現(xiàn)了什么？匯報交流。4、完成練習(xí)十八第12題。多媒體出示第12題圖。仔細(xì)觀察圖，說說圖意。指名說圖意。小組討論解決“一共有多少人”的方法。學(xué)生可能出現(xiàn)兩種方案：A83+4-28 （人) B84-4-28（人）引導(dǎo)學(xué)生說清這兩種方法表示的意義。第一種方法：先算前三桌的人數(shù)，再加上第四桌的人數(shù)。第二種方法：先算出四張桌子夠坐多少人，再減去4個空座位。你還能提出其他問題嗎？（一共可以坐多少人？還可以再坐多少人？）鼓勵學(xué)生提出不同的問題，并解答三、積累運用1、游戲：對口令。18的乘法口訣。2、8口一8口 （8一口）口8想想這兩題各有多少種不同的填法。四、總結(jié)提升通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，

21、你們有什么收獲？還想知道什么？五、作業(yè)個人調(diào)整意見教學(xué)反思：魚岳鎮(zhèn)第三小學(xué)電子教案執(zhí)教： 第七課時 時間：教學(xué)課題：用乘法解決問題教學(xué)內(nèi)容：教材第78頁例3，練習(xí)十九。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：使學(xué)生能根據(jù)乘法和所學(xué)的乘法口訣解決生活中簡單的實際問題。初步學(xué)會口述應(yīng)用題的條件和問題。2、過程與方法：通過學(xué)生觀察、談?wù)?、匯報交流等活動，使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)乘法的含義解答求相同加數(shù)的和的乘法應(yīng)用題o3、情感態(tài)度價值觀在學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，讓學(xué)生體驗成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：用乘法和所學(xué)乘法口訣解決實際問題。教學(xué)難點：學(xué)會用不同的方法解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、

22、復(fù)習(xí)口算：27= 38= 85= 74= 57= 48= 83= 56=二、探究學(xué)習(xí) -出示課題走進(jìn)文具店-課件出示文具店情景。1、引導(dǎo)觀察主題圖，并提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題。從圖上你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息呢？根據(jù)這些信息你能提出一個什么數(shù)學(xué)問題嗎？教師板書：3個文具盒一共多少錢？ 你們能解決這個問題嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)“解決問題”o學(xué)生匯報： 每個文具盒8元，3個文具盒一共多少錢？板書課題：解決問題2、獨立思考，解決問題。怎樣計算呢？學(xué)生獨立思考解決。 （板書）8+8+8 =24（根） 為什么用加法計算呢？還有不同的方法嗎？ （板書）83= 24（根）你為什么用乘法計算呢？小組討論。全班匯報交流，重點

23、說算理。求3個文具盒一共多少錢，就是把3文具盒的價錢合起來。所以用加法計算。小結(jié)：求3個文具盒一共多少錢，其實就是求3個8相加的和是多少，所以可以用乘法計算來解決。還有別的列式方法嗎？ （板書）38= 24（根）o說說你的想法。學(xué)生交流：因為其實就是求3個8根是多少。小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了要求3個文具盒一共多少錢，其實就是在求3個8相加的和是多少，所以可以用乘法計算解決。列式時既可以用83=24，也可以用38= 24來計算。三、積累運用 第79頁練習(xí)十九第1-5題。四、課堂小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？什么樣的問題可以用乘法來解決呢？個人調(diào)整意見教學(xué)反思：魚岳鎮(zhèn)第三小學(xué)電子教案執(zhí)

24、教： 第八課時 時間：教學(xué)課題：的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容：教材第80頁例4、“做一做”，)練習(xí)二十第2、4題。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：(1)進(jìn)一步了解乘法的含義，自編9的乘法口訣，掌握9的乘法口訣的規(guī)律。(2)熟記9的乘法口訣，并會用9的乘法口訣求積。2、過程與方法：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理能力。3、情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性，體驗成功的喜悅。 教學(xué)重點：9的乘法口訣的規(guī)律。教學(xué)難點：與其他乘法口訣混合運用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、動物卡片、統(tǒng)計圖表。教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備練習(xí)1、引導(dǎo)學(xué)生背誦18的乘法口訣。2、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知。根據(jù)口訣寫算式。三四十二 七八五十六

25、 四六二十四 二四得八出示題目，引導(dǎo)學(xué)生完成。將口訣補充完整。 二( )十四 ( )八四十( )六二十四 七( )五十六2、 探究學(xué)習(xí) 談話引入新課。前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了18的乘法口訣，今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)9的乘法口訣。-出示課題1、出示教材第：80頁例4的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。教師：你看到了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？2、學(xué)生小組合作提出問題。 有幾條船參加比賽？ 每條船上有幾人？2條船上有幾人？一共有多少人？3、選擇問題讓學(xué)生思考。學(xué)生小組交流，探究、反饋。板書反饋結(jié)果。觀察用哪種方法簡便。4、課件出示袋鼠跳格圖。小組交流、展示。學(xué)生填寫袋鼠跳格圖。5、口訣記憶。學(xué)生齊讀口訣，師生

26、對口令。三、積累運用1、教師口述： 三九( )2、練習(xí)二十第2題。 3、練習(xí)二十第4題。獨立圈出9的倍數(shù)，小組交流，發(fā)現(xiàn)了什么。學(xué)生觀察9的倍數(shù)的特點，交流自己的發(fā)現(xiàn)。4、 課題小結(jié)： 這節(jié)課你學(xué)會了什么？你的表現(xiàn)怎樣？學(xué)生交流自己的體會和表現(xiàn)。五、作業(yè)個人調(diào)整意見教學(xué)反思：魚岳鎮(zhèn)第三小學(xué)電子教案執(zhí)教： 第九課時 時間：教學(xué)課題：9的乘法口訣練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)二十第1、3、5題教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能(1)記憶9的乘法口訣，運用口訣正確計算。(2)建立9的倍數(shù)的模型，培養(yǎng)學(xué)生探究、思考的習(xí)慣。2、過程與方法通過學(xué)生說一說、比一比等活動，讓學(xué)生進(jìn)一步熟記9的乘法口訣，并能運用口訣解決問題。3、

27、情感態(tài)度與價值觀在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：運用口訣正確計算。教學(xué)難點：運用口訣正確計算。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、口算卡片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1、口算。 （出示卡片） 15= 27= 38= 49= 39= 65= 78= 98= 79= 95= 84= 96=2、把口訣補充完整。四九( ) ( )四十五 ( )七十二 六九( )3、全班交流：你是怎樣記住9的乘法口訣的通過不同形式的練習(xí)熟練口訣的應(yīng)用和解決問題。-出示課題二、指導(dǎo)練習(xí)1、完成練習(xí)二十第1題。多媒體課件出示第1題情景圖。 以“火車接龍”的形式請同學(xué)直接說出結(jié)果。2、完成練習(xí)二十第3題。多媒體

28、課件出示第3題的情景圖。仔細(xì)觀察，請同學(xué)們說說怎樣才能對號停車。 （根據(jù)每輛車上的算式得到的結(jié)果，找到寫有相應(yīng)數(shù)字的停車位置） 請同學(xué)們用連線的方法在教材練習(xí)二十第3題上完成“對號停車”。學(xué)生獨立完成，集體訂正。3、完成練習(xí)二十第5題。集體背，指名背9的乘法口訣。三、積累運用1、課件出示題目信息，學(xué)生解答。打乒乓球的有4人，踢足球的人數(shù)是打乒乓球人數(shù)的9倍。踢足球的有多少人？先讓學(xué)生認(rèn)真審題，說說題目的意思。全班交流討論結(jié)果，學(xué)生獨立解答，并說說為什么用乘法計算 2、在O里填上運算符號，在口里填數(shù)。98口 94 95一口5口45 9792()95四、總結(jié)提升通過這節(jié)課的練習(xí)，相信同學(xué)們對9的乘

29、法口訣記得更熟了。希望同學(xué)們更加努力，把乘法口訣記得更熟。五、作業(yè)個人調(diào)整意見教學(xué)反思：魚岳鎮(zhèn)第三小學(xué)電子教案執(zhí)教： 第十課時 時間：教學(xué)課題：9的乘法口訣練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)二十第6-12題教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能(1)鞏固9的乘法口訣，運用口訣解決實際問題。(2)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算的好習(xí)慣。2、過程與方法通過學(xué)生觀察、討論，提高學(xué)生解決問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀 在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：熟練、正確地用乘法口訣解決問題。教學(xué)難點：熟練、正確地用乘法口訣解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、口算卡片。教學(xué)過程：1、 復(fù)習(xí) 1、背口訣。同桌間互背口訣，抽查

30、背口訣，按要求背。2、口算。（開火車）67 89 47 79 88 468 77 49 64 4 65 3、根據(jù)一句口訣，寫出兩個乘法算式。七九六十三 五九四十五二、指導(dǎo)練習(xí)-出示課題1、完成練習(xí)二十第6題。多媒體出示第6題。 要求學(xué)生認(rèn)真觀察，比較每-組的3道算式，看看有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生獨立解答，然后集體訂正。2、完成練習(xí)二十第8題。 多媒體課件出示第8題情景圖。 學(xué)生認(rèn)真觀察，說說題目的意思。 （每兩棵樹之間相距5米，排成一字形。10棵樹總長多少米？） 學(xué)生討論如何解決這個問題。 獨立完成，集體訂正。 訂正時，請一名學(xué)生說說，為什么有10棵樹卻只用59來計算呢？雖然有10棵樹，但第1棵樹到第

31、10棵樹的距離只有9個5米長，求9個5米有多長就要用乘法來計算。 4、完成練習(xí)二十10題多媒體課件出示第10題情景圖。要求學(xué)生認(rèn)真觀察圖，說說題目的意思。然后獨立完成，集體評講。三、積累運用1、完成練習(xí)二十第7、12題，2、練習(xí)二十第9題背口訣。從“一七得七”背到“九九八十一”。2、獨立完成練習(xí)二十第11題。做完后，全班集體評講。3、用手指幫助你記住9的乘法口訣。四、總結(jié)提升 今天你有什么收獲嗎？ 你還有什么不清楚、想問的嗎？五、作業(yè)個人調(diào)整意見教學(xué)反思：魚岳鎮(zhèn)第三小學(xué)電子教案執(zhí)教： 第十一課時 時間：教學(xué)課題：用數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容：教材第84頁例5、“做一做”，練習(xí)二十一第1-7題教學(xué)目標(biāo)：1、知

32、識與技能(1)學(xué)會口述應(yīng)用題的條件和問題。 （2）使學(xué)生能根據(jù)乘法和乘加解決夠不夠的實際問題。2、過程與方法通過學(xué)生觀察、討論、匯報交流等活動，使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)乘法和乘加的含義解答應(yīng)用題。3、情感態(tài)度與價值觀在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點：用乘法和乘加解決實際問題。教學(xué)難點：學(xué)會用不同的方法解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入新知 課件出示一堆積木圖，演示把無序堆放的積木散落開來。提問：一共有幾個？ 一個一個地數(shù)，你覺得怎么樣？ 有更好的方法嗎？ 生1：-個一個地數(shù)很麻煩，可以兩個兩個地擺或三個三個地擺，然后再算。 這樣擺放了以后可以用我們學(xué)過的什么知識來

33、解決一共有多少個呢？生2：還可以四個四個地擺，五個五個地擺。小結(jié)：大家能想出這么多不同的方法，很快知道了有幾個積木，真能干，生活中，像這樣的問題還有許多。放手讓學(xué)生嘗試解決，給足讓學(xué)生合作交流的時空，這給學(xué)生提供了更多的機(jī)會來展示不同的想法，去傾聽別人的想法，這樣既審視了別人的做法，又反思了自己的方法。二、探究學(xué)習(xí)課件出示教材84頁例5主題圖。1、找信息，提出問題。 I從圖上你找到了哪些數(shù)學(xué)信息？l二()班準(zhǔn)備租車參觀科技館。l有2名教師和30名學(xué)生，租下面的客車（有8排座位，前7排每排4個座位，最后1排有5個座位），坐得下嗎？ 學(xué)生觀察匯報。2、嘗試解決，建立模型。請同學(xué)們選擇有用的信息，獨

34、立在本子上列出算式。再想想有沒有別的方法。學(xué)生說思路，老師在主題圖上圈。并根據(jù)學(xué)生的匯報板書算式： 30+2=32（人）（）47=28（個） （）27=14（個） 28+5=33（個） 27=14（個） 47+5=33(個) 14+14+5=33（個）小結(jié)：做這一道應(yīng)用題時先求出一共有多少人，再用以前學(xué)的乘加求出一共有多少個座位。最后進(jìn)行比較來解答問題。我們在解答應(yīng)用題時一定要認(rèn)真讀題，分析題目的已知條件和問題的關(guān)系，然后再選擇正確的計算方法。最后列式計算通過比較來解答問題。三、積累運用練習(xí)二十一第1-7題四、課堂小結(jié)：-出示課題 這節(jié)課你學(xué)得開心嗎？有什么收獲嗎？五、作業(yè) 個人調(diào)整意見教學(xué)反

35、思：魚岳鎮(zhèn)第三小學(xué)電子教案執(zhí)教： 第十二課時 時間：教學(xué)課題：整理和復(fù)習(xí)（乘法口訣表)教學(xué)內(nèi)容：教材第86頁內(nèi)容和練習(xí)二十二第3題。教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能(1)通過歸納整理全部乘法口訣，使學(xué)生理解乘法口訣之間的關(guān)系并掌握全部乘法口訣。(2)使學(xué)生熟記全部乘法口訣，熟練計算表內(nèi)乘法。2、過程與方法通過學(xué)生觀察、討論、匯報交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理的能力。3、情感態(tài)度與價值觀在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受探索的樂趣。 教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生歸納探究的能力。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生歸納探究的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：乘法口訣表、多媒體課件、數(shù)字卡片。教學(xué)過程：一、整理知識要點-出示課題1、回憶

36、所學(xué)的乘法口決。提問：我們學(xué)了哪幾個數(shù)的乘法口訣？各有幾句？全部乘法口訣共有幾句？你怎樣知道的？學(xué)生以小組為單位共同回憶、計算。然后部分小組向全班同學(xué)匯報結(jié)果。2、師生共同歸納學(xué)過的乘法口訣。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了19的乘法口訣：1的口訣有1句；2的口訣有2句；3的口訣有3句；4的口訣有4句；全部乘法口訣的句數(shù)是：1+2+3+4+5+6+7+8+9 45學(xué)生小組合作給學(xué)具袋里的乘法口訣卡片分類。3、整理所學(xué)的乘法口訣。問：怎樣整理45句口訣才能幫助我們更好地理解和記憶？4、匯報小組的分類方法。以小組為單位進(jìn)行整理，把口訣卡片擺成自己喜歡的口訣表。2、 指導(dǎo)復(fù)習(xí) 問：觀察這張乘法口訣表，你發(fā)現(xiàn)了什么？引

37、導(dǎo)學(xué)生橫看、豎看、斜看這張表，說說有什么規(guī)律或特征。學(xué)生以小組為單位，先在組里說，然后在全班交流。 ，三、積累運用1、回憶口訣的含義，任意說出一句口訣表示的意義。2、游戲，比一比，賽一賽?？凑l答得又對又快。 出示卡片。 想一想：練習(xí)二十二第3題。開放練習(xí)。 ( )( )=( )學(xué)生小組交流匯報。四、課堂小結(jié)：這節(jié)課你最大的收獲是什么五、作業(yè)六、課后作業(yè):整理和復(fù)習(xí)第六單元7、8、9的乘法口訣。個人調(diào)整意見教學(xué)反思：魚岳鎮(zhèn)第三小學(xué)電子教案執(zhí)教： 第十三課時 時間：教學(xué)課題:整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)二十二第1、2、4題教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能(l)使學(xué)生通過整理和復(fù)習(xí)，弄清楚本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識

38、，更牢固地理解和掌握這些知識。(2)會運用乘法口訣解決簡單的實際生活問題。2、過程與方法通過學(xué)生說一說、比一比等活動，培養(yǎng)學(xué)生簡單的整理、歸納的能力。3、情感態(tài)度與價值觀在學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生體驗與同伴互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗的樂趣。教學(xué)重點：正確、熟練地進(jìn)行口算，正確解決生活中的問題。教學(xué)難點：正確、熟練地進(jìn)行口算，正確解決生活中的問題。教學(xué)準(zhǔn)備：每人一張口算紙、一張空白的“九九乘法表”教學(xué)過程：一、整理知識要點-出示課題 （一）小組交流，整理知識1、昨天老師布置同學(xué)們回家對第六單元7、8、9的乘法口訣進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，現(xiàn)在給大家一段時間，把整理的果在小組內(nèi)互相交流一下，小組長做好記錄。2、小組匯報，全

39、班交流。3、同學(xué)們整理得非常全面，有的小組補充得也非常好，接下來，我們就針對這些內(nèi)容來進(jìn)行復(fù)習(xí)。 （板書課題） 二、鞏固聯(lián)系，發(fā)散思維1、發(fā)給學(xué)生一張空白的“九九乘法表”，寫出45道乘法算式。 （不寫口訣，只寫算式）2、計時算。 67 94= 39+8= 99 64+6= 237 37 48 56= 79= 83= 43+20 75 64 982 78 85 59= 77 65做這些算式應(yīng)注意什么？3、填空。（每句口訣寫道乘法算式） ( )十二 ( )十二 ( )二十四 ( )二十四 ( )十八 ( )十八 (4)在括號里填上合適的數(shù)。 ( )833 ( )542 6( )24 8( )73 7( )64 ( )944三、應(yīng)用拓展，解決問題1、一輛小汽車準(zhǔn)乘5人，9輛小汽車能乘多少人？學(xué)生獨立列式計算。 2、紅紅拿了50元去買文具用品，一盒筆芯8元，她買了5盒后還剩多少錢？學(xué)生獨立列式解答。 3、水果店里有蘋果、梨子、香蕉三種水果，蘋果每斤5元，梨子每斤2元，