樹(shù)典型學(xué)先進(jìn)轉(zhuǎn)作風(fēng)爭(zhēng)一流先進(jìn)集體事跡材料

1、大愛(ài)無(wú)疆 水泉九年一貫制學(xué)校 水泉九年一貫制學(xué)校于 2011年 9月由原水泉鄉(xiāng)的五所小學(xué)和一所中學(xué)合并 而成，位于甜水滿族鄉(xiāng)水泉村，大黑山腳下。占地面積 12600多平方米。學(xué)校 具有良好的學(xué)習(xí)、就餐、住宿、運(yùn)動(dòng)條件。是遼陽(yáng)縣授予的九年一貫制示范學(xué) 校. 學(xué)校師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量高?，F(xiàn)有 17 個(gè)教學(xué)班，在校生 364人，中 小學(xué)教師共 43 人。鐘文臣、劉偉鵬、韓淼等多名教師在教育教學(xué)論壇上發(fā)表文 章，受到好評(píng)。積極參加縣教育體育局的各項(xiàng)活動(dòng)，在鄉(xiāng)教學(xué)成績(jī)考核中，各 班的成績(jī)均居前列。 一、關(guān)愛(ài)師生 服務(wù)師生是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的宗旨 愛(ài)是一切活動(dòng)的動(dòng)力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，愛(ài)每一位老師，整個(gè)集體如同

2、兄 弟姐妹。水泉九年一貫制學(xué)校的每一位老師，如同生活在一個(gè)和睦的大家庭里。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子如同大家長(zhǎng)，每個(gè)老師的事都是自己家的事。大到家里的每件事， 小到老師本人的每件事，都是領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)操心事。無(wú)論年長(zhǎng)年幼，誰(shuí)有事校長(zhǎng)便 帶領(lǐng)班子成員一同解決。學(xué)校老師 家里有個(gè)大事小情，總有領(lǐng)導(dǎo)送上一份關(guān)懷。 有的老師家里有老人需要照顧，校長(zhǎng)總是給一定的便利條件，并送上集體的一 份關(guān)心。有的老師家父母去世，學(xué)校不管經(jīng)濟(jì)如何艱難，學(xué)?？偸撬腿ヒ环菸?問(wèn)，帶領(lǐng)班子成員親自到場(chǎng)。哪位老師病了，校長(zhǎng)總是關(guān)切的問(wèn)寒問(wèn)暖并且?guī)?領(lǐng)班子去探望。愛(ài)老師，如同愛(ài)自己的兄弟姐妹。 記得一位教育家說(shuō)過(guò)：愛(ài)孩子，連母雞都能做到，愛(ài)別人的

3、孩子才是偉大。 在校長(zhǎng)帶領(lǐng)的領(lǐng)導(dǎo)班子愛(ài)學(xué)校的每一位孩子，無(wú)論成績(jī)好壞都是校長(zhǎng)關(guān)心的對(duì) 象。學(xué)校有位學(xué)生叫王洪亮，從小患有糖尿病，家里條件很困難。校長(zhǎng)了解后， 立刻召開(kāi)班子會(huì)議，從緊張的經(jīng)費(fèi)中，給孩子拿出慰問(wèn)金，并且承擔(dān)了孩子的 校車費(fèi)用，讓孩子安心上學(xué)。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，號(hào)召全校師生為王洪亮 捐款 5500多元，同時(shí)解決了家里部分生活困難，為王洪亮學(xué)習(xí)解決后顧之憂。 感動(dòng)的家長(zhǎng)給學(xué)校送了一面錦旗。八年級(jí)景點(diǎn)同學(xué)是留守兒童，父母都在外地 打工，孩子的情緒有些波動(dòng)，校長(zhǎng)知道后，立刻找到景點(diǎn)談心又聯(lián)系了家長(zhǎng)， 一方面安慰孩子用心讀書，一方面安慰家長(zhǎng)放心。并給景點(diǎn)買了學(xué)習(xí)材料，鼓 勵(lì)孩子安心讀書，

4、在校長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，景點(diǎn)同學(xué)在每次月考中，成績(jī)都名列前茅。 把一個(gè)學(xué)習(xí)有情緒的孩子挽救成成績(jī)前茅，是校長(zhǎng)付出心血的結(jié)果。這只是我 校學(xué)生中的一個(gè)縮影，愛(ài)孩子疼孩子，是校長(zhǎng)一貫的作風(fēng)。校長(zhǎng)愛(ài)孩子的一切 , 愛(ài)一切孩子。 二、抓班子建設(shè) 發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神 未雨綢繆 我們?cè)诠ぷ髦谐浞职l(fā)揚(yáng)有著自強(qiáng)不息、團(tuán)隊(duì)合作精神，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型團(tuán) 隊(duì)”為載體，以學(xué)生健康成長(zhǎng)為中心，“團(tuán)結(jié)，求實(shí)，創(chuàng)新”的優(yōu)質(zhì)的教育，優(yōu) 良的服務(wù)，以人為本，科學(xué)規(guī)范的管理理念，分工明確，相互溝通，相互信任， 和諧相處，錘煉出了一支思想覺(jué)悟高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教職工隊(duì)伍，多次被評(píng)為 了“鄉(xiāng)教育工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、目標(biāo)一致

5、、思想 統(tǒng)一，相互支持、互相配合、戰(zhàn)斗力強(qiáng)，在教師隊(duì)伍中有較高威信和良好形象。 一是強(qiáng)化思想教育，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。我們進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，更新思想觀 念，開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，在教育教學(xué)工作中逐步樹(shù)立“立足本職，從我做起”、 “愛(ài)崗敬業(yè)、對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)”的責(zé)任意 識(shí)，引導(dǎo)教職工樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，從而樹(shù)立一支“負(fù)責(zé)任、有能力、 有作為”的教師隊(duì)伍，為各項(xiàng)工作的有效開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。 二是強(qiáng)化人本管理，提高隊(duì)伍凝聚力。良好的人文環(huán)境是學(xué)校健康發(fā)展的基 礎(chǔ)，是確保全校職工凝心聚力的關(guān)鍵。在學(xué)校管理上，我們認(rèn)真規(guī)劃，讓年輕 教師充分展現(xiàn)創(chuàng)新實(shí)踐、科學(xué)教研的能力，也讓老教

6、師發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)豐富、勤懇踏 實(shí)的作風(fēng)，團(tuán)結(jié)一致，集思廣益，鼓勵(lì)多交流，不求大統(tǒng)一，在方法上更是靈 活多變，有力的凝聚了職工隊(duì)伍，努力營(yíng)造和諧寬松的工作環(huán)境、團(tuán)結(jié)協(xié)作的 師資隊(duì)伍，用實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作高效而有序進(jìn)行。 三是強(qiáng)化制度管理，不斷提升學(xué)校發(fā)展能力。我們不斷完善各項(xiàng)制度，成立 考核小組，采取會(huì)議、考核、匯總、兌現(xiàn)的管理模式，對(duì)教職工從德、能、勤、 績(jī)、責(zé)五個(gè)方面進(jìn)行細(xì)化考核。 在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全校師生團(tuán)結(jié)一心，攻無(wú)不克戰(zhàn)無(wú)不勝。由于我校在偏遠(yuǎn) 山區(qū)，又是貧困農(nóng)民子弟。因此我校每年投入大量經(jīng)費(fèi)對(duì)貧困的學(xué)生進(jìn)行資助， 用于他們的學(xué)習(xí)用品的購(gòu)買、中午就餐補(bǔ)助等方面。我校原本公用經(jīng)費(fèi)就不足，

7、又要大量資助貧困學(xué)生和補(bǔ)貼學(xué)生住宿，學(xué)校經(jīng)費(fèi)更顯得捉襟見(jiàn)肘。無(wú)論困難 有多少，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一切困難都在解決中，不向?qū)W生要一分錢，把學(xué)校 建設(shè)的有模有樣。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查給予高度的評(píng)價(jià)。從食堂到宿舍，全是標(biāo)準(zhǔn)化， 在山區(qū)學(xué)校中算是首屈一指。山區(qū)冬天特別冷，取暖是一個(gè)大事。但校長(zhǎng)敢打 仗，打勝仗。校長(zhǎng)通過(guò)各方面的溝通和協(xié)調(diào)，沒(méi)到冬季早早就把煤買回來(lái)。每 年都讓學(xué)生舒舒服服的過(guò)冬。在老百姓眼里，這是一個(gè)了不起的校長(zhǎng)。同時(shí)也 說(shuō)明我們有一個(gè)愛(ài)奮斗、能打勝仗的集體。 三、抓教育管理 不斷提升教育質(zhì)量 目標(biāo)就是方向，有了正確的目標(biāo)，再制訂好實(shí)施目標(biāo)的合理規(guī)劃，工作就 能有條不紊。我們本著“站得高一點(diǎn)，看得

8、遠(yuǎn)一點(diǎn)，想得深一點(diǎn)，干得實(shí)一點(diǎn)” 的工作理念，不斷摸索工作經(jīng)驗(yàn)，掌握了解每一個(gè)管理細(xì)節(jié)，解決落實(shí)每一個(gè) 工作難題，逐步規(guī)范學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。 一是教育理念求“新”。我們制定了“全面發(fā)展、學(xué)有專長(zhǎng)、重點(diǎn)提高”的 教育目標(biāo)，圍繞學(xué)生，開(kāi)展教學(xué)改革和創(chuàng)新，創(chuàng)造性的開(kāi)展教學(xué)工作。 二是教育形式求“活”。我們從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生各方面能力為 目標(biāo)，積極探索改進(jìn)教育方法，不斷拓寬教育思路。我們以學(xué)生自我探索、自 我發(fā)展為主，將學(xué)習(xí)知識(shí)融入到各項(xiàng)趣味活動(dòng)中，推行“開(kāi)放式教育”。另外， 我們還推行了“禮儀教育”。我們要求老師以身作則，使他們養(yǎng)成自尊、自信、 友愛(ài)的良好品質(zhì)。 三是教育質(zhì)

9、量求“準(zhǔn)”。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，狠抓畢業(yè)班工作。教育質(zhì)量是學(xué)校 的生命線，畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量又是學(xué)校的重要窗口，為了加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的管 理和指導(dǎo)，確實(shí)提高畢業(yè)班的整體質(zhì)量，我們認(rèn)真部署畢業(yè)班管理、加強(qiáng)備課 制度，電子備課制度，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使集體備課成為集體智慧的結(jié)晶。 扎實(shí)推進(jìn)質(zhì)量提升。強(qiáng)化關(guān)注課堂行為，與培優(yōu)補(bǔ)差落實(shí)力度，制定輔導(dǎo)措施， 從多方位去教方法，抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生有更高的認(rèn)識(shí)。 四是安全工作求“實(shí)”。為了確保學(xué)生的安全，我們把對(duì)職工和學(xué)生的健康、 安全教育融入到日常工作中。找出可能發(fā)生的潛在危害，對(duì)照相應(yīng)的管理制度， 采取及時(shí)預(yù)防控制，制定了分類應(yīng)急預(yù)案，匪類進(jìn)行安全演練，把危害控制

10、在 了最小范圍。 在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全校教師形成一股愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，年輕教師積極學(xué)習(xí)業(yè) 務(wù)，每年的業(yè)務(wù)考核中，教師的業(yè)務(wù)成績(jī)有顯著成效。每周固定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、 班主任培訓(xùn)、安全教育、政治學(xué)習(xí)等，不停留在形式上，全校教師真抓實(shí)學(xué)。 工作責(zé)任機(jī)制健全，考核評(píng)價(jià)體系完善，監(jiān)督約束制度完善。嚴(yán)格執(zhí)行民主集 中制，各項(xiàng)工作規(guī)范。 四、抓德育管理 以德立人 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 德育工作關(guān)系到人才培養(yǎng)的素質(zhì)，我校始終把學(xué)生的德育工作放在重要位 置，提倡以德服人、以德管人、以德育人，加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活、行為 習(xí)慣的養(yǎng)成教育。把德育工作的成效與老師的業(yè)績(jī)考核結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)老 師做好德育工作積極性，以活動(dòng)為載體

11、，教育學(xué)生感染學(xué)生，保證了德育工作 的扎實(shí)有效。 學(xué)生成績(jī)有健全的考核體制，嚴(yán)格執(zhí)行考核細(xì)則。每年的學(xué)期末成績(jī)考核 中，各班的成績(jī)均居前列。拓展德育工作途徑，把辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！弊鳛榻逃?的一個(gè)重要渠道，近兩年，家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦一是宣傳了學(xué)校，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了 解學(xué)校，提高了家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育水平，教師與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，形成學(xué)校、家 庭和社會(huì)“三位一體”的德育工作體系。將“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù)， 從培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成入手。經(jīng)常開(kāi)展每周升旗儀式、“我 的中國(guó)夢(mèng)”、“中小學(xué)生守則規(guī)范的學(xué)習(xí)與踐行”等系列主題教育。學(xué)生的自管 自育不是一種形式，而真正的起到了規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣的作用。 對(duì)于學(xué)生，堅(jiān)持以德立人。對(duì)于教師，同樣以德服人。在每周的政治學(xué)習(xí) 中，在韓世鵬書記的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事內(nèi)容。貫徹執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。認(rèn) 真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制，自覺(jué)執(zhí)行干部監(jiān)督管理相關(guān)規(guī)定，大力推進(jìn)廉政 文化建設(shè)。堅(jiān)持廉潔自律，懲防體系健全，實(shí)施有力。領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)好， 思想政治工作突出，“三嚴(yán)三實(shí)”等各種教育活動(dòng)開(kāi)展深入，效果明顯。干部隊(duì) 伍的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力有效提高。 總之，新世