泰安市3年中考英語(yǔ)試題分析

1、回顧總結(jié) 分析盤點(diǎn) 展望預(yù)測(cè) -2012中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考策略暨泰安市近五年中考英語(yǔ)試題分析泰安市近五年（2009-2013）中考英語(yǔ)試題，堅(jiān)持了“穩(wěn)重求變，變中求新”的原則，其題型、賦分及比重都保持不變，而且題目抓住教學(xué)中的重難點(diǎn)知識(shí)，不出怪題、偏題、難題，有利于畢業(yè)班教師搞好中考復(fù)習(xí)的教學(xué)工作。一、 試卷結(jié)構(gòu)分析（題型、分值及比重分析）近四年（2009-2012）中考英語(yǔ)試題試題結(jié)構(gòu)、題目類型、分值及比重見下表：聽 力語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用書面表達(dá)合計(jì)測(cè)試時(shí)間單項(xiàng)選擇完形填空閱讀理解詞匯運(yùn)用任務(wù)型閱讀寫 作分值25151030151015120120分鐘比重（%）20.812.58.32512.58.

2、312.5100注： 1. 聽力測(cè)試包括五部分即聽句子選答語(yǔ)、聽句子選圖畫、聽短對(duì)話選答案、聽長(zhǎng)對(duì)話選答案、聽短文選答案，每部分各5個(gè)小題，計(jì)25分。2. 詞匯運(yùn)用部分包括兩部分即單詞拼寫（5個(gè)）,短文填空要求從12個(gè)單詞中選擇10個(gè)，并用其正確形式填空。 2013年中考英語(yǔ)試題試題結(jié)構(gòu)、題目類型、分值及比重見下表：聽 力語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用書面表達(dá)合計(jì)測(cè)試時(shí)間單項(xiàng)選擇完形填空閱讀理解詞匯運(yùn)用任務(wù)型閱讀寫 作分值20151030151020120120分鐘比重（%）16.712.58.32512.58.316.7100注： 1. 聽力測(cè)試包括五部分即聽句子選答語(yǔ)、聽短對(duì)話選答案、聽長(zhǎng)對(duì)話選答案、聽短文

3、選答案，每部分各5個(gè)小題，計(jì)20分。（刪除了聽句子選圖畫）3. 詞匯運(yùn)用部分包括兩部分即單詞拼寫（5個(gè)）,短文填空要求從10個(gè)單詞中選擇10個(gè)，并用其正確形式填空。（降低了短文填空的難度）二、試卷分析（一）聽力測(cè)試備考策略 1.要求學(xué)生每天堅(jiān)持聽讀12分鐘，保持耳朵對(duì)語(yǔ)言的敏感和熟悉。2.精聽與泛聽相結(jié)合。3.老師要養(yǎng)成在課堂上盡量說英語(yǔ)的習(xí)慣，以口語(yǔ)的形式培養(yǎng)聽力能力。 “Speak English if possible，speak Chinese if necessary.” 4.注意訓(xùn)練解題技巧。（比如訓(xùn)練學(xué)生利用時(shí)間差做好預(yù)讀；排除生詞障礙，抓住大意；整理信息后要再審題檢查等。)5.

4、加強(qiáng)隱形的聽力訓(xùn)練閱讀、同義句轉(zhuǎn)換、交際用語(yǔ)應(yīng)答、英漢互譯等。聽力解題技巧利用試聽, 調(diào)整情緒 快速瀏覽, 預(yù)測(cè)內(nèi)容 捕捉信息, 速記要點(diǎn) 概括分析, 當(dāng)機(jī)立斷 復(fù)查信息，先填后涂（二）單項(xiàng)選擇近年的單項(xiàng)選擇題具有重情景、重交際、重運(yùn)用以及重能力四大特征。所有試題均借助于一定語(yǔ)言環(huán)境考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法、詞匯、習(xí)慣用語(yǔ)和常見表達(dá)法的掌握，語(yǔ)言極為真實(shí)、地道，具有時(shí)代性，在多數(shù)試題上可以明顯地看出“語(yǔ)境”在確定正確答案時(shí)的作用。2009201020112012201326口語(yǔ)：Would you mind if ?Of course not, go ahead the most useful inve

5、ntion/the computer（冠詞）by bike/take a taxi（冠詞）不可數(shù)名詞milk21交際用語(yǔ)27介詞be popular with us.orange一詞多義(n.& a.橙色)your/mine(物主代詞)不定代詞something22冠詞用法Play+the+樂器Play+運(yùn)動(dòng)28You are wanted on the phone. (被動(dòng)) Im coming. his/mine(物主代詞)notuntil(連詞)介詞on23名詞詞義辨析subject/program/problem/opinion29動(dòng)詞辯義：take/bring/get/carrymu

6、ch better (形容詞比較級(jí))likebetter(形容詞比較級(jí))特殊疑問詞when24不定代詞nobody/everybody/somebody/anybody30比較級(jí)things are getting worsewhich to choose(疑問詞+不定式)be made in(介詞)動(dòng)詞詞義辨析show/tell/serve/send25介詞whit31代詞either wont/has been(gone) to both of them(代詞)時(shí)態(tài)一般過去時(shí)26被動(dòng)語(yǔ)態(tài)32冠詞a.the 代詞bothfans(名詞)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)27連詞or/and/but/for33keep

7、 off（out）/take off（out） (動(dòng)詞詞組)were planted(被動(dòng))stop to rest(動(dòng)詞不定式)動(dòng)詞詞組辨析get up/stay up/look up/come up28情態(tài)動(dòng)詞neednt/mustnt/couldnt/wouldnt34被動(dòng)語(yǔ)態(tài)was heard to sing賓語(yǔ)從句（when he will come）find out/get out/look out/take out (動(dòng)詞詞組)比較級(jí)、最高級(jí)用法29連詞unless35動(dòng)詞時(shí)態(tài)what is happening?put them away/on/down/up (動(dòng)詞詞組)off

8、er(動(dòng)詞意義)祈使句30動(dòng)詞不定式做主語(yǔ)36數(shù)詞thousands ofperfer to do rather than do .if it rains,(條件狀語(yǔ)從句)情態(tài)動(dòng)詞can/may/might/must31動(dòng)詞詞義辨析grow/develop/increase/find37情態(tài)動(dòng)詞cant 表猜測(cè)How soon/long/often/far (特殊疑問句)How soon/long/often/far (特殊疑問句)連詞unless32比較級(jí)、最高級(jí)用法38疑問詞what to do nextWhat a kind girl!(感嘆句)neednt (情態(tài)動(dòng)詞)賓語(yǔ)從句，關(guān)系代

9、詞who33時(shí)態(tài)-一般現(xiàn)在時(shí)39名詞辨析habit/hobby/rule/favor電話：This is Kate. how much he paid for(賓語(yǔ)從句)賓語(yǔ)從句-陳述語(yǔ)序34定語(yǔ)從句-關(guān)系代詞who40連詞but So will I (倒裝句)Happy birthday(Thanks a lot.) (口語(yǔ)交際)交際用語(yǔ)35賓語(yǔ)從句-陳述語(yǔ)序備考策略1. 認(rèn)真復(fù)習(xí)詞匯，掌握重點(diǎn)單詞的形式變化、基本用法以及基本意義區(qū)別；如名詞基本意義、所有格、復(fù)數(shù)形式等，冠詞的基本用法，數(shù)詞的意義，連詞、代詞的用法，形容詞副詞的基本意義用法及比較級(jí)形式用法；2. 辨別動(dòng)詞各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)的基本

10、意義和用法；常見情態(tài)動(dòng)詞、助動(dòng)詞、系動(dòng)詞的用法；掌握動(dòng)詞不定式、動(dòng)名詞的基本用法；主謂一致等；3.掌握常見的從句結(jié)構(gòu)，如狀語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句等；虛擬語(yǔ)氣的考查；4.常見的感嘆句、倒裝句(there be)、疑問句等；5. 常見的日常生活交際用語(yǔ)，如電話、日期、購(gòu)物、就醫(yī)、邀請(qǐng)、建議、天氣等。命題趨勢(shì)：1、在語(yǔ)境中考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)法項(xiàng)目和詞匯知識(shí)辨析能力，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)法語(yǔ)境化。2、體現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)與習(xí)慣用語(yǔ)、情景交際及文化背景的緊密聯(lián)系, 實(shí)現(xiàn)交際口語(yǔ)化。3、體現(xiàn)語(yǔ)言的時(shí)代氣息及貼近生活的實(shí)用性, 實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言生活化。 (三) 完形填空2009201020112012201341介詞rom (來自)連詞w

11、hen(突然)動(dòng)詞liveed in a small town動(dòng)詞ask sb to do sth36形容詞famous42be full of (裝滿)動(dòng)詞visit介詞for his holiday形容詞unhappy37動(dòng)詞詞組look for43動(dòng)詞receiving the order 動(dòng)詞found形容詞other countries 修飾不可數(shù)名詞的短語(yǔ) too much38動(dòng)詞詞組辨析put up/look at/find out/put out44動(dòng)詞hide 形容詞bad 連詞and情態(tài)動(dòng)詞can39動(dòng)詞詞組搭配come back45連詞Since it was dark,

12、副詞finally名詞plane形容詞agreed40名詞詞義辨析photo、word、poster、picture46動(dòng)詞returned home 動(dòng)詞join in 動(dòng)詞arrived at名詞詞組work hard41固定搭配 knock at the door47名詞To one s surprise副詞always介詞 went out 副詞quickly42名詞詞義辨析bathroom、bedroom、kitchen、toilet48連詞the same idea assomething bad 連詞while he was walking.賓語(yǔ)從句連接詞what43名詞son4

13、9代詞others 動(dòng)詞try動(dòng)詞lay(躺下)形容詞best44形容詞happy50名詞make a difference In this way 介詞at once 名詞know45副詞softly備考策略在做這類題的時(shí)候，希望考生一定要牢記四個(gè)步驟，反復(fù)訓(xùn)練，使自己在短時(shí)間內(nèi)有一個(gè)比較好的成績(jī)。第一步就是通讀全文，領(lǐng)會(huì)大意 ，第二步就是緊扣內(nèi)容，分析對(duì)比備選答案，第三步就是瞻前顧后，全文貫通, 第四步就是復(fù)查核對(duì)，決定取舍。1 通讀全文，領(lǐng)會(huì)大意 完形填空題不同于單項(xiàng)選擇填空題。單項(xiàng)填空題所給的是一個(gè)或兩個(gè)句子，根據(jù)本句或前后句就可以判定所選的答案。而完形填空題所給的是一篇意思完整的短文

14、，所選的答案處在整段或整篇文章之中。所以在做題前，必須先瀏覽全文，了解短文的大意，這是絕不可省的一步。 每篇短文總有一定的主題思想，段落之間必然承上啟下，前呼后應(yīng)，句與句之間 也一定緊密相連，形成一個(gè)整體。因此通讀全文是要一氣呵成，不要中斷思路，只要能了解短文的大意就可。某些細(xì)節(jié)不理解可以跳過。如果不影響答題，可以置之不理。切不可把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在個(gè)別字句推敲上。如果與答題有關(guān)，可到第二步填空時(shí)再琢磨解決。另外，在閱讀時(shí)要特別注意一篇文章的開頭和結(jié)尾，因?yàn)樗鼈兡芴峁┲饕男畔?，幫助了解全文所描述的事件或文章的中心議題。 完形填空實(shí)際上是一種障礙性閱讀理解題。因此，在解題之前，先要把文章通讀一遍

15、，弄清文章的體裁，文章體裁通常分為四種：論述文、記敘文、說明文和應(yīng)用文。中考選文以敘事性文章為主，如：幽默故事、科普知識(shí)、童話、簡(jiǎn)短新聞、名人軼事、社會(huì)熱點(diǎn)問題等。讀這類文章，要大體上了解故事所涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件及前因后果，對(duì)文章有個(gè)全面的了解，弄清其中心思想和大意。然后對(duì)留空的句子進(jìn)行分析，看他在該句所處的位置和作用，再?gòu)乃o的選項(xiàng)中找出要填寫什么詞。2. 緊扣內(nèi)容，分析對(duì)比備選答案 完形填空所用的短文一般不給標(biāo)題，但短文的主題句，往往在每段文章的首句，有時(shí)也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。主題句提供全篇的性質(zhì)、大意等，這是深入了解全文的“窗口”，甚至能以語(yǔ)句為立足點(diǎn)，從該句的時(shí)態(tài)、語(yǔ)氣

16、推測(cè)全文的主要內(nèi)容。分析時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： (1) 當(dāng)遇到一個(gè)需要填的詞時(shí)，首先要考慮這個(gè)詞在句子中的成分是什么？詞性是什么？ (2) 如果需要填的是名詞，就要考慮名詞的單復(fù)數(shù)和所有格形式。 (3) 如果需要填的是形容詞或副詞，就應(yīng)考慮是用原級(jí)或是比較級(jí)，還是最高級(jí)。 (4) 如果需要填的是動(dòng)詞，則要考慮動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，人稱變化，語(yǔ)氣以及非謂語(yǔ)動(dòng)詞（不定式和動(dòng)詞-ing形式）的一般式，被動(dòng)式和完成式等。 (5) 如果需要填空的是介詞，則要注意固定搭配的用法。 (6) 如果需要填的是冠詞，則要注意是用不定冠詞還是用定冠詞。 (7) 另外要注意一些固定句型。 3. 瞻前顧后，全文貫通 短文中每個(gè)

17、空白處的正確答案和氣上下文在意思上和結(jié)構(gòu)上都有這樣或那樣的必然聯(lián)系。一般說來，所選答案只有和上下文和結(jié)構(gòu)上都吻合的時(shí)候，才是正確答案。因此，必須注意上下的參照，連貫思考。如果答案一時(shí)確定不下來，切記不要耽誤太久，可暫放一邊，待其他答案選好之后，再回過頭來仔細(xì)推敲。 試題所提供的短文可以說是一個(gè)整體，空白處所需要選的答案只是整體中的一部分。有時(shí)候，所選答案從局部看是可行的，但從整體看，不見的是最佳的答案。這時(shí)就要局部服從整體，從短文的整體內(nèi)容出發(fā)，重新選擇答案。對(duì)于那些拿不定主意或未能選答的空白，不要僅局限在與上下文的對(duì)照上，要把視野擴(kuò)大到全文。有時(shí)一旦和整篇短文聯(lián)系起來，就可豁然開朗，很容易選

18、出正確答案。 4. 復(fù)查核對(duì)，決定取舍 全部題目作完以后，要仔細(xì)考查核對(duì)。填完空白后，重讀全文，這也是解題過程中至關(guān)重要的一環(huán)。此時(shí)考生對(duì)文章已經(jīng)有了一個(gè)相對(duì)完整的了解，對(duì)文章的理解也就更進(jìn)了一步，也就摸清了文章內(nèi)在發(fā)展的邏輯關(guān)系。而如果在此時(shí)再讀一遍文章，就有可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些其他原來沒有注意到的問題，也就能夠根據(jù)對(duì)語(yǔ)篇的理解及內(nèi)在的聯(lián)系，反復(fù)推敲，比較異同，從而選擇一個(gè)更符合文章意義的答案，其方法是:把短文連同所選答案細(xì)讀一遍，凡讀起來別扭或答案無(wú)確切把握的地方分別記下來，然后將每個(gè)空白處與其相對(duì)應(yīng)的四個(gè)答案逐一對(duì)照，務(wù)求一一過關(guān)，避免遺漏。若發(fā)現(xiàn)原所選答案與復(fù)查時(shí)所選答案不同，不要急于涂改，

19、待認(rèn)真斟酌核實(shí)后，再?zèng)Q定取舍。完形填空解題技巧五讀法1. 細(xì)讀首句，預(yù)測(cè)主題； 2. 跳讀全文，領(lǐng)會(huì)大意；3. 通讀全文，試選答案；4. 細(xì)讀全文，推敲難題； 5. 復(fù)讀全文，調(diào)整答案。 (四)、閱讀理解(文章大意)ABCD2009四則廣告(Guitar lesson/Lost Dog /Driver Watnted/Apartment For sale )通過Climb mountains with my father的經(jīng)歷，得出的人生哲理美國(guó)青少年從事兼職工作的法律規(guī)定及具體事例，以及Earning money 的有益的方面有關(guān)氣gas、油oil 和電electricity 的討論2010

20、記敘文：A smile changed ones life 的故事。文章末尾告訴我們So smile at the world and it will smile back.的哲理。說明文： What is health? 以及How do we stay healthy? 說明文：西方國(guó)家拜訪客人的習(xí)俗世博會(huì)的意義、主題由來。2011記敘文：老師測(cè)試時(shí)發(fā)生的故事48歲孩子就What is love話題對(duì)的討論(what “l(fā)ove” means to children)骨折受傷后的緊急處理措施倫敦西斯羅機(jī)場(chǎng)的有關(guān)信息以及優(yōu)惠辦法備考策略一、2011年閱讀理解題目命題特點(diǎn)分析（一）、選材語(yǔ)言地

21、道，生動(dòng)規(guī)范，體現(xiàn)跨文化意識(shí)。 中考英語(yǔ)試題閱讀理解題目大都選原汁原味的英語(yǔ)語(yǔ)言材料，語(yǔ)言地道精煉，表達(dá)規(guī)范科學(xué)，較好地講述了英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣、歷史地理、文化節(jié)日等內(nèi)容。學(xué)生在閱讀文章的同時(shí)，更好地了解英語(yǔ)語(yǔ)言的表達(dá)方式，深入細(xì)致地體會(huì)中英文化的差異。這些短文在講述英美文化，讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的地理歷史的同時(shí)，也在潛意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的任務(wù)之一。（二）、文章體裁豐富，貼近生活，關(guān)注身邊時(shí)政要事。中考英語(yǔ)試題閱讀理解文章體裁較為豐富多樣，有故事講述的記敘文，普及科學(xué)知識(shí)、介紹信息的說明文，針對(duì)某一熱點(diǎn)話題的議論文，還有諸如招聘信息、廣告、時(shí)政新聞等應(yīng)用文

22、。題目選材內(nèi)容源自我們身邊的生活事，走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家時(shí)政要事，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。（三）、體現(xiàn)素質(zhì)教育，關(guān)注成長(zhǎng)，塑造學(xué)生完美人格。素質(zhì)教育倡導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的狀態(tài)下，在合作探究中積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獲取知識(shí)的同時(shí)習(xí)得能力，塑造健康向上的完美人格。關(guān)注學(xué)生的全面健康發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生積極健身，合理飲食，文明上網(wǎng)；教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，關(guān)心同學(xué)，建立和諧友好的人際關(guān)系。（四）、普及科普知識(shí)，學(xué)以致用，共建和諧美好社會(huì)。 學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是更好地了解世界，全面地學(xué)習(xí)人類文化的精髓。中考英語(yǔ)試題中的科普類短文，諸如結(jié)合時(shí)下熱議的食品添加劑、低碳社會(huì)等等都在用英語(yǔ)向?qū)W生傳遞著世界各國(guó)對(duì)

23、人類社會(huì)未來的擔(dān)憂，以此培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“天下興亡，匹夫有責(zé)”的憂患意識(shí)。閱讀科普類短文，能夠引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)向中國(guó)介紹世界，讓世界了解中國(guó)，也更好地體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)科學(xué)以致用的功能。二、閱讀理解命題趨勢(shì)探討(一)題目選材時(shí)代化通過分析我們不難看出2011年中考試題閱讀理解部分更加關(guān)注發(fā)生在我們身邊的時(shí)事要聞，如世博會(huì)、京滬高鐵、高曉松酒駕事件、溫總理慰問貧困山區(qū)等內(nèi)容，題目選材富有較強(qiáng)的時(shí)代特色。這就要求學(xué)生要積極關(guān)注發(fā)生在我們生活中的事，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，正確全面科學(xué)地認(rèn)識(shí)事物、事件。(二)題目考查整體化試題的命制更加注重整體考查，要求學(xué)生整體理解把握文章，深入細(xì)致地揣摩作者的意圖、思

24、想等，如題目中的標(biāo)題選擇或擬定以及類似于Whats the main idea of this passage? Which of the following statements is right? 的問題。另外有些選擇題或問答題是需要通過上下文的綜合考慮簡(jiǎn)單的邏輯推理得出答案。(三)題目難度合理化選擇類的閱讀理解題目類型大致分為（1）細(xì)節(jié)考查、（2）詞義猜測(cè)、（3）推理判斷、(4)深層理解、(5)主旨大意等。在這幾種題目類型中(1)(2)屬于淺層次的考查，（3）（4）屬于中等層次的考查，（5）屬于高層次的考查。任務(wù)型閱讀題目多為回答問題、翻譯句子、單詞填空、改寫句子選擇或擬定標(biāo)題等。這幾種

25、類型在題目的設(shè)計(jì)中搭配合理，因此題目的難易度也就得以控制。(四)題目設(shè)計(jì)科學(xué)化閱讀理解題目要求學(xué)生閱讀短文，并從中積極地獲取有效信息。題目的設(shè)計(jì)更加合理、科學(xué)。具體表現(xiàn)為學(xué)生需要閱讀短文，并通過簡(jiǎn)單思考或推理、比較才可以獲得正確答案。過去那些題目直接通過語(yǔ)法知識(shí)或生活常識(shí)就可以判斷處題目的答案，已經(jīng)完全退出了中考試卷。這樣科學(xué)的命題能夠較好地培養(yǎng)和檢測(cè)學(xué)生的閱讀能力。(五)題目類型多樣化 閱讀理解題目大致分為選擇類閱讀理解(客觀性題目)和任務(wù)型閱讀理解(主觀性題目)兩大類?？陀^性題目又分為四選一和判斷正誤，主觀性題目的種類有回答問題、翻譯句子、單詞填空、改寫句子選擇或擬定標(biāo)題等。多樣化的題目能

26、夠更為全面地考查學(xué)生的能力，尤其是主觀性題目很好地避免了客觀性題目的弊端，能全面考查學(xué)生的理解能力、翻譯能力、表達(dá)能力以及綜合概括能力等。閱讀理解解題指導(dǎo)1. 無(wú)中生有不能選；2. 張冠李戴不能選 3. 范圍太寬不能選； 4. 以偏概全不可選；5. 絕對(duì)化說法不能選；（all. everyone，right） 6. 合理選項(xiàng)不一定是正確選項(xiàng)，要看原文有沒有；7. 正確答案要么是原句，要么是原文中的同義句；著重訓(xùn)練 (1) 猜詞悟意 (2) 找主題句確定中心思想 (3) 辨認(rèn)重要事實(shí)與細(xì)節(jié) (4) 進(jìn)行推斷與得出結(jié)論 (五)、詞匯運(yùn)用1. 單詞拼寫2009201020112012201371fr

27、esh(首字母)smoking(首字母)empty(首字母)fresh（首字母）beautiful（首字母）72traffic(首字母)spent(首字母)voice(首字母)risen（首字母）less(首字母)73relaxing(漢語(yǔ))sixtieth(首字母)easily(漢語(yǔ))passenger（首字母）luckily(漢語(yǔ))74imagine(漢語(yǔ))tomatoes(漢語(yǔ))October(漢語(yǔ))thousand（漢語(yǔ)）Thursday (漢語(yǔ))75described(漢語(yǔ))heavier(漢語(yǔ))housework(漢語(yǔ))heavily（漢語(yǔ)）seasons(漢語(yǔ))備考策略解答此類題

28、時(shí)要注意“兩個(gè)確定”，即“確定單詞”和“確定形式”。 ()讀懂句意，確定單詞(二)瞻前顧后，確定形式寫出單詞后，還要注意分析該單詞是否需要變化形式?，F(xiàn)分類說明如下 :名詞 一般考慮單、復(fù)數(shù)和所有格。形容調(diào)和副詞 這兩類詞學(xué)生極易混淆，做題時(shí)應(yīng)仔細(xì)分析，慎重選擇究竟用哪類詞，還要考慮到形容詞和副詞“級(jí)”的變化。動(dòng)詞 動(dòng)詞變化形式較為復(fù)雜，一般有五種 :動(dòng)詞原形、第三人稱單數(shù)形式、現(xiàn)在分詞,過去式和過去分詞?？删C合考查學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。數(shù)詞 注意確定用基數(shù)詞還是序數(shù)詞。代詞 主要從人稱代詞、物主代詞、反身代詞、不定代詞和疑問代詞幾方面考慮，有時(shí)還要考慮用單數(shù)還是用復(fù)數(shù)。連詞 若前后兩個(gè)詞或句

29、子存在轉(zhuǎn)折、因果、并列、選擇等關(guān)系，一般應(yīng)填連詞。2. 綜合填空備考策略這種題型考查的是考生的整體閱讀能力、基礎(chǔ)語(yǔ)法的運(yùn)用能力和書面表述能力，特別是單詞和短語(yǔ)的拼寫能力。它是介于閱讀理解和書面表達(dá)之間的一種題型。做好短文填空題要求考生具備堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)，理解文章大意和主旨的能力，牢固掌握英語(yǔ)的習(xí)慣用法和固定搭配，熟記英語(yǔ)單詞的拼寫。做短文填空可以從以下幾個(gè)方面著手：1、從語(yǔ)法方面考慮短文填空題所涉及的語(yǔ)法內(nèi)容通常包括：名詞的單復(fù)數(shù)、形容詞和副詞的比較等級(jí)、主謂一致、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、介詞和連詞的選用等。2、從習(xí)慣用法和固定搭配方面考慮3、從上下文的結(jié)構(gòu)方面考慮 (六)、任務(wù)型閱讀備考策略任務(wù)型

30、閱讀常見的題目類型有回答問題、英漢互譯、擬定或選擇標(biāo)題、改寫句子、改寫填空等。在解答此類題目時(shí)，首先要閱讀全文，了解文章大意，注意文章細(xì)節(jié)內(nèi)容：what, when, where,who, why, how即6個(gè)W. 同時(shí)要通過作者的表達(dá)仔細(xì)揣摩作者的觀點(diǎn)、立場(chǎng)等潛在的內(nèi)容。然后結(jié)合各種題型來逐次解答： 回答問題：這種題目屬于捕捉信息的基礎(chǔ)題，是較淺層次的考查形式，一般能夠在原文中找到答案，需要注意的就是人稱、時(shí)態(tài)等變化，表達(dá)的句子要盡量簡(jiǎn)單，避免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤；英漢互譯：這種題目屬于組織信息的活用題，是中等難度的考查。在英譯漢時(shí)需要注意語(yǔ)序的安排要符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，詞語(yǔ)的選擇要盡量準(zhǔn)確；

31、在漢譯英時(shí)，要注意句型結(jié)構(gòu)的選擇，時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、動(dòng)詞等的選擇。改寫句子：這種題目屬于組織信息的活用題，是中等難度的考查。這類題目多為將原文中的某個(gè)句子，改寫為其另外一種形式如語(yǔ)態(tài)的轉(zhuǎn)換，同義句的改寫等；改寫填空：這類題目屬于綜合概括信息的概括題，要求學(xué)生閱讀短文內(nèi)容后，用填空的形式完成一篇改寫的短文或完成表格內(nèi)容。擬定或選擇標(biāo)題：這種題目屬于綜合概括信息的概括題，擬定標(biāo)題的題目對(duì)于初中生來講，難度較大；而選擇標(biāo)題的難度就相對(duì)較小。擬定或選擇標(biāo)題類的題目要統(tǒng)攬全文，概括每段大意，注意每段的首尾句即中心句，然后提煉全文的中心思想。(七) 書面表達(dá)題材文章大意要求20091、眼睛的重要性；2、保護(hù)眼睛

32、的措施：詞數(shù)：80100；2010日常生活中，我們能為保護(hù)環(huán)境、減少污染做些什么？不少于80詞2011用英語(yǔ)給Mr.Smith寫一封email，向他推薦一位符合條件的老師。詞數(shù)：80100詞，2012以How to relax ourselves after the exam為主題，寫一篇發(fā)言稿詞數(shù)80-1002013以Learn to Smile為題，為英語(yǔ)園地寫一篇稿件詞數(shù)80-100備考策略一、2011年中考英語(yǔ)書面表達(dá)試題賞析(一)、題材豐富極具時(shí)代性，體裁多樣考查學(xué)生能力中考英語(yǔ)書面表達(dá)試題，根據(jù)分類標(biāo)準(zhǔn)的不同可以將題目分成不同的類別。1. 根據(jù)提供材料的方式可以分為開放式作文、半開

33、放式以及看圖作文。2.根據(jù)文章的體裁可以分為記敘文、說明文、議論文和應(yīng)用文；3. 根據(jù)文章的題材，結(jié)合目前我們關(guān)注的熱點(diǎn)話題，可以分為愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)、學(xué)習(xí)生活、低碳環(huán)保、人物介紹、健身飲食、情感訴說、文明禮儀、安全自救等。(二)、題目貼近生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積極獨(dú)立思考。(三)、題目難度合理，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和表達(dá)能力。(四)、題目設(shè)計(jì)科學(xué)，為學(xué)生巧妙創(chuàng)設(shè)真實(shí)生活情景。二、書面表達(dá)試題解答思路探究(一)、多讀英語(yǔ)課文，熟記基本句式在英語(yǔ)寫作中，我們提倡使用簡(jiǎn)單句，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用復(fù)合句；多用短句，少用長(zhǎng)句；靈活表達(dá)，不可生硬翻譯；句式靈活多變，避免重復(fù)單調(diào)；表達(dá)符合英語(yǔ)習(xí)慣等原則。另外還應(yīng)注意時(shí)態(tài)、語(yǔ)

34、態(tài)、人稱的變化。目前我們使用的教材為學(xué)生提供了大量的生動(dòng)活潑，貼近學(xué)生生活的語(yǔ)言材料，涉及到學(xué)生生活的方方面面。因此學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容非常感興趣，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生積極誦讀這些材料，進(jìn)行語(yǔ)言材料的輸入，為成功寫作打下基礎(chǔ)。在初中英語(yǔ)寫作中，主要使用簡(jiǎn)單句，應(yīng)該熟練掌握的五種基本句式即SV,SVP,SVO, SVIoDo,SVOP。教會(huì)學(xué)生使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、時(shí)態(tài)、句型結(jié)構(gòu)，熟練地表達(dá)出題目提供的信息。因此首先分析所給信息，并將其轉(zhuǎn)化為熟悉的句型，采用正確的形式表達(dá)出來，就可以將書面表達(dá)化難為易了。學(xué)生多度多說教材上的短文，熟悉理解簡(jiǎn)單句的基本句式，掌握書面表達(dá)所需要的句子結(jié)構(gòu)。 (二)、多說英語(yǔ)對(duì)話，培養(yǎng)英語(yǔ)表達(dá)在日常的教學(xué)工作中，教師應(yīng)利用教材提供的語(yǔ)言材料，開展形式多樣的口語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，諸如值日?qǐng)?bào)告、對(duì)話表演、課本劇改編以及以Pairwork、Groupwork為形式的辯論、采訪等活動(dòng)。教師可以鼓勵(lì)并組織學(xué)生開展英語(yǔ)課外活動(dòng)，通過英語(yǔ)角、標(biāo)語(yǔ)識(shí)記、諺語(yǔ)收集、CCTV節(jié)目英譯以及港