2021年高校管理崗競(jìng)聘演講稿

1、高校管理崗競(jìng)聘演講稿高校管理崗競(jìng)聘演講稿高校管理崗競(jìng)聘演講稿1尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):早上好!“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我需要一個(gè)飛躍的機(jī)遇，飛躍的空間，飛躍的平臺(tái);“欲窮千里目，更上一層樓”，只有站得更高才會(huì)看得更遠(yuǎn);“好風(fēng)憑借力，送我上青云”，今日特別的感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我供應(yīng)了一個(gè)展現(xiàn)自我表現(xiàn)自我的平臺(tái)，我有信念今日可以通過自己的努力站在更高的舞臺(tái)上。學(xué)校里熟識(shí)的伙伴都戲稱我為“流淌大軍”，哪里需要我，我就往哪里沖。從教七年來，我曾任教過數(shù)學(xué)、科學(xué)、生命科學(xué)、心理等多門學(xué)科，擔(dān)當(dāng)過班主任、心理輔導(dǎo)老師、政工教導(dǎo)員、代理大隊(duì)輔導(dǎo)員等職務(wù)。無論處于哪個(gè)崗位，從事哪份工作，不求聞達(dá)于人，只求每天

2、能盡職盡責(zé)的做些實(shí)實(shí)在在的事，用真情和愛心對(duì)待每一位同事。自20xx年參與工作以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷培育和教研員的悉心指導(dǎo)下，已逐步成長為一名具有師德水平，具有較為扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問基礎(chǔ)和實(shí)踐力量的訓(xùn)練工作者。近三年來由于學(xué)校的栽培和自身的努力，獲得了普陀區(qū)訓(xùn)練系統(tǒng)“青年崗位能手”稱號(hào)，榮獲“普陀杯”生物學(xué)科評(píng)優(yōu)大賽二等獎(jiǎng)，參加了上海市生命科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀內(nèi)容的編寫工作，撰寫的論文也分獲全國、市級(jí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。初踏競(jìng)聘平臺(tái)，我對(duì)教學(xué)管理有著如下初步的認(rèn)識(shí)與思索:我認(rèn)為，教學(xué)管理工作是學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證，是學(xué)校培育“勤于思索，敏于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，擅長總結(jié)，樂于奉獻(xiàn)”的訓(xùn)練人才、優(yōu)化課程改革，落實(shí)課

3、堂教學(xué)的有效載體。因此管理者除了兼?zhèn)淇隙▽I(yè)學(xué)問和訓(xùn)練理論以外，還應(yīng)具有與崗位相適應(yīng)的組織力量，分解、解決問題的力量，決策、調(diào)控、自控力量及嫻熟的現(xiàn)代技術(shù)手段，能做到公平負(fù)責(zé)地落實(shí)每一項(xiàng)學(xué)校工作，協(xié)調(diào)各項(xiàng)活動(dòng)，明確服務(wù)意識(shí)，以共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)人，以有效的管理激勵(lì)人，以自身的行動(dòng)帶動(dòng)人。假如有幸加入學(xué)校教學(xué)管理的團(tuán)隊(duì)，我將做以下兩點(diǎn)嘗試:一、重視學(xué)習(xí)適應(yīng)角色1、著眼群體，促進(jìn)自我進(jìn)展新課改下的老師需要新的觀念、新的教學(xué)理念、新的訓(xùn)練理論來武裝自己，因此提倡自我進(jìn)展，讓老師做好終身學(xué)習(xí)的仆人是教學(xué)管理中不行忽視的一項(xiàng)常規(guī)工作。老師自我進(jìn)展的秘訣之一就是提高老師理論素養(yǎng),普及教科研方法，使老師能善用理

4、論去討論理論，善用理論去拓展實(shí)踐;老師自我進(jìn)展的秘訣之二是熟讀善用課程標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，前者通過對(duì)于學(xué)科總體目標(biāo)和具體目標(biāo)的規(guī)劃，體現(xiàn)了學(xué)科課程的價(jià)值追求和課程理念。后者通過細(xì)致入微、淺顯易懂的語言描述，將原本晦澀難懂的學(xué)術(shù)語言和學(xué)科目標(biāo)以形象、具體的方式加以表達(dá)，更有利于老師對(duì)于課堂教學(xué)的把握;老師自我進(jìn)展的秘訣之三則是力爭(zhēng)在上好每一堂“家常課”的過程中加強(qiáng)自我反思、學(xué)習(xí)和改進(jìn)。在課堂教學(xué)“實(shí)戰(zhàn)”中，每一位老師都能從中積累豐富的教學(xué)閱歷，生成在書本上無法找到的教學(xué)才智，這些東西都是老師專業(yè)進(jìn)展、教學(xué)力量提升的關(guān)鍵性因素，都需要老師個(gè)體細(xì)細(xì)體驗(yàn)、悄悄領(lǐng)悟的，是別人難以教會(huì)的，屬于老師個(gè)體性學(xué)

5、問、實(shí)踐性學(xué)問的范疇。2、立足本位，豐富教管學(xué)識(shí)假如我能有幸踏上教學(xué)管理的崗位，我將樹立以人為本，以老師和同學(xué)的共同進(jìn)展為本的理念，向骨干老師學(xué)習(xí)專業(yè)理論，向部門領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)管理閱歷，進(jìn)一步提高自身的訓(xùn)練理論水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)管理水平，思索可行可檢的工作策略，做好教導(dǎo)主任的助手，深化了解每一位老師的優(yōu)點(diǎn)和特長，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大合力。二、重視創(chuàng)新進(jìn)展特色1、以創(chuàng)新引領(lǐng)變革促進(jìn)校本研修校本研修無疑是學(xué)校教學(xué)管理中最有效的一個(gè)方法。通過老師群體圍繞課堂教學(xué)不斷改進(jìn)實(shí)踐與探究，將來源于常態(tài)工作中的研修深深扎根于課堂教學(xué)主戰(zhàn)場(chǎng)中。就我?；凇白晕曳此肌⑼榛ブ蛯I(yè)引領(lǐng)”的校本研修模式而言，雖然“合作伙伴”

6、的研修模式使我們受益匪淺，但可以看到輪的合作伙伴并未掩蓋到全體老師，因此在其次輪的“合作伙伴”項(xiàng)目申報(bào)上，老師們更多地把眼光投向到以備課組、教研組為單位的集體申報(bào)項(xiàng)目上，以期達(dá)到教學(xué)討論的最大合力。所以我認(rèn)為我校的校本研修更應(yīng)當(dāng)傾向同伴互助，由于同伴之間的互助，對(duì)于教學(xué)管理而言，是最為有用的方法，它不拘形式，又能兼顧老師本身的自尊心及自信念，重要的是激發(fā)老師的討論主動(dòng)性，張揚(yáng)和發(fā)揮老師的主體意識(shí)，建立在此基礎(chǔ)上的“專業(yè)引領(lǐng)”則會(huì)投射出更奪目的光芒。與此同時(shí)，我們還可以進(jìn)一步深化與兄弟學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)溝通活動(dòng)，專心做好每一次教研，細(xì)心策劃、全員參加、全程管理，提升自己努力成為優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練“點(diǎn)”的同時(shí)盡

7、可能發(fā)揮“鏈”的輻射作用。2、以創(chuàng)新推動(dòng)成效關(guān)注有效教學(xué)通過理論層面的學(xué)習(xí)，讓老師逐步認(rèn)識(shí)到提高常態(tài)課的有效性，對(duì)提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量將起著舉足輕重的作用。課堂是老師專業(yè)成長最重要的陣地，老師必需“在教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué)”，因此化理念為行為，提倡“做中學(xué)”就顯得至關(guān)重要了。通過教研組集中培訓(xùn)(主要是明確前段或他人的討論成果，如調(diào)動(dòng)“教苑報(bào)”的潛在優(yōu)勢(shì))-有針對(duì)性的集體備課-個(gè)人的課堂實(shí)踐-基于跟蹤調(diào)研下的小范圍互動(dòng)探討與改進(jìn)-公開示范課(或轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)方式，嘗試多元化的評(píng)價(jià)體系)，在個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)中提升老師有效教學(xué)和因材施教的力量，轉(zhuǎn)變老師以主觀臆斷為主的傳統(tǒng)教學(xué)方式，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。網(wǎng)絡(luò)媒體的

8、作用亦不行忽視，既能豐富教學(xué)手段、活躍課堂氛圍、增加教學(xué)實(shí)效性，又可提高老師有效應(yīng)用信息的力量與增加老師獲得有效專業(yè)支持的機(jī)會(huì)。面對(duì)“家校互動(dòng)”平臺(tái)的潛在優(yōu)勢(shì)，組織有力量的老師制作個(gè)人教學(xué)網(wǎng)頁，展現(xiàn)自己的科研成果，獵取他人的評(píng)價(jià)和建議，增進(jìn)與同學(xué)、家長、老師的溝通與溝通。以上就是我對(duì)于學(xué)校教學(xué)管理的思索，由于閱歷尚淺，還有很多不足之處，盼望各位領(lǐng)導(dǎo)斧正。我信任我的努力會(huì)化作領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委們的信任，這股信任的春風(fēng)會(huì)把我送向教學(xué)管理之職，對(duì)此，我將以綿薄之力來回報(bào)組織和同志們對(duì)我的信任與支持。感謝!高校管理崗競(jìng)聘演講稿2各位領(lǐng)導(dǎo)：我競(jìng)聘的崗位是人事處。我從以下三方面對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)：一、個(gè)人簡(jiǎn)歷和學(xué)習(xí)、

9、工作經(jīng)受。我叫，生于年，(工作與榮譽(yù))。二、我競(jìng)聘人事處崗位的主要優(yōu)勢(shì)是：1、具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。多年來，我無論從事什么工作，都能從大局動(dòng)身，愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻(xiàn)。干一行、愛一行、干好一行是我工作的動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)，格外是人事工作時(shí)效性、原則性都很強(qiáng)，為了精準(zhǔn)、準(zhǔn)時(shí)完成這種快節(jié)奏的工作任務(wù)，在過去的歲月里，我不惜犧牲節(jié)假日、休息日，廢寢忘食的工作，保質(zhì)保量的完成了人事科的各項(xiàng)工作任務(wù)。2、具有較為扎實(shí)的政策水平和業(yè)務(wù)學(xué)問。多年來，我孜孜以求，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究新學(xué)科，涉獵新領(lǐng)域，因而具有肯定的理論功底，政策水平，業(yè)務(wù)學(xué)問。熟識(shí)人事工作各項(xiàng)業(yè)務(wù)、把握人事工作的方針、政策、原則、方法和工作程序

10、。3、具有較為豐富的實(shí)踐閱歷和較強(qiáng)的工作力量。我從年任校長辦公室副主任起就分管人事勞資工作，年來，我積累了豐富的工作閱歷，煉就了我做好工作所需的組織領(lǐng)導(dǎo)、上下協(xié)調(diào)、答疑解惑、文字綜合等多方面的力量。因此，我所擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ魃霞?jí)有關(guān)部門稱心，單位領(lǐng)導(dǎo)省心，教職工放心。4、具有良好的職業(yè)道德和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。我始終遵守清清白白做官，老狡猾實(shí)做人，勤勤肯肯做事的信條，堅(jiān)持原則。公道正派，實(shí)事求是，敢于講真話，實(shí)話，嚴(yán)格遵守人事工作紀(jì)律，維護(hù)人事工作的嚴(yán)厲?性。三、今后的工作設(shè)想和準(zhǔn)備假如我能競(jìng)聘上崗，我將在院黨委和院長的領(lǐng)導(dǎo)下，以主動(dòng)的看法，飽滿的熱忱和勇于創(chuàng)新的精神去努力工作。1、全力以赴做好人事

11、管理工作人事無小事，它與每個(gè)教職工的切身利益休戚相關(guān)。工作中必需牢固樹立政策觀念，嚴(yán)格公正的執(zhí)行各項(xiàng)人事政策法規(guī)，完成好各項(xiàng)人事管理工作。在職稱評(píng)定中，仔細(xì)做好統(tǒng)計(jì)摸底，把握好各級(jí)專業(yè)技術(shù)人員的狀況，為領(lǐng)導(dǎo)決策供應(yīng)牢靠的依據(jù)，做到即對(duì)上負(fù)責(zé)，又對(duì)下負(fù)責(zé)。在工資管理上要一絲不茍，嚴(yán)格履行各類工資的審批手續(xù)和程序，做到準(zhǔn)時(shí)、精準(zhǔn)，增加工作的透亮度，自覺接受群眾監(jiān)督。對(duì).保險(xiǎn)工作要搞好政策宣揚(yáng)，詢問，對(duì)職工參保項(xiàng)目做好審核，填報(bào)工作，做到精準(zhǔn)無誤，確保此項(xiàng)工作順當(dāng)進(jìn)行。2、依據(jù)實(shí)際，進(jìn)一步完善考勤、考核工作教職工的平?？记诠ぷ麟y度很大，要加大工作力度，準(zhǔn)時(shí)做好刷卡、簽到的管理，即要加強(qiáng)日常抽查工作，

12、又要發(fā)揮各處室的管理職能，力爭(zhēng)變?yōu)槁毠さ淖杂X行動(dòng)。仔細(xì)完善職工年度考核方法和考核標(biāo)準(zhǔn)，做到定量考核和定性考核相結(jié)合。3、把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，推動(dòng)人事管理科學(xué)化。一是搞好校內(nèi)網(wǎng)上所擔(dān)當(dāng)專欄的建設(shè)與維護(hù);二是搞好本處室辦公系統(tǒng)的建設(shè)，格外是要建立一套人事管理數(shù)據(jù)庫，使各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)自動(dòng)化，使人事管理工作科學(xué)化。4、努力學(xué)習(xí)，不斷探究，為我院內(nèi)部機(jī)制改革做好基礎(chǔ)工作。兩校合并后，將面臨著事業(yè)單位內(nèi)部機(jī)構(gòu)改革的新任務(wù)，人事處要不斷學(xué)習(xí)有關(guān)改革的政策，法規(guī)和外單位先進(jìn)閱歷，為我院改革供應(yīng)必要的理論依據(jù)，為改革的順當(dāng)實(shí)施奠定良好的基礎(chǔ)?？傊?，我愿與大家共創(chuàng)分院輝煌絢爛的明天。感謝!高校管理崗競(jìng)聘演講稿3各位領(lǐng)

13、導(dǎo)，各位老師:上午好!當(dāng)我作為一個(gè)應(yīng)聘者站在這里的時(shí)候，我的心情是緊急的，由于我次面臨這樣的場(chǎng)面，而這種場(chǎng)面帶來的結(jié)果對(duì)我又是多么重要;但同時(shí)我又是自信的，由于我信任以我的力量、您們的視力，我們彼此都不會(huì)絕望!我這次競(jìng)職的崗位是教科室主任或總務(wù)處主任。一、個(gè)人經(jīng)受我64年5月誕生，81年參與工作，83年加入黨組織。長期以來，我始終.要做一個(gè)科研型、學(xué)者型的老師。因此，我從不放松業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多讀書、多請(qǐng)教、多鉆研，不斷豐富自己，提高自己。訓(xùn)練教學(xué)中有了肯定的實(shí)踐閱歷和工作力量。在近30年的教學(xué)工作中，我任教過一至六班級(jí)的各門學(xué)科，從未間斷過班主任的工作，在日常學(xué)校工作和教學(xué)工作中，與很多在座的領(lǐng)導(dǎo)

14、和老師都有過特別快樂的合作。連續(xù)20xx年來，參加過學(xué)校規(guī)章制度和學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃的制訂。過去的教同學(xué)涯中應(yīng)當(dāng)說既有我探究的艱辛、奮斗的汗水，又有我勝利的喜悅。各位同仁:我同你們以一樣立足于三尺講臺(tái)上，耐得住孤獨(dú)與清貧，全身心地投入教學(xué)工作中，鐘愛著自己的事業(yè)，熱愛每一個(gè)同學(xué)。我自97年起兼職本部教務(wù)工作已10余年，其間我作為學(xué)校教學(xué)的骨干，教學(xué)、教研工作始終走在前列，課余我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，搜集訓(xùn)練信息，撰寫教學(xué)閱歷論文。我深切地體會(huì)到“教學(xué)相長”的內(nèi)涵，97年7月我被評(píng)為市級(jí)骨干老師。二、任職期間的工作目標(biāo)牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)履行教科室主任或總務(wù)處主任的工作職責(zé)，帶領(lǐng)本處室成員共同

15、開發(fā)、組織實(shí)施校本課程，制造性地開展科研工作，組織老師進(jìn)行課程改革，取得實(shí)實(shí)在在的成績(jī)。三、我的競(jìng)職動(dòng)機(jī)終生立足于訓(xùn)練教學(xué)，力爭(zhēng)成為學(xué)習(xí)型、科研型、專家型訓(xùn)練工作者，為新課改在麥元小教中有效的推動(dòng)做出貢獻(xiàn)。四、我的準(zhǔn)備1、仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，努力用合理的、科學(xué)的、全新的訓(xùn)練理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，仔細(xì)探究適合我校的實(shí)際訓(xùn)練方式。2、仔細(xì)履行崗位職責(zé)，步調(diào)全都貫徹執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作意圖。深化課堂，隨時(shí)把握教學(xué)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)提出改進(jìn)教學(xué)的建議和措施，使學(xué)校教學(xué)活動(dòng)步入良性循環(huán)軌道;深化老師中間，懇切地傾聽老師的呼聲，熱忱地搜集老師們的合理化建議，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給校長室，以利接受;深化同學(xué)中間，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)困難，

16、努力打開教和學(xué)之間的良好通道，提高教學(xué)效率。3、將所在處室建設(shè)成制度健全、管理規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)和諧、工作高效的創(chuàng)新型新型崗位。做到:管理到位，以過程管理為導(dǎo)向，質(zhì)量管理為核心，加強(qiáng)檢查、驗(yàn)收，把工作做實(shí)、做細(xì)、做精。指導(dǎo)協(xié)調(diào)到位，主動(dòng)主動(dòng)地指導(dǎo)協(xié)調(diào)所轄各部門的工作。創(chuàng)新機(jī)制到位，以創(chuàng)新機(jī)制的選擇，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。如選用遠(yuǎn)程訓(xùn)練進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，常常進(jìn)行校際溝通，實(shí)施班主任聘任制，同學(xué)自選授課老師等。歲月有情時(shí)間荏苒，山長水遠(yuǎn)時(shí)不我待。我年輕有為，有.，有膽識(shí)，有思想，有韌勁，更有一顆上進(jìn)心。假如競(jìng)聘勝利，我知道，那里凝聚的不僅僅是我個(gè)人的汗水，更凝聚了各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委和各位同仁的無限信任和期盼，我

17、將不負(fù)重托，不辱使命，會(huì)以百倍的信念和百倍的努力，為訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展而奮斗終生!感謝大家!高校管理崗競(jìng)聘演講稿4各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師:上午好!當(dāng)我作為一個(gè)應(yīng)聘者站在這里的時(shí)候，我的心情是緊急的，由于我次面臨這樣的場(chǎng)面，而這種場(chǎng)面帶來的結(jié)果對(duì)我又是多么重要;但同時(shí)我又是自信的，由于我信任以我的力量、您們的視力，我們彼此都不會(huì)絕望!我這次競(jìng)職的崗位是教科室主任或總務(wù)處主任。一、個(gè)人經(jīng)受我64年5月誕生，81年參與工作，83年加入黨組織。長期以來，我始終.要做一個(gè)科研型、學(xué)者型的老師。因此，我從不放松業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多讀書、多請(qǐng)教、多鉆研，不斷豐富自己，提高自己。訓(xùn)練教學(xué)中有了肯定的實(shí)踐閱歷和工作力量。在近3

18、0年的教學(xué)工作中，我任教過一至六班級(jí)的各門學(xué)科，從未間斷過班主任的工作，在日常學(xué)校工作和教學(xué)工作中，與很多在座的領(lǐng)導(dǎo)和老師都有過特別快樂的合作。連續(xù)10年來，參加過學(xué)校規(guī)章制度和學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃的制訂。過去的教同學(xué)涯中應(yīng)當(dāng)說既有我探究的艱辛、奮斗的汗水，又有我勝利的喜悅。各位同仁:我同你們以一樣立足于三尺講臺(tái)上，耐得住孤獨(dú)與清貧，全身心地投入教學(xué)工作中，鐘愛著自己的事業(yè)，熱愛每一個(gè)同學(xué)。我自97年起兼職本部教務(wù)工作已10余年，其間我作為學(xué)校教學(xué)的骨干，教學(xué)、教研工作始終走在前列，課余我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，搜集訓(xùn)練信息，撰寫教學(xué)閱歷論文。我深切地體會(huì)到教學(xué)相長的內(nèi)涵，97年7月我被評(píng)為市級(jí)骨干老師。二、任職期

19、間的工作目標(biāo)牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)履行教科室主任或總務(wù)處主任的工作職責(zé)，帶領(lǐng)本處室成員共同開發(fā)、組織實(shí)施校本課程，制造性地開展科研工作，組織老師進(jìn)行課程改革，取得實(shí)實(shí)在在的成績(jī)。三、我的競(jìng)職動(dòng)機(jī)終生立足于訓(xùn)練教學(xué)，力爭(zhēng)成為學(xué)習(xí)型、科研型、專家型訓(xùn)練工作者，為新課改在麥元小教中有效的推動(dòng)做出貢獻(xiàn)。四、我的準(zhǔn)備1、仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，努力用合理的、科學(xué)的、全新的訓(xùn)練理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，仔細(xì)探究適合我校的實(shí)際訓(xùn)練方式。2、仔細(xì)履行崗位職責(zé)，步調(diào)全都貫徹執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作意圖。深化課堂，隨時(shí)把握教學(xué)動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)提出改進(jìn)教學(xué)的建議和措施，使學(xué)校教學(xué)活動(dòng)步入良性循環(huán)軌道;深化老師中間，懇切地

20、傾聽老師的呼聲，熱忱地搜集老師們的合理化建議，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給校長室，以利接受;深化同學(xué)中間，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)困難，努力打開教和學(xué)之間的良好通道，提高教學(xué)效率。3、將所在處室建設(shè)成制度健全、管理規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)和諧、工作高效的創(chuàng)新型新型崗位。做到:管理到位，以過程管理為導(dǎo)向，質(zhì)量管理為核心，加強(qiáng)檢查、驗(yàn)收，把工作做實(shí)、做細(xì)、做精。指導(dǎo)協(xié)調(diào)到位，主動(dòng)主動(dòng)地指導(dǎo)協(xié)調(diào)所轄各部門的工作。創(chuàng)新機(jī)制到位，以創(chuàng)新機(jī)制的選擇，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。如選用遠(yuǎn)程訓(xùn)練進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，常常進(jìn)行校際溝通，實(shí)施班主任聘任制，同學(xué)自選授課老師等。歲月有情時(shí)間荏苒，山長水遠(yuǎn)時(shí)不我待。我年輕有為，有.，有膽識(shí)，有思想，有韌勁，更有一顆上進(jìn)心。假

21、如競(jìng)聘勝利，我知道，那里凝聚的不僅僅是我個(gè)人的汗水，更凝聚了各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委和各位同仁的無限信任和期盼，我將不負(fù)重托，不辱使命，會(huì)以百倍的信念和百倍的努力，為訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展而奮斗終生!感謝大家!高校管理崗競(jìng)聘演講稿5尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：早上好！海闊憑魚躍，天高任鳥飛，我需要一個(gè)飛躍的機(jī)遇，飛躍的空間，飛躍的平臺(tái)；欲窮千里目，更上一層樓，只有站得更高才會(huì)看得更遠(yuǎn)；好風(fēng)憑借力，送我上青云，今日特別的感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我供應(yīng)了一個(gè)展現(xiàn)自我表現(xiàn)自我的平臺(tái)，我有信念今日可以通過自己的努力站在更高的舞臺(tái)上。學(xué)校里熟識(shí)的伙伴都戲稱我為流淌大軍，哪里需要我，我就往哪里沖。從教七年來，我曾任教過數(shù)學(xué)、科學(xué)、生

22、命科學(xué)、心理等多門學(xué)科，擔(dān)當(dāng)過班主任、心理輔導(dǎo)老師、政工教導(dǎo)員、代理大隊(duì)輔導(dǎo)員等職務(wù)。無論處于哪個(gè)崗位，從事哪份工作，不求聞達(dá)于人，只求每天能盡職盡責(zé)的做些實(shí)實(shí)在在的事，用真情和愛心對(duì)待每一位同事。自20xx年參與工作以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷培育和教研員的悉心指導(dǎo)下，已逐步成長為一名具有師德水平，具有較為扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問基礎(chǔ)和實(shí)踐力量的訓(xùn)練工作者。近三年來由于學(xué)校的栽培和自身的努力，獲得了XX區(qū)訓(xùn)練系統(tǒng)青年崗位能手稱號(hào)，榮獲XX杯生物學(xué)科評(píng)優(yōu)大賽二等獎(jiǎng)，參加了XX市生命科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀內(nèi)容的編寫工作，撰寫的論文也分獲全國、市級(jí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。初踏競(jìng)聘平臺(tái)，我對(duì)教學(xué)管理有著如下初步的認(rèn)識(shí)與思索：我認(rèn)為，

23、教學(xué)管理工作是學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證，是學(xué)校培育勤于思索，敏于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，擅長總結(jié)，樂于奉獻(xiàn)的訓(xùn)練人才、優(yōu)化課程改革，落實(shí)課堂教學(xué)的有效載體。因此管理者除了兼?zhèn)淇隙▽I(yè)學(xué)問和訓(xùn)練理論以外，還應(yīng)具有與崗位相適應(yīng)的組織力量，分解、解決問題的力量，決策、調(diào)控、自控力量及嫻熟的現(xiàn)代技術(shù)手段，能做到公平負(fù)責(zé)地落實(shí)每一項(xiàng)學(xué)校工作，協(xié)調(diào)各項(xiàng)活動(dòng)，明確服務(wù)意識(shí)，以共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)人，以有效的管理激勵(lì)人，以自身的行動(dòng)帶動(dòng)人。假如有幸加入學(xué)校教學(xué)管理的團(tuán)隊(duì)，我將做以下兩點(diǎn)嘗試：一、重視學(xué)習(xí)適應(yīng)角色1、著眼群體，促進(jìn)自我進(jìn)展新課改下的老師需要新的觀念、新的教學(xué)理念、新的訓(xùn)練理論來武裝自己，因此提倡自我進(jìn)展，讓老師

24、做好終身學(xué)習(xí)的仆人是教學(xué)管理中不行忽視的一項(xiàng)常規(guī)工作。老師自我進(jìn)展的秘訣之一就是提高老師理論素養(yǎng)，普及教科研方法，使老師能善用理論去討論理論，善用理論去拓展實(shí)踐；老師自我進(jìn)展的秘訣之二是熟讀善用課程標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，前者通過對(duì)于學(xué)科總體目標(biāo)和具體目標(biāo)的規(guī)劃，體現(xiàn)了學(xué)科課程的價(jià)值追求和課程理念。后者通過細(xì)致入微、淺顯易懂的語言描述，將原本晦澀難懂的學(xué)術(shù)語言和學(xué)科目標(biāo)以形象、具體的方式加以表達(dá)，更有利于老師對(duì)于課堂教學(xué)的把握；老師自我進(jìn)展的秘訣之三則是力爭(zhēng)在上好每一堂家常課的過程中加強(qiáng)自我反思、學(xué)習(xí)和改進(jìn)。在課堂教學(xué)實(shí)戰(zhàn)中，每一位老師都能從中積累豐富的教學(xué)閱歷，生成在書本上無法找到的教學(xué)才智，這

25、些東西都是老師專業(yè)進(jìn)展、教學(xué)力量提升的關(guān)鍵性因素，都需要老師個(gè)體細(xì)細(xì)體驗(yàn)、悄悄領(lǐng)悟的，是別人難以教會(huì)的，屬于老師個(gè)體性學(xué)問、實(shí)踐性學(xué)問的范疇。2、立足本位，豐富教管學(xué)識(shí)假如我能有幸踏上教學(xué)管理的崗位，我將樹立以人為本，以老師和同學(xué)的共同進(jìn)展為本的理念，向骨干老師學(xué)習(xí)專業(yè)理論，向部門領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)管理閱歷，進(jìn)一步提高自身的訓(xùn)練理論水平、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)管理水平，思索可行可檢的工作策略，做好教導(dǎo)主任的助手，深化了解每一位老師的優(yōu)點(diǎn)和特長，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大合力。二、重視創(chuàng)新進(jìn)展特色1、以創(chuàng)新引領(lǐng)變革促進(jìn)校本研修校本研修無疑是學(xué)校教學(xué)管理中最有效的一個(gè)方法。通過老師群體圍繞課堂教學(xué)不斷改進(jìn)實(shí)踐與探究，將來源于常態(tài)工作中的研修深深扎根于課堂教學(xué)主戰(zhàn)場(chǎng)中。就我校基于自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)的校本研修模式而言，雖然合作伙伴的研修模式使我們受益匪淺，但可以看到輪的合作伙伴并未掩蓋到全體老師，因此在其次輪的合作伙伴項(xiàng)目申報(bào)上，老師們更多地把眼光投向到以備課組、教研組為單位的集體申報(bào)項(xiàng)目上，以期達(dá)到教學(xué)討論的最大合力。所以我認(rèn)為我校的