高中安全教育說課稿

1、高中安全教育說課稿生命 ，一個多么鮮活的詞語； 安全 ，一個多么古老的話題； 幸福 一個多么美妙的境界。一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。以下是小編帶來高中安全教育說課稿的相關(guān)內(nèi)容，希望對你有幫助。高中安全教育說課稿 第一篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委、各位老師：大家上午好！學(xué)生是祖國的未來和希望，學(xué)生能否健康成長，直接關(guān)系到教育的成敗，關(guān)系到人民的切身利益和國家的前途命運。為推動未成年人安全教育，使安全教育真正走進孩子們中間，幫助學(xué)生樹立安全意識，掌握安全知識，

2、減少和避免安全傷害事件的發(fā)生。今天我就說一說校園安全常識教育。一、說教材：根據(jù)中小學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要的規(guī)定，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為知識和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，最大限度的預(yù)防安全事故的發(fā)生和減少安全事件對中小學(xué)生造成的傷害，保障中小學(xué)生健康成長為目的，我選擇了校園安全常識教育的教育內(nèi)容。二、說教學(xué)目標：根據(jù)中小學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要的規(guī)定對中學(xué)七至九年級安全教育目標：掌握基本校園內(nèi)安全常識，對安全行為和隱患有預(yù)見，學(xué)會如何減少和避免安全傷害事件的發(fā)生，我制定了以下三維目標：1、 知識與技能：（1）掌握校園安全基本常識，發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患和

3、不安全行為，思考分析其原因，并防患于未然。（2）通過自主活動，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息知識的能力，增強學(xué)生獨立自主的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。2、 過程與方法：通過“激趣導(dǎo)入-自主學(xué)習(xí)-合作探討-學(xué)以致用-總結(jié)升華”五個層面達成目標，組織完成“激趣-探究-歸納-運用-升華”五步操作程序。3、 情感態(tài)度與價值觀：（1）通過學(xué)生參與各項活動親身體會校園安全直接關(guān)系每個同學(xué)的生命。（2）激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和生命的珍惜之情。三、說重難點：重點：了解與自身息息相關(guān)的安全基本知識，知道哪些是危險行為或安全隱患。難點：把所學(xué)知識化為自覺遵守學(xué)校安全規(guī)章制度，學(xué)會自我保護的方法。四、說學(xué)情：初中學(xué)生的年齡在十

4、三到十七歲左右，具有一定的生活經(jīng)驗但不足，自我調(diào)節(jié)能力還比較差，難以自束、自約。五、說教法、學(xué)法：本課以調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性為主要建構(gòu)，注重學(xué)生參與交流，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生積極思考、主動探究。因此在教學(xué)過程中一直貫穿直觀演示、活動探究、歸納總結(jié)的方法，指導(dǎo)學(xué)生采取案例分析、假象驗證、自主探究的學(xué)法。這一切都是為了改變過去以往舊的“灌輸式”、“問答式”的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教法、學(xué)法其實是教學(xué)過程中不可分割的，彼此融合的課堂特質(zhì)。這些理念、方法將具體運用在我的教學(xué)過程中。這在我后面的“說教學(xué)過程”環(huán)節(jié)中，大家是可以體會到的。六、說教學(xué)準備準備教學(xué)課件，收集有關(guān)校園安全的事故案例、視

5、頻、圖片、文字、標語等。下面我就具體談?wù)勗谖业慕虒W(xué)過程中如何突出重點、突破難點，運用教法進行學(xué)法指導(dǎo)。1、課件演示，激趣導(dǎo)入。（大約2分鐘）利用課件直觀展示兩起校園安全事故案例現(xiàn)場的視頻和圖片，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼，從而達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。2、創(chuàng)設(shè)情境，自主學(xué)習(xí)。（大約5分鐘）(1) 以案例的形式，通過直觀演示讓學(xué)生思考、分析、討論，得到更深的感性認識。(2) 了解基本的校園安全常識，讓學(xué)生感受校園安全的重要性。3、布置任務(wù)，合作探討（大約25分鐘）（1）小組合作探究：在我們的校園里，存在哪些隱患，我們應(yīng)該怎么做？一組：上下樓梯應(yīng)當注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？二組：在走廊里應(yīng)注意哪

6、些安全？為什么？應(yīng)如何做？三組：在教室里應(yīng)當注意哪些安全呢？為什么？應(yīng)如何做？四組：在宿舍里應(yīng)當注意哪些安全呢？為什么？應(yīng)如何做？五組：在校園里應(yīng)當注意哪些安全？為什么？應(yīng)如何做？六組：在廁所里應(yīng)該注意哪些安全？七組：體育課應(yīng)注意哪些安全？為什么？八組：交通安全隱患有哪些，我們應(yīng)該怎么做？教師參與學(xué)生討論，并進行適當?shù)闹笇?dǎo)。（比如說：課間的安全應(yīng)患有追打、玩鬧，上下樓梯等，廁所、公寓、教室、走廊等；體育課時玩單杠、雙杠等器材時；上放學(xué)時的交通安全等）（2）各小組討論結(jié)果匯總，教師給予補充，用課件展示，進行歸納總結(jié)。（3）得到校園安全存在以上安全隱患后，學(xué)生選擇自己了解的內(nèi)容自由發(fā)言：應(yīng)如何防范

7、以上安全隱患。教師給予適當補充。（前三個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生了解相關(guān)的校園安全基本知識，認識校園安全的重要性，從而突出本課的教學(xué)重點。）4、拓展思路，學(xué)以致用（大約3分鐘）通過舉例，總結(jié)歸納，學(xué)生以對校園安全有了較深的認識，接著讓學(xué)生把教材內(nèi)容進行拓展，讓學(xué)生編一編、寫一寫校園安全宣傳標語和建議措施，（提示學(xué)生注意用語的委婉，語言的風(fēng)趣）把獲取到知識系統(tǒng)化，從而轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在的一種能力，學(xué)會自我保護的方法。這樣就突破了本節(jié)課的教學(xué)難點。5、 鞏固提高，總結(jié)升華。（大約2分鐘）師生共同回顧應(yīng)注意的安全事項，同桌互相提問應(yīng)注意的事項，將重點條目抄記在筆記本上。6、作業(yè)布置，課外拓展。（大約1分鐘）寫

8、一篇校園安全調(diào)查報告，調(diào)查了解一些在校園內(nèi)發(fā)生的安全事故。從而考查學(xué)生實際運用綜合知識的能力。（這樣做是為了讓學(xué)生再一次體會到校園安全的重要性。從而真正做到自我保護。）7、板書設(shè)計：結(jié)束語：今天我上校園安全常識教育這一課，就是讓學(xué)生們用自己的眼睛去觀察，發(fā)現(xiàn)身邊的安全隱患，思考、分析原因，尋找自救、自護辦法。全面系統(tǒng)的進行自我安全教育，認識生命，珍視生命，懂得安全重于泰山。只要我們時時遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，注意校園安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康快樂地成長。并伴著孫悅的祝你平安結(jié)束本課。各位老師，本節(jié)可我根據(jù)教學(xué)目標、課程

9、標準、學(xué)生的實際，采用了以上的教學(xué)方法和手段，注意了讓學(xué)生運用恰當?shù)膶W(xué)習(xí)方法，旨在充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)中掌握安全知識和技能。我的說課完畢，不足之處還請大家批評指正，謝謝大家！高中安全教育說課稿 第二篇一、本課程在專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)中的地位課程定位：安全教育為公共限選課，適用于全校各專業(yè)的本?？萍皩Ｉ緦W(xué)生。對大學(xué)生開展安全教育是高校人才培養(yǎng)工作的重要組成部分，也是大學(xué)生知識體系不可缺少的一個組成部分，這對于加強高等院校的日常管理，維護學(xué)校的正常教學(xué)、科研及生活秩序，保障學(xué)生人身和財物安全，促進學(xué)生健康心理的形成，都具有十分重要的現(xiàn)實意義和戰(zhàn)略意義。二、課程性質(zhì)

10、與教學(xué)目標（一）課程性質(zhì)：公共限選課（二）教學(xué)目標：1、知識與能力方面：大學(xué)生應(yīng)當了解安全基本知識，掌握與安全問題相關(guān)的法律法規(guī)和校紀校規(guī)，了解安全信息、相關(guān)的安全問題分類知識以及安全保障的基本知識與基本技能。2、過程與方法方面：通過安全教育，大學(xué)生應(yīng)當掌握自我保護技能、安全防范技能、安全信息搜索與安全管理技能、溝通技能、問題解決技能等。3、情感與態(tài)度方面：通過安全教育，大學(xué)生應(yīng)當樹立起安全第一的意識，樹立積極正確的安全觀，把安全問題與個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，為構(gòu)筑平安人生主動付出積極的努力。三、課程設(shè)計的觀念與思路觀念：遵循“以學(xué)生為本”和課程“實用”原則，重視能力培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容

11、緊密結(jié)合社會生活，突出重點，以培養(yǎng)“應(yīng)用型”人才為目標。思路：對當代大學(xué)生安全知識缺乏、自我保護意識薄弱的.實際情況，緊緊圍繞大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長、成才的各個方面，簡要介紹校園各種安全事故發(fā)生的原因、防范方法和避害技巧，并闡述了相關(guān)知識和法律法規(guī)，展示了各種安全案例和標志。四、教學(xué)方法與手段根據(jù)學(xué)生的認識規(guī)律、教學(xué)內(nèi)容的特點、生活實際，在教學(xué)過程中，主要以課堂教授為主、結(jié)合案例分析、課堂討論、模擬現(xiàn)狀及社會調(diào)查等靈活多樣的教學(xué)方法，輔助多媒體進行教學(xué)，使學(xué)生了解安全與生活的密切聯(lián)系，有層次地掌握安全知識，從而達到知識的傳遞以及育人效果。五、學(xué)情與學(xué)法學(xué)情：教育對象是大一的新生，他們剛從高中進

12、入大學(xué)生活，因此從物理環(huán)境來看，之前高中的生活相對比較安全，每天除了學(xué)習(xí)之外沒有其他的事情，接觸社會的機會較少；從學(xué)生們的心理環(huán)境來看，他們認為終于可以“自由”了，再加上安全意識的缺失，對于身邊的安全危機放在了腦后，容易出現(xiàn)問題。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠認真聽講，安全知識掌握的比較好，也能夠很好地樹立起安全意識，因每個班是大班，要想上實踐操作課，不現(xiàn)實，所以在技能方面，學(xué)生們的掌握情況不太清楚，總之，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都還不錯。學(xué)法：學(xué)生主要通過課上討論以及課下實踐的方式進行學(xué)習(xí)的。六、教材分析與內(nèi)容處理（一）教材：主要參考趙升文主編大學(xué)生安全教育，人民郵電_，2009年1月第一版，但是這

13、本書的邏輯思路很不清晰，內(nèi)容比較雜亂系統(tǒng)性不強，因此，在此基礎(chǔ)上參考李玉俠主編大學(xué)生安全教育教程，地質(zhì)大學(xué)_，2010年 1月第一版。通過對教材的分析與總結(jié)我把教材內(nèi)容分為八大塊。安全教育分為心和身兩方面的教育，心方面的教育包括心理安全和戀愛安全。身的安全包括人身安全、財產(chǎn)安全、用藥及飲食安全、網(wǎng)絡(luò)安全、旅游及交通安全、消費及就業(yè)安全。層次分明，思路清晰。（二）重點、難點1、重點：人身安全、財產(chǎn)安全、用藥與飲食安全、戀愛與性安全、心理安全、網(wǎng)絡(luò)安全、旅游與交通安全、消費與就業(yè)安全。2、難點：如何讓學(xué)生樹立安全意識、如何讓學(xué)生在遇到真正的不安全因素時能很好的化解。（三）內(nèi)容處理：課內(nèi)學(xué)時共16學(xué)

14、時，具體分配如下：1、人身安全（2學(xué)時）主要有人身安全的不安全因素及人身安全的預(yù)防。2、財產(chǎn)安全（2學(xué)時）主要介紹財產(chǎn)安全的預(yù)防3、用藥與飲食安全（2學(xué)時）主要介紹用藥安全以及健康的飲食方式。4、戀愛與性安全（2學(xué)時）主要介紹戀愛與性安全及預(yù)防。5、心理安全（2學(xué)時）主要介紹心理問題的預(yù)防及干預(yù)。6、網(wǎng)絡(luò)安全（2學(xué)時）主要介紹網(wǎng)絡(luò)不安全的形式與預(yù)防。7、旅游與交通安全（2學(xué)時）主要介紹旅游與交通安全防護。8、消費與就業(yè)安全（2學(xué)時）主要介紹消費與就業(yè)安全的預(yù)防。課內(nèi)練習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)時共16學(xué)時，具體分配如下：1、人身安全（2學(xué)時）2、財產(chǎn)安全（2學(xué)時）3、用藥與飲食安全（2學(xué)時）4、戀愛與性安全（2學(xué)時）5、心理安全（2學(xué)時）6、網(wǎng)絡(luò)安全（2學(xué)時）7、旅游