關(guān)于大學(xué)職業(yè)規(guī)劃4篇

1、親愛的朋友， 很高興能在此相遇！ 歡迎您閱讀文檔關(guān)于大學(xué) 職業(yè)規(guī)劃 4 篇，這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。 相信 您通過閱讀這篇文檔， 一定會有所收獲。 假若親能將此文檔收藏 或者轉(zhuǎn)發(fā)，將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動力。關(guān)于大學(xué)職業(yè)規(guī)劃 4 篇歲月流逝，流出一縷清泉， 流出一陣芳香， 如何才能提升自 己，職業(yè)發(fā)展順利呢？現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。 那么你 知道職業(yè)規(guī)劃是用什么方法嗎？以下是我們?yōu)榇蠹沂占拇髮W(xué) 職業(yè)規(guī)劃 4 篇，歡迎閱讀與收藏。大學(xué)職業(yè)規(guī)劃篇 1人生的意義， 需要從人生價值的角度進行審視和評價。 人們 只有找到了自己對生活意義在認識上的正確答案， 才會自覺

2、地朝 著選定的目標努力，以全部的熱情、 意志、信念去創(chuàng)造有價值的 人生。價值觀， 往往也指價值觀念。 價值觀念是指人們關(guān)于基本價 值的立場、取向、態(tài)度等。也可以說成是人們關(guān)于什么是價值、 怎樣評判價值、 如何創(chuàng)造價值等問題的根本觀點。 從內(nèi)容方面看， 價值觀就是關(guān)于價值的觀念。 那么， 什么是價值？如果用非常淺 顯的日常生活用語來說， 價值就是我們平常說的“好壞”， 包含 善惡、美丑、得失、利弊、榮辱、優(yōu)劣、值不值得、 應(yīng)不應(yīng)該等， 這些都可以用好壞來表達； 凡是可能用“好壞”來加以表述并含 有取舍意味的對象，就是價值。 價值觀是人們關(guān)于什么是好、 什 么是壞，怎樣為好、怎樣為壞，以及自己向往

3、什么、追求什么、 舍棄什么、擁護什么、反對什么等觀念、思想、態(tài)度的總和。價 值觀不同于知識、 理論和科學(xué)系統(tǒng)， 它主要不是表明人們“知道 什么、懂得什么、會做什么”，而是表明人們究竟“相信什么、 想要什、 堅持追求和實現(xiàn)什么”， 是人們在知識的基礎(chǔ)上進行價 值選擇的內(nèi)心定位、定向系統(tǒng)?！爸朗裁础辈坏扔凇熬鸵?么”，所以知識和科學(xué)不能代替價值觀。作為一種社會意識， 任何人的價值觀都不是憑空產(chǎn)生和改變 的，歸根到底它反映了人的社會存在， 即生存方式、 生活條件和 實踐經(jīng)歷等， 是人的價值生活在頭腦中的反映。 因此價值觀總是 和人的現(xiàn)實狀況相聯(lián)系的，不同地位、不同職業(yè)、不同條件、不 同經(jīng)歷的人有

4、不同的價值觀。人生價值是一種特殊的價值， 不同于物的價值。 物的價值是 單向的，物只有被人所需要時，才形成價值，離開了人，物自身 無所謂價值。 人生價值是自我價值和社會價值的統(tǒng)一體， 二者既 相互區(qū)別，又密切聯(lián)系、相互依存。人生的自我價值，是指個體 的人生實踐活動對自身生存和發(fā)展所具有的價值和意義。 由于人 生價值是自我價值和社會價值的統(tǒng)一體， 因此， 有價值的人生應(yīng)該包含兩層意思。一是從個體自身來說，個體通過職業(yè)、家庭、 休閑和社會等人生實踐活動能夠滿足自身的物質(zhì)和文化精神需 求。這部分人生價值的實現(xiàn)程度， 只需要自己做出內(nèi)在評價即可。 只要個人對自身人生感到滿意， 那么其自我價值也就得到了

5、充分 實現(xiàn)。二是從社會和他人來說， 個體通過職業(yè)、 家庭和社會等人 生實踐活動能為單位、家庭和社會創(chuàng)造價值、 做出貢獻。這部分 人生價值的實現(xiàn)程度， 需要他人和社會做出外在評價。 一個人對 社會的貢獻越大，他的社會價值就越高。人生的價值在于能夠自覺地、 有意義地認識和改造客觀世界 與主觀世界， 創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富， 通過可創(chuàng)造性勞動把人 生提升到一個更高的境界。一是要不斷地提高自身能力， 增強實現(xiàn)人生價值的本領(lǐng)。 一 個人能力的大小在相當大的程度上決定著一個人的人生價值的 實現(xiàn)程度， 人在自然天賦上存在差異， 在實現(xiàn)人生價值的過程中 不可避免地要受到自身條件的限制， 如思想道德素質(zhì)、 科學(xué)

6、文化 素質(zhì)、生理心理素質(zhì)等。只要加強學(xué)習(xí)、鍛煉，便能不斷提高。二是要有積極進取的樂觀態(tài)度。 面對不同的人生境遇， 不同 的人會表現(xiàn)出不同的人生態(tài)度。 積極進取的人生態(tài)度是積極向上、 樂觀豁達，努力為社會作貢獻； 而消極悲觀的人生態(tài)度，使人的 理想泯滅， 生活過得平庸無為， 以冷漠和不負責任的態(tài)度對待人生，而且為了個人利益不擇手段。 積極進取的人生態(tài)度能把一個 弱者塑造成強者，并對生活充滿熱情， 對工作充滿干勁。在樂觀 的人眼里，失敗只是暫時的挫折，而且還是一次學(xué)習(xí)的機會， 并 能從中增長經(jīng)驗、 能力和智慧。 人生發(fā)展中所遇到的困難是我們 前進中的絆腳石還是墊腳石， 并不取決于困難的大小， 而是

7、取決 于我們對待困難的態(tài)度。 關(guān)于“進取心”，比爾蓋茨做過高度 評價，他說：“這個世界愿對一件事情贈予大獎，包括金錢與榮 譽，那就是進取心。 ”積極樂觀的心態(tài)是決定一個人的生命有無 意義和價值的重要因素。三是要正確對待得與失。個人和社會二者的利益相互依存， 不可分離，在根本上是一致的。 社會利益離不開個人利益， 個人 利益也離不開社會利益。 社會的利益體現(xiàn)了作為社會成員的個人 根本利益和長遠利益， 也保障了個人利益的實現(xiàn)， 一個人為社會 創(chuàng)造的價值越多，貢獻越大， 其社會價值就越大，自我價值感就 越強。 所以， 不僅人的社會價值是在滿足某種社會需要的過程中 創(chuàng)造的，而且人的自我價值也是在社會實

8、踐中實現(xiàn)的。在現(xiàn)實生活中， 人們常常在平凡的工作崗位上， 能把不起眼 的工作做得有聲有色， 最后成為一個受人尊敬的人， 不僅實現(xiàn)了 自我價值， 也實現(xiàn)了社會價值， 而有的人過分強調(diào)自我價值而忽 視對他人需求的滿足和為單位、 為社會創(chuàng)造價值的傾向， 眼睛只盯在個人利益的得失上，索取的多， 奉獻的少。 希望他人對自己 的價值做出肯定和回報， 是每個人生存和發(fā)展的正常需要。 但同 時，也要明白，一個人只有付出，才能有回報；付出越多，回報 的就越多。 還有就是人的發(fā)展是一個長期漸進的過程， 不能期望 短時間內(nèi)就能實現(xiàn)自己的人生價值， 急功近利只能是欲速則不達。人的生命是有限的， 追求有價值的人生是無限

9、的。 我們要把 有限的生命放在追求無限的人生價值中去， 實現(xiàn)人生價值的最大 化。大學(xué)職業(yè)規(guī)劃篇 2自我認識也許， 我永遠無法認清我自己看透我自己， 但走在認識自我 的路上永不放棄，便是一個追求真理的過程。我永遠成不了一個完美的人，但我希望，在大學(xué)的四年里， 我的優(yōu)勢能夠得到發(fā)揮得到增強， 而我的劣勢能夠得到扭轉(zhuǎn)， 化 劣為優(yōu)。我想這也是大學(xué)教育的目的之一吧。在以后的四年里， 我會更多的參與學(xué)校的活動， 在參與的過 程中更多的與老師同學(xué)交流， 提高自己的技能， 增強自己的組織 能力，同時這些活動也將豐富我的大學(xué)生活。 在學(xué)習(xí)的同時， 我 也會融入社會， 做一些兼職， 在增加收入減輕父母的負擔的同

10、時， 拓展自己的社會閱覽，加深對社會的認識。 人們常常說，社會是 一個調(diào)色盤，什么樣的人都有。 只生活在大學(xué)的象牙塔里， 不在 社會里鍛煉的 人是不能適應(yīng)這個社會的。深入社會，形成自己 的思想，對將來的發(fā)展是有及其重要的影響的。規(guī)劃我的學(xué)業(yè)目標是：拿到學(xué)士學(xué)位，通過英語四、 六級并盡可 能拿高分，通過計算機考核， 拿到專業(yè)認可證書，成為一名優(yōu)秀 的大學(xué)生。具體計劃：大一時：初步了解職業(yè)，提高人際溝通能力。主要內(nèi)容有： 和師哥師姐們進行交流，詢問就業(yè)情況；參加學(xué)?；顒?，增加交 流技巧；學(xué)習(xí)計算機知識，輔助自己的學(xué)習(xí)。大二時：提高基本素質(zhì)。主要的內(nèi)容有：通過參加學(xué)生會或 社團等組織，鍛煉自己的各種

11、能力； 主要嘗試兼職、 社會實踐活 動；提高自己的責任感、 主動性和受挫能力； 英語口語能力增強， 計算機應(yīng)用能力增強。大三時：提高求職技能，搜集公司信息。主要的內(nèi)容有：撰 寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章， 提出自己的見解； 參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作， 多和同學(xué)交流求職工作、心得體會； 掌握簡歷、 求職信的寫法及 其技巧；了解并搜集工作信息的渠道，并積極嘗試。大四時：工作申請，爭取就業(yè)。主要的內(nèi)容有：對前三年的準備做一個總結(jié)。然后，開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘 活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備；預(yù)習(xí)或模擬面試、 參加 面試等；積極利用學(xué)校提供的條件， 強化求職技巧、 進行模擬面 試等訓(xùn)練。具體執(zhí)行計劃

12、大一：1. 盡可能地多參加社團活動， 增長自己的見識， 提高 自己的能力， 加強與同學(xué)之間的交流， 建立自己在學(xué)校的關(guān)系網(wǎng)。2. 學(xué)好數(shù)學(xué)，為將來的專業(yè)課打好基礎(chǔ)。 3. 積極學(xué)習(xí)英語， 為英 語過級做好準備。在大一下學(xué)期時， 通過英語四級的考試， 并爭 取拿到較高的分數(shù)。大二：1. 繼續(xù)深造 , 努力學(xué)好各門必修課和選修課 . 積極參加 社會實踐活動 , 不放過任何一個鍛煉自己的機會； 2. 加深對專業(yè) 的的大范圍學(xué)習(xí)及其課外深廣度學(xué)習(xí)， 爭取比書本知識大上一號， 能更好的駕馭書本知識； 3. 通過英語六級考試和計算機一級二級 考試。大三：1. 開始為就業(yè)積極做準備 ,學(xué)會簡歷的撰寫 ,把所

13、學(xué)的 專業(yè)知識與現(xiàn)實相結(jié)合 , 理論聯(lián)系實際； 2. 鍛煉自己的工作能力 及應(yīng)聘能力 . 繼續(xù)學(xué)好各門功課； 3.繼續(xù)對目標完成情況做出判 斷及總結(jié)并及時修正目標計劃 , 使得各項準備更加科學(xué)化。大四：1. 開始積極準備實習(xí)； 2. 完成畢業(yè)論文； 3. 制作簡歷，學(xué)習(xí)面試技巧，找工作。結(jié)束語其實這些規(guī)劃和其他人的大同小異， 這些應(yīng)該是每個學(xué)生都 要做到的?？稍诋厴I(yè)時，人與人之間還是存在差距。 顯然是很多 人沒有完成，規(guī)劃做好了， 接下來就是做了。 自己能不能忍的住 外面世界的誘惑，能不能看著其他同學(xué)在玩耍、戀愛、逛街，自 己一個人悶在宿舍挑燈夜讀， 有沒有那樣的定力呢？關(guān)鍵是自己 要忍得住寂

14、寞， 穩(wěn)扎穩(wěn)打， 要為自己的人生道路準備充足的精神 食糧，為自己人生的成功多加些籌碼， 就要認真實施， 按計劃一 步一步往前走。人生就是在不斷探索， 在探索中進取， 途中機遇 很多，要善于發(fā)現(xiàn)。博學(xué)，慎思，明辯，篤行。大學(xué)職業(yè)規(guī)劃篇 3正如我們聽講的這門課程一開始第一局話介紹的， 職業(yè)對社 會發(fā)展和個人存在有著重要的意義。 對社會的大了去了就不說它 了，僅對自我來說，職業(yè)對于一個人來說，既是謀生的手段，同 時也是一個人實現(xiàn)人生價值的舞臺。 誠然， 職業(yè)是我們生活十分 重要的一部分，且很可能伴隨我們生活很長時間。我想， 所謂職業(yè)生涯， 就是是一個人一生中所有與職業(yè)相聯(lián) 系的行為與活動，以及相關(guān)的

15、態(tài)度、 價值觀、 愿望等的連續(xù)性經(jīng) 歷的過程， 也是一個人一生中職業(yè)、 職位的變遷及工作理想的實現(xiàn)過程。簡單的說，職業(yè)生涯就是一個人終生的工作經(jīng)歷。 職業(yè) 生涯開始于工作前的職業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)， 終止于退休。 在學(xué)習(xí)這門 課后，我覺得，一個人的職業(yè)生涯， 跟他個人的職業(yè)生涯規(guī)劃有 著密切關(guān)系。在網(wǎng)上看到過， 職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)在在國外很流行， 很多人在 自己很小的時候或者即將踏上社會的時候都會接受職業(yè)生涯的 培訓(xùn)，選擇一條適合自己的道路。但是在國內(nèi)， 這些目前還不是 很重視，我們傳統(tǒng)的思維抑制了我們選擇自己將來人生道路的想 法，被動的去接受喜歡或者不喜歡的職業(yè)， 直到有一天或許我們 會發(fā)現(xiàn)我們在這個崗

16、位上一無是處、 毫無興趣的時候， 我們可能 已經(jīng)失去了選擇職業(yè)的激情， 這就是中國的職業(yè)生涯現(xiàn)狀， 更多 的是自由式的自主選擇職業(yè)。 系統(tǒng)的科學(xué)的職業(yè)生涯的規(guī)劃目前 還不是很普遍的被大家接受， 但是不管是傳統(tǒng)的職業(yè)生涯選 擇，還是現(xiàn)代的職業(yè)生涯規(guī)劃， 我想都不能脫離個人本身的一些 特性。而開設(shè)的這門課，讓我可以學(xué)習(xí)著認識自我， 從而對自己 的未來，自己的職業(yè)做下個準備，規(guī)劃，進而去實施。職業(yè)生涯規(guī)劃可以說是一個復(fù)雜的， 系統(tǒng)的， 擁有壓力和挑 戰(zhàn)、更要切合實際的對未來工作和生活的一種設(shè)想。 它是對一生 的工作、生活的一個規(guī)劃。 它是為以后作準備的，我們必須要考 慮到職業(yè)競爭、 生活等各方面的壓

17、力。 由此我們在規(guī)劃我們的職業(yè)生涯時，通常會感到有壓力， 最明顯的是， 不敢隨意的給自己 定目標。除了壓力外， 我們還面臨各種挑戰(zhàn)， 即便慎重定下的目 標，但仍然充滿挑戰(zhàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃，存在壓力和挑戰(zhàn)，所以我 們更要盡力做到切合實際。 在規(guī)劃前，要去了解社會、 了解自己， 把現(xiàn)實的同自己的情況相結(jié)合起來。學(xué)習(xí)了這門課我想我至少學(xué)到了以下的幾點：1、定立目標 , 借助目標不斷的修正完善自己。 沒有目標的人， 不可能找到人生的方向， 有的人適合做學(xué)者。 有的人適合做工程師， 有的人適合做老師， 這些都是根據(jù)個人的 興趣來選擇的， 最好的不一定是最適合自己的。 同樣我們制定目 標的時候同樣要根據(jù)實際

18、情況， 即時調(diào)整， 讓自己保持最旺盛的 激情，去實現(xiàn)目標。2、人生的路程是曲折螺旋線的 , 一定有風回路轉(zhuǎn)的時候。 我們在實現(xiàn)目標的過程中， 總會有失敗的時候， 但是只要沒 有失去希望， 就要勇敢的向著目標一步步邁進， 始終堅信總有峰 回路轉(zhuǎn)的時候，今天我們很迷茫，明天我們會很堅強。 用堅強的 心去學(xué)習(xí)目標所需要的各種技能素質(zhì)，“永不言棄”3、包容：從容維護尊嚴。 面對未知的未來，面對社會，我們想必會碰到一些委屈的， 難過的，感到不可理喻的，憤懣的，等等的。在這其中我們可能 會被擠兌看到那些所謂社會的另一面， 或者現(xiàn)在我們不能說出個 一二的單我相信以后會懂的東西?！肮庹f不練假把式”。 所以呢，

19、朝著做下的規(guī)劃， 做起來吧！ 大學(xué)職業(yè)規(guī)劃篇 41、自我介紹： 電子系，自動化專業(yè)。專業(yè)知識學(xué)無所成，性格飄忽，時開 朗時沉默，多數(shù)時候好安靜，享受獨處。喜歡閱讀和推理，好從 多層次多角度看問題。 對本專業(yè)以后的就業(yè)情況知道一點， 不是 十分明朗。在寫此規(guī)劃之前做了一個 mbti 測試，結(jié)果是：性格類型傾 向是“ infj ”（內(nèi)向直覺情感判斷 ） ，適合的領(lǐng)域有： 咨詢、教育、 科研等領(lǐng)域文化、藝術(shù)、設(shè)計等，性格測試我認為挺準確，適合 的領(lǐng)域就沒大看明白了，貌似我與這些行業(yè)無緣。2、短期規(guī)劃： 身邊很多畢業(yè)之后的人和我說過要珍惜大學(xué)的美好時光， 因 為以后的工作會磨滅我們的理想， 現(xiàn)實會很令人失望， 所以我覺 得自己要好好生活， 按我自己的方式， 對不怎么感興趣的專業(yè)知 識盡量學(xué)習(xí)一點， 同時涉獵各行各業(yè)知識， 努力充實自己的生活， 提高個人素質(zhì)， 增強人際交往能力， 為以后我那不知道會是什么 樣的工作打下一個良好的基礎(chǔ)。3、中期規(guī)劃：這應(yīng)該是我畢業(yè)之后五年時間內(nèi)的事情。 大學(xué)結(jié)束后， 我應(yīng) 該會找到一份工作。 我會在自己的工作崗位上繼續(xù)努力， 努力的 學(xué)習(xí)可以學(xué)到的技術(shù)和能力。 然后提高自己在單位的處境和地位。 具體什么工作目前還不清楚， 報道說大學(xué)生就業(yè)形勢一直很嚴峻， 我想畢業(yè)后應(yīng)該是工作挑我而不是我挑工作， 我來自農(nóng)村， 沒城 里人那么嬌氣，力能及的可以鍛煉自