人民版高中歷史《英國代議制的確立與完善》的兩個思考

1、 一、本課的情感態(tài)度價值觀可從哪些 方面挖崛？怎樣在教學(xué)中體現(xiàn)？ 1、英國代議制的確立是人類政治文明進程中的一、英國代議制的確立是人類政治文明進程中的一 大進步大進步 體現(xiàn)：體現(xiàn)：可以在課堂探究中設(shè)計一個問題，把專題六剛 講的“雅典的民主政治（直接民主）”與本課“英國 的代議制（間接民主）”作一個比較，比如從民主的 范圍、性質(zhì)、方式等角度得出代議制更適合現(xiàn)代社會。 或者把專題四中國的人民代表大會制與英國的君主立 憲制作比較，通過了解它們之間的共性來認識建立民 主政治是人類歷史發(fā)展的潮流。 2、制度的變革需要一個長期的漸進的曲折的過程、制度的變革需要一個長期的漸進的曲折的過程 體現(xiàn)：體現(xiàn)： 新授

2、課：介紹“光榮革命”、責(zé)任內(nèi)閣制的確立過程 復(fù)習(xí)課：比較英國、法國、中國資產(chǎn)階級革命的過程 一、本課的情感態(tài)度價值觀可從哪些 方面挖崛？怎樣在教學(xué)中體現(xiàn)？ 中國資產(chǎn)階級革命進程中國資產(chǎn)階級革命進程英國資產(chǎn)階級革命進程英國資產(chǎn)階級革命進程法國資產(chǎn)階級革命進程法國資產(chǎn)階級革命進程 1911年前，清王朝年前，清王朝 （封建專制統(tǒng)治）（封建專制統(tǒng)治） 1912年年1月月 中華民國中華民國 南京臨時政府（民主共南京臨時政府（民主共 和國）和國） 1912年年3月月 袁世凱篡袁世凱篡 奪革命果實奪革命果實 1915年年 袁世凱稱帝袁世凱稱帝 （83天后退位）天后退位） 1917年年 張勛擁戴溥儀張勛擁戴溥

3、儀 復(fù)辟帝制（復(fù)辟帝制（12天候退天候退 位）位） 1949年年 中華人民共和中華人民共和 國建立國建立 1640年前，斯圖亞特王年前，斯圖亞特王 朝（封建專制統(tǒng)治）朝（封建專制統(tǒng)治） 1640年，英國爆發(fā)資產(chǎn)年，英國爆發(fā)資產(chǎn) 階級革命階級革命 1649年，英國國王查理年，英國國王查理 一世被送上斷頭臺一世被送上斷頭臺 1660年，斯圖亞特王朝年，斯圖亞特王朝 復(fù)辟復(fù)辟 1688年，年，“光榮革命光榮革命” 后英國確立君主立憲政后英國確立君主立憲政 體體 1789年前，波旁王朝年前，波旁王朝 （封建專制統(tǒng)治）（封建專制統(tǒng)治） 1789年年7月月14日日 巴黎巴黎 人民攻占巴士底獄，推人民攻占巴

4、士底獄，推 翻波旁王朝，建立法蘭翻波旁王朝，建立法蘭 西第一共和國西第一共和國 1804年，拿破侖稱，年，拿破侖稱， 建立法蘭西第一帝國建立法蘭西第一帝國 1814年年 波旁王朝復(fù)辟波旁王朝復(fù)辟 1815年年 拿破侖重返巴拿破侖重返巴 黎，推翻波旁王朝；百黎，推翻波旁王朝；百 日之后，日之后，波旁王朝再次波旁王朝再次 復(fù)辟。復(fù)辟。 1848年，法蘭西第二年，法蘭西第二 共和國建立共和國建立 3、“非暴力非暴力”比比“暴力暴力”更具有借鑒意義更具有借鑒意義 體現(xiàn)：體現(xiàn)： 教學(xué)拓展：甘地的非暴力不合作、馬丁路德金的人權(quán)運動 一、本課的情感態(tài)度價值觀可從哪些 方面挖崛？怎樣在教學(xué)中體現(xiàn)？ 辛亥革命中

5、沒有流太多的血，這令人想起世界近代史上辛亥革命中沒有流太多的血，這令人想起世界近代史上 的的“光榮革命光榮革命” 2012 2012年浙江高考文綜年浙江高考文綜3939題（題（2 2）問）問 圣喬治十字圣喬治十字 圣安德烈十字圣安德烈十字 圣帕特里克十字圣帕特里克十字 4、一個國家選擇什么樣的民主政治道路要由其特一個國家選擇什么樣的民主政治道路要由其特 殊國情決定殊國情決定 體現(xiàn)：體現(xiàn)： （1）情景假設(shè)：如果你是查理一世被殺現(xiàn)場的一位英國民眾， 你的感覺會怎么樣？ （2）觀察油畫查理一世上斷頭臺 一、本課的情感態(tài)度價值觀可從哪些 方面挖崛？怎樣在教學(xué)中體現(xiàn)？ 數(shù)以千計的人們發(fā)出了痛苦的呻吟。數(shù)

6、以千計的人們發(fā)出了痛苦的呻吟。 溫斯頓丘吉爾在溫斯頓丘吉爾在英語國家史略英語國家史略 4、一個國家選擇什么樣的民主政治道路要由其特一個國家選擇什么樣的民主政治道路要由其特 殊國情決定殊國情決定 體現(xiàn)：體現(xiàn)： （1）情景假設(shè)：如果你是查理一世被殺現(xiàn)場的一位英國民眾， 你的感覺會怎么樣？ （2）觀察油畫查理一世上斷頭臺 一、本課的情感態(tài)度價值觀可從哪些 方面挖崛？怎樣在教學(xué)中體現(xiàn)？ “保存了專制政體中有用的部分和一個共和國所必需保存了專制政體中有用的部分和一個共和國所必需 的部分的部分”，“建立了一個舉世唯一的政府建立了一個舉世唯一的政府”。 伏爾泰伏爾泰 一、本課的情感態(tài)度價值觀可從哪些 方面挖

7、崛？怎樣在教學(xué)中體現(xiàn)？ 1、英國代議制的確立是人類政治文明進程中的一、英國代議制的確立是人類政治文明進程中的一 大進步大進步 2、制度的變革需要一個長期的漸進的曲折的過程、制度的變革需要一個長期的漸進的曲折的過程 3、“非暴力非暴力”比比“暴力暴力”更具有借鑒意義更具有借鑒意義 4、一個國家選擇什么樣的民主政治道路要由其特一個國家選擇什么樣的民主政治道路要由其特 殊國情決定殊國情決定 二、從本課知識角度看還可以完善什么 內(nèi)容？ 1、作為新授課可以補充的內(nèi)容、作為新授課可以補充的內(nèi)容 （2）英國責(zé)任內(nèi)閣制的發(fā)展過程）英國責(zé)任內(nèi)閣制的發(fā)展過程 （3）查理一世、詹姆士一世、查理二世、詹姆士二世的關(guān)系

8、）查理一世、詹姆士一世、查理二世、詹姆士二世的關(guān)系 （1）英國的國王傳統(tǒng)與議會傳統(tǒng)）英國的國王傳統(tǒng)與議會傳統(tǒng)（1215年年大憲章大憲章；“王在法王在法 下下”、“王在議會王在議會”、“有限君權(quán)有限君權(quán)”的傳統(tǒng)）的傳統(tǒng)） （此圖拍攝自（此圖拍攝自中學(xué)歷史教學(xué)參考中學(xué)歷史教學(xué)參考2013年第年第3期第期第39頁）頁） 二、從本課知識角度看還可以完善什么 內(nèi)容？ 1、作為新授課可以補充的內(nèi)容、作為新授課可以補充的內(nèi)容 （1）英國的國王傳統(tǒng)與議會傳統(tǒng)）英國的國王傳統(tǒng)與議會傳統(tǒng)（1215年年大憲章大憲章；“王在法王在法 下下”、“王在議會王在議會”、“有限君權(quán)有限君權(quán)”的傳統(tǒng)）的傳統(tǒng)） （2）英國責(zé)任內(nèi)

9、閣制的發(fā)展過程）英國責(zé)任內(nèi)閣制的發(fā)展過程 （3）查理一世、詹姆士一世、查理二世、詹姆士二世的關(guān)系）查理一世、詹姆士一世、查理二世、詹姆士二世的關(guān)系 （5）英國政治文化）英國政治文化（保守、尊君、立憲）（保守、尊君、立憲）與國民性格與國民性格（尊崇傳統(tǒng)、（尊崇傳統(tǒng)、 喜好自由、紳士風(fēng)度、淑女品質(zhì)）喜好自由、紳士風(fēng)度、淑女品質(zhì)）的關(guān)系的關(guān)系 （4）英國民主政治的權(quán)力運作機制）英國民主政治的權(quán)力運作機制 二、從本課知識角度看還可以完善什么 內(nèi)容？ 2、作為、作為復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)課可以課可以聯(lián)系聯(lián)系的內(nèi)容的內(nèi)容 （1）明朝內(nèi)閣制與英國內(nèi)閣制的區(qū)別；英美代議制的比較，）明朝內(nèi)閣制與英國內(nèi)閣制的區(qū)別；英美代議制的

10、比較， 英德君主立憲制的比較英德君主立憲制的比較 （2）經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑之間的關(guān)系）經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑之間的關(guān)系英國代議制的確英國代議制的確 立完善與英國資本主義發(fā)展、工業(yè)革命的關(guān)系（不同的資本立完善與英國資本主義發(fā)展、工業(yè)革命的關(guān)系（不同的資本 主義發(fā)展階段，對民主政治提出了不同的要求）。主義發(fā)展階段，對民主政治提出了不同的要求）。 階段一：階段一：1688年年“光榮革命光榮革命”到到1689年年權(quán)利法案權(quán)利法案 （是資本主義發(fā)展，資階級要求政治權(quán)利的結(jié)果。雖然（是資本主義發(fā)展，資階級要求政治權(quán)利的結(jié)果。雖然 議會權(quán)力在逐漸擴大，國王權(quán)利被逐漸限制，但是由于議會權(quán)力在逐漸擴大，國王權(quán)利被逐

11、漸限制，但是由于 此時資本主義發(fā)展還不夠充分，這時居于國家權(quán)力中心此時資本主義發(fā)展還不夠充分，這時居于國家權(quán)力中心 的，是一批為數(shù)不多的貴族大地產(chǎn)者，在國家權(quán)力的階的，是一批為數(shù)不多的貴族大地產(chǎn)者，在國家權(quán)力的階 級屬性上還具有貴族寡頭體制的特點，資產(chǎn)階級在很大級屬性上還具有貴族寡頭體制的特點，資產(chǎn)階級在很大 程度上還是被排除在權(quán)力核心外）。程度上還是被排除在權(quán)力核心外）。 階段二：階段二：1832年議會改革年議會改革（工業(yè)革命完成，工業(yè)資（工業(yè)革命完成，工業(yè)資 產(chǎn)階級獲得了更多的參政權(quán)與選舉權(quán)）產(chǎn)階級獲得了更多的參政權(quán)與選舉權(quán)） 階段三：階段三：1838年憲章運動年憲章運動（隨著工業(yè)革命完成，資（隨著工業(yè)革命完成，資 本主義進一步發(fā)展，在