九年級歷史下冊第二單元第3課歐洲啟蒙思想習(xí)題2華東師大版

1、名校名 推薦第 4 課 歐洲啟蒙思想一、 1、博 舍 (1732 1799) 是法國著名 作家，在其著名作品 加 的婚禮中， 中出身低微的主人公 加 追求 情 荒淫的伯爵：“就因 你是個大 族，你便自以 是個大天才啦 ! 只憑著 第、 、高官、爵位，你便 般得意忘形! 其 你何德何能，配有 么多的享受至于我嘛，本是一個小小的老百姓，混在蕓蕓眾生之中，然而， 我 生自立施展的手段和 露的 ，比起 治西班牙一百年的 要多?！弊髌返乃枷胍?在于 （）A、弘 人文主 ，肯定人生價 B、呼吁自由平等，宣 理性思想C、挑 教皇 威，倡 宗教改革D、 立公平正 ，反 富分化2、批判君 神授理 ，又 君主 制

2、制度的早期啟蒙思想家是（）A、培根B、霍布斯C、洛克D、孟德斯 3、國家主 高于“人 所能想象到的一切價 和一切意 ”、“人所有的一切價 ，一切精神的 在只能 由國家而有之”、“個人的最高 即在安守其 ，作 國家的好公民”。以上文字體 了（）A、霍布斯的國家學(xué) B、洛克的分 思想C、孟德斯 法學(xué)理 D、 梭人民主 4、“人 天生都是自由平等和獨立的，如不得本人的同意， 不能把任何人置于 種狀 之外，使受制于另一個人的政治 力?！?是 17 世 英國的一位思想家的言 。 位思想家是 （）A、洛克B、恩格斯C、伏 泰D、 梭5、 里士多德曾將城邦的政治機構(gòu)劃分 三部分：“其一 有關(guān)城邦一般 的 事

3、機構(gòu)，其二 行政機構(gòu)部分其三 判技能。”在 一方面與他最相似的啟蒙思想家是（）A、洛克B、孟德斯 C、伏 泰D、 梭6、洛克在政府 中 ： “當(dāng)立法者 破壞人民的 或 低他 的地位，使其 于 力下的奴役狀 ，立法者就使自己和人民 于 爭狀 ，人民就無 再予以服從，而只能 求上帝 予他 抵抗 暴的共同庇 ?！鄙鲜霾牧象w 的主要思想是（）A、“三 分立”B、君主立 C、民主共和D、主 在民7、 英王 理一世的 判及 死是英國革命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向 理一世宣示： “在國王和他的人民之 存在一個 定 就好像一條 ， 的一 是君主 國民 盡的保 ，另一 是國民 君主 盡的服從 。先生

4、，一旦 條 被1名校名 推薦切斷，那么只能說，別了，君主統(tǒng)治！”上述材料表明，布拉德肖比法國啟蒙思想家更早提出了（）A、君主立憲的觀點B 、三權(quán)分立的學(xué)說C、社會契約的理念D、天賦人權(quán)的思想8、有人用英國格言“兩個魔鬼勝過一個圣人”來形容資產(chǎn)階級民主憲政的特點，其強調(diào)的核心問題是（）A、魔鬼與圣人的區(qū)別B、民主與憲政的關(guān)系C、魔鬼與圣人的數(shù)量D、權(quán)力的制約與平衡二、非選擇題1789 年的法國革命是人類歷史上劃時代的事件，歷史學(xué)家稱之為“大革命”。閱讀材料，回答問題。（8 分）材料一：革命爆發(fā)前，西哀耶斯發(fā)表了被譽為“圣經(jīng)”般的小冊子什么是第三等級？。在書中，他吶喊道： “第三等級是什么？是一切

5、?！保?）西哀耶斯為什么要發(fā)出這樣的吶喊？（2 分）攻占巴士底獄材料二： 1789 年 7 月 14 日，巴黎人民攻占了巴士底獄。當(dāng)路易十六的臣下向他報告這一事件時，國王吃驚地問道：“這不是造反嗎？”臣下回答道：“不，陛下，這是一場革命。”（2）為什么說這是“革命”？（3 分）材料三：路易十六在獄中閱讀了啟蒙思想家的著作，感嘆道：“原來是伏爾泰和盧梭毀了法國！”（3）為什么說伏爾泰和盧梭毀了法國？（3 分）參考答案：一、選擇題1、 B2、 B3、 A4、 A5、 B6、 D7、 C8、 D二、非選擇題（ 1）第三等級深受壓迫，沒有社會地位；資產(chǎn)階級要求獲得權(quán)利，改變現(xiàn)狀。發(fā)展資本主義。2名校名 推薦（ 2）攻占了象征專制統(tǒng)治的巴士底獄或推翻封建