2021年一年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)_2

1、一年級(jí)美術(shù)教學(xué)總結(jié)龍?zhí)镏行男W(xué)一年級(jí)(2)班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期感動(dòng)。他們回來(lái)后，立即創(chuàng)作了快樂(lè)的一天、勤學(xué)苦練等作品，并獲得好評(píng)。二、注意課堂教學(xué)效果。低年級(jí)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)充滿(mǎn)了幻想，及其喜歡，我們應(yīng)該保護(hù)這種幻想，并充分利用它提高課堂效率。每節(jié)課，我都認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，課堂中，能尊重學(xué)生，支持他們的想法，協(xié)助他們把自己的想法畫(huà)下來(lái)，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生能充分發(fā)揮自己的想象力，把自己的想法畫(huà)了下來(lái)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了些構(gòu)圖等知識(shí)。轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又結(jié)束了，為了下學(xué)期更好地搞好本學(xué)科的教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下本學(xué)期擔(dān)任一年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求

2、，新課開(kāi)始之前制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終地按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，對(duì)該班的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已出色完成。一、著重于指導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)作，啟發(fā)學(xué)生對(duì)美的感受能力，想象能力，創(chuàng)造能力和表達(dá)能力。美術(shù)創(chuàng)作是形象思維。應(yīng)通過(guò)激發(fā)兒童對(duì)于美術(shù)的興趣，培養(yǎng)兒童的形象思維，開(kāi)發(fā)兒童智力，培養(yǎng)兒童觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力。這個(gè)過(guò)程，重要的是對(duì)兒童藝術(shù)創(chuàng)作的引路人，要善于了解兒童，啟發(fā)兒童對(duì)美的興趣和感受，培養(yǎng)兒童的想象力的創(chuàng)造力。尊重孩子神奇的幻想童年是充滿(mǎn)幻想的時(shí)代。好奇和幻想是兒童思維的特征，也是兒童心靈純潔天真的表現(xiàn)。他們可以“異想天開(kāi)”彎彎的月亮掛在天上，孩子可以幻想在月亮上掛秋千搖蕩；蝴蝶紛

3、飛撲向孩子身上，說(shuō)明我比花兒更美；不同國(guó)家的兒童可以用紙筒互相“打電話(huà)”。在成人看來(lái)似乎“荒誕不經(jīng)”，對(duì)兒童說(shuō)來(lái)，正是奧妙所在。因此，要指導(dǎo)兒童畫(huà)，就要去發(fā)掘他們這種兒童審美的奧妙。如我要求一年級(jí)的孩子們創(chuàng)作一幅救救大熊貓的畫(huà)。一個(gè)孩子在畫(huà)面上畫(huà)出一只大熊貓?jiān)诳?，一群小朋友圍了過(guò)來(lái)，有的送蘋(píng)果、有的送香蕉，有的送巧克力。另一兒童異想天開(kāi)，畫(huà)了一個(gè)豬形的“撲滿(mǎn)（儲(chǔ)蓄罐）”，上面帖了紅紙，與上“寄給大熊貓收”，還帖上一張郵票。真使人意想不到。發(fā)掘這種天真奇妙的創(chuàng)造力，首先要尊重孩子，尊重他們神奇的幻想，從孩子的角度去想問(wèn)題、看問(wèn)題，就會(huì)在他們心靈中挖掘不盡的美的寶藏。畫(huà)出生活中最美好的東西。不可忽

4、視，讓孩子學(xué)會(huì)自己造型。孩子畫(huà)畫(huà)，開(kāi)始往往是畫(huà)小孩，他們總是先畫(huà)一個(gè)圓圈，這是一個(gè)頭，再畫(huà)上嘴巴，嘴巴很重要，它能吃糖、唱歌、講故事，作用可大呢。又點(diǎn)上兩小點(diǎn)是眼睛，它不象嘴巴那樣重要。再刷刷幾根頭發(fā)。這就是他腦子里有的印象。至于耳朵、鼻子他們往往疏忽了的。如一豎是身體，二橫是手臂，手掌不清楚，但五個(gè)手指頭是不會(huì)弄錯(cuò)的，兩腿和腳就只有兩豎和兩個(gè)小圈兒了?？吹竭@里，我們首先要夸獎(jiǎng)“畫(huà)得好！”鼓勵(lì)他這樣畫(huà)下去。千萬(wàn)不能說(shuō)畫(huà)得一點(diǎn)也不象，這樣會(huì)扼殺孩子的興趣。孩子的幼小心靈總希望得到老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持。而兒童認(rèn)識(shí)形象，不會(huì)超出自己的理解能力。孩子不能理解的東西，大人不能操之過(guò)急，強(qiáng)迫接受，這樣就

5、會(huì)引起兒童的厭煩，減退畫(huà)畫(huà)的興趣。在啟發(fā)兒童創(chuàng)作熱愛(ài)祖國(guó)為主題的繪畫(huà)時(shí)，教師啟示以愛(ài)國(guó)旗為題。這時(shí)，孩子紛紛舉手，說(shuō)要畫(huà)國(guó)旗。一個(gè)孩子提問(wèn)“能不能畫(huà)降旗？”教師問(wèn)“為什么？”原來(lái)他記憶起去年學(xué)校中曾發(fā)生的一件事一天突然下大雨，幾個(gè)紅領(lǐng)巾看見(jiàn)操場(chǎng)上國(guó)旗還沒(méi)降下來(lái)，他們冒雨下了國(guó)旗。他想畫(huà)這個(gè)場(chǎng)面。這是很好的設(shè)想，教師鼓勵(lì)他進(jìn)一步構(gòu)想，這個(gè)孩子畫(huà)了三個(gè)紅領(lǐng)巾冒雨降旗，并將教學(xué)樓，操場(chǎng)上的籃球架、雙杠、單杠等都畫(huà)了進(jìn)去。教師提示這樣畫(huà)太龐雜了，主題不突出，繪畫(huà)就是要畫(huà)出生活中最美的東西。象教學(xué)樓、籃球架、雙單杠和降國(guó)旗愛(ài)祖國(guó)有什么關(guān)系呢？孩子接受了意見(jiàn)，畫(huà)面只剩下三個(gè)小朋友在呼叫，奔跑，解旗桿繩索，

6、天上正下著大雨，并題名下雨了。畫(huà)面集中，形象單純，主題突出。接觸大自然，接觸社會(huì)生活。為了開(kāi)拓孩子們的眼界，教師要求家長(zhǎng)在休息天、假期里多帶孩子出外寫(xiě)生，到公園兒童游樂(lè)場(chǎng)、公園、馬路、風(fēng)景優(yōu)美的地方寫(xiě)生，讓孩子多接觸大自然，接觸社會(huì)生活，豐富孩子的創(chuàng)作。一次我?guī)е⒆訁⒂^盲童學(xué)校，那兒環(huán)境清靜，一塵不染，綠樹(shù)成蔭，真如到了一座大花園，看到盲童在這里的學(xué)習(xí)生活，處處有人照料，健康愉快地成長(zhǎng)。更使孩子們驚奇的是他們還能以手代目，進(jìn)行雕塑，刺繡等藝術(shù)創(chuàng)作，甚至還能學(xué)習(xí)推拿醫(yī)療技術(shù)為人民服務(wù)，充分體現(xiàn)在祖國(guó)的懷抱里，殘廢人生活幸福，使孩子們很愛(ài)演”就是教師，但學(xué)生決不是三、注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣。我覺(jué)得上

7、課就像上舞臺(tái)，“導(dǎo)“觀眾”而是“演員”！教師要做一個(gè)好導(dǎo)演，要引導(dǎo)學(xué)生去演，去學(xué)。學(xué)生不可能40分鐘都聚精會(huì)神地聽(tīng)老師滔滔不絕地講授知識(shí)，引出課題必須抓住學(xué)生的思維，就如一個(gè)好的故事開(kāi)頭往往會(huì)吸引一大堆聽(tīng)眾，需要一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地吸引他們，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候抓住機(jī)會(huì)吸引學(xué)生的思維，把學(xué)生吸引住了，學(xué)生的思維跟上來(lái)，積極性自然就上去了，例如亮眼睛一課，我先給大家出了個(gè)謎語(yǔ)，“上面毛，下面毛，中間一棵黑葡萄”，學(xué)生一下子被吸引了，紛紛舉手回答。有了好的開(kāi)始，自然能吸引學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)，關(guān)鍵是捕捉學(xué)生思維的興奮點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)了什么，而不是學(xué)了什么，而且要讓他們學(xué)以致用?？傊緦W(xué)

8、期工作順利圓滿(mǎn)完成，尚有不足之處，我將以更高漲的熱情投入到在下一學(xué)期的工作中去，盡力做好各項(xiàng)工作，以良好的教學(xué)效果去博得家長(zhǎng)、學(xué)校的贊許。任課老師:周定海201*年元月10日擴(kuò)展閱讀江西版一年級(jí)美術(shù)教案(上冊(cè))一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課教案第一課變化的線(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)各種線(xiàn)條的形狀，了解其特點(diǎn)。2創(chuàng)造性地運(yùn)用線(xiàn)條，體驗(yàn)造型樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1、了解線(xiàn)條的變化規(guī)律。2、繪畫(huà)創(chuàng)作中各種線(xiàn)條的運(yùn)用。教具手段教師用勾線(xiàn)筆、彩筆。學(xué)生用勾線(xiàn)筆、彩筆、彩紙。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)各種線(xiàn)條的形狀，了解其特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程一、音樂(lè)律動(dòng)營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。二、了解線(xiàn)條的有關(guān)作用1生活中還有哪些

9、線(xiàn)條，添畫(huà)出來(lái)。（教師依實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充）2分析線(xiàn)條外形，了解其變化規(guī)律。線(xiàn)條不僅可以用來(lái)表現(xiàn)各類(lèi)物體的造型，還可以表達(dá)不同的心情。例如，用力畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)條像筆直的大樹(shù)，多么正直無(wú)私；輕輕松松畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)條像散步，多么悠閑自在；到處流動(dòng)、急促滑行的線(xiàn)條像在跑步、溜冰，多么快樂(lè)；慢吞吞的線(xiàn)條像小老頭走路，一點(diǎn)一點(diǎn)的線(xiàn)條像雨滴，一起一伏的線(xiàn)條像波浪，旋轉(zhuǎn)線(xiàn)就像蝸牛殼。有的線(xiàn)看上去很平靜，有的像在運(yùn)動(dòng)，有的線(xiàn)看上去很煩躁3給線(xiàn)條取名。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)線(xiàn)條的外形特征為線(xiàn)條取名。如直線(xiàn)、粗線(xiàn)、細(xì)線(xiàn)、虛線(xiàn)、垂直線(xiàn)、地平線(xiàn)、曲線(xiàn)、參差不齊線(xiàn)等。4找線(xiàn)條。我們的生活離不開(kāi)線(xiàn)條，請(qǐng)找一找你看到的線(xiàn)條或說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)看到過(guò)的

10、線(xiàn)條。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，教師小結(jié)學(xué)生的發(fā)言。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)造性地運(yùn)用線(xiàn)條，體驗(yàn)造型樂(lè)趣。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課二、談一談線(xiàn)條的作用。通過(guò)談話(huà)使學(xué)生知道線(xiàn)條廣泛地存在于生活的每一個(gè)角落，它是構(gòu)建各種物體造型的基本單位。另外，線(xiàn)條還要具有裝飾、美化的功能。三、優(yōu)秀作品欣。結(jié)合實(shí)例講解線(xiàn)條變化、運(yùn)用中應(yīng)注意的問(wèn)題。四、集體動(dòng)手創(chuàng)作。五、集體評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生共同評(píng)議作品。六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。第二課涂畫(huà)的樂(lè)趣教學(xué)目標(biāo)1、提高學(xué)生對(duì)色彩的感受力；2、培養(yǎng)繪畫(huà)的興趣；3、啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力；4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)結(jié)合作性。重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)生了解各種顏色、顏料的性能；2、畫(huà)出新奇的圖形

11、，涂上鮮艷的顏色。3、學(xué)生在各種不同的顏色自由大膽的涂畫(huà)中，掌握色彩的涂畫(huà)方法。教學(xué)手段顏料、排筆教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、提高學(xué)生對(duì)色彩的感受力；2、培養(yǎng)繪畫(huà)的興趣；教學(xué)過(guò)程一、介紹工具出示工具“今天，我們要用各種工具作畫(huà)，所以先來(lái)認(rèn)識(shí)一下有什么工具。”學(xué)生觀察?！邦伭媳仨氂门殴P調(diào)開(kāi)，可以混合配色。水杯用來(lái)洗筆。”二、新授課1、欣圖（1）俄羅斯畫(huà)家康定斯基的作品提問(wèn)畫(huà)面上用了哪些顏色？學(xué)生討論。（紅、綠、黃、藍(lán)、白等。）師畫(huà)面上有具體的圖形嗎？學(xué)生思考。圖（2）學(xué)生作業(yè)師這幅畫(huà)中有什么圖形？主要采用哪種色彩？學(xué)生分析。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力；2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；訓(xùn)

12、練學(xué)生團(tuán)結(jié)合作性。教學(xué)過(guò)程:一、談話(huà)導(dǎo)入新課二、繪畫(huà)1、引導(dǎo)繪畫(huà)（1）出示白紙，剪成各種形狀。師請(qǐng)各組同學(xué)用不同顏色來(lái)給這些形狀添上不同形狀和花紋。3學(xué)生嘗試畫(huà)。2、老師示范畫(huà)a、用毛筆、排筆蘸上不同顏色。b、在畫(huà)面上任意涂上顏色，注意色彩的變化。c、添加不同形狀或花紋。3、學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)（1）提問(wèn)你在繪畫(huà)中有什么發(fā)現(xiàn)？當(dāng)你用紅和黃色涂在一起時(shí)有什么變化？你還發(fā)現(xiàn)其他變化嗎？（2）學(xué)生討論。3、展示學(xué)生作業(yè)，集體評(píng)議。三、小結(jié)涂畫(huà)十分有趣，許多畫(huà)家用不同的顏色、形狀就能涂畫(huà)出美麗的畫(huà)面，這是為什么？重在他們的畫(huà)有創(chuàng)意，能讓人產(chǎn)生聯(lián)想。板書(shū)設(shè)計(jì)涂畫(huà)的樂(lè)趣工具顏料、排筆、調(diào)色盤(pán)、水桶紅色黃色橙色紅色

13、藍(lán)色紫色黃色藍(lán)色綠色作業(yè)用各種不同的顏色自由涂畫(huà)。第三課我心中的太陽(yáng)教學(xué)目標(biāo)圍繞“太陽(yáng)”的主題，我心中的太陽(yáng)引導(dǎo)學(xué)生在表演、繪畫(huà)、歌唱等藝術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)運(yùn)用線(xiàn)條、基本形、色彩、節(jié)奏、形體律動(dòng)和表情等基本要素，并通過(guò)對(duì)太陽(yáng)的觀察及富有情感的想像，引發(fā)學(xué)生感受自然帶給人類(lèi)的幸福和快樂(lè)。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)圍繞“太陽(yáng)”的主題，我心中的太陽(yáng)引導(dǎo)學(xué)生在表演、繪畫(huà)、歌唱等藝術(shù)活動(dòng)中。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入師老師給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)有個(gè)老公公，面孔紅通通，他來(lái)天就亮，他走黑洞洞。（學(xué)生回答）二、新課1太陽(yáng)的小故事師你們知道有關(guān)太陽(yáng)的故事嗎？傳說(shuō)很久很久以前，天上有十個(gè)太陽(yáng)，他們就像一家人一樣，早上一起來(lái)，晚

14、上一起走?？墒悄阆胂?，十個(gè)太陽(yáng)一起在天空中，人們受得了嗎？對(duì)了，他們快把大地都烤干了。后來(lái)就有一個(gè)英雄，叫做后翌，他找來(lái)了一把弓箭射掉了其中的九個(gè)太陽(yáng)，留下現(xiàn)在的這個(gè)太陽(yáng)。2太陽(yáng)的表情（1）師雖然只剩下了一個(gè)太陽(yáng)，但是我們可以想想它們可能長(zhǎng)什么樣子。其中有個(gè)太陽(yáng)寶寶，知道太陽(yáng)寶寶長(zhǎng)什么樣子嗎？猜猜看。（學(xué)生回答）師總結(jié)太陽(yáng)寶寶長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的眼睛，它可淘氣了，喜歡把自己的身上的陽(yáng)光扎成一條條小辮子，還扎了各種各樣漂亮的小辮子。（2）太陽(yáng)媽媽呢？她可能長(zhǎng)什么樣子呢？你有沒(méi)有什么方法幫太陽(yáng)媽媽打扮打扮呢？（學(xué)生回答）師啟發(fā)太陽(yáng)媽媽找來(lái)了花姑姑，它把花瓣戴在了自己的頭上，瞧，現(xiàn)在她多漂亮啊。（

15、3）師太陽(yáng)爸爸呢？可能長(zhǎng)什么樣子呢？（學(xué)生回答）師總結(jié)太陽(yáng)爸爸它喜歡戴各種各樣的手表，瞧，它一道道光茫就變成了一只只漂亮的手表。爸爸挺有學(xué)問(wèn)的，戴了一幅深深的眼鏡。3啟發(fā)想象師那小朋友，你們想把太陽(yáng)變成什么樣子的呢？（學(xué)生討論交流）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)運(yùn)用線(xiàn)條、基本形、色彩、節(jié)奏、形體律動(dòng)和表情等基本要素，并通過(guò)對(duì)太陽(yáng)的觀察及富有情感的想像，引發(fā)學(xué)生感受自然帶給人類(lèi)的幸福和快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課二、繪畫(huà)1、引導(dǎo)繪畫(huà)出示顏色，畫(huà)孩子心中的太陽(yáng)學(xué)生嘗試畫(huà)。2、老師示范畫(huà)3、學(xué)生動(dòng)手繪畫(huà)（1）提問(wèn)你們喜愛(ài)的太陽(yáng)是什么樣子的？請(qǐng)小朋友們想一想，并畫(huà)下來(lái)。（2）學(xué)生討論作畫(huà)。3、展示學(xué)生作業(yè)，

16、集體評(píng)議。三、小結(jié)課堂練習(xí)用撕貼畫(huà)帖一帖心中的太陽(yáng)，教師輔導(dǎo)課后小結(jié)1、我心中的太陽(yáng)展2、給爸爸媽媽也猜個(gè)謎語(yǔ)第四課星星和月亮教學(xué)目標(biāo)1、涂色均勻，并認(rèn)識(shí)自己喜歡的顏色。2、涂好的星星展示，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生以前涂過(guò)簡(jiǎn)單的圖形。2、剪好的星星圖形，油畫(huà)棒、月亮圖形每個(gè)幼兒一份。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入話(huà)題，引起孩子興趣。（1）教師小朋友們，老師個(gè)你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，請(qǐng)你們數(shù)一二三咱們把它請(qǐng)出來(lái)吧！（2）教師月亮漂亮嗎？把他貼到黑板上讓它玩吧！可是月亮自己在黑板上玩多不好，咱們給他請(qǐng)幾個(gè)好朋友吧。2、事范例，引起涂畫(huà)興趣。（1）教師拿出事先涂好的星星讓學(xué)生看，并說(shuō)

17、說(shuō)星星的顏色。（2）我們讓這些星星和月亮一起玩吧，小朋友認(rèn)識(shí)這么多顏色，你們最喜歡什么顏色呢？（3）月亮嫌伙伴太少了，我們?cè)俳o他請(qǐng)幾個(gè)吧！我這里有好多星星呢，可是沒(méi)涂色，請(qǐng)小朋友幫忙涂上好嗎？（4）小朋友你們喜歡什么顏色就用什么樣的顏色，把你們最好看的星星涂出來(lái)。3、學(xué)生涂色，教師指導(dǎo)。（1）告訴學(xué)生涂色要均勻。（2）對(duì)個(gè)別不會(huì)涂的小朋友給與幫助。第五課小餐桌教學(xué)目標(biāo)（1）學(xué)生能用撕，擺，貼的辦法體現(xiàn)餐桌上豐富的食品。（2）懂得蔬菜，水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)格。重點(diǎn)難點(diǎn):1、學(xué)生能用撕，擺，貼的辦法體現(xiàn)餐桌上豐富的食品。2、怎樣開(kāi)發(fā)學(xué)生理解水果，蔬菜的外形特性舉行撕，擺，貼。教學(xué)準(zhǔn)備:老師:猜謎圖片，水果

18、和蔬菜的模子教具等。學(xué)生:卡紙，彩色紙，雙面膠。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能用撕，擺，貼的辦法體現(xiàn)餐桌上豐富的食品。教學(xué)經(jīng)過(guò):一、游戲?qū)?猜謎語(yǔ))師:小摯友，你們喜愛(ài)猜謎語(yǔ)嗎生:喜愛(ài)師:老師這里有一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜一猜好嗎8生:好師:頭戴綠帽子，身穿紫袍子。小小芝麻子，裝滿(mǎn)一肚子。(茄子)學(xué)生思考并答復(fù)。(老師出示茄子)師:小摯友，你們?cè)谄匠５纳嬷羞€吃過(guò)什么蔬菜呢你們喜愛(ài)吃蔬菜和水果嗎生:(自由答復(fù))師:蔬菜和水果在平常的餐桌上，本日我們就去我們的小餐桌上看看。(老師出示課題)二、懂得蔬菜，水果的特性師:小摯友，本日咱們就來(lái)舉行一個(gè)蔬菜水果大會(huì)餐的運(yùn)動(dòng)好嗎(出示蔬菜水果的模子)

19、生:好師:在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中老師要求你們仔細(xì)察看水果和蔬菜的外形和顏色，然后把你們察看到的和自己身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)吧!(同組的小朋友討論)師:適才老師看你們討論得那么劇烈，你能把你察看到的和大眾一起共享共享嗎(請(qǐng)幾個(gè)同硯說(shuō)一說(shuō))三、激勵(lì)學(xué)生的興趣，察看示范操作師:小朋友們察看得可真仔細(xì)，老師為了嘉勉你們，想獻(xiàn)技一個(gè)幻術(shù)給大眾看看，老師拿出一張紅紙問(wèn):你們看這是什么生:答復(fù)師:你們看老師把它形成了什么生:答復(fù)(蘋(píng)果)師:老師是怎么變的呢你們想學(xué)一學(xué)嗎好，老師請(qǐng)示你們也來(lái)變一變。(要求小朋友們仔細(xì)察看)教師示范(先拿出一張紙，再在紙的后背畫(huà)上蘋(píng)果的樣子，再沿著線(xiàn)撕出蘋(píng)果來(lái)，撕出來(lái)的蘋(píng)果比第一個(gè)少了一個(gè)綠

20、色的蒂，讓學(xué)生斗勁一下，感觸色彩搭配的美。)四、課堂小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)懂得蔬菜，水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)格。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、學(xué)生欣作品，感觸色彩搭配發(fā)生的美，發(fā)揮想象力。師:而今老師想請(qǐng)小摯友欣一些作品，看一看這些作品英俊嗎(學(xué)生欣作品茄子，魚(yú)，蛋糕，桃子，西瓜等，感觸色彩搭配的美感。)師:老師用彩紙可以形成這么多好吃的小食品，堅(jiān)信小摯友必定也想變一變!生:答復(fù)三、創(chuàng)立情境，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作你們的想象可真豐裕呀!本日是小紅媽媽的生日，小紅想給媽媽好好的賀喜一下，然而她家的餐桌上什么也沒(méi)有，小紅正為這事憂(yōu)愁呢你們樂(lè)意幫幫他嗎生:答復(fù)師:看來(lái)你們都是樂(lè)于助人的好孩童，那就讓我們用自己的小手，為小紅的媽媽

21、準(zhǔn)備一頓豐富的晚餐好嗎(學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作，把做好的食品插進(jìn)盤(pán)中)四、評(píng)價(jià)學(xué)生的作品師:小朋友，你們做的菜真豐裕，而今我們就來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)是好的小廚師!(學(xué)生點(diǎn)評(píng):把貼紙貼在喜愛(ài)的作品上面。)(老師點(diǎn)評(píng):針對(duì)好作品舉行點(diǎn)評(píng)。)五、總結(jié)師:小朋友，小紅媽媽快回家了，我們一起來(lái)幫小紅媽媽過(guò)生日好嗎生:好第六課稀奇古怪的夢(mèng)教學(xué)目標(biāo)1、在教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生自由的借助自己的語(yǔ)言或美術(shù)創(chuàng)作把夢(mèng)表達(dá)出來(lái)。2、通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1、通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。2、在教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生自由的借助自己的語(yǔ)言或美術(shù)創(chuàng)作把夢(mèng)表達(dá)出來(lái)。

22、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、在教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生自由的借助自己的語(yǔ)言或美術(shù)創(chuàng)作把夢(mèng)表達(dá)出來(lái)。2、通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)過(guò)程1、本課教學(xué)手段采用講故事、形體表演相結(jié)合的方式進(jìn)行。2、先讓學(xué)生來(lái)講一講自己做過(guò)的有趣、特別的夢(mèng)境。3、通過(guò)激情入境啟發(fā)構(gòu)思討論欣自主表現(xiàn)交流評(píng)價(jià)教學(xué)延伸等方式進(jìn)行，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。4、在學(xué)生創(chuàng)作時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)他們利用各種材料和工具，來(lái)表達(dá)自己豐富的想象世界。教學(xué)延伸可以把自己的畫(huà)的內(nèi)容，或“夢(mèng)”的故事講給自己的爸爸、媽媽聽(tīng)。5、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。第七課小花衣教學(xué)目標(biāo)1、在教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生自由的借助自己的語(yǔ)言或美術(shù)創(chuàng)作把夢(mèng)表

23、達(dá)出來(lái)。2、通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。3、設(shè)計(jì)“服裝”裝飾圖案，培養(yǎng)美感。4、懂得心靈美的重要性。重點(diǎn)難點(diǎn)1、能夠量體裁衣。2、設(shè)計(jì)出風(fēng)格各異的服裝款式。教學(xué)手段剪刀、色紙、記號(hào)筆教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、在教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生自由的借助自己的語(yǔ)言或美術(shù)創(chuàng)作把夢(mèng)表達(dá)出來(lái)。2、通過(guò)美術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)過(guò)程1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入休息狀態(tài)，進(jìn)行一組動(dòng)物律動(dòng)的組合練習(xí)，表現(xiàn)一些常見(jiàn)動(dòng)物的形象，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察教師的外表，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)（從服飾、帽子、鞋子等角度找出教師與平日裝束的不同處）。教師

24、隨音樂(lè)在室內(nèi)走貓步，讓學(xué)生比較教師今日走姿與平日有何不同，說(shuō)說(shuō)這是什么職業(yè)的人的走姿，引出模特的話(huà)題。豐富詞語(yǔ)貓步模特3、引導(dǎo)學(xué)生欣潮流服飾。4、討論美的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)討論使學(xué)生知道美是由外在美和內(nèi)在美統(tǒng)一而形成的，隨著人們生活水平的提高，人們?nèi)找孀⒅胤b、發(fā)型、膚色、唇色、鞋襪、帽子等整體的協(xié)調(diào)美，卻忽視了內(nèi)在美的表現(xiàn)，所以我們?cè)诎炎约貉b扮的活潑、健康、美麗的同時(shí)，也要把心靈變得更美，這樣的人最美。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)3、設(shè)計(jì)“服裝”裝飾圖案，培養(yǎng)美感。4、懂得心靈美的重要性。教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入二、引入新課1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)模特的職業(yè)要求（高、瘦、健康、年輕），豐富學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)健康知識(shí)，幫助他們樹(shù)立健康

25、成長(zhǎng)的信念。2、美麗的服裝從哪里來(lái)？簡(jiǎn)單介紹服裝設(shè)計(jì)師的工作，教育學(xué)生尊重、欣他們的勞動(dòng)成果。3、欣不同風(fēng)格的服裝圖案。4、組織學(xué)生設(shè)計(jì)、制作各種得體的服裝。5、鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法和材質(zhì)制作服裝，播放相關(guān)音樂(lè)，激發(fā)創(chuàng)作靈感，指導(dǎo)學(xué)生制作。6、肯定學(xué)生的設(shè)計(jì)成果，對(duì)他們的作品和表演情況進(jìn)行總結(jié)。11、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。三、課堂小結(jié)第八課下雨了教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)了解人物動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)雨中的情景。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，大膽表現(xiàn)自己的感受，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。能力目標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生觀察、記憶和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)簡(jiǎn)單了解大自然與人的關(guān)系，運(yùn)用各

26、種方法表現(xiàn)雨中的人物活動(dòng)。大膽表現(xiàn)生動(dòng)的人物動(dòng)態(tài)，處理好人物與景物的關(guān)系。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一、二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)了解人物動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)雨中的情景。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的情感。鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，大膽表現(xiàn)自己的感受，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。能力目標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生觀察、記憶和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)過(guò)程了解雨是自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。簡(jiǎn)單了解藝術(shù)原于生活的道理。分析人物與環(huán)境的關(guān)系，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)特征。培養(yǎng)學(xué)生分析作品的能力。學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的基本方法。啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思，激發(fā)表現(xiàn)欲望。大膽表現(xiàn)下雨中的人物、景物。一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入新課分析不同的雨帶給人的不同感受1、喜歡

27、猜謎語(yǔ)嗎？我準(zhǔn)備了一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)同學(xué)們猜一猜“千條線(xiàn)萬(wàn)條線(xiàn)，落在河里看不見(jiàn)?！边@是什么？生雨滴師對(duì)就是雨滴！今天我們就一起學(xué)習(xí)第14課下雨了。2、唱歌曲小雨沙沙同學(xué)們會(huì)唱小雨沙沙這首歌曲嗎？誰(shuí)唱一唱？唱的真好！這首好聽(tīng)的歌曲唱的是什么內(nèi)容？生3、聽(tīng)過(guò)雷雨聲嗎？你們聽(tīng)了害怕嗎？二、講授新課分析不同的雨對(duì)我們?nèi)祟?lèi)和周?chē)h(huán)境的影響。1、同學(xué)們還知道什么雨？不同的雨對(duì)我們的影響是不同的，如春雨滋潤(rùn)大地使萬(wàn)物生長(zhǎng)，我們常說(shuō)春雨貴如油。（1）雷陣雨對(duì)炎熱的夏季有什么作用？（2）連綿不斷的連陰雨對(duì)我們的生活有什么影響？2、下雨了人們的日常生活變化特點(diǎn)。下雨了我們?cè)鯓釉趹?hù)外活動(dòng)？下雨了同學(xué)們上學(xué)都會(huì)打傘，或穿雨衣

28、，誰(shuí)來(lái)演示一下你是怎樣上學(xué)的呢？3、我們身邊的動(dòng)物、植物它們的生活也都在發(fā)生變化。（1）在干燥的熱帶草原，天氣非常炎熱，已經(jīng)有好幾個(gè)月沒(méi)有下雨了，許多動(dòng)物很多天沒(méi)有喝到水了，忽然天空烏云密布下起了傾盆大雨，草原上的動(dòng)物會(huì)怎么樣？植物會(huì)怎樣？誰(shuí)來(lái)表演一下？（2）下雨許多小動(dòng)物會(huì)躲在家里，也會(huì)使許多小動(dòng)物忙碌起來(lái)，同學(xué)們想一想，哪些動(dòng)物會(huì)忙碌起來(lái)？4、欣課本29頁(yè)學(xué)生作業(yè)。說(shuō)說(shuō)你最喜歡的一幅作品，理由是什么？用什么方法表現(xiàn)的？如何表現(xiàn)不同的雨？色彩怎樣？表達(dá)的是怎樣一種情感？5、組內(nèi)繼續(xù)討論，歸納一下可以用那些細(xì)小的形狀和線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)不同種類(lèi)的雨？（學(xué)生到黑板上來(lái)畫(huà)和教師示范）三、學(xué)生作業(yè)你希望畫(huà)出

29、下雨時(shí)的哪種情緒或感受？自選繪畫(huà)材料，運(yùn)用多種方法表現(xiàn)你印象最深的雨中的情景、教師指導(dǎo)使用材料的方法四、講評(píng)作業(yè)分析并展示作品發(fā)現(xiàn)同學(xué)作品中雨的不同表現(xiàn)手法。五、小結(jié)同學(xué)們還可以用什么方法表現(xiàn)雨中情景，回家以后可以試一試。第九課課間教學(xué)目標(biāo)1、體驗(yàn)豐富多彩的課件活動(dòng)和游戲的愉悅，能為表達(dá)自己的感受選擇適合的變現(xiàn)方法。2、大膽創(chuàng)作并表現(xiàn)出畫(huà)面的美感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)校園、熱愛(ài)生活、創(chuàng)造生活得美好情感。重點(diǎn)難點(diǎn)1、大膽創(chuàng)作并表現(xiàn)出畫(huà)面的美感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)校園、熱愛(ài)生活、創(chuàng)造生活得美好情感。2、體驗(yàn)豐富多彩的課件活動(dòng)和游戲的愉悅，能為表達(dá)自己的感受選擇適合的變現(xiàn)方法。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程1、以“

30、同學(xué)們?cè)谡n間做些什么？”為話(huà)題，進(jìn)入課間游戲活動(dòng)的討論與學(xué)習(xí)。2、再幾個(gè)人一組，一起描繪各自熟悉的課件活動(dòng)，如踢毽子、打球等，將學(xué)習(xí)置于生活情景中，在學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。3、教師調(diào)動(dòng)學(xué)生畫(huà)畫(huà)的積極性，讓學(xué)生都有“一顯身手”的欲望。4、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作。5、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。第十課時(shí)小小鐘表店教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)能力目標(biāo)了解鐘表知識(shí)，懂得簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的材料設(shè)計(jì)制作美觀的鐘表。2、情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神，滲透珍惜時(shí)間的德育教育。重點(diǎn)難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生巧妙地設(shè)計(jì)制作造型新穎的鐘表。2、如何利用各種材料裝飾美化鐘表。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)一課時(shí)教

31、學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入階段1、出示鐘表實(shí)物或圖片，在小組中相互交流，找找鐘表的特點(diǎn)。2、教師或?qū)W生簡(jiǎn)單介紹鐘表知識(shí)（如中國(guó)古老的計(jì)時(shí)器具、最早的鐘表等。）二、發(fā)展階段1、互動(dòng)游戲“一分鐘你能干什么”。教師首先作剪鐘表輪廓的示范，學(xué)生看時(shí)間；學(xué)生進(jìn)行剪鐘表輪廓比賽，教師要引導(dǎo)學(xué)生剪自己喜歡的造型，造型要求盡量簡(jiǎn)單。2、制作鐘表造型。學(xué)生將時(shí)針、分針配在剪好的鐘面或表面上，初步完成鐘表造型。3、對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們求新求異。三、強(qiáng)化階段1、欣課本上的范作。2、教師小結(jié)裝飾的方法用剪、畫(huà)的方法裝飾，用不同實(shí)物組合裝飾等。3、學(xué)生討論如何根據(jù)自己帶來(lái)的材料進(jìn)行裝飾。四、表現(xiàn)階段1、教師講述作業(yè)要求及

32、創(chuàng)作要領(lǐng)。2、學(xué)生自主進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，可采用兩個(gè)合作設(shè)計(jì)制作的方式。3、教師巡堂輔導(dǎo)，對(duì)構(gòu)思創(chuàng)意好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)動(dòng)手能力差的學(xué)生給予幫助。五、展示階段展示學(xué)生作品。自評(píng)互評(píng)。第十一課五彩連環(huán)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)五環(huán)標(biāo)志，知曉其顏色、形狀、符號(hào)的代表意義。2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用不同的工具材料進(jìn)行協(xié)調(diào)表現(xiàn)。3、體驗(yàn)合作進(jìn)行五環(huán)游戲美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)與人合作交流的能力，及熱愛(ài)體育、增進(jìn)健康的社會(huì)情感。重點(diǎn)難點(diǎn)1、體驗(yàn)合作進(jìn)行五環(huán)游戲美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)與人合作交流的能力，以及熱愛(ài)體育、增進(jìn)健康的社會(huì)情感。2、認(rèn)識(shí)五環(huán)標(biāo)志，知曉其顏色、形狀、符號(hào)的代表意義。3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用不同的工具材料進(jìn)行協(xié)調(diào)表現(xiàn)。教學(xué)

33、課時(shí)1課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程1、活動(dòng)一欣評(píng)述的教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)以認(rèn)識(shí)五環(huán)標(biāo)志、了解其五環(huán)的代表意義及奧運(yùn)五環(huán)的相關(guān)知識(shí)為主。2、活動(dòng)二練習(xí)創(chuàng)作活動(dòng)，學(xué)生可利用涂色方法大膽裝飾不同色彩的彩條，并穿插組合連成色環(huán)，可通過(guò)學(xué)生演示、講解、試做等方法，學(xué)習(xí)色環(huán)的制作方法。3、活動(dòng)三游戲交流，組織學(xué)生開(kāi)展聯(lián)結(jié)五環(huán)的游戲活動(dòng)?；顒?dòng)可以是個(gè)體學(xué)生的活動(dòng)，也可以是集體活動(dòng)，同時(shí)這種活動(dòng)還可以以人的自身形體進(jìn)行連五環(huán)，通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生獲得互相合作、互相交流的樂(lè)趣。教學(xué)評(píng)價(jià)1、評(píng)價(jià)以自評(píng)、互評(píng)方式穿插在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。其間教師應(yīng)及時(shí)指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度。2、評(píng)價(jià)可以滲透到不同的造型活動(dòng)中去，并說(shuō)說(shuō)自己添畫(huà)的意圖。

34、第十二課小飛碟教學(xué)目標(biāo)1利用身邊的廢舊材料，以剪貼、繪畫(huà)、黏合等形式設(shè)計(jì)出有個(gè)性的“飛碟”，并激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和對(duì)科學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)。2通過(guò)對(duì)廢紙盤(pán)的巧妙利用，鼓勵(lì)兒童用創(chuàng)造性的眼光去發(fā)現(xiàn)美，并大膽地進(jìn)行“變廢為寶”的創(chuàng)造性活動(dòng)。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、掌握小飛碟的基本制作方法，會(huì)利用廢舊材料制作小飛碟。2、發(fā)揮想象，對(duì)小飛碟進(jìn)行大膽地設(shè)計(jì)和裝飾。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一、二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣小朋友，你們誰(shuí)知道在茫茫的宇宙中可能會(huì)隱藏著什么？那我們透過(guò)神奇的魔鏡去望著這神秘的太空。在這浩渺宇宙中，這些神秘的飛行器是什么呢？（太空飛碟）同學(xué)們想不想去太空遨游？今天，我們就動(dòng)手制作

35、一個(gè)飛碟，坐上它去探索神秘的宇宙太空。（出示課題）三、欣范作，指導(dǎo)制作1、出示范作，學(xué)生觀察。問(wèn)你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生歸納這些小飛碟是用什么材料制作的？它有什么特點(diǎn)？2、這么精美的小飛碟是怎樣制作而成的？課件出示制作過(guò)程，學(xué)生歸納制作方法。板書(shū)第一步黏合（在其中一個(gè)紙盤(pán)的周邊，均勻地涂上膠水，然后用另一個(gè)紙盤(pán)重疊后黏合）要想把這小飛碟變得更加漂亮，就應(yīng)對(duì)小飛碟進(jìn)行裝飾（課件出示制作過(guò)程），并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出裝飾的方法。板書(shū)第二步裝飾（畫(huà)、剪、貼）四、設(shè)計(jì)制作，鼓勵(lì)創(chuàng)新1、讓學(xué)生根據(jù)自己搜索的材料，采用不同的方法，自由制作不同的小飛碟，大膽創(chuàng)新。比一比，看誰(shuí)制作的小飛碟最漂亮。2、學(xué)生練習(xí)，教師適時(shí)

36、展評(píng)指導(dǎo)。五、展示作業(yè)，總結(jié)評(píng)價(jià)1、小組評(píng)價(jià)，讓學(xué)生自由欣同組同學(xué)的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。2、集體評(píng)價(jià)，各小組評(píng)選12名同學(xué)上臺(tái)展示作業(yè)，評(píng)選“最酷造型獎(jiǎng)”、“最亮色彩獎(jiǎng)”、“最具創(chuàng)意獎(jiǎng)”。（教師可讓學(xué)生自己進(jìn)行評(píng)選，并通過(guò)播放音樂(lè)來(lái)控制學(xué)生評(píng)選時(shí)的超過(guò)）六、擲碟游戲，體驗(yàn)樂(lè)趣教師組織學(xué)生分組進(jìn)行擲飛碟游戲，看誰(shuí)飛得最遠(yuǎn)，并說(shuō)說(shuō)成功的原因。（引導(dǎo)學(xué)生理解邊旋轉(zhuǎn)邊擲是擲得遠(yuǎn)的重要原因之一）七、課堂小結(jié)，活動(dòng)延伸這節(jié)課，大家能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮聰明才智，展開(kāi)大膽想象，用平常一些廢舊的材料制作了一個(gè)個(gè)精美的小飛碟。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，小朋友只要勇于探索、敢于創(chuàng)新是可以變廢為寶的。第十三課轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪

37、教學(xué)目標(biāo)觀察轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪旋轉(zhuǎn)地現(xiàn)象，掌握轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪的基本制作方法并利用身邊的廢舊材料，大膽地想象，制作出有趣的、色彩漂亮的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。重點(diǎn)難點(diǎn)1、觀察轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪旋轉(zhuǎn)地現(xiàn)象，掌握轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪的基本制作方法并利用身邊的廢舊材料，大膽地想象。2、制作出有趣的、色彩漂亮的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)一課時(shí)教學(xué)過(guò)程1、以?xún)焊铻橐?，?chuàng)設(shè)情境，看課文圖中三個(gè)天真活潑的小朋友在一起開(kāi)開(kāi)心心的玩游戲的場(chǎng)景，能引起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，從而更好的激發(fā)學(xué)生手工小制作的創(chuàng)作熱情。2、講解基本制作步驟，讓學(xué)生在在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪上畫(huà)上自己喜歡的畫(huà)，在色彩搭配上，可激發(fā)學(xué)生自由添加，使其在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)

38、能夠看到色彩融合的現(xiàn)象。3、采用小組合作或同桌合作的方式進(jìn)行比賽，看誰(shuí)轉(zhuǎn)得時(shí)間最久，使學(xué)生在生活中能夠做到勞逸結(jié)合、身心愉悅。教學(xué)評(píng)價(jià)1、在美術(shù)活動(dòng)中采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)、想說(shuō)、大膽創(chuàng)造。2、說(shuō)說(shuō)自己在制作時(shí)用了什么其他材料，做得有什么與眾不同的地方？誰(shuí)的色彩裝飾得很漂亮？為什么？轉(zhuǎn)起來(lái)有什么變化？第十四課我是設(shè)計(jì)師教學(xué)目標(biāo)1、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊各種可以利用的材料，并學(xué)會(huì)運(yùn)用它們來(lái)進(jìn)行各種美術(shù)設(shè)計(jì)，以豐富和美化自己的生活。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)生活、美化生活得思想情感教育。重點(diǎn)難點(diǎn)1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)生活、美化生活得思想情感教育。2、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊各種可以利用的材料，并學(xué)會(huì)

39、運(yùn)用它們來(lái)進(jìn)行各種美術(shù)設(shè)計(jì)，以豐富和美化自己的生活。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一、二課時(shí)教學(xué)過(guò)程1、欣各種實(shí)物造型可愛(ài)、有趣的示范或圖例。2、讓學(xué)生當(dāng)一回解說(shuō)員，介紹自己身邊的材料分別可以用來(lái)做什么，說(shuō)一說(shuō)自己想做一件什么物體，讓學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，獲得視覺(jué)感知，為擴(kuò)展學(xué)生思路和添畫(huà)作鋪墊。3、介紹基本方法，可以用身邊的廢舊泡沫等進(jìn)行立體制作。教學(xué)評(píng)價(jià)1、可以讓學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品，大家參與評(píng)論。2、采用相互交流評(píng)價(jià)的方式，談?wù)勛约旱膭?chuàng)作意圖，評(píng)出“最佳創(chuàng)意”、“最佳形象”等獎(jiǎng)，在交流中提高認(rèn)識(shí)。第十五課紅星閃閃教材分析小小紅星代表了革命傳統(tǒng)精神，記錄了中國(guó)人民進(jìn)行革命斗爭(zhēng)的歷史，它讓我們回憶起那段艱苦的革

40、命歷程，也讓我們時(shí)刻感受到現(xiàn)代和平生活的美好。本課用一首紅星閃閃的兒歌導(dǎo)入，通過(guò)講一講革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代小紅軍的故事，聽(tīng)一聽(tīng)革命歌曲，看一段戰(zhàn)斗故事影片，做一個(gè)紅紅的五角星，提高學(xué)生興趣，由淺入深，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育。教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2、提高學(xué)生的動(dòng)手能力；3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)制作小紅星，掌握制作平面、立體的小紅星方法；2、了解有關(guān)革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事。3、制作有創(chuàng)新，能剪大小不同的五角星。教學(xué)手段蠟光紙、剪刀、膠水教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一、二課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、講故事，導(dǎo)入師同學(xué)們，你聽(tīng)過(guò)小紅軍的故事嗎？今天，老師給同學(xué)們講一個(gè)小紅軍的故事提問(wèn)你還看過(guò)

41、哪些影片是講小紅軍的？小紅軍哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？在和平年代的我們是多么幸福，而小紅軍在戰(zhàn)爭(zhēng)年代是多么艱苦。同學(xué)們，我們應(yīng)該做什么呢？學(xué)生討論。“同學(xué)們知道小紅軍的帽子上的紅星代表什么？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)制作小紅星?！倍⑿率谡n1、了解紅星的剪法老師示范（1）用紅色紙剪裁成正方形；（2）對(duì)折成三角形；（3）再對(duì)折，將折印作為中線(xiàn)；（4）交叉折三角形；（5）對(duì)折；（6）斜剪一個(gè)小三角形；（7）展開(kāi)，完成。2、學(xué)生制作要求請(qǐng)同學(xué)們用紅色紙剪一顆小紅星。3、講評(píng)作業(yè)4、游戲規(guī)則各小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在繩子上貼滿(mǎn)小星星，裝飾成掛件。集體評(píng)議。三、小結(jié)同學(xué)們，今天你學(xué)會(huì)了制作小星星，可是立體的星星你會(huì)做嗎？

42、動(dòng)手試一試。板書(shū)設(shè)計(jì)紅星閃作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們用紅色紙剪一顆小紅星。第十六課玩陶泥時(shí)光流逝，童年已悄然過(guò)去。在我們每個(gè)人的心中，童年都是美好的，它天真無(wú)暇，充滿(mǎn)樂(lè)趣，出于對(duì)童年的懷念，我又和我的孩子們一起玩起了泥巴。你在童年的時(shí)候玩過(guò)泥巴嗎？你手中的泥巴會(huì)聽(tīng)你的話(huà)嗎？今天我說(shuō)課的內(nèi)容就是玩陶泥。為了讓一年級(jí)的學(xué)生更容易理解內(nèi)容，我把課題改為泥巴真聽(tīng)話(huà)！教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)通過(guò)摸、捏、聽(tīng)、做等游戲活動(dòng)，豐富學(xué)生對(duì)泥巴的感知，初步掌握玩泥巴的幾種基本方法。情感目標(biāo)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、制作、交流，豐富學(xué)生對(duì)泥巴的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，陶冶學(xué)生的審美情操，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。能力目標(biāo)通過(guò)玩泥巴的游戲，鍛煉學(xué)

43、生的動(dòng)手能力，與人合作的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感知發(fā)現(xiàn)泥加多少水泥巴才會(huì)聽(tīng)話(huà)，初步掌握泥塑制作的方法捏、搓、壓、團(tuán)等。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及主動(dòng)探究意識(shí)。教法和學(xué)法在教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“智”、“趣”、“樂(lè)”的學(xué)習(xí)氛圍，以“趣”引路，以“情”導(dǎo)航。將教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。因此本課運(yùn)用了綜合藝術(shù)教學(xué)法，以泥巴作品的圖片導(dǎo)入新課激發(fā)興趣，將泥娃娃的音樂(lè)貫穿整堂課，讓學(xué)生自由創(chuàng)編捏泥巴的舞蹈動(dòng)作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。再加上“摸一摸”“揉一揉”“聽(tīng)一聽(tīng)”“做一做”“評(píng)一評(píng)”等一系列的教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)探究意識(shí)，使其步入“情”與“趣”的泥塑世界。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第一課

44、時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)通過(guò)摸、捏、聽(tīng)、做等游戲活動(dòng)，豐富學(xué)生對(duì)泥巴的感知，初步掌握玩泥巴的幾種基本方法。教學(xué)過(guò)程1、欣泥塑，激發(fā)情趣在教學(xué)中我先利用課件展示各種美觀的泥塑作品，使學(xué)生知道泥塑是由什么做成，并讓學(xué)生在欣中開(kāi)眼界、激情趣，誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。然后教師現(xiàn)場(chǎng)制作泥塑，把一塊普通而又平凡的泥巴變成一個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，以“這泥巴可真聽(tīng)老師的話(huà)”來(lái)引出新課。2、觸摸泥巴，了解特性首先讓學(xué)生通過(guò)摸一摸、揉一揉，親身觸摸泥巴，體驗(yàn)對(duì)泥巴的感覺(jué)，然后引導(dǎo)學(xué)生初步了解泥巴的特點(diǎn)，并探究出水放多了泥巴會(huì)沾手，水放少了泥巴就太硬的特性。3、創(chuàng)編動(dòng)作，掌握技法根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)“綜合。探索”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求，我

45、在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中用夸張的方法教給學(xué)生一些捏泥巴的舞蹈動(dòng)作，比如捏、搓、壓、團(tuán)等，使其與音樂(lè)整合。在學(xué)生自由創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)跳泥巴舞的同時(shí)讓學(xué)生掌握捏泥巴的基本技法。再把技法溶入到舞蹈當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、制作、交流，豐富學(xué)生對(duì)泥巴的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，陶冶學(xué)生的審美情操，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。能力目標(biāo)通過(guò)玩泥巴的游戲，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，與人合作的能力。教學(xué)過(guò)程1、親近泥巴，大膽創(chuàng)作此環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生動(dòng)手制作泥塑，我給學(xué)生出示一些主題如水果、蔬菜、玩具、點(diǎn)心等，要求學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的技法大膽想象，明確主題，構(gòu)思制作出新穎而又別致的泥塑作品，教師可巡視

46、指導(dǎo)。2、展示交流，體驗(yàn)成功展示學(xué)生制作的每一幅作品，不管最終的效果如何我都給予鼓勵(lì)。然后讓他們自評(píng)、互評(píng)或師生共同評(píng)價(jià)，特別是讓學(xué)生對(duì)自己制作比較精美、有創(chuàng)意的作品談?wù)勚谱鞯倪^(guò)程，方法和體會(huì)。目的是鞏固本課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的鑒能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。3、展開(kāi)聯(lián)想，升華主題此環(huán)節(jié)我主要從泥巴與水、泥巴與植物、泥巴與環(huán)境的關(guān)系，這幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生去討論、思考和體驗(yàn)。目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥巴的情感，逐步認(rèn)知泥土與人類(lèi)的關(guān)系，因勢(shì)利導(dǎo)地滲入環(huán)保教育，再利用擬人的方法，表現(xiàn)各種與泥巴有關(guān)的自然災(zāi)害。比如（1）水多了，泥巴會(huì)哭泣；水沒(méi)了，泥巴的嗓子會(huì)干得裂開(kāi)來(lái)；（2）泥和水發(fā)瘋了，河水

47、會(huì)變濁，荒灘、沙漠、泥石流也就多了；（3）我們都希望青山綠水永遠(yuǎn)是我們的好朋友。教學(xué)評(píng)價(jià)在這堂美術(shù)教學(xué)課的設(shè)計(jì)中，我能根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用活潑有趣的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)出和諧愉快的教學(xué)氛圍，提供給孩子許多說(shuō)的機(jī)會(huì)、演的機(jī)會(huì)、操作的機(jī)會(huì)。所以孩子們能投入較大的熱情大膽想象，根據(jù)老師教給的方法創(chuàng)造出許多富有創(chuàng)意和情趣的泥塑作品。這樣一堂美術(shù)課既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也能讓學(xué)生掌握捏泥的基本技法，更能給學(xué)生能帶來(lái)快樂(lè)第十七課陶泥壓紋教材分析彩陶是中國(guó)新石器時(shí)代的彩色陶器，它最早發(fā)現(xiàn)于河南澠池仰韶村，所以有仰韶文化之稱(chēng)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，初次接觸彩陶，都會(huì)感到它既遙遠(yuǎn)有新奇，很想探

48、個(gè)究竟，以滿(mǎn)足好奇心，教師應(yīng)該注意引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)制作彩陶的樂(lè)趣，感悟彩陶藝術(shù)。重點(diǎn)難點(diǎn)1、了解中華祖先創(chuàng)造的彩陶文化。簡(jiǎn)單做一個(gè)水壺。2、認(rèn)識(shí)彩陶審美價(jià)值。教學(xué)手段陶泥教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)彩陶實(shí)用價(jià)值，進(jìn)行初步嘗試做彩陶。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)課師彩陶是中國(guó)新石器時(shí)代的彩色陶器，其萌芽階段可以追溯到6000多年以前，今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)彩陶藝術(shù)。二、新授課1、欣圖片白陶器師同學(xué)們，你能猜一猜這個(gè)陶器是做什么用的？學(xué)生討論?！斑@是裝水的容器，設(shè)計(jì)巧妙實(shí)用，瓶罐兩側(cè)有穿繩的耳，取水時(shí)自然下沉，上重下輕便于取水。”提問(wèn)同學(xué)們，知道彩陶最早在哪里發(fā)現(xiàn)？學(xué)生思考?！安侍兆钤绨l(fā)現(xiàn)于河南澠池縣的仰韶村，所以有仰