班主任成長經(jīng)歷

1、_讓愛在成長中播撒還記得那是 2002 年的夏天，剛從學校畢業(yè)的我踏上了教師這個崗位，從那時候開始就一直擔任班主任， 如今算來我從事小學班主任這個平凡的職業(yè)已有 15 個年頭。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，可謂艱辛。回首十五年的班主任工作，雖細碎卻又難忘，雖艱辛卻又欣慰，有過年輕氣盛的躁動、有過淺嘗甘霖的欣喜、有過屢遭挫折的痛楚，也有過不眠不休的焦慮。 是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我鼓勵， 是同事們的微笑給了我信心， 是家長的信任給了我支持。 讓我勇敢的戰(zhàn)勝一切困難， 在班主任工作中逐步成長，領悟教育生命的真諦。

2、和學生在一起的一幕幕往事，猶如記憶的珍珠串起了我班主任工作的成長足跡。剛參加工作， 19 歲的我還是一個沒有長大的孩子，被分配到了離鎮(zhèn)里 20 多公里的白家村校。那里山高坡陡，人煙稀少，交通極為不便。尤其是下雨天粘黏的黃泥裹上你的鞋子簡直是寸步難行。由于海拔較高常年都是寒風呼嘯， 經(jīng)常在半夜里被發(fā)怪異的風聲嚇醒躲進被子里。沒有一個伴兒的我，每當走到那樹木濃密的地方，都不禁會打冷顫，因為太靜了有時走到半路，雷雨交加，這前不著村后不著店，真是怕極了。冬天，泥濘的馬路上沒有人管理路上的茅草長得比孩子們還高。要是遇上下雨天孩子們到學校就會被路上的茅草把衣服褲子全部弄濕，那冰冷的滋味讓人無法想象?？晌疫€

3、得往前走，因為前面有我班的14 位學生，他們在等我，他們需要我！到了學校首精品資料_先要做的是把教室里的煤炭爐子生火，這是在高山學校必須做的任務，因為以前從沒有做過這樣的事情， 盡管忙的手足無措?yún)s沒能把火生起來。弄得自己滿臉的煙灰不說還被這黑黑的煤煙熏得夠嗆。 為了能讓孩子們第一時間烤上火，放學了自己在教室不斷的生火、滅火，生火、滅火，最后硬是把這“技術活”搞定了。由于條件艱苦， 學校沒有食堂，中午吃飯都是自己動手解決。孩子們有的自己帶了飯到學校校， 老師幫著熱一熱就好了。 個別孩子沒有帶吃的，會在老師吃飯的時候瞪著一對可伶巴巴的眼睛望著你好像在說老師，我餓。 聽著孩子肚子里發(fā)出的咕咕的響聲，

4、忍不住拿來碗筷分一部分給孩子。 有好幾次自己都沒有吃飽飯， 后來干脆在煮飯的時候多煮上一些。孩子們也會在上學的時候把路上的干柴給老師拾來，會把家里的菜給老師拿來，有時候會偷偷的把蘋果、梨子、餅干放在你口袋里，講桌上。我對他們說孩子自己留著吃吧，他會對你說老師你吃吧，我書包里還有，平時我還吃你的飯呢?？粗⒆觽兡琴|(zhì)樸，純真，懂得感恩的話語，一股暖流瞬間涌入心頭。在白家村校這段經(jīng)歷讓我懂得了做孩子的班主任， 自然條件有多艱苦， 自然環(huán)境有多惡劣，都要克服，都要戰(zhàn)勝班主任工作是沉甸甸的責任。2006 年 9 月，我被調(diào)入同一鄉(xiāng)鎮(zhèn)的送月小學，成為一名一年級班主任。面對那么小的孩子我有點兒手足無措， 生

5、怕照顧不了自己的孩子們出現(xiàn)點兒什么問題。 這些孩子大部分來自偏遠的山村， 他們還那么小，為了求學，就不得不天不亮就起來匆匆忙忙的吃點早飯，打著電筒、火把往學校趕。放學后又追著夕陽往家跑。有時候他們難免精品資料_會遲到那么一兩次， 悄悄的站在教室門口不好意思的低下頭， 等著老師的訓話，不過我只是輕輕的撫摸著他們的頭說快進去吧， 下次記得早點來喲。他們也會用感激的眼神點點頭。 下課后，左腿坐個男孩兒，右腿坐個女孩兒更是習以為常；有時候他們還會調(diào)皮的和你開玩笑。付出終有收獲，這些孩子和我的感情日益深厚， 對我的信任與日劇增，她們都很聽我的話， 和我一起走過了五年的共同學習、 共同成長的歲月，而讓我最

6、難忘、 最感動的，是在我生病的時刻， 她們給予我的愛。那是在寒冬臘月的一天， 晚上沒有蓋好被子著涼了， 第二天課堂上聲音沙啞，頭痛頭暈。下課了，有的孩子會主動去為我的杯子續(xù)水，有的孩子會安靜的圍在我身邊，更讓我想不到的是， 等我中午午休去教室給孩子們背書的時候， 發(fā)現(xiàn)我班的幾個同學已經(jīng)在教室讓同學們背了，她們說：“老師，您病了，多歇歇，讓我們來，我們能行！ ”我的眼眶濕潤了，那一刻，我告訴自己，要更努力的工作，更多的去愛孩子，付出一份愛， 會收獲孩子們幾十份的愛班主任的事業(yè)真的是花與果的事業(yè)，只要你用愛澆灌這些花朵，你就會收獲果實累累！如今，這屆孩子有的已上大學了，有的已經(jīng)參軍，有的也已成家了

7、。2011 年我調(diào)到了鴨江小學，擔任二年級的班主任。我一如既往的對孩子實施著愛心教育， 期待這些可愛的花朵們在我的關懷下健康成長?？墒?，卻還是發(fā)生了一件讓我思之后悔的事兒。我班有一個男孩子他在班級總是一言不發(fā)， 學習吃力，還經(jīng)常撿別人吃剩的小食品袋舔食， 我就經(jīng)常利用中午時間給他補課， 還制止他的這種不衛(wèi)生的行為。 有一次語文作業(yè)， 一向錯誤多多的他竟然全精品資料_都做對了，我用疑惑的語句問：“這是你自己做的嗎？沒抄同學的吧？”他低下頭，走回座位，哭了。和他同桌的同學舉起小手告訴我：“老師，真的是他自己做的，剛才寫了好一會兒呢，還說今天老師你一定會表揚他呢！”我立即愧疚起來，馬上走到他和身邊向他表示歉意，并說以后會相信他，他抬起淚眼笑了，我的心卻沒有輕松。我反思著自己的行為， 后悔著自己對學生不信任給孩子帶去的傷害。這件事教會我，作為一名班主任，要信任學生、尊重學生！以上的事例只是我十五年班主任工作中的點滴， 在與孩子們的相處中，我逐漸懂得，一名好班任不僅要有愛心、耐心、責任心，還要學會反思自己，信任學生，理解學生，寬容學生。十五載的默默耕耘，終收獲累累碩果?；厥淄?，跟在身后的，是一串清晰而堅實的腳??！我愛班主任工作，愛我的學生，更感謝我的學生，是她們讓我在班主任的工作中