小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)4.2《我們?cè)诔砷L(zhǎng)》名師教案大象版

1、最新 料推薦2 我們?cè)诔砷L(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)能力目標(biāo)：了解人在生長(zhǎng)發(fā)育的過程中，身高，體重，胸圍，身體各部分的比例等都在發(fā)生變化；腦、心、肺等各器官的功能都在增強(qiáng)。會(huì)測(cè)量并記錄自己的身高，體重，胸圍等數(shù)據(jù)。（重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生測(cè)量）能堅(jiān)持定期測(cè)量和積累數(shù)據(jù)，供以后分析比較這些數(shù)據(jù)，掌握人體生長(zhǎng)變化規(guī)律。能設(shè)計(jì)長(zhǎng)期測(cè)量身體各種數(shù)據(jù)的表格。2. 過程方法目標(biāo)：教學(xué)中采用設(shè)疑制定測(cè)量計(jì)劃探究測(cè)量計(jì)劃實(shí)際測(cè)量分析記錄得出結(jié)論。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生用的各種尺子、記錄紙、能證明自己長(zhǎng)大的依據(jù)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力。教學(xué)難點(diǎn)：掌握人體生長(zhǎng)變化規(guī)律。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡猜謎嗎？今天老師想考

2、一考你們的眼力。1、請(qǐng)同學(xué)們看一看這是誰的照片？出示幼兒、兒童、少年、青年時(shí)期的某同學(xué)的照片。（猜猜他是誰） （每張照片上的年齡） 。a、現(xiàn)在能猜出來嗎？b、為什么剛才你們猜不出來呢？（生：照片與本人不一樣、成長(zhǎng)變化了等）二、大家說的都很正確，這節(jié)課我們繼續(xù)研究我們自己。板書課題：我們?cè)谏L(zhǎng)三、（出示圖片人的成長(zhǎng)過程）我們是在不斷成長(zhǎng)變化的，誰能說一說從哪些現(xiàn)象你感1最新 料推薦覺到自己長(zhǎng)大了？（生：衣服變小了、身體長(zhǎng)高了、力氣大了、跑的快了等有關(guān)的外觀的變化，最后教師要引導(dǎo)到知識(shí)、技能、思維方面的變化. 。）（教師及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生說出要學(xué)的內(nèi)容）過渡：同學(xué)們說出了我們生長(zhǎng)變化

3、的一些現(xiàn)象，你們有沒有好辦法更準(zhǔn)確的了解我們的生長(zhǎng)變化情況？（引導(dǎo)學(xué)生自由大膽的發(fā)表自己的想法）生：用測(cè)量記錄的方法來了解自己的生長(zhǎng)變化情況。師：要想知道自己生長(zhǎng)變化的精確情況，科學(xué)的方法是通過測(cè)量來比較。你們認(rèn)為我們?cè)撊绾螠y(cè)量呢？（生自由交流說出自己的想法）四、指導(dǎo)測(cè)量方法。小組討論：如何對(duì)我們的身高，體重，手和腳還有胸圍進(jìn)行測(cè)量呢？學(xué)生實(shí)際測(cè)量，了解自己生長(zhǎng)變化的情況。師述：別忘了， 把你們測(cè)量的結(jié)果記錄在你們桌上的小卡片里，卡片的背面是記錄你們一年級(jí)時(shí)的身高和體重的情況，大家看一看你在這兩年當(dāng)中到底長(zhǎng)了多少？學(xué)生實(shí)際測(cè)量提問：還可以通過測(cè)量哪些方面也能夠了解我們的生長(zhǎng)情況？（在學(xué)生測(cè)量的過程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生合作操作、合作思維）第二課時(shí)一、模型與解釋整理資料，選擇自己喜歡的方式，解釋生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律；同時(shí)與其他小組的同學(xué)交流。二、活動(dòng)a、畫一畫：將來的我根據(jù)自己的猜想，畫出將來自己的模樣。（同學(xué)之間相互交流，各自說一說為什么這樣畫）例如：初中的我、成年的我、當(dāng)上爺爺或奶奶的我、很老的我2最新 料推薦b、討論；當(dāng)我們成為老人時(shí)，是否還在成長(zhǎng)與變化呢？三、拓展活動(dòng)：分析人體比例在我們成長(zhǎng)過程中，身體的許多部位發(fā)生了很大的變化。例如圖片中的成長(zhǎng)比例）引導(dǎo)學(xué)生觀察