【備戰(zhàn)2012】高考語文最新模擬專題16圖表與文字轉(zhuǎn)換

1、備戰(zhàn)2012年高考語文最新模擬 專題16圖表與文字轉(zhuǎn)換1.12012湖北潛江仙桃天門三校聯(lián)考】閱讀下面關(guān)于新生代農(nóng)民工（1980年后出生）和傳統(tǒng)農(nóng)民工（1980年前出生）受教育水平比較表，請就新生代農(nóng)民工的突出特點(diǎn)和二者的 共同問題各寫出一條結(jié)論。（4分）受教育水平比例%新生代農(nóng)民工傳統(tǒng)農(nóng)民工小學(xué)及以下0.46.6初中32.444.424.025.4中專（或職局）17.811.2大專（或高職）及以上25.312.5結(jié)論：（1） （2） 【答案】（1）新生代農(nóng)民工較之傳統(tǒng)農(nóng)民工，受教育時間普遍較長.（或h受教育水平 普遍就高（意思符合即可（2分）（2）無論是新生強(qiáng)農(nóng)民工還是傳統(tǒng)農(nóng)民工，接受專業(yè)教

2、育（或“職業(yè)教育”）的比例都 相對較低.（意思符合即可（2分）【解析】本題考查綜合運(yùn)用語言和分析實(shí)際問題的能力。審題時要注意題干中的文字， 明確圖表說的是新生代表民工（1980年后出生）和傳統(tǒng)農(nóng)民工仕98。年前出生）受教育水平 比較；其次要仔細(xì)讀表，捕捉信息，比較對象之間的差異，找出其中的規(guī)律.總之，讀圖表 不能顧此失彼，遺漏信息，語言表述要簡潔.2、【2012年馬鞍山一次質(zhì)檢】用簡潔的語言描述下列漫畫的內(nèi)容并概括寓意。（5分）【答案】示例：圖左提供售后服務(wù)的商家對消費(fèi)者的訴求視而不見、充耳不聞的丑惡嘴臉；圖右是消費(fèi)者無法得到售后服務(wù)時的痛苦訴求；圖中間.是一條鴻溝，上有一架梯子，但梯子已損壞

3、。（3分）此漫畫意在諷刺商家在銷售時所承諾的售后服務(wù)圖有虛名，不講誠信。.（2分）【解析】答題時應(yīng)能扣住畫面內(nèi)容，按題目要求，找準(zhǔn)夸張點(diǎn)，以此作為思考漫畫寓意的切入點(diǎn)。在讀懂漫畫寓意的基礎(chǔ)上再用簡明、準(zhǔn)確的文字概括出大意。）3、12012合肥一檢】右下圖是魯迅小說祝福的插圖。請為這一幅畫擬寫一則解說詞,突出某一細(xì)節(jié)，至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過50字。（6分）【答案】那木刻般凄然的面孔，像是被死神重重地?fù)袅艘徽?，那微微下垂的嘴角，流露出的是無邊的苦痛和對生命的無奈。【解析】此題考查語言運(yùn)用的生動、鮮明、得體.設(shè)題較新穎，將讀圖題馬課本緊密結(jié) 合，內(nèi)外兼修，很難得.如果考生熟悉原課文描寫的話，在

4、結(jié)合本題要求作答，應(yīng)該不難.4.【廣東揭陽一中、金山中學(xué)下學(xué)期聯(lián)考】下面是虛擬的稿件處理單，請你在“終審意見”欄寫上不予發(fā)表理由。（不超過60字）（6分）稿件處理單題名一個平淡故事的懸念文體小說作者姓名土某職業(yè)作家通訊地址北京一審意見這篇小說雖然寫得一般，但作者王某是著名作家，對提高我刊的知名度和發(fā)行 量極為有利。建議作為重點(diǎn)稿件刊發(fā)。,責(zé)任編輯：張x xx年x月x日二審意見此稿從質(zhì)量看不像著名作家王某所寫，而且據(jù)了解，近兩個月土某一直在美國， 不可能從北京寄稿，作者不留詳細(xì)地址，顯然是另一個王某。不過張編輯的意見也 有一定道理。是否刊發(fā)，請王主編酌定。編輯部主任：李x xx年x月x日終審意見

5、口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口執(zhí)行主編：王 x xx年x月x日【答案】示例:質(zhì)量是黨刊之本,必須維護(hù)我刊的聲譽(yù),此稿質(zhì)量一般，不能刊發(fā)口現(xiàn)在社會上存在投機(jī)取巧、戀意炒作的現(xiàn)象，此風(fēng)不可長！【解析】本題為圖表題結(jié)合壓縮語段中的總結(jié)寓意型的抽象壓縮。本題的關(guān)鍵在,于既要讀懂張編輯和李編輯的意思，又要在提出處理意見時，能同時說服編輯教育編輯，傳達(dá)刊物辦 刊的理念。這道題在形式上有創(chuàng)新，“終審意見”觀點(diǎn)要鮮明，“不予發(fā)表的理由”主要有兩方面：其一，質(zhì)量不高，其二

6、，反對投機(jī)取巧。本題解答誤區(qū)在不能準(zhǔn)確捕捉文段的主要信 息，誤認(rèn)為是王某作家想走后門，從而去批評作家的行為。5、12012安徽省六校教育研究會高三測 試】 閱讀相關(guān)文字，按要求回答問題。吳菊萍，阿里巴巴員工，浙江嘉興人。 2011年7月2日下午1點(diǎn)半，杭州濱江區(qū)一住宅小區(qū)，2歲女童妞妞不慎從 10樓墜落，樓下經(jīng)過的吳菊萍奮不顧身地沖過去用左臂接住了孩子。小女孩后來經(jīng)過醫(yī)院全力搶救最終康復(fù)，救人的吳菊萍，手臂骨折，受傷較重。其事跡感動國人，感動世界，她被網(wǎng)友稱為“最美媽媽”。經(jīng)網(wǎng)友提議，杭州市政府出資為吳菊萍在錢江新城市民中心建造了一座雕像。這座雕像的底座上還需要鐫刻一段文字，請你完成。要求：（

7、1）語言富于文采，不少于兩種修辭手法；（2）字?jǐn)?shù)在2550字之間。（6分）【答案】示例：美麗纖細(xì)之手成為愛的化身，它接住的是孩子，托起的是生命，是希望, 是未來o【解析】撰寫的文字，內(nèi)容上，切合雕塑內(nèi)容，或頌揚(yáng)，或富于哲理；形式上，符合題 目的修辭、字?jǐn)?shù)等方面的要求。6.12012浙江六校聯(lián)盟一次聯(lián)考】 2011年6月24日，在巴黎舉行的世界遺產(chǎn)委員會第35次大會上，“中國杭州西湖文化景觀”被列入新的世界遺產(chǎn)名錄。西湖申遺成功后，迫切需要一個具有世界遺產(chǎn)元素和西湖元素融合的，并且是醒目、有創(chuàng)意、有深刻內(nèi)涵的logo西湖logo球征集于2011年12月18產(chǎn)生十大入圍作品，以下是其中一個作品，試

8、對它的設(shè)計進(jìn)行評析。（4分）hangzhou west lakei 西湖【答案】通過抽象的漢字“西”寓意西湖的文化遺產(chǎn)， 以水墨的表現(xiàn)手法體現(xiàn)西湖的山、水、橋、和三面云山一面城、天人各一的特質(zhì)。此標(biāo)志主要突出，創(chuàng)意獨(dú)特、具有較強(qiáng)的視覺感染力，適合在各種場合應(yīng)用?！窘馕觥浚?）此標(biāo)志原設(shè)計說明：標(biāo)志選用水墨的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的.圖形既是西湖的斷橋也是西湖的山與水。表達(dá)山、湖、橋、人文的和諧統(tǒng)一。體現(xiàn)獨(dú)有的西湖自然和文化。（2）logo設(shè)計三個要求，第一是符號性，它一目了然，是西湖的視覺形象；第二是簡，潔明了，logos具有3個不建議太繁瑣；第三，它代表西湖的地域特征和文化內(nèi)涵。更重要的是, 特點(diǎn)：

9、易識別、易記憶、易使用。解析注意事項(xiàng)：需要考生從畫面出發(fā)， 明確畫面是由哪些元素組成的。讀懂的基礎(chǔ)上再用簡明、準(zhǔn)確的文字?jǐn)M出標(biāo)題。最為關(guān)鍵的是答案中必須要有觀點(diǎn)，并且要言之有據(jù)。7、12012貴州五校四次聯(lián)考】說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意。（5分）內(nèi)容：寓意：【答案】：畫面上是一個身體被分割為兩截的人。他的上半身身體肥胖、西裝筆挺，趾高氣揚(yáng)地打著電話，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在前面，衣服上寫著“生活水平”四個字；在后面，是正艱難 地大步追趕的下半身，破破爛爛的法子上寫著道德標(biāo)準(zhǔn)”四個字”寓意；漫畫揭示了在當(dāng)今社會，有的人生活水平提高了，但自身的道德修養(yǎng)卻不能同步的現(xiàn) 家.（或答收入提高了，生活富裕了，但其道德標(biāo)準(zhǔn)還停警在比較低的水平上）【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)化的能力.首先要仔細(xì)現(xiàn)察漫畫的構(gòu)圖.起第一句可先介紹 對象，