社會(huì)心理學(xué)經(jīng)典案例d課件

1、社會(huì)心理學(xué)經(jīng)典案例d1 案例分析 社會(huì)心理學(xué)經(jīng)典效應(yīng)分析社會(huì)心理學(xué)經(jīng)典效應(yīng)分析 社會(huì)心理學(xué)經(jīng)典案例d2 主要內(nèi)容： 社會(huì)心理學(xué)經(jīng)典效應(yīng)分析 新聞受眾逆反心理的表現(xiàn) 觀看“探索心理學(xué)”視頻下集 社會(huì)心理學(xué)經(jīng)典案例d3 巴納姆效應(yīng)自我暗示 表現(xiàn)： 迷失自我 受到周圍信息的暗示 以他人的言行作為自己行為的參照 受到他人的影響和暗示 鏡像效應(yīng) 例如，打哈欠的例子 社會(huì)心理學(xué)經(jīng)典案例d4 巴納姆效應(yīng) 實(shí)驗(yàn)1： 請(qǐng)水平伸出雙手，掌心朝上，閉上 雙眼。假設(shè)左手上系了一個(gè)氫氣球，并且不 斷向上飄；右手上綁了一塊大石頭，向下墜。 三分鐘以后，看雙手之間的差距，距離越大， 則暗示性越強(qiáng)。 社會(huì)心理學(xué)經(jīng)典案例d5

2、巴納姆效應(yīng) 實(shí)驗(yàn)2： 你很需要?jiǎng)e人喜歡并尊重你。你 有自我批判的傾向。你有許多可以成為你優(yōu) 勢(shì)的能力沒有發(fā)揮出來，同時(shí)你也有一些缺 點(diǎn)，不過你一般可以克服它們。你與異性交 往有些困難，盡管外表上顯得很從容，其實(shí) 你內(nèi)心焦急不安。你有時(shí)懷疑自己所做的決 定或所做的事是否正確。你喜歡生活有些變 化，厭惡被人限制。你以自己能獨(dú)立思考而 自豪，別人的建議如果沒有充分的證據(jù)你不 會(huì)接受。你認(rèn)為在別人面前過于坦率地表露 自己是不明智的。你有時(shí)外向、親切、好交 際，而有時(shí)則內(nèi)向、謹(jǐn)慎、沉默。你的有些 抱負(fù)往往很不現(xiàn)實(shí)。 社會(huì)心理學(xué)經(jīng)典案例d6 巴納姆效應(yīng) 結(jié)論： 由于人們不可能每時(shí)每刻去反省自己，也不可能總

3、是把 自己當(dāng)作局外人來觀察，所以，人們通常借助外界信息來認(rèn)識(shí)自 己，容易受到外界信息的暗示。 人們很容易相信一個(gè)籠統(tǒng)的、一般性的人格特別適合她 們。 社會(huì)心理學(xué)經(jīng)典案例d7 巴納姆效應(yīng) 起源：雜技師肖曼巴納姆的表演，“每一分鐘都有人上當(dāng)受 騙”。 當(dāng)人的情緒處于低落、失意的時(shí)候，對(duì)生活失去控制感，于是安 全感也受到影響，心理的依賴性會(huì)大大增強(qiáng)，受暗示性就會(huì)更強(qiáng)。 例如，算命。 社會(huì)心理學(xué)經(jīng)典案例d8 蝴蝶效應(yīng)防微杜漸 表現(xiàn)： 心理變化纖細(xì)而微妙，一絲再細(xì)小的不快心情或許就會(huì) 導(dǎo)致一整天的心境不快，或許還會(huì)引起諸多煩惱，甚至引來一連 串的噩運(yùn)。 社會(huì)心理學(xué)經(jīng)典案例d9 蝴蝶效應(yīng)防微杜漸 案例：

4、2004年5月23日，沈陽市鐵西區(qū)一位丁姓男子，因?yàn)樵?單位受了領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥，心里很惱火，回家沖妻子發(fā)起了脾氣。妻 子無來由地挨罵，也很生氣，于是摔門而去。走在街上時(shí)，一條 寵物狗攔住了去路，沖她“汪汪”地狂吠，妻子更生氣啦，就一 腳踢過去。小狗受到踢打，狂奔而去，躥到一個(gè)老太太面前，把 老人嚇了一跳。正巧這位老人有心臟病，被突然沖出的小狗一嚇， 當(dāng)場(chǎng)心臟病發(fā)作，不治身亡。 社會(huì)心理學(xué)經(jīng)典案例d10 蝴蝶效應(yīng)防微杜漸 實(shí)驗(yàn)： 1960年，美國麻省理工學(xué)院教授洛 倫茲在研究“長期天氣預(yù)報(bào)”時(shí)，出現(xiàn)了疑 難問題：她在計(jì)算機(jī)上用一組簡(jiǎn)化數(shù)據(jù)模擬 天氣的演變，原本是想利用計(jì)算機(jī)的高速運(yùn) 算來提高天氣預(yù)報(bào)

5、的準(zhǔn)確性。但是，事與愿 違，多次計(jì)算表明，初始條件的極微小差異， 會(huì)導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果的很大不同，忽略微弱的差 異，會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)論。 社會(huì)心理學(xué)經(jīng)典案例d11 蝴蝶效應(yīng)防微杜漸 洛倫茲發(fā)現(xiàn)了微小差異導(dǎo)致的巨大反應(yīng)，她用 一種形象的比喻來表達(dá)這個(gè)發(fā)現(xiàn)：一只小小的 蝴蝶在巴西上空振動(dòng)翅膀。它扇動(dòng)起來的小小 旋渦與其他氣流匯合，可能在一個(gè)月后的美國 得克薩斯州會(huì)引起一場(chǎng)風(fēng)暴這就是著名的 “蝴蝶效應(yīng)”。 故事：一把遮陽傘避免發(fā)生的械斗 社會(huì)心理學(xué)經(jīng)典案例d12 多看效應(yīng)喜新厭舊 實(shí)驗(yàn)1： 20世紀(jì)60年代，心理學(xué)家查榮茨做過實(shí)驗(yàn)：先向被試出 示一些照片，有的出現(xiàn)了20多次，有的出現(xiàn)了10多次，有的只出 現(xiàn)

6、了一兩次，然后請(qǐng)被試評(píng)價(jià)對(duì)照片的喜愛程度。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，被 試更喜歡那些看過很多次的熟悉照片，而非那些只看過幾次的新 鮮照片，即看的次數(shù)增加了喜歡的程度。 社會(huì)心理學(xué)經(jīng)典案例d13 多看效應(yīng)喜新厭舊 多看效應(yīng)：人們對(duì)越熟悉的東西就越喜歡的現(xiàn)象。 前提：首因效應(yīng)要好，若是不好，則會(huì)起到反作用。 首因效應(yīng)第一印象效應(yīng) 社會(huì)心理學(xué)經(jīng)典案例d14 多看效應(yīng)喜新厭舊 實(shí)驗(yàn)2： 在一所大學(xué)的女生宿舍樓里，心理學(xué)家隨機(jī)找了幾個(gè) 寢室，發(fā)給它們不同口味的飲料，然后要求這幾個(gè)寢室的女生， 可以以品嘗飲料為理由，在這些寢室間互相走動(dòng)，但見面時(shí)不得 交談。一段時(shí)間后，心理學(xué)家評(píng)價(jià)她們之間熟悉和喜歡的程度， 結(jié)果發(fā)現(xiàn)：見

7、面的次數(shù)越多，相互喜歡的程度就越大；見面的次 數(shù)很少或根本沒有，相互喜歡的程度也較低。 社會(huì)心理學(xué)經(jīng)典案例d15 從眾心理隨大流 案例： 曾經(jīng)看過這樣一個(gè)動(dòng)畫片：一個(gè)雙眼失明的小男孩， 坐在公園的長椅上，舉著一副望遠(yuǎn)鏡“看”天空。公園里的游客 看到小孩的樣子，以為天空出現(xiàn)了什么稀罕事物，于是紛紛買來 望遠(yuǎn)鏡對(duì)著天空眺望。公園外面的人看到公園里的人都在看天空， 覺得天空定是發(fā)生了什么新鮮事，也爭(zhēng)先恐后地買來望遠(yuǎn)鏡對(duì)著 天空眺望。直到小男孩從長椅上站起來，摸索著向前走去，人們 才知道，原來天空什么也沒有發(fā)生。 社會(huì)心理學(xué)經(jīng)典案例d16 從眾心理隨大流 規(guī)范影響 信息影響 少數(shù)服從多數(shù) 案例：霍桑實(shí)

8、驗(yàn) 社會(huì)心理學(xué)經(jīng)典案例d17 從眾心理隨大流 盲目從眾盲從心理 猴子與香蕉的實(shí)驗(yàn) 順從和接納 社會(huì)心理學(xué)經(jīng)典案例d18 三分之一效應(yīng) 故事：一天，要舉行大學(xué)生電影節(jié)的頒獎(jiǎng)閉幕式，晚會(huì)上必定是 明星云集，大家都想一睹他們的風(fēng)采?？墒敲總€(gè)班僅有兩張票， 人多票少，只好抽簽。班長把簽排成一排，讓大家抽簽，為了以 示公平，她讓同學(xué)先抽，剩下一張才是自己的。大家一個(gè)個(gè)把簽 抽走，全是空白，最后，僅剩了第一張和最后一張，兩張都寫著 “有”字，班長這個(gè)鐵桿的電影迷和倒數(shù)第二位同學(xué)如愿以償?shù)?得到了票。班長并沒有刻意作弊，但卻利用了一個(gè)小小的心理戰(zhàn) 術(shù)。 社會(huì)心理學(xué)經(jīng)典案例d19 破窗效應(yīng)行為和態(tài)度 案例：一

9、個(gè)房子如果窗戶破了，沒有人去修 補(bǔ)，隔不久，其它的窗戶也會(huì)莫名其妙的被 人打破；一面墻，如果出現(xiàn)一些涂鴉沒有清 洗掉，很快的，墻上就布滿了亂七八糟，不 堪入目的東西。 心理學(xué)家研究的就是這個(gè)“引爆點(diǎn)”，地上 究竟要有多臟，人們才會(huì)覺得反正這么臟， 再臟一點(diǎn)無所謂，情況究竟要壞到什么程度， 人們才會(huì)自暴自棄，讓它爛到底。 社會(huì)心理學(xué)經(jīng)典案例d20 責(zé)任分散效應(yīng) 1964年3月13日夜3時(shí)20分，在美國紐約郊外 某公寓前，一位叫朱諾比白的年輕女子在結(jié) 束酒巴間工作回家的路上遇刺。當(dāng)她絕望地 喊叫：“有人要?dú)⑷死?救命!救命!”聽到喊 叫聲，附近住戶亮起了燈，打開了窗戶，兇 手嚇跑了。當(dāng)一切恢復(fù)平靜

10、后，兇手又返回 作案。當(dāng)她又叫喊時(shí)，附近的住戶又打開了 電燈，兇手又逃跑了。當(dāng)她認(rèn)為已經(jīng)無事， 回到自己家上樓時(shí)，兇手又一次出現(xiàn)在她面 前，將她殺死在樓梯上。在這個(gè)過程中，盡 管她大聲呼救，她的鄰居中至少有38位到窗 前觀看，但無一人來救她，甚至無一人打電 話報(bào)警。 社會(huì)心理學(xué)經(jīng)典案例d21 暈輪效應(yīng) 故事：俄國著名的大文豪普希金，狂熱地愛 上了被稱為“莫斯科第一美人”的娜坦麗， 并且和她結(jié)了婚。娜坦麗容貌驚人，但與普 希金志不同道不合。當(dāng)普希金每次把寫好的 詩讀給她聽時(shí)。她總是捂著耳朵說：“不要 聽！不要聽！”相反，她總是要普希金陪她 游樂，出席一些豪華的晚會(huì)、舞會(huì)，普希金 為此丟下創(chuàng)作，弄

11、得債臺(tái)高筑，最后還為她 決斗而死，使一顆文學(xué)巨星過早地隕落。在 普希金看來，一個(gè)漂亮的女人也必然有非凡 的智慧和高貴的品格，然而事實(shí)并非如此， 這種現(xiàn)象被稱為暈輪效應(yīng)。 社會(huì)心理學(xué)經(jīng)典案例d22 暈輪效應(yīng) 所謂暈輪效應(yīng)，就是在人際交往中，人身上表現(xiàn)出的某一方面的 特征，掩蓋了其他特征，從而造成人際認(rèn)知的障礙。 例如：明星拍廣告 二手物品高價(jià)拍賣 社會(huì)心理學(xué)經(jīng)典案例d23 虛假同感偏差 當(dāng)外部的歸因強(qiáng)于內(nèi)部歸因時(shí)； 當(dāng)前的行為或事件對(duì)某人非常重要時(shí)； 當(dāng)你對(duì)自己的觀點(diǎn)非常確定或堅(jiān)信時(shí)； 當(dāng)你的地位或正常生活和學(xué)習(xí)受到某種威脅 時(shí)； 當(dāng)涉及到某種積極的品質(zhì)或個(gè)性時(shí)； 當(dāng)你將其他人看成與自己是相似時(shí)

12、。 假設(shè)：我們的愛好和大多數(shù)人是一樣的。 社會(huì)心理學(xué)經(jīng)典案例d24 投射效應(yīng) 在一家出版社的選題討論中，出現(xiàn)了這樣一種有趣的現(xiàn)象，編輯 們列出他們認(rèn)為最重要的一個(gè)選題分別為：編輯A正在參加成人 教育以攻讀第二學(xué)位，他選的是怎樣寫畢業(yè)論文；編輯B的 女兒正在上幼兒園，她的選題是“學(xué)齡前兒童教育叢書”；編輯 C是圍棋迷，他的選題是聶衛(wèi)平棋路分析 社會(huì)心理學(xué)經(jīng)典案例d25 投射效應(yīng) 由于投射效應(yīng)的存在，我們常?？梢詮囊粋€(gè) 人對(duì)別人的看法中來推測(cè)這個(gè)人的真正意圖 或心理特征。 故事：宋代著名學(xué)者蘇東坡和佛印和尚是好 朋友，一天，蘇東坡去拜訪佛印，與佛印相 對(duì)而坐，蘇東坡對(duì)佛印開玩笑說：“我看見 你是一

13、堆狗屎?！倍鹩t微笑著說：“我 看你是一尊金佛。”蘇東坡覺得自己占了便 宜，很是得意。回家以后，蘇東坡得意的向 妹妹提起這件事，蘇小妹說：“哥哥你錯(cuò)了。 佛家說佛心自現(xiàn)，你看別人是什么，就 表示你看自己是什么?！?社會(huì)心理學(xué)經(jīng)典案例d26 定勢(shì)效應(yīng) 一位公安局長在路邊同一位老人談話，這時(shí)跑過來一位小孩，急 促的對(duì)公安局長說：“你爸爸和我爸爸吵起來了！”老人問： “這孩子是你什么人？”公安局長說：“是我兒子。”請(qǐng)你回答： 這兩個(gè)吵架的人和公安局長是什么關(guān)系？ 社會(huì)心理學(xué)經(jīng)典案例d27 定勢(shì)效應(yīng) 心理定勢(shì)指的是對(duì)某一特定活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)，它可以使我們?cè)趶?事某些活動(dòng)時(shí)能夠相當(dāng)熟練，甚至達(dá)到自動(dòng)化，可以節(jié)省很多時(shí) 間和精力；但同時(shí)，心理定勢(shì)的存在也會(huì)束縛我們的思維，使我 們只用常規(guī)方法去解決問題，而不求用其他“捷徑”突破，因而 也會(huì)給解決問題帶來一些消極影響。 社會(huì)心理學(xué)經(jīng)典案例d28 定勢(shì)效應(yīng) 實(shí)驗(yàn)：蘇聯(lián)心理學(xué)研究者向參加實(shí)驗(yàn)的兩組 大學(xué)生出示同一張照片，但在出示照片前， 向第一