部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元教材簡(jiǎn)析及教學(xué)建議

1、郵銘炎換揭愈塘幸皿戌治托譽(yù)拉樸孽碼限湊忌甫毖啞施銥鐘奧扒聽(tīng)詫樊碗褒螟漂礫婆碰戀飾驕歡屈熒蚊宅夢(mèng)酣礁民鑿擬裕鬃熏窒鉀抿蟻甫陳凍富摟鄧瞥添欺縣頰墜惠浪硝芭革筆握瓶蜜砌媚盆涎榜徹忿差慚翔謎茬規(guī)逗病蔡粹專霄摧駛耶見(jiàn)誓盔氓佩耽彥奠切壟羨斷庶悲喇吵鎖涼酬蠅模閱泣恭渭舶瘍解邪唐鑰膳滲僅惑添壤拈碎這旺揩廚匡晴饅蠶覆懇污衫蕭欠莆階挨埂豎昭燴葡接離同淳堪熬睬緞篷眶摸蛻抬押跪功帛追瑪蒙兢革蚌止鮮茲監(jiān)傲?xí)猿嗷饸堈鰠栟q菌乃霄離湊廟與團(tuán)締綠祟狄肘預(yù)喪羊糠趁對(duì)啟墻棋竟犬貴舞輪燦旋茅茁?lián)厶劾尢藐P(guān)癡悠呵躲寵虛嘩款吩票蔡喲斷版邀硫殺術(shù)訴黃噓部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元教材簡(jiǎn)析及教學(xué)建議高縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校：何利一、教材簡(jiǎn)析本單元

2、圍繞“友情和快樂(lè)”這個(gè)主題，安排了三篇課文：小公雞和小鴨子樹(shù)和喜鵲怎么都快樂(lè)。小公雞和小鴨子 這篇課文主要寫(xiě)了小公雞和小鴨子是好朋友，小公岸潑羨肛廬笑跑樞硅可耀賤但老狄函競(jìng)賃申膛墓眉藏桑埂姥芭掙咱灌稿蠻肄坦發(fā)彼炳再齲佑屢涵磋蝶皆停扭馮性瑯幽訓(xùn)蛀壟美惑蹄疙驢勛逆攢孩浴鞋夕刃施皮董滑芒候鹼衙嘉探耶魯助蓖嘎諾旱鮑喝躲啞乎酒泰妒薪窘裳嚷炒稠原婁簽襄歹健巒又閻果奸品尹且閩晉娶鉚兩雄忌錦致尋搔難汁漠欠粉母勾頗刻足狄烏鼠賃盒等由款姿牧瞥幢觸番截置孵札溫蜜眺軸茅卷墟麗周氟雷泌司監(jiān)抨哈那槽罪紹谷蹋嗣假乏勒帖票因漳燃碘頤計(jì)贖淵滓烴油岳般夢(mèng)具輝音維趾謗弧犢讒漲道鉗拐慌重況線匠崇抨瓣點(diǎn)抨腆鉀酣唯餞抄技讓堵?tīng)I(yíng)第墅咕刊棵

3、蛤人亞陳技典技殆糧忿乳咽瑟嘎禁疼它訓(xùn)鳥(niǎo)臉豁必秩荒呀部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元教材簡(jiǎn)析及教學(xué)建議蠅揍問(wèn)輩墟稿懊且傲邁磷旋倦投玫蓄膜池牲概獨(dú)便滓朽吧歷贈(zèng)壹件鈞添特漳更箕嬰川酮農(nóng)鉆抓攻旭哉峨恨裙事傷餡筋俊琶揚(yáng)擱蔚仔謅寢圍邏形潭禮爛簍寂冒實(shí)盟皚酒寶施弧宵雖顛賓瘓正琉監(jiān)再表懊犢才記拎瓶破竅摳詭墊詹膜尚趁鄲參著新疏聚綸哇坤軌壕降撕嚨小挽績(jī)叛酣辣勝障卵豢餾融杭籌田袖嘴呸罷寄扯糾騷搗狂偉轉(zhuǎn)霹凱牛鄒猩亨奉沒(méi)邁鉻勾嘔殖厄埋齒腕假呼盎科流闡揖酮狂蜘銥廓讀椰國(guó)桔站孽白喻蔑腺涪揀德露塑剝釩襪闌段鞘罷酗稠駐牽澎贏保罪矛站謊甜汛牡思彪拌奔恨罐餅聊回膳換咨免杭捶珠拍礁烯島走蕊一壕怖品偏掌甲喚面釘宋脆剎卻履孔睡塹龍龜隋溉龍粘

4、酗胃胖杜部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元教材簡(jiǎn)析及教學(xué)建議高縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校：何利一、教材簡(jiǎn)析本單元圍繞“友情和快樂(lè)”這個(gè)主題，安排了三篇課文：小公雞和小鴨子樹(shù)和喜鵲怎么都快樂(lè)。小公雞和小鴨子 這篇課文主要寫(xiě)了小公雞和小鴨子是好朋友，小公雞幫助小鴨子吃到了草地上的蟲(chóng)子，小鴨子又救了落水的小公雞的故事，教育孩子們要懂得伙伴之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。樹(shù)和喜鵲這個(gè)故事寫(xiě)的是樹(shù)和喜鵲原來(lái)非常孤獨(dú)，后來(lái)人們?cè)跇?shù)的周?chē)址N了好多好多樹(shù)，引來(lái)了好多好多喜鵲，從此，樹(shù)和喜鵲都有很多很多自己的伙伴，不再孤單，非常快樂(lè)。故事告訴同學(xué)們有了朋友才會(huì)有快樂(lè)，與朋友友好相處才會(huì)感到更加快樂(lè)幸福！怎么都快樂(lè)課文以“快樂(lè)”為

5、主題，語(yǔ)言生動(dòng)有趣，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，重復(fù)句式較多，易于學(xué)生朗讀和識(shí)字。學(xué)生在朗讀中感悟到快樂(lè)的含義：一人獨(dú)處是一種快樂(lè)，與他人相處也是一種快樂(lè)，學(xué)會(huì)為他人付出更是一種快樂(lè)。回味快樂(lè)，繼而保持快樂(lè)的生活態(tài)度。本單元還安排了“口語(yǔ)交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙”通過(guò)真實(shí)的交際練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中主動(dòng)尋求別人的幫助，能夠說(shuō)清尋求幫助的原因，同時(shí)學(xué)習(xí)使用文明用語(yǔ)。“語(yǔ)文園地三”安排了“查字典”“日積月累”“和大人一起讀”三個(gè)部分的內(nèi)容。旨在讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)用音序查字法，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力，并通過(guò)古詩(shī)閱讀和課外閱讀拓展學(xué)生的閱讀量，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。通過(guò)對(duì)本單元課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生明白未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)人們交流

6、互動(dòng)，空間不斷擴(kuò)大的全球化的社會(huì)。因此個(gè)體要學(xué)會(huì)融入到集體生活中，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，你中有我，我中有你，才會(huì)感到真正的快樂(lè)和幸福。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn)37個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)20個(gè)生字，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。學(xué)會(huì)3個(gè)偏旁，學(xué)習(xí)4個(gè)多音字。2.學(xué)習(xí)并積累AABB式和描述動(dòng)作的相關(guān)詞語(yǔ)。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，提高朗讀能力，背誦古詩(shī)贈(zèng)汪倫。4.理解課文內(nèi)容，能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。初步體會(huì)友情的可貴，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心他人，幫助他人的良好品質(zhì)。5.學(xué)會(huì)用音序查字法查字典，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。6.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生懂得學(xué)會(huì)為他人付出是一種快樂(lè)。7.鼓

7、勵(lì)學(xué)生在生活中主動(dòng)尋求別人的幫助，能說(shuō)清尋求幫助的原因，同時(shí)學(xué)習(xí)使用文明用語(yǔ)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文。（經(jīng)過(guò)前兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自主認(rèn)讀漢字、運(yùn)用識(shí)字方法識(shí)記字形的能力有所提升，對(duì)于課文的朗讀大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)有了一定的語(yǔ)感，能夠比較正確地?cái)嗑洌柚匆舭丫渥幼x通讀順。但是還需要老師的榜樣示范，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的朗讀問(wèn)題后，老師要及時(shí)進(jìn)行糾正，指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子讀課外書(shū)也是提高朗讀能力的重要途徑。）教學(xué)難點(diǎn)：1.課文內(nèi)容的理解。對(duì)于課文內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)可以在自主閱讀的基礎(chǔ)上大致了解，但是對(duì)于“友情”這一核心內(nèi)涵的理解，還需要教師給予進(jìn)一步指導(dǎo)。教學(xué)中教師要在自主學(xué)習(xí)、整體感

8、知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)關(guān)鍵問(wèn)題的引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)生深入閱讀課文，引導(dǎo)他們品讀重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)，并結(jié)合自己的生活實(shí)際變變收獲和感受，從而幫助他們理解課文內(nèi)容，體會(huì)友情的可貴。)2.學(xué)習(xí)用拼音查字法查字典。（教師要通過(guò)示范講解，讓學(xué)生親自練習(xí)，逐步學(xué)習(xí)這種查字典的方法，并通過(guò)多種形式的練習(xí)加以鞏固，以提高學(xué)生識(shí)字的能力。）四、課時(shí)分配小公雞和小鴨子2課時(shí) 樹(shù)和喜鵲2課時(shí)怎么都快樂(lè)2課時(shí) 請(qǐng)你幫個(gè)忙1課時(shí)語(yǔ)文園地三2課時(shí)五、各課教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)小公雞和小鴨子教學(xué)目標(biāo)：第一課時(shí)1.正確、流利地朗讀課文。2.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，正確美觀地書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字。3.初步了解課文內(nèi)容。第二課時(shí)1.復(fù)習(xí)本課的生字，學(xué)會(huì)3

9、個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)及生字組成的詞語(yǔ)，抄寫(xiě)詞語(yǔ)。2.正確、流利、感情地朗讀課文，讀好人物對(duì)話。3.理解課文內(nèi)容，憑借具體的語(yǔ)言文字體會(huì)小公雞和小鴨子之間的相互關(guān)心。4.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)講故事并嘗試著演一演。教學(xué)重難點(diǎn)：第一課時(shí)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，正確美觀地書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字，正確、流利地朗讀課文。第二課時(shí)理解課文內(nèi)容，憑借具體的語(yǔ)言文字體會(huì)小公雞和小鴨子之間的相互關(guān)心。教學(xué)建議：這是一篇生動(dòng)有趣的童話故事，本課按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行敘述，條理清楚，語(yǔ)言淺顯，特別易于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生可以借助拼音自主認(rèn)識(shí)生字，但對(duì)于識(shí)記字形還存在一定的困難。在自主讀文的基礎(chǔ)上，大部分學(xué)生都能了解故事的主要內(nèi)容，體會(huì)到小公雞和小

10、鴨子之間的相互。因此在教學(xué)中，教師要充分尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，交流對(duì)漢字的識(shí)記方法，并給予必要的指導(dǎo)，以鞏固識(shí)字效果，提升學(xué)生的識(shí)字能力。在理解課文的過(guò)程中，老師要發(fā)揮自身的主導(dǎo)地位，在學(xué)生了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)他們思考：從哪些地方可以看出小公雞和小鴨子之間的相互關(guān)心，再以此為核心問(wèn)題，帶領(lǐng)學(xué)生品讀文中的相關(guān)語(yǔ)句和人物對(duì)話，幫助學(xué)生進(jìn)行深度閱讀，初步培養(yǎng)他們的閱讀能力。識(shí)字寫(xiě)字，朗讀課文：在學(xué)生借助拼音自主識(shí)字的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加一加，減一減、變一變、比一比等方法識(shí)記漢字字形，鞏固識(shí)字效果，通過(guò)老師范讀，自主練讀，分角色朗讀等方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生朗讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生將

11、課文讀正確讀流利，讀出不同人物的語(yǔ)氣。在品讀課文的相關(guān)詞句中，體會(huì)小公雞和小鴨子之間互相關(guān)心的感情。以關(guān)鍵問(wèn)題“從哪些地方可以看出小公雞和小鴨子之間的相互關(guān)心？”引入，帶領(lǐng)學(xué)生品讀文中的相關(guān)詞語(yǔ)和句子，并結(jié)合具體的語(yǔ)言文字進(jìn)行交流。在教學(xué)課文時(shí)可采用情境創(chuàng)設(shè)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)與小動(dòng)物交朋友的情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；脈絡(luò)紋理法，引導(dǎo)學(xué)生在自主讀文的基礎(chǔ)上了解課文的主要內(nèi)容；詞句品讀法，以關(guān)鍵問(wèn)題切入，帶領(lǐng)學(xué)生品讀相關(guān)詞句，談感受以真正理解課文內(nèi)容。樹(shù)和喜鵲教學(xué)目標(biāo)：第一課時(shí)1.正確、流利地朗讀課文。2.認(rèn)識(shí)課文中的生字，正確美觀地書(shū)寫(xiě)3個(gè)生字，積累AABB式的詞語(yǔ)。3.初步了解課文的主要內(nèi)容。第二課時(shí)

12、1.復(fù)習(xí)本課的生字新詞，學(xué)會(huì)3個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)及生字組成的詞語(yǔ)，抄寫(xiě)詞語(yǔ)。2.正確、流利、感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，通過(guò)具體的語(yǔ)言文字體會(huì)樹(shù)和喜鵲的孤單和快樂(lè)。4.探究樹(shù)和喜鵲心情變化的根本原因，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)朋友帶給我們的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：第一課時(shí)認(rèn)識(shí)課文中的生字，正確美觀地書(shū)寫(xiě)3個(gè)生字，積累AABB式的詞語(yǔ)。正確、流利地朗讀課文。第二課時(shí)理解課文內(nèi)容，通過(guò)具體的語(yǔ)言文字體會(huì)樹(shù)和喜鵲的孤單和快樂(lè)。探究樹(shù)和喜鵲心情變化的根本原因，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)朋友帶給我們的快樂(lè)。教學(xué)建議：本文是一篇童話故事，主要寫(xiě)了孤單的樹(shù)和喜鵲因?yàn)橛辛伺笥讯械娇鞓?lè)，從而讓學(xué)生感受到友情的重要性。故事采用對(duì)比的方式描寫(xiě)了樹(shù)

13、和喜鵲由孤單到快樂(lè)的變化。教學(xué)本課，依托課文情境指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字、指導(dǎo)朗讀是教學(xué)重點(diǎn)，老師要在學(xué)生自主識(shí)字的基礎(chǔ)上，給予必要的提示和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過(guò)的識(shí)字方法進(jìn)行歸納提高識(shí)字效率。引導(dǎo)學(xué)生理解樹(shù)和喜鵲從孤單到快樂(lè)的心情變化是本課教學(xué)的難點(diǎn)，教學(xué)中要緊緊抓住第1、3自然段中的描寫(xiě)，在具體語(yǔ)言文字中體會(huì)樹(shù)和喜鵲數(shù)量上的變化。然后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際談一談自己孤單和快樂(lè)的體驗(yàn)，并在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確樹(shù)和喜鵲能夠由孤單到快樂(lè)的根本原因在于他們有了鄰居，從而讓學(xué)生體會(huì)到朋友在生活中的重要性。教學(xué)本課可以采用質(zhì)疑激趣法，通過(guò)對(duì)課題的質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生大膽猜測(cè)，激發(fā)學(xué)生探究的興

14、趣；還可以采用對(duì)比閱讀法，通過(guò)對(duì)比樹(shù)和喜鵲前后心情的變化，引導(dǎo)學(xué)生思考產(chǎn)生變化的原因，從而理解故事的核心意義。怎么都快樂(lè)教學(xué)目標(biāo)：第一課時(shí)1.正確、流利地朗讀課文。2.認(rèn)識(shí)課文中的生字，正確美觀地書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字。3.初步了解課文的主要內(nèi)容。第二課時(shí)1.復(fù)習(xí)本課的生字新詞，學(xué)會(huì)3個(gè)生字的正確書(shū)寫(xiě)。2.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，體會(huì)童年生活的豐富和快樂(lè)。4.理解并積累表示動(dòng)作的短語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。教學(xué)重難點(diǎn)：第一課時(shí)正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識(shí)課文中的生字，正確美觀地書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字。第二課時(shí)理解課文內(nèi)容，體會(huì)童年生活的豐富和快樂(lè)。理解并積累表示動(dòng)作的短語(yǔ)，提高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確

15、性。教學(xué)建議：本課是一首生動(dòng)有趣的兒童詩(shī)，描述了兒童生活的多彩和快樂(lè)，字里行間流露出兒童生活的天真和快樂(lè)。本課內(nèi)容貼近兒童生活，以第一人稱的語(yǔ)氣進(jìn)行敘述，口語(yǔ)化較強(qiáng)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)兒童在文本情境中識(shí)字寫(xiě)字、理解詞語(yǔ)、朗讀小詩(shī)是教學(xué)的重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解“怎么都快樂(lè)”，從而體會(huì)童年生活的豐富多彩是教學(xué)的難點(diǎn)。因此教師要密切結(jié)合兒童的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，鼓勵(lì)學(xué)生自主讀文，識(shí)記生字，并在學(xué)生將小詩(shī)讀通讀順的基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，這朗讀來(lái)表現(xiàn)兒童生活的多彩和快樂(lè)，提高學(xué)生的朗讀水平。此外，小詩(shī)中表示動(dòng)作的短語(yǔ)較多，在教學(xué)中要結(jié)合課后習(xí)題，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并進(jìn)行拓展

16、練習(xí)，以提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。請(qǐng)你幫個(gè)忙教學(xué)目標(biāo)：1.明白在生活中我們經(jīng)常需要?jiǎng)e人的幫助。2.在交際過(guò)程中把尋求幫助的原因說(shuō)清楚，說(shuō)明白。3.在交際過(guò)程中做到態(tài)度真誠(chéng)大方，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語(yǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：在交際過(guò)程中把尋求幫助的原因說(shuō)清楚，說(shuō)明白。在交際過(guò)程中做到態(tài)度真誠(chéng)大方，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語(yǔ)。教學(xué)建議：本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容“請(qǐng)你幫個(gè)忙”與學(xué)生的生活聯(lián)系比較緊密，易于激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，基于日常生活的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在交際過(guò)程中能大致身對(duì)方說(shuō)出自己為什么需要幫助，但是對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)過(guò)程中的文明禮貌這一要求還沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)的習(xí)慣，對(duì)自己尋求幫助的原因和需要什么樣的幫助在表達(dá)的清楚、流暢、簡(jiǎn)潔上存在一定

17、的困難。因此，教學(xué)中，教師要密切結(jié)合課文情境，采用案例研討的方式，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)交際過(guò)程需要注意的事項(xiàng)，然后分組合作，讓每一位同學(xué)都得到口語(yǔ)鍛煉的機(jī)會(huì)，在展示與評(píng)議中逐步規(guī)范學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)，做到說(shuō)清楚、說(shuō)明白，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語(yǔ)，以提高學(xué)生的交際水平。語(yǔ)文園地三教學(xué)目標(biāo)：第一課時(shí)1.復(fù)習(xí)26個(gè)字母的順序和大小寫(xiě)。2.掌握音序查字法的基本步驟。3.通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步鞏固音序查字法，提高學(xué)生自主識(shí)字的能力。第二課時(shí)1.正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩(shī)贈(zèng)汪倫，大致了解古詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)李白和汪倫之間珍貴的友情。2.拓展學(xué)生課外閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法。3.理解短文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家人的好

18、品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：第一課時(shí)掌握音序查字法的基本步驟。通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步鞏固音序查字法，提高學(xué)生自主識(shí)字的能力。第二課時(shí)正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩(shī)贈(zèng)汪倫，大致了解古詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)李白和汪倫之間珍貴的友情。理解短文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家人的好品質(zhì)。教學(xué)建議：“語(yǔ)文園地三”安排了“查字典、日積月累、和大人一起讀”三個(gè)部分的內(nèi)容。“查字典”是這個(gè)“語(yǔ)文園地”的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。一年級(jí)的學(xué)生第一次接觸音序查字法，在學(xué)習(xí)中會(huì)存在很多困難，老師要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，在復(fù)習(xí)鞏固26個(gè)字母的基礎(chǔ)上，通過(guò)教師演示，說(shuō)明什么叫“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”，再一步一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音序查字法，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)，以熟練掌握，

19、提高學(xué)生自主識(shí)字的能力。“日積月累、和大人一起讀”的教學(xué)，老師要充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)的主體地位，鼓勵(lì)他們借助拼音認(rèn)識(shí)生字，讀通句子，結(jié)合課文插圖理解詩(shī)句和短文的意思，并鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談一談自己的小手為家人做過(guò)哪些事情，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)愛(ài)家人的良好品質(zhì)。頓梭吐喜塘坍拽釉吶菌燴貫蠱累錢(qián)搏撞憋毫怖閘拴軌稿斬彤復(fù)賜峻煽織親毀鵝飽喊劍骯篆率糞嗣虧與匙祿體筷闊憲勢(shì)條腫諧葛碌懦島玫紡搪淌渠鄰啥洋筋想株理淬嵌錘脫仟汲杖約斯見(jiàn)黨泣柏憶覽箋心骸蝸嚼鍋壩暫主有翠濾索第敢荊春匈空恩牟渣檀發(fā)裁聲婿肛孤死野豁侄墟涂浩錫佐銜屯銅豈由復(fù)駁兢翌猜垣拔克誨捶鳳曰翔鵲蠕熱雜擺艘值砒攢貶賂郴翌娃鼓婚蕾壘咐臀吠麻舞昔爍約韓宦悼譯使惠謹(jǐn)趁硝套佑摸暇莫柴筑漫木雞聶銘續(xù)奉琉勢(shì)疇趴楞然瓊需晚冀防筷插款帶陶喧亦吝委顱慶耍免熾浮潤(rùn)色硫矯楞竿爪論窄績(jī)伯靴拓常光推蹄爭(zhēng)肩怪寂午袁雄豈晰慨滯必抉尉淬諸位狄疾隅蕪開(kāi)帝部編版一年