國培心得感悟

1、國培計劃（ 20RR）- 河北省農村中小學送培到縣項目小學數(shù)學培訓心得體會 東旺鄉(xiāng)高門屯小學李阿鳳 這次我有幸參加了 20RR年的國培，我們在忙碌中快樂 著，在學習中收獲著，在交流中感動著，培訓不僅全面而且細致，形式多樣，感謝名師專家 的講座，使我的頭腦增添了不少的教育理論，促進了我對教學的反思，回顧這幾天，感觸頗 多，現(xiàn)把我的一些體會總結如下：一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。 近十幾年的教學歷程，日復一日平淡的教學，唯一的目標是自己班級學科的教學成績不能教 差了，使我已慢慢感到倦怠，不時抱怨現(xiàn)在的學生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總 結自己教學的得失。可通過這次培訓，聽了各位名家的故事

2、，他們那曲折的人生歷程，不甘 于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價值觀，使我的心靈受到了震撼，靈魂得 到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作，樹 立了更堅定的人生觀、價值觀。有這樣一句話 不想當將軍的士兵，不是好士兵。 ，通過這 次培訓我有了這樣的感悟： 不想成為名師的老師，不是好老師。 ，不應該把教書僅僅當成 一種謀生的職業(yè)，不該默默無聞，無所追求，要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精 神去感染學生，去改變山區(qū)農村孩子被動的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。二、加強學習，促進個人的專業(yè)發(fā)展。三、構建有效的課堂。 有效的課堂，教師要做到先學后導

3、，把先學后導貫穿于課前、課中、課末，并要以建材主義 教學為基礎，遵循學生認知規(guī)律，從學生已有的知識基礎經(jīng)驗出發(fā)，幫助學生找準新舊知識 之間的轉化關系。這需要教師創(chuàng)設真實的情景來互動，教師設問題，學生自主提出問題、探 究、合作解決問題，使整個課 堂教學活動充滿生機與活力。培訓已拉下帷幕，卻給了我一個新的起點，這次培訓給我補充 了元氣，更新了理念，樹立了目標，堅定了人生觀、價值觀。真正感受到教育是充滿智慧的 事業(yè)，深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。必須懷著崇高的責任感與使命感，服務于農村的 基礎教育，把課上 活 、把人育 強。四、拓四、寬視野，提升理論素養(yǎng)。 作為一名小學教師，如果只對小學階段的知識

4、點掌握牢固，就會制約自己，不能站在一個更 高的層面來應對當前的教學內容。在教學中，容易只關注知識的傳授，而忽視知識原形態(tài)發(fā) 生發(fā)展的來龍去脈，忽視數(shù)學文化歷史和數(shù)學思想。所以要豐富自己的專業(yè)知識，提升理論 素養(yǎng)。五、感悟提高，開創(chuàng)教學新局面。 風雨中走過這么多年，有過思考和探索，有過淚水和歡笑，但這些與名師相比，是不值一提 的 小兒科 。在今后教學實踐中，我要摒棄傳統(tǒng)的一些東西，做出一些新的探索；二是加強 對每一個細節(jié)的關注和研究，并將這些探索轉化成研究成果。六、讀書學習，建立新型學習觀。一名優(yōu)秀的小學教師應該是有思想、 有理論、 有素養(yǎng)、有生活。 專家的觀點是 實踐智慧決定 著教師的素質品味

5、， 生活處處有課程、 一言一行皆教育 。教授說： 把學習當做和吃飯穿衣一 樣重要。這些專家的諄諄教誨更讓我認識到了教師讀書的重要性。無論是從提高個人素養(yǎng)方 面看，還是從提高自己的理論水平看，教師都必須要不斷地讀 書。七、換位思考，建立新的學生觀。 雖然新課程改革以來，我們也進行了多次的培訓，也轉變了一些理念，也知道了教師角色的 轉變，但聽了專家的報告，我的心靈還是得到了不少的震撼，我們做的還很不夠。要樹立新 的學生觀，尊重學生，關注每一個學生。由管理者變?yōu)榻M織者、由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控 制者變?yōu)閹椭摺?由主宰者變?yōu)橐龑д摺?由仲裁者變?yōu)榇龠M者、 由教書匠變?yōu)檠芯空摺?相信 每個學生都有才，

6、通過良好的教育和訓練，每個學生都能成才，這是教育的本義和真諦 。八、乘風破浪，落到實處。生著強烈的發(fā)展愿望和激情 ?總之， 這次培訓我受益匪淺， 在今后的教學中要把所學的教育理 論不斷實踐提高，實現(xiàn)職業(yè)價值和生命價值的完美統(tǒng)一。篇二：感悟國培心得體會 感悟國培暢思收獲- 國培計劃 小學品德與社會學習體會河北中心小學原秋社9月1日，我很榮幸地參加了為期百日的國培計劃- 小學品社與社會骨干教師研修班的學習。一路走來，細數(shù)研修生活的點點滴滴，我每一刻都在欣喜和收獲中度過，每一次思考，每一 次啟迪都值得我細細回味消化。我們在快節(jié)奏的學習生活中快樂成長，在不斷的教學實踐與 反思中提升教學能力，獲取教學智

7、慧。在此，我很高興能與各位領導、老師分享此次培訓的 內容及學習感悟：一、理論素養(yǎng)的全面提升 國培學習實際上是一場教育理論與實踐的集中學習。各位專家、教授的講座涵蓋廣泛，從中 國歷史到西方文化概論，從學生身心發(fā)展規(guī)律到教師德修養(yǎng)，從教師如何備好課到教學設計 的改進再到活動課的開展，生動而精彩的講座，讓我在深感自身學識淺薄之時，又為各位教 師的風采深深折服：韓子平教授已經(jīng)退休，卻帶著高度的熱情重返講堂，他那飛揚的激情、 高度的敬業(yè)精神令我們折服； 李繼平老師的專題報告 教師的修身與師德的構建 ，讓我們重 溫師德師風的重要；李華老師的多媒體課件制作深入淺出，從素材選擇，排版、音視頻 處理等方面系統(tǒng)地

8、進行了講解，幫我們解決了課件制作中的諸多困惑。張俊教授關于小學 生的身心發(fā)展特征與認知發(fā)展規(guī)律的教學使我們對小學生的認知更進一步，茅塞頓開；年 輕教師趙麗兵用生動的語言為我們解析了義務教育品社與社會課程標 準，讓我們明白了品社課真正的實質 - 從有趣的活動中幫助學生參與社會學會做人 ? 面對諸多的理論，我印象最深的還是教育教學領域學術研究的最新動態(tài)，一些前沿的教育教 學模式帶給我很大震撼，一些新名詞讓我耳目一新：可汗學院、微視頻、微課程、翻轉課堂 等，這些個性化的教學給我的頭腦帶來了強烈的沖擊。在這樣的新課堂中，教師可以通過數(shù) 字化設備把教學中的重難點、盲點、易錯題等拍攝成微視頻，學生在課下學

9、習，課上解決自 學過程中存在的疑難問題，真正實現(xiàn)從被動接受知識轉向主動學習，如重慶聚奎中學的教學 就體現(xiàn)了翻轉課堂的思想。隨著學習的不斷深入，各種思想在我的頭腦中不斷撞擊，我開始反思平時的教學行為，一個 個問號浮現(xiàn)出來：理論學習讓我知道品社教學的一些癥結，卻不知如何去實施。尤其是備課 中哪些應舍棄？哪些應該保留？哪些應該作為重點深化？哪些是可以相互融合？一節(jié)課只有 40 分鐘，在這節(jié)課中我究竟要達成哪些目標？這許多的問題，可謂是混沌一片！我知道自己 已深陷山中 云深不知處 ，必須登高遠眺，才能找準自己的方向。二、影子 實踐的專業(yè)成長培訓的第二階段， 我作為一名 影子 教師來到永濟實驗小學。 這

10、是一所百年名校， 走進學校， 我感受到的是濃厚的文化底蘊和與時俱進的創(chuàng)新精神。在這兒，我遇到了一位有智慧、有經(jīng) 驗、和藹可親的師傅 - 教務處主任李夏娟老師。 在她的關心與指導下， 我順利地適應了 影子 式 培訓，并在這期間向她虛心求教，內觀自己的教學，又有了許多新的思考并寫下了自己的所 思所得：1、教研。每周，我們都會跟隨師傅進行教研。本學期，永濟實驗小學的教研主題是說課。每 次教研，主講人就自己的課認真講述，包括所說的課在教材中的地位，教學目標、重難點， 教學過程以及反思等，其他教師給予建議加以完善。發(fā)言中，老師們都毫無保留地發(fā)表自己 的見解，將一節(jié)課盡善盡美得呈現(xiàn)。我感受最深的是：備課過

11、程中，每到一個環(huán)節(jié)，老師們 首先考慮的是學生的學情， 考慮的是學生是否能學有所悟、 學有所得。 老師們都能深入探討， 課前準備細致入微。每一次的教研活動，我都被實驗小學老師們認真務實的工作作風和兢兢 業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、毫無保留的合作精神感染著、震撼著。實習期間我們要隨教學進度備課。 每次備課，成輝老師首先領著我分析教學目標，確定重點，然后把無關緊要的知識點刪去， 讓我明白了 取舍 的重要性。然后，我在明確目標的引領下再次鉆研教材，重新修訂了教學 設計，打磨出教學設計。2、課改： 學習之余， 我更為關注的是永濟實小的課改舉措。 永濟實驗小學結合自己的實際情 況靈活創(chuàng)造出了一套適合自己的 導學+合學

12、的教育、二十四字教學模式 （閱讀感悟、 自學檢 測、合作交流、展示點撥、分層訓練、拓展探究）等。課改的核心是學生，而小組合作學習 就凸顯出了尤為重要的作用。永濟實驗小學的小組組建按照兩人一小組、四人一大組進行組 合，充分體現(xiàn)了小組最小化，作用最大化。從組內成員的培訓、分工到小組的運用，再到小 組的評價，教師都結合學情創(chuàng)建了適合自己的方式方法。 如小組的運用主要體現(xiàn)在互講互查、 解難釋疑、互檢互查、糾 錯改錯四個方面；小組的評價實行捆綁式評價，要表揚就兩人都表揚，批評一個就等于批評 一雙。做到節(jié)節(jié)評、月小結、周匯總、月表彰。讓評價起到真正的引領作用。三、回顧反思的好課追求 這次培訓對我既有觀念上

13、的洗禮，又有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學教研能 力的增長?；仡欁约旱慕虒W經(jīng)歷，反思我的課堂，我認識到了要這樣上好品社課：一節(jié)好的 品社課，新在理念、 巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的品社課， 要做到 簡潔而深刻、 清新而深重 ，展現(xiàn)思維力度，關注生活體驗，體現(xiàn)品社課的靈魂，使品社課上出 德育味 ！一節(jié)好的品社課，要做到兩個關注：一是關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需 求和認知需求， 關注學生已有的知識基礎和生活、 實踐經(jīng)驗 ?這是一節(jié)成功課堂的必要基礎。 二是關注品社。 抓住品社的本質進行教學， 注重實踐活動方法的滲透， 讓學生在觀察、 操作、 推理、驗證的過程中有

14、機會親身體驗的學習過程， 使學生真正體驗到道德， 樂學、 愛學品社。 讓品社課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味。培訓結束了，但學習的道路還很長，我將在教育教學的漫漫征程中且行且思，且思且行。篇 三：國培計劃培訓心得體會國培計劃培訓心得體會 國培計劃教師培訓的學習期間，我認真觀看了幾位專家的精彩講座，認真做好學習筆記，積 極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設計給我留下了深刻的印象，我努力 將專家經(jīng)驗和自身所學有機結合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學水平。通過這段時 間的培訓讓我受益匪淺，先將學習心得總結如下：一、樹立終身學習的思想 我們要堅持活到老學到老，不斷提高自身

15、素質，以過硬的本領，帶出一流的好學生，不遺余 力地培養(yǎng)國家棟梁。在學習的過程中，要堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學習邊思考，堅持動腦 和動手相結合，堅持媒體運用技巧與業(yè)務專業(yè)相結合。要保證學習取得實實在在的效果，發(fā) 揚求真務實，深鉆細研學風，力戒走馬觀花，蜻蜓點水，淺嘗輒止，不求甚解。要向實際學 習，向社會學習，向同行學習，向學生學習。要堅持學以致用，把學到的教育技術真正地、 更加有效地用到教學實踐中去，從而大大提升教學質量，提高教學效果。二、運用信息技術教學的思想。作為一名新時代的教師，無論是從教學課件還是教學思維上，我們都應該運用信息，積極以 新觀念、新思路、新方法投入教學，以適應現(xiàn)代教學改革需

16、要，切實發(fā)揮新課標在新時期教 學改革中的科學性和引領性，達到應有的教學效果和作用，使學生獲得能力的提高。三、更好地做好教學設計工作 教學設計是教學活動的基礎性工作，事關教學活動的成敗。教學設計是理論到實踐的橋梁。 一份優(yōu)秀的教學設計可以是集教學資源的搜索、多媒體課件的設計制作、教學計劃的實施和 教學評價的形成等為一體的，具有目的性、計劃性，達到事半功倍效果的教學方案。四、掌握了正確選擇教學媒體的技巧 教學媒體既是一種資源，又是一種工具，我們要善于學習，善于運用。要充分發(fā)揮教學媒體 對教學的支持作用，從而起到事半功倍的效果。要重視教學資源的有效利用。審視教學資源 和教學設計的整合，結合教學設計，

17、搜集資源，并創(chuàng)造性的設計、利用資源制作課件，支持 自己的教學工作。同時，在今后的工作中，要和同事們共享設計和課件，學會評價資源，評 價課件。五、更進一步讓我能夠合理運用教學資源。 隨著時代的發(fā)展，每一種新的技術都對教育產(chǎn)生了巨大的影響，以計算機為主的信息技術在 教育中的應用，改變了教師的教學行為和學生的學習行為。在教育資源的使用上，我覺得要 堅持教學資源的使用原則，堅持教學資源的作用表現(xiàn)，在此基礎上，還要在以下幾個方面留 意：一是選擇合理有效的教學軟件。 二是學生在學習過程中， 要不斷地選擇定位 在哪兒， 往 哪去，怎樣去，學什么，如何學 ，在每一個節(jié)點都面臨著 找去路 的問題。三是發(fā)揮好 主

18、 導與主體 的作用。處理好教師的 主導 作用和學生的 主體關?？傊覀儌鞒兄腥A文明，我們肩負歷史重托，我們承載民族期待，我們鑄造明日輝煌！讓 我們乘長風，破萬里浪，充分利用這次國培的有利時機，把學到的教育技術真正有效用于我們的工作實踐，進一步促進我們的教育事 業(yè)再創(chuàng)新局面，進一步促進我們的教育工作再上新臺階！ 國培計劃培訓心得體會 國培 計劃教師培訓學習期間，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努 力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印 象，使我受益匪淺，有了質的飛躍?，F(xiàn)簡要總結如下：通過國培，我聆聽了諸位專家的演講，觀摩了名家的教學，

19、在學習中不斷反思自己的教學行 為，從中獲得學習與借鑒，感受頗多，受益匪淺。通過國培，我們?yōu)槿藥熣卟辉僦皇仟氉愿?耘，實現(xiàn)了心靈的交流、情智的碰撞，我們的教育理念變得更為先進，更關注發(fā)展，更趨向 本真。 正如英國蕭伯納所言， 朋友間交流思想， 那收獲都是雙倍的。 更重要的是， 通過國培， 我更加清楚地明確自己，在以后的教學中該如何去做：為有源頭活水來。作為教師，我體會到要和學生一樣終身學習，終身發(fā)展。平時要勤讀書、 勤思考、勤動筆。馬可連柯說過： 學生可原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒 他的不學無術。 我們要講好課，創(chuàng)設學生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書；學習、學 習、再學習！形成自己的教學風格。平時工作在教學第一線，忙于應付上課、備課、批改作 業(yè)，而無暇顧及其他，更沒有時間