學(xué)習(xí)小組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流

1、學(xué)習(xí)小組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流 各位老師好，我們班實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)只有一個(gè)學(xué)期，在各方面我都是借鑒和初步的摸索，根據(jù)學(xué)校安排的任務(wù)，下面我就來介紹一下我對(duì)學(xué)習(xí)小組建設(shè)這塊的拙見和點(diǎn)滴做法。 起初的時(shí)候我在想一個(gè)問題，為什么學(xué)習(xí)小組要圍桌而坐？經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的摸爬滾打，我發(fā)現(xiàn)有好多好處，例如1、方便了學(xué)生之間的交流合作。2、便于形成小集體的團(tuán)隊(duì)精神。3、為學(xué)生提供了更多的展示機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生的注意力。4、有利于落實(shí)兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵的小對(duì)子幫扶工程。5、有利于班主任的管理，等等。所以我對(duì)于這種課改下的小組建設(shè)是給予肯定和拍手叫好的。 那下面我將從四個(gè)方面說一下我的做法： 一、學(xué)習(xí)小組的建設(shè) 學(xué)習(xí)小組的學(xué)

2、習(xí)能否有效，其中小組的建設(shè)起著至關(guān)重要的作用，學(xué)習(xí)小組的建設(shè)過程考慮的因素很多： 我們班有36人，力求組與組綜合能力均衡發(fā)展，分成了6個(gè)小組每組6人，其中2人組成一個(gè)對(duì)子，同時(shí)根據(jù)學(xué)生的特長、個(gè)性的差異合理分工，每組選出大組長1名，副組長1名，隊(duì)長3名，紀(jì)律組長1名，衛(wèi)生組長1名，記錄員1名，這樣分工明確，做到了人人有事做，事事有人管，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。組長是學(xué)習(xí)小組的核心人物，他的選擇具有一定的原則。 1、 組長的選擇 （1）組長選擇的原則或是要求： 1成績要優(yōu)秀，2要有極強(qiáng)的責(zé)任心；3要有提問能力和激勵(lì)能力；4要有耐心和愛心；5要有很強(qiáng)的組織、溝通能力。這些條件都滿足的組長還真不是太好選

3、，例如在我班2組的組長她的成績是我班最好的，但是她的組織和語言表達(dá)能力不是很好，所以我選擇了一個(gè)成績比較優(yōu)秀，但是組織溝通能力都很強(qiáng)的學(xué)生作為副組長，這樣互補(bǔ)學(xué)習(xí)，效果也很不錯(cuò)。 2、組長的培訓(xùn)原則 第一、一切都從最微小的事情開始（1、學(xué)會(huì)正確的站姿坐姿2、學(xué)會(huì)大聲的回答問題、大膽質(zhì)疑3、學(xué)會(huì)幫助、鼓勵(lì)、團(tuán)結(jié)同學(xué)4、學(xué)會(huì)承擔(dān)（告訴組長你們組誰誰表現(xiàn)不好了，減分了，不該去責(zé)怪減分的同學(xué)，應(yīng)該是自己的管理無方，從自身尋找原因）5、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)，課堂中積極參與，勇于展示，勇于點(diǎn)評(píng)，善于補(bǔ)充6、學(xué)會(huì)課前準(zhǔn)備：及時(shí)就位、擺放好學(xué)習(xí)用品、等待上課7、學(xué)會(huì)認(rèn)真思考、認(rèn)真傾聽8、學(xué)會(huì)反饋等。） 第二、要

4、有時(shí)間的保證并堅(jiān)持不懈。1、每天利用早晨第一節(jié)課前五分鐘的時(shí)間，召開一次小的晨會(huì)，由每周的值周組的組長來主持，總結(jié)一下前一天同學(xué)們總體的表現(xiàn)，好的方面及存在的問題，再由其他各組的組長針對(duì)本組成員的表現(xiàn)來發(fā)言。2、班主任起初每天給組長開會(huì)進(jìn)行反饋，根據(jù)組長的反饋教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，漸漸的在一周給組長開一次會(huì)議，直到組長成形，最后到只有給有問題的組個(gè)別組長談話。 第三、經(jīng)常對(duì)組長進(jìn)行心理疏通、不斷鼓勵(lì)。并且要加大組長的宣傳力度，賦予組長權(quán)利，可以在班會(huì)課上宣傳組織，并且私下里要及時(shí)鼓勵(lì)組長。例如我們班的班長我就會(huì)對(duì)她說你既然是班長那么你們帶領(lǐng)的組必須好于其他各組，這樣的她的干勁十足，在鼓勵(lì)其他組你

5、要是再努力一下就可以趕上班長組了，那么對(duì)于班長呢，你再好點(diǎn)，以后班級(jí)就交給你管理了，你就可以當(dāng)班任了，這樣多及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，針對(duì)于副組長也采取同樣的方法。 3、組員的選擇：我主要從三方面進(jìn)行調(diào)配。1、男女生搭配合理2、性格搭配合理3、成績搭配合理（尖子生、中等生、弱等生比例合理，文理科的搭配，綜合素質(zhì)的考慮） 4、小組成員座位的調(diào)整：兵練兵、兵教兵、兵強(qiáng)兵是學(xué)生合作學(xué)習(xí)最好的效果，因此在座位安排上應(yīng)該有所規(guī)劃。一般來說，我們座位的排布是優(yōu)秀生居中，中等程度和待轉(zhuǎn)化生學(xué)生在兩邊，這樣優(yōu)生可以隨時(shí)交流，中下等生可以向旁邊的優(yōu)生請(qǐng)教。 5、小組的創(chuàng)意：組名、組訓(xùn)、組目標(biāo)。 我們班每個(gè)小組都有固定的黑板

6、展示區(qū)，讓每個(gè)小組討論制定自己組的組名，口號(hào)，并在小組展示區(qū)呈現(xiàn)出來，同時(shí)作為小組合作討論成果展示的地方，這個(gè)班級(jí)的文化設(shè)置全校也正在開展，最晚這周五應(yīng)該就會(huì)落實(shí)了，這樣讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣和收獲。 二、學(xué)習(xí)小組的培訓(xùn) 將學(xué)習(xí)小組組建完畢，也只是將工作做了三分之一，余下的三分之二便是對(duì)學(xué)習(xí)小組的培訓(xùn)，我主要從六個(gè)方面入手： （1） 練自信：這需要老師不斷的鼓勵(lì)和幫助學(xué)生，起初為了培養(yǎng)學(xué)生的自信，我一課時(shí)的知識(shí)有時(shí)用兩課甚至幾課時(shí)才能講完，對(duì)于回答對(duì)的，我及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行夸獎(jiǎng)，對(duì)于回答錯(cuò)的，我也會(huì)從他的聲音、膽量表揚(yáng)，或者說錯(cuò)的太好了，這種錯(cuò)誤引起了大家的高度重視；這樣訓(xùn)練好了各組一號(hào)再訓(xùn)練二號(hào)

7、依此往下排。對(duì)于膽子小不敢回答的學(xué)生，我會(huì)主動(dòng)讓他們回答一些認(rèn)為他們能答對(duì)的題目，甚至在課下試先指導(dǎo)，課上提問，讓他們自信十足。逐漸的，學(xué)生找回了屬于自己的自信，會(huì)出現(xiàn)爭先恐后回答問題、大膽質(zhì)疑、及時(shí)補(bǔ)充的情景，個(gè)性得以張揚(yáng)，自我展示自然也就淋漓盡致。 （2） 練膽量：讓每個(gè)學(xué)生都能大聲的回答問題、大膽的質(zhì)疑，讓每個(gè)學(xué)生都充滿激情，這個(gè)膽量非一朝一夕，要堅(jiān)持不懈。 （3） 練速度：鍛煉學(xué)生的舉手，放下手速度，上黑板前講題，小跑去，營造一種課堂上嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)氛圍。 （4） 練講課：學(xué)生講課的聲音要洪亮，語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，教態(tài)自然（站姿要直，側(cè)身，展示的同學(xué)與聽課的同學(xué)要有適當(dāng)?shù)幕?dòng)），有較強(qiáng)的課堂調(diào)

8、控能力等。 （5） 練思維：這里包括推理 分類 分析 歸納總結(jié)能力。主要通過平時(shí)的積累訓(xùn)練 （6） 練方式：訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生知道在什么情況下進(jìn)行獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)、組組共學(xué)。獨(dú)學(xué)這是老師布置學(xué)習(xí)任務(wù)，然后根據(jù)不同組學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生會(huì)自發(fā)的組織群學(xué)，遇到組內(nèi)同學(xué)解決不了的問題，進(jìn)行組組共學(xué)。 三、學(xué)習(xí)小組的競(jìng)爭 （1） 課堂紀(jì)律 （2）學(xué)習(xí)成績（周清或平時(shí)的測(cè)試或期中期末考試適當(dāng)加分，如果100分的題，我會(huì)要求一號(hào)同學(xué)95以上，二號(hào)90-95，三四號(hào)80以上，五六號(hào)及格即可，達(dá)到要求的加2分，進(jìn)步特別大的加3分，考滿分的加5分）（3）作業(yè)收教情況（完成特別好加分，不好減分） （4）體

9、育比賽 （5）出勤情況（6）為班級(jí)出力（拿花，為班級(jí)增添生機(jī)了）（7）行為規(guī)范（見到師生問好等）（8）進(jìn)步情況（指各個(gè)方面的進(jìn)步，上課比以前認(rèn)真了，作業(yè)完成的更好了，成績有進(jìn)步了等等）（9）各科老師點(diǎn)名表揚(yáng) （10）好人好事 四、學(xué)習(xí)小組的評(píng)價(jià) 對(duì)小組活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，我采取了小組集體評(píng)價(jià)和小組成員的評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，重點(diǎn)評(píng)價(jià)小組集體，提高小組合作的凝聚力。由班干和各小組長進(jìn)行監(jiān)督，由班長記載各小組的積分情況，小組長也有一個(gè)賬簿，以便查對(duì)。每日評(píng)價(jià)，主要在每天的晨會(huì)上，及時(shí)表揚(yáng)和提出要求；那每周評(píng)價(jià)我在下一周的周一第八節(jié)班會(huì)課上，紀(jì)律最好組，成績最優(yōu)組，進(jìn)步最快組，評(píng)優(yōu)的小組會(huì)有相應(yīng)的加分。通過這些加分，來營造良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過小組的團(tuán)結(jié)來建設(shè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)。 在小組合作學(xué)習(xí)方式的摸索中，我也遇到了不少的疑