二年級(jí)下品德與社會(huì)教案(20201014055722)

1、2011年-2012學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 二年級(jí)（1）班級(jí)科目 思品任課教師: 一、教材內(nèi)容： 本冊(cè)教材分為四個(gè)單元。第一單元（1 3課）主題“我生活的地方”，通過(guò) 了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、自然資源和文化生活，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)他 們的家鄉(xiāng)意識(shí)和初步的社會(huì)責(zé)任感。第二單元（47課）主題“讓家園更美好” 教材通過(guò)擬人的手法以及小調(diào)查、小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，為學(xué)生提供了發(fā)現(xiàn)探究、動(dòng)手 實(shí)驗(yàn)、想象創(chuàng)造的空間。第三單元（810課）主題“快樂(lè)的少先隊(duì)員”感受 集體生活的溫暖好社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)愛(ài)。第四單元（11 12）主題“我們?cè)诔砷L(zhǎng)”。 二、教材特點(diǎn)： 教材比較適合學(xué)生學(xué)習(xí)。首先，它確實(shí)是從學(xué)生的生活實(shí)

2、際出發(fā)，著力點(diǎn)是 學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，貼近生活，這樣就有助于學(xué)生去理解。第二，根據(jù)低 年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)，這套教材通過(guò)多彩感官來(lái)吸引小讀者。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活的實(shí) 景照片或圖片等感性材料，讓學(xué)生有親和感。第三、寓品德教育于學(xué)習(xí)活動(dòng)之中， 多樣化的活動(dòng)為學(xué)生提供了體驗(yàn)和感悟的機(jī)會(huì)。在本套教材中，多樣化的活動(dòng)， 如：討論、調(diào)查、游戲、表演、欣賞、制作等，避免了單調(diào)學(xué)習(xí)，同時(shí)它也培養(yǎng) 了學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、思考、動(dòng)手等綜合能力。內(nèi)容是極其開(kāi)放的，它面向兒童的整 個(gè)生活世界，這就使課堂的內(nèi)涵發(fā)生了深刻的變化，不再局限于教室這個(gè)圍城中。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。 2、能

3、用多種辦法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。 3、為保護(hù)周?chē)沫h(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí)。親近自然，喜 歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美。 4、培養(yǎng)孩子負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活，誠(chéng)實(shí)友愛(ài)，遵守社會(huì)規(guī)范，愛(ài)護(hù)環(huán)境， 愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)。 5、能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。 四、教學(xué)對(duì)象分析： 二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用品德與生活 課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，學(xué)會(huì)做人，樹(shù)立班集體榮譽(yù) 心，用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。 還要多開(kāi)展活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)生活知識(shí)的 探討興趣。讓學(xué)生在德智體美勞各方面得到全面發(fā)展。 五、教學(xué)現(xiàn)狀： 二年級(jí)的小學(xué)生，整體看

4、他們活潑好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì) 人有禮貌，熱愛(ài)關(guān)心班級(jí)集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多 或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對(duì)他人的尊敬，對(duì)集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面 化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺之自主性，在處理人際關(guān)系中意識(shí)狹隘。 在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好 的習(xí)慣。 六、教法分類(lèi)概述： 1、全面把握課程目標(biāo)。幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài) 度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力； 2、豐富學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)。調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中 存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

5、； 3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。用多種感官去觀(guān)察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界 的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中解決問(wèn)題； 4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué) 生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富、 充實(shí)課程內(nèi)容。 5、拓展教學(xué)空間。不局限于學(xué)校課堂，以滿(mǎn)足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的要求， 逐步提咼認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力。 七、教學(xué)措施： 教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容盡可能聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，在課堂上充分地培養(yǎng)自己合作探 究的學(xué)習(xí)能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)，開(kāi)放性管理，充分看到學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程 中的每一個(gè)閃光點(diǎn)，給學(xué)生以成就感。 2011-2012

6、學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表 二年級(jí)（）班 科目思品 任課教師： 時(shí)間 周次 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 備注 2012 年 2 月27-3月 2日 1 2 學(xué)生報(bào)名、制定計(jì)劃 3月5 -3月9日 2 2 第一 單元 安全教育、傳統(tǒng)文化教育（2） 3月 1216 日 3 2 1、我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水（2） 3月 19-23 日 4 2 2、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多（2） 3月26日 -30 日 5 2 3、我家門(mén)前新事多（2） 4月 2 6日 6 4、我們的大地媽媽?zhuān)?） 4月 9-13 日 7 2 5、美化家園 （2） 4月 16-20 日 8 2 第二單 元 &花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑（2） 4月 23-27 日 9 2 7、我和

7、動(dòng)物交朋友（2） 4月 30-5 月 4 日 10 2 8、鮮艷的紅領(lǐng)巾（2） 時(shí)間 周次 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 備注 5月7 -5 月 11 日 11 2 第三單 元 9、紅領(lǐng)巾胸前飄（2） 5月 14-18 日 12 2 廉潔教育進(jìn)校園：誠(chéng)信教育（2） 5月 21-25 日 13 2 10、快樂(lè)的“六一”（2） 5月 286 月 1日 14 2 廉潔教育進(jìn)校園：養(yǎng)成教育（2） 6月 4 8日 15 2 第四單 元 11、我們長(zhǎng)大了（ 2） 6月 11-15 日 16 2 廉潔教育進(jìn)校園：勤儉節(jié)約教育（2） 6月 18 22 日 17 2 12、暑假生活我安排（2） 6月 25 -29 日 18

8、復(fù)習(xí) 期末考試 7月 2-6日 19 總結(jié) 7月 9-13 日 20 二年級(jí)組品德與生活教案 主備人：輔備人：授課時(shí)間: 課 題 1、我的家鄉(xiāng)的山和水 教學(xué) 內(nèi)容 認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的一些風(fēng)景名勝、自然資源和文化生活 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能： 1、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的一些風(fēng)景名勝、自然資源和文化生活。 2、關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。能用畫(huà)筆記錄下自己眼中 家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。 過(guò)程與方法： 能運(yùn)用觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故 事和家鄉(xiāng)的文化生活。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)； 了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng) 的情感。樂(lè)意與他人合作、交流，分享感受和活動(dòng)成果。 教 學(xué) 重 占 八、 了解自

9、己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng) 的情感。 教 學(xué) 難 占 能運(yùn)用觀(guān)察、訪(fǎng)冋、調(diào)查資料等方式了解家鄉(xiāng)。 解 決 難 占 辦 法 本課通過(guò)讓學(xué)生運(yùn)用觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、調(diào)查資料等方式， 了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 第（一）課時(shí) 主備人：輔備人：授課時(shí)間： 課 題 1、我的家鄉(xiāng)山和水 教學(xué) 內(nèi)容 認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、介紹家鄉(xiāng) 一、活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)我的家鄉(xiāng)。 聽(tīng)音樂(lè)，引出課題。 1 、放音樂(lè)美麗富饒的博爾塔拉，學(xué)生邊聽(tīng)邊唱。 教 學(xué) 過(guò) 程 猜一猜：這首歌的歌名是什么？這首歌主要唱出了什么？ 2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一單元的第一課（板書(shū)課題）。 3、指導(dǎo)看圖：看課文第2、3頁(yè)插圖，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生 仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，

10、繼而提出讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖中有誰(shuí)？他們?cè)诟?什么？他們的表情如何？心情如何？他們喜歡自己的家鄉(xiāng) 嗎？ 4 、帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀書(shū)中的小詩(shī)。 5、啟發(fā)談話(huà)：圖中的小朋友的家鄉(xiāng)多美呀！那么你 們的家鄉(xiāng)在哪里？你們家鄉(xiāng)美嗎？老師很想到你們的家鄉(xiāng) 去游覽觀(guān)光，你們歡迎嗎？ 那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給老師，好 嗎？ 6 、學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的豕鄉(xiāng)。 7、請(qǐng)扮演導(dǎo)游的學(xué)生談自己的感想，請(qǐng)觀(guān)看的小朋 友發(fā)表自己的意見(jiàn)。 8、猜一猜。請(qǐng)學(xué)生描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方， 其他學(xué)生猜猜是哪里。 二、活動(dòng)二：畫(huà)畫(huà)我的家鄉(xiāng) 師：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，我看到同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)非常的 了解，對(duì)家鄉(xiāng)非常的喜愛(ài)。同學(xué)們

11、，讓我們用五彩的畫(huà)筆 畫(huà)畫(huà)自己美麗的家鄉(xiāng)吧！ 1 、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀(guān)的 街道、公 園、樹(shù)林等一一圖片并提問(wèn)：大家喜歡這些的美景嗎？談 談自己的感受。 2、想一想自己居住地周?chē)睦锞吧蠲蓝易钍?悉，用彩筆把它畫(huà)出來(lái)。 3、小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼 在黑板上。 4 、請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。 5、出示第5頁(yè)插圖，讓學(xué)生讀讀畫(huà)中描寫(xiě)家鄉(xiāng)的小詩(shī)， 然后觀(guān)察自己畫(huà)的家鄉(xiāng)，把觀(guān)察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫(xiě)在畫(huà) 面中。 6、師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。 三、小結(jié) 第（二）課時(shí) 主備人：輔備人：授課時(shí)間： 課 題 1、我的家鄉(xiāng)山和水 教學(xué) 內(nèi)容 認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、介紹家鄉(xiāng) 教 學(xué) 過(guò) 程 一、

12、家鄉(xiāng)的故事、家鄉(xiāng)的歌 1、師：家鄉(xiāng)的山美、水美、人更美，家鄉(xiāng)還有很多 美麗動(dòng)人的故事、戲曲、舞蹈。我們一起說(shuō)一說(shuō)、唱一唱 吧！ 2老師講博爾塔拉蒙古自治州母親石”的傳說(shuō) 的故事。 在博爾塔拉蒙古自治州溫泉縣查干屯格鄉(xiāng)吐日根牧場(chǎng)的冬草場(chǎng)，有個(gè)美 麗神奇的名字，叫“阿敦喬魯”。 “阿敦喬魯”是蒙語(yǔ)， 意為“馬群一樣的石頭”，這是因?yàn)檫@里有眾多形 狀像馬的巨石而得名。在這里，一個(gè)個(gè)巨大的石頭，猶如匹匹駿馬，或奔騰 跳躍，或俯臥小憩，密集地分布在一條南北向的自然沖溝溝底緩坡的兩側(cè)。 在這些“馬群”的朝陽(yáng)面及其頂部，都刻有圖像。每幅圖像根據(jù)石頭大小而 定，雕鑿的動(dòng)物多寡不一，多者可達(dá)3 0余個(gè)，少者一至

13、兩個(gè)。 巖石上最多的是大角羊，其次有鹿、野豬、狗、狼、馬等，也有不知名 的符號(hào)，但現(xiàn)在根本看不岀圖案了?！鞍⒍貑挑敗崩镉小案赣H石”、“氈房 石”、“古墓石”、“母親石”等。“母親石”在這些巖石正中央，由古冰 川作用形成的冰磧花崗石組成。 這里的人們說(shuō)只能從太陽(yáng)落山的方向才能看清母親石的模樣。當(dāng)我 們站在太陽(yáng)落山的那一角， 盡情地觀(guān)望著這古老而神奇的巨石，越看越像一 位側(cè)著身子的女性：長(zhǎng)發(fā)拖地，中間有一個(gè)巖洞，好像是這位母親的身子在 空中飛揚(yáng)。更神奇的是，這位母親的頭朝著北面的雪山，為她可愛(ài)的孩子遮 擋著凜冽的寒風(fēng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，“母親石”身后的一塊石頭極像剛剛岀生的嬰 兒。 傳說(shuō)，很久很久以前，一

14、對(duì)貧窮的牧民因久婚不孕而來(lái)到“母親石”求 拜，希望這偉大的母親能賜給他們孩子。他們實(shí)在太窮了，只能用松柏祭拜 “母親”。心靈手巧的牧人制作了一個(gè)小木頭搖籃，放在“母親”前。小兩 口訴罷苦，竟然從“母親”身上掉下來(lái)一塊小石子兒。他倆再三磕頭，認(rèn)為 這是個(gè)好兆頭。不久，牧人的妻子果真懷孕，生了對(duì)可愛(ài)的雙胞胎。 從那以后，這神奇的傳說(shuō)一代傳一代。當(dāng)?shù)卦S多久婚不孕的牧民會(huì)到 “母親石”前虔誠(chéng)求拜。 也許是心誠(chéng)則靈吧，相傳眾多久婚不孕的牧民求拜 “母親石”后都如愿以?xún)斄?。后?lái)，來(lái)求拜的不僅有久婚不孕的夫妻，也有 當(dāng)?shù)氐哪撩?。他們把“母親石”當(dāng)作山神，請(qǐng)求她保佑草原、羊群、故鄉(xiāng)的 山水等。 現(xiàn)在，牧民搬到

15、冬草場(chǎng)時(shí)，干的第一件事情就是全家人到“母親石”前 求拜。他們還讓羊群從“母親石”中間的巖洞下穿過(guò)去，希望羊群也得到 “母親”的恩惠。從“阿敦喬魯”走岀去，到外地工作、上學(xué)、遠(yuǎn)嫁的人， 每次回老家，拜訪(fǎng)父母后就得去求拜“母親石”。來(lái)了遠(yuǎn)方的客人，也要帶 到“母親石”旁。 春節(jié)、麥德?tīng)柟?jié)是“母親石”周?chē)顭狒[的時(shí)刻，遠(yuǎn)近的牧民帶著全家 人、趕著羊群 來(lái)祭拜。慢慢地，他們的羊群也學(xué)會(huì)了自己從巖洞下穿過(guò)去， 就像主人永遠(yuǎn)崇敬“母親石” 一樣。 吐日根牧場(chǎng)的牧民在“母親石”前壘起了敖包，幾十米遠(yuǎn)就能看到敖包 上的哈達(dá)。潔白的哈達(dá)隨風(fēng)飄著，在向牧人們招手。韓柏大爺說(shuō)：“托母 親石的福，我們這里從沒(méi)發(fā)生過(guò)自

16、然災(zāi)害。每年都是風(fēng)調(diào)雨順，草豐水 美?！?現(xiàn)在，“母親石”已成為自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)景點(diǎn)。 3、你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān) 于家鄉(xiāng)的小故事。 4 、你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲， 表演給同學(xué)們 看好嗎？ 5 、組織學(xué)生展示課前收集的家鄉(xiāng)的人文景觀(guān)方面的 資料，或以歌舞、或以講故事等形式展示出來(lái)，大家共同 分享對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。 6、豕鄉(xiāng)如此美麗，今后你準(zhǔn)備怎樣美化和建設(shè)自己 的家鄉(xiāng)呢？ 7、發(fā)表自己的見(jiàn)解。 8總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，相信大家會(huì)把我們的家 鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。 板書(shū)設(shè)計(jì) 說(shuō)一說(shuō) 我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水彳畫(huà)畫(huà)熱愛(ài)家鄉(xiāng) 演一M； 課 后 小 記 二年級(jí)組品德與生活教案 主備人：輔備

17、人：授課時(shí)間: 課題 2、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多 教學(xué) 內(nèi)容 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。了解這些物產(chǎn)的 來(lái)歷及特點(diǎn)。 過(guò)程與方法 通過(guò)課前的觀(guān)察、課上多種呈現(xiàn)方式的交流（口頭描 述、實(shí)物展示、記錄表或圖畫(huà)的介紹等），了解家鄉(xiāng)的物 產(chǎn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué) 重點(diǎn) 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。 教學(xué) 難點(diǎn) 知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。 解 決 難 占 辦 法 通過(guò)教師講解與學(xué)生自我交流達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)， 采用觀(guān) 察、討論、交流的方法學(xué)習(xí)。 第（一）課時(shí) 主備人：輔備人授課時(shí)間： 課 題 2、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多 教學(xué) 內(nèi)容 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)

18、多又多 教 學(xué) 過(guò) 程 一、導(dǎo)入。 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學(xué) 們的帶領(lǐng)下，我們乘上了時(shí)光列車(chē)，飛到了你們的家鄉(xiāng)進(jìn)行 參觀(guān)。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽(tīng)到了 動(dòng)人的傳說(shuō)故事，真是讓人流連忘返??！今天這節(jié)課，你 們還想繼續(xù)進(jìn)行旅行嗎？ 二、活動(dòng)一。 1導(dǎo)語(yǔ)：那好！今天就讓我們?cè)僖淮巫蠒r(shí)光列車(chē)， 到你們的豕鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，豕鄉(xiāng)都有哪些好吃的、 好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說(shuō)好不好？可是我們先到那 些同學(xué)的家鄉(xiāng)呢？誰(shuí)來(lái)做領(lǐng)航員呢？ 這樣吧！既然同學(xué)們都想當(dāng)領(lǐng)航員做小導(dǎo)游，我想你 們一定做了充分的準(zhǔn)備。下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)小聲的、 把自己收集的材料進(jìn)行交流與匯總。

19、然后推選出一名小導(dǎo) 游來(lái)做領(lǐng)航員。 2、學(xué)生小組交流。（老師給予及時(shí)地引導(dǎo)） 三、活動(dòng)二：我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多 導(dǎo)語(yǔ)：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請(qǐng)同學(xué)們注意傾聽(tīng)， 旅行結(jié)束后，我們還要評(píng)出最佳小導(dǎo)游呢？ 1同學(xué)代表上來(lái)發(fā)言：說(shuō)明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照 片、圖片、實(shí)物等等，如果有同學(xué)帶來(lái)了家鄉(xiāng)的食品可以 請(qǐng)同學(xué)們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這 些材料的。 2、當(dāng)一位同學(xué)發(fā)言完以后，其他同學(xué)可以給以補(bǔ)充。 3、你們可以采用自己喜愛(ài)的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？采 用自己喜歡的方式（說(shuō)、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物 產(chǎn)。 同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩 生小組互評(píng) 四、小結(jié) 第（二）

20、課時(shí) 主備人：輔備人：授課時(shí)間： 課 題 2、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多 教學(xué) 內(nèi)容 家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多 教 一、活動(dòng)一：心中的贊美。 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們瞧！我們的家鄉(xiāng)不僅山美、水美、 人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源。 1、看到這些，你們的心里在想些什么呢？ 2、你們想用什么形式來(lái)贊美我們的家鄉(xiāng)呢？ （1）小組同學(xué)討論。（詩(shī)歌表演、歌曲表演、贊美的 話(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)） （2）、請(qǐng)同學(xué)代表表演。 3、通過(guò)今天的活動(dòng)，你有些什么感受？ 學(xué) 二、總結(jié)： 同學(xué)們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一 樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對(duì)家鄉(xiāng)多了一份了 過(guò) 解，而且又多了一份愛(ài)，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自 肺腑的言語(yǔ)感動(dòng)

21、著我們?cè)谧拿恳晃焕蠋熍c同學(xué)。今天， 我們?yōu)樽约旱孽灌l(xiāng)感到自豪；希望未來(lái)，豕鄉(xiāng)為你們的成 程 長(zhǎng)感到自豪。最后，讓我們?cè)趦?yōu)美的歌聲中，再一次欣賞 一下我們美麗的家鄉(xiāng)。讓我們永遠(yuǎn)記住這個(gè)一一生我、養(yǎng) 我、愛(ài)我、育我美麗的豕鄉(xiāng)吧！ 板書(shū)設(shè)計(jì) 2、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多 棉花、枸杞 說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)賽里木湖、怪石欲 心中的贊美 詩(shī)歌表演、歌曲表演、贊美的話(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà) 課 后 小 記 二年級(jí)組品德與生活教案 主備人：輔備人：授課時(shí)間: 課題 3、我家門(mén)前新事多 教學(xué) 我家門(mén)前新事多 內(nèi)容 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能： 通過(guò)調(diào)查家門(mén)前的變化，了解感受家鄉(xiāng)的變化。 過(guò)程與方法： 通過(guò)課外調(diào)查以及對(duì)調(diào)查資料的分析，初

22、步培養(yǎng)學(xué)生 多途徑搜集資料的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 1、了解感受家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 2、憧憬豕鄉(xiāng)的未來(lái)，愿豕鄉(xiāng)的明天更美好。 教 學(xué) 重 占 八、 了解感受家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周邊的事物有探 究的興趣。 教 學(xué) 難 占 憧憬豕鄉(xiāng)的未來(lái)，愿豕鄉(xiāng)的明天更美好，培養(yǎng)熱愛(ài) 家鄉(xiāng)的情感。 解 決 難 占 辦 法 讓兒童能以討論、觀(guān)察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式 去學(xué)習(xí)。 第（一）課時(shí) 主備人：輔備人：授課時(shí)間: 課題 我家門(mén)前新事多 教學(xué) 內(nèi)容 我家門(mén)前新事多 一、結(jié)合實(shí)例，引說(shuō)新事 教 學(xué) 過(guò) 程 1 、談話(huà)激趣，引出課題 同學(xué)們，我們學(xué)校所處家鄉(xiāng)的名字叫什么？你感覺(jué) 到我們的家鄉(xiāng)怎么樣

23、？（博爾塔拉，越來(lái)越好） 2 、出示照片，引談新事 教師通過(guò)出示幾幅最能反映家鄉(xiāng)變化的照片，引導(dǎo)學(xué) 生談?wù)摷亦l(xiāng)所發(fā)生的新鮮事。 二、根據(jù)教材，感受新事 1 、請(qǐng)同學(xué)們看課本第16頁(yè)的彩圖，上面畫(huà)的是什 么？ 2 、請(qǐng)看第17頁(yè)的彩圖，又畫(huà)了些什么？（我家門(mén)前 新修的馬路，奶奶參加了老年秧歌隊(duì)，漂亮的居民樓。） 3 、再請(qǐng)看第18頁(yè)的彩圖，分別又畫(huà)了些什么？（我 家門(mén)前的河水變清；村里安了健身器；學(xué)校開(kāi)了電腦課； 我家背面的山上又種了一片新樹(shù)苗。） 4 、接著請(qǐng)看第19頁(yè)的彩圖，又畫(huà)了些什么內(nèi)容？（二 峽移民到我們村安家；志愿者大姐姐到我們學(xué)校教英語(yǔ)； 科技站的叔叔下鄉(xiāng)指導(dǎo)科學(xué)種田。） 5 、然

24、后請(qǐng)看第20頁(yè)的一篇小學(xué)生的作文先鋒 路的變化，聽(tīng)老師范讀。（讀后引導(dǎo)學(xué)生談感受。） 6、引導(dǎo)小結(jié)： 請(qǐng)比較一下：16和17兩頁(yè)從環(huán)境綠化、道路建設(shè)、 老年人生活和住宅變化等，不同角度來(lái)反映哪方面的變 化？（來(lái)反映城市人們生活發(fā)生的變化。）18和19兩頁(yè) 從不同角度來(lái)反映了哪方面的變化？（反映了農(nóng)村環(huán)境、 農(nóng)民生活發(fā)生的變化。） 通過(guò)課本中的彩圖和作文，你體會(huì)到什么？（家鄉(xiāng) 新事多，變化大。） 三、學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。 第（二）課時(shí) 主備人：輔備人：授課時(shí)間: 課題 我家門(mén)前新事多 教學(xué) 內(nèi)容 我家門(mén)前新事多 教 學(xué) 過(guò) 程 一、聯(lián)系實(shí)際，暢談新事 1 、讓學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查，開(kāi)展以“我眼中

25、的變化” 為主題的競(jìng)賽活動(dòng)，把拍的照片、畫(huà)的畫(huà)、寫(xiě)的作文等， 先進(jìn)行小組交流，看誰(shuí)的作品好，解說(shuō)得好，不僅要解說(shuō) 出變化，還要解說(shuō)出這些變化給人們生活帶來(lái)的便利。并 評(píng)選出1-2位小能手參加全班優(yōu)秀作品比賽。 2 、讓各組評(píng)選出來(lái)的小能手依次登臺(tái)展示作品和演 講。 3、把學(xué)生拍攝的照片、畫(huà)的畫(huà)和寫(xiě)的作文等貼在教室 里，做專(zhuān)欄。 4、引導(dǎo)小結(jié)：通過(guò)剛才的作品展示，你又有什么感受？ （豕鄉(xiāng)新事多，變化大，為豕鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到咼興與自 豪。） 二、培養(yǎng)創(chuàng)新，憧憬未來(lái) 1 、同學(xué)們，你們看，從我們的調(diào)查記錄中看到了我 們的家鄉(xiāng)正在進(jìn)行日新月異的變化，這些變化讓我們感受 到父輩們所付出的心血，我們?yōu)樽约?/p>

26、家鄉(xiāng)變化感到高興與 自豪，再過(guò)十幾年，我們就是家鄉(xiāng)建設(shè)的主人。請(qǐng)你想象 一下，到那時(shí)，我們生活的地方還會(huì)發(fā)生什么變化， 請(qǐng)你 再畫(huà)出來(lái)。 師：請(qǐng)小組內(nèi)互相交流，推選一張貼到我們的展板上。 2、小組交流成果。 3 、各組推存1人在班內(nèi)登臺(tái)進(jìn)行演示。大豕評(píng)一評(píng)， 誰(shuí)的設(shè)想好？能不能實(shí)現(xiàn)？ 二、改變舊貌、落實(shí)行動(dòng) 1、在我們這次調(diào)查中，老師和同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了一些 令人不如意的地方，（出示照片）你們看，這張照片上，垃 圾隨意堆放，這張照片拍攝下來(lái)的公共汽車(chē)站牌上貼了小 廣告，請(qǐng)你把照片上不滿(mǎn)意的地方修改一下， 用卡通或漫 畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。 2、總結(jié)：現(xiàn)在，我們生活的地方每天都在發(fā)生著變 化。我們相信，將

27、來(lái)一定會(huì)變得更加美好。這些美好的愿 望，只有靠我們努力學(xué)好本領(lǐng)才能實(shí)現(xiàn)。讓我們每一位同 學(xué)做一個(gè)文明的小學(xué)生、小市民，用實(shí)際行動(dòng)為我們的家 鄉(xiāng)的建設(shè)添上一份力量。 板書(shū)設(shè)計(jì) 3、我家門(mén)前新事多 暢談新事 憧憬未來(lái) 課 后 小 記 二年級(jí)組品德與生活教案 主備人：輔備人：授課時(shí)間: 課 題 廉政教育進(jìn)課堂：我是廉潔的小學(xué)生 教學(xué) 內(nèi)容 我是廉潔的小學(xué)生 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能： 通過(guò)選取的事跡，使小學(xué)生樹(shù)立勤儉樸素、遵守紀(jì)律、 明辨是非的基本觀(guān)念，初步形成公民意識(shí)、法律意識(shí)以及 誠(chéng)頭止直、遵紀(jì)守法等良好品質(zhì)。 過(guò)程與方法： 通過(guò)多種形式的活動(dòng)形式讓學(xué)生從小樹(shù)立廉潔自律 的意識(shí)，使學(xué)生意識(shí)到廉

28、潔就在我身邊，從我做起，從小 事做起。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 幫助孩子建立正確的思想認(rèn)識(shí)，營(yíng)造健康向上的氛 圍。讓廉政文化從小根植于孩子們的心中。 教 學(xué) 重 占 八、 理解“廉政”的內(nèi)涵，讓學(xué)生從小樹(shù)立廉潔自律的意 識(shí)。 教 學(xué) 難 占 使學(xué)生意識(shí)到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做 起。 解 決 難 占 辦 法 通過(guò)多種形式的活動(dòng)形式讓學(xué)生從小樹(shù)立廉潔自律 的意識(shí)，使學(xué)生意識(shí)到廉潔就在我身邊，從我做起，從小 事做起。 （一）課時(shí) 主備人：輔備人：授課時(shí)間: 課題 我是廉潔的小學(xué)生 教學(xué)內(nèi)容 我是廉潔的小學(xué)生 教 學(xué) 過(guò) 程 一、導(dǎo)入：出示“廉”老師講解它的含義 從古至今，有不少人用一身止氣，

29、一世清白大大書(shū) 寫(xiě)了這個(gè)“廉”字，下面我們一起來(lái)看一個(gè)故事。 二、明理 1、老師講故事兩袖清風(fēng)的于謙。 (1) 、聽(tīng)了這個(gè) 故事你知 道了什么？ (2) 、小結(jié)：于謙是古代歷史上廉潔為公的一個(gè)杰出 代表，在中國(guó)幾千年的歷史長(zhǎng)河中，有許許多多像于謙 這樣廉潔自律的人，他們?yōu)橹腥A民族的發(fā)展發(fā)揮了一可 估量的作用。我們?cè)賮?lái)看一個(gè)小故事。 3、老師講故事毛澤東不搞特殊 (1) 、故事的主人公是誰(shuí)？ (2) 、毛澤東為什么不搞特殊？ (3) 、小結(jié)：像毛澤東這樣不搞特殊、廉潔自律的 領(lǐng)導(dǎo)人還有很多，他們都清正廉潔、心中裝著國(guó)家、裝 著人民。 5、廉潔自律與我們每個(gè)少年兒童有著密切關(guān)系，我 們要時(shí)刻給爸爸

30、媽媽提個(gè)醒，讓爸爸媽媽 做一個(gè)廉潔自 律的人，讓自己的家庭多一份快樂(lè)，多一份幸福。 三、理論聯(lián)系實(shí)際：請(qǐng)你對(duì)下述行為做一個(gè)評(píng)說(shuō)。 1、班里要選舉班干部，張明對(duì)李強(qiáng)說(shuō)，你投我一票， 我請(qǐng)你吃肯德雞。2、小組某個(gè)學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)，它給 小組長(zhǎng)了一支鉛筆讓小組長(zhǎng)不要向老師匯報(bào)。 四、總結(jié)： 讓我們每個(gè)同學(xué)都把正直、無(wú)私、廉潔清明、嚴(yán)于 自律這樣的意識(shí)深深地扎根在心里，做一個(gè)廉潔自律的 小公民。 五、家庭作業(yè) 和家長(zhǎng)一起閱讀弟子規(guī)“信”這部分內(nèi) 容 板書(shū)設(shè)計(jì)： 廉潔教育 從小做起，從我做起 課后小記: 二年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 主備人：輔備人：授課時(shí)間: 課題 第二單元讓家園更美好 第一課我們的大

31、地媽媽 教學(xué)內(nèi)容 感受大自然的美好 三維目標(biāo) r知識(shí)與能力：通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其 變化。 過(guò)程與方法：形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，為保護(hù)環(huán)境做力所能 及的事情。 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。 學(xué)情分析 第一課時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 再次備課 導(dǎo)入。 1.同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和 家人一起到湖邊走走: 到公園去逛逛呢？ 2.生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美 的地方，其它的城市也有。世界各地都一 樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。

32、 3.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課。 ?眨眨眼睛，？鼻子嗅嗅， 活動(dòng)一：追尋記憶，尋美搜索隊(duì)。 ?摸摸耳朵，？擦擦皮膚。 1.游戲：跟老師一起做做這些動(dòng)作。 小組里說(shuō)一說(shuō) 2.請(qǐng)告訴老師, 這些都有什么作用。 ?沐浴著明媚的陽(yáng)光、呼吸著新 3.在實(shí)際生活中，我們要充分調(diào)動(dòng) 鮮的空氣，我們懷著咼興的心 自己的各種感官，充分感覺(jué)大自然的美。 情。 4.同學(xué)們?cè)诠?jié)假日里都會(huì)去哪些地 ?那可愛(ài)的小草，那漂亮的小 方，哪些地方都給你哪些感覺(jué)了。把你們 花 體會(huì)到的，先在小組里說(shuō)一說(shuō)吧。 ?那清清的小溪，藍(lán)藍(lán)的大 活動(dòng)二：焦點(diǎn)訪(fǎng)談：我們的環(huán)境怎么 海 一切是那么的美好。 了？ 1.現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很

33、遠(yuǎn)。人類(lèi)生活周?chē)沫h(huán)境（空氣、水、環(huán) 指名學(xué)生說(shuō)。 境衛(wèi)生、光、聲音等: 被破壞的情況。 都存在著被污染、 2.同學(xué)們好好想想造成污染與破壞 的原因是什么呢？ 活動(dòng)三：留住美好的家園。 學(xué)生討論，自由回答 在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是 美好的。那咱們就用畫(huà)筆把大自然的美景 畫(huà)卜來(lái)；用相機(jī)把大自然的美景拍卜來(lái)； 用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來(lái)； 用 美好的語(yǔ)言把大自然的美描述出來(lái)。 學(xué)生討論學(xué)習(xí)。 第二課時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 再次備課 活動(dòng)一：小調(diào)查。 1.大豕一起看看書(shū)上的小調(diào)查，我 四人小組討論，書(shū)上小朋友提出 們和小兔貝貝一起參詳一下吧。 的問(wèn)題，你能解決嗎？說(shuō)說(shuō)你的 2剛才大

34、家談?wù)摿藭?shū)上的環(huán)境，那現(xiàn) 理由。（通過(guò)插圖去想想當(dāng)時(shí)周 在我們就商討一下，我們周?chē)沫h(huán)境吧。 圍是怎樣的環(huán)境。） 3、同學(xué)們?cè)u(píng)論的結(jié)果，大家都看到 很清楚了，那老師請(qǐng)大家好好的想一想， u咱們周?chē)乃鍐幔?有沒(méi)有不滿(mǎn)意的地方是我們?cè)斐傻模课?u你每天呼吸時(shí)覺(jué)得困難， 們能為美化環(huán)境做些什么呢？ 空氣新鮮嗎： 活動(dòng)二：缺水王國(guó)歷險(xiǎn)記。 u看看周?chē)阌X(jué)得干凈 1.在生活中，水是不可缺少的一部 嗎？ 分，也是被污染最嚴(yán)重的部分。別看現(xiàn)在 咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非 u在實(shí)際生活當(dāng)中，你有沒(méi) 常的緊缺，如果說(shuō)我們現(xiàn)在還熟視無(wú)睹， 有亂扔垃圾。 那我們會(huì)像大西北一樣缺水的。不如咱們 u有沒(méi)

35、有向水里扔垃圾。 現(xiàn)在就來(lái)體會(huì)一下缺水的感覺(jué)吧。 u是不是經(jīng)常放鞭炮，這對(duì)環(huán)境 2.組織大豕一起表演。 有很大的污染。 活動(dòng)三：保護(hù)水、節(jié)約水。 1.把學(xué)生收集自來(lái)水、洗衣服和洗 u引導(dǎo)學(xué)生講述自己口渴 碗筷的水各一瓶，展示給大家看。 找水喝而不得的難忘經(jīng)歷， 2.活動(dòng)過(guò)程。 u衣服臟了要用水洗，可身 3.給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被 邊的水都很臟，衣服又怎么洗得 破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變的圖片、 音像 干凈呢？ 或文字資料。讓學(xué)生體會(huì)我們的生活中水 u身邊只有臟水，現(xiàn)在又急 是如何被污染的。 需用水煮飯 怎么辦才好 4.全班學(xué)生思考：我們可以為減少水污 呢？ u 染做什么？ u請(qǐng)自愿帶水來(lái)的

36、同學(xué)到 5.生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？ 講臺(tái)上做介紹：哪瓶是自來(lái)水， 哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請(qǐng) 座位上的同學(xué)邊看邊思考：什么 水是干凈的，什么水是臟的？ u請(qǐng)?jiān)搶W(xué)生將三瓶水混合 放在另一個(gè)透明的容器中，讓大 家思考：這時(shí)的水發(fā)生了什么變 化？原來(lái)可以飲用的自來(lái)水還 能再被我們使用嗎？怎么才能 讓那瓶自來(lái)水不臟？ 板書(shū) 設(shè)計(jì) 教學(xué) 反思 二年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 主備人：輔備人：授課時(shí)間: 課題 第二課花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑 教學(xué)內(nèi)容 感受大自然的美好 三維目標(biāo) 知識(shí)與能力：能夠說(shuō)出生活中常見(jiàn)的一些植物的名稱(chēng)，愿意探究植 物奧秘，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。 過(guò)程與方法：在護(hù)綠行動(dòng)中

37、，能?chē)L試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人 合作交流，分享。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛(ài) 護(hù)花草樹(shù)木。 教學(xué)重點(diǎn) 能夠說(shuō)出生活中常見(jiàn)的一些植物的名稱(chēng)，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們 生活的積極作用。 教學(xué)難點(diǎn) 能?chē)L試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。 學(xué)情分析 第一課時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 再次備課 一、導(dǎo)入 1同學(xué)們，我們?nèi)祟?lèi)都是大地媽媽的 孩子。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴 著陽(yáng)光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛(ài) 的動(dòng)物作伴。你們熱愛(ài)我們美麗的大地媽媽 嗎？ 2、瞧，老師帶來(lái)了大地媽媽的照片。 你們喜不喜歡這個(gè)家園呢？為什么？你覺(jué) 得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？缺少植

38、物會(huì)對(duì) 我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)物有什么重大的影響嗎？ 3、原來(lái)美麗的化早可以美化我們的豕 園，有益于人類(lèi)的健康，還能讓動(dòng)物們快樂(lè) 地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。 二、我的植物朋友 1小朋友，今天你們也帶來(lái)了許多植 物，你們?cè)敢獍颜l(shuí)種植在大地媽媽的土壤里 呢？ 2、好了，哪組先來(lái)說(shuō)呢？ 3、看，有了花草樹(shù)木的陪伴，大地媽 媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們 一塊來(lái)上課，好嗎？ 三、慧眼識(shí)真金 1今天，不光同學(xué)帶了植物，老師這 也有許多植物朋友的照片，你們想不想認(rèn)識(shí) 它們呢？ 下面，我們就比一比哪組小朋友認(rèn)識(shí)的 植物多，快點(diǎn)進(jìn)入“慧眼識(shí)真金”。 2、小組操作電腦，觀(guān)察本組的植物圖 片，交流討論。

39、教師出示，學(xué)生答。 大家先在小組說(shuō)一說(shuō)你 們一組都有哪些植物，然后向 全班推薦本組最喜歡的植物。 你們這組有什么？ 你們最喜歡的是什么？ 那就把放在大地媽 媽的懷抱里吧！ 第二課時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 再次備課 一、植物小專(zhuān)家 1、知道了這么多花草樹(shù)木的名字，植 物朋友肯定很想和二1班小朋友交朋友，可 是，它們說(shuō)呀：“知道我們的名字還不夠， 你還得了解我們的生長(zhǎng)習(xí)性和特點(diǎn)。” 小朋友，你們的植物知識(shí)豐富嗎？誰(shuí)是植物 小專(zhuān)家呢？ 2、教師出題： 二、花草樹(shù)木本領(lǐng)大 1、了解了小花小草的生長(zhǎng)特點(diǎn)，小朋友們 就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們 個(gè)個(gè)都是植物小專(zhuān)家。 2、其實(shí)，養(yǎng)殖花草對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)

40、也有很多 益處，你知道花草樹(shù)木有哪些作用嗎？ 3、大家說(shuō)得太好了，植物們保護(hù)環(huán)境的本 領(lǐng)可真大。 4、有些植物它們還有各自特殊的本領(lǐng)。 六、護(hù)綠小使者 1、植物們實(shí)在太偉大了，它們不僅能 每一組輪流答 （凈化空氣、防止水土流 失、隔離噪音 ） 我建議把我們剛 才護(hù)綠的口號(hào)寫(xiě) 在紙上，然后， 送給我們喜歡的 小組可以合作完成。 小組操作電腦，交流討 論，打字解答本組題目。 植物或自己的好 朋友，讓身邊的 每個(gè)人都加入到 我們的護(hù)綠行動(dòng) 中來(lái)。 保護(hù)環(huán)境，對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)，它們還具有觀(guān)賞、 食用、藥用、裝飾等價(jià)值。 2、對(duì)于珍貴的花草植物，小朋友們， 你覺(jué)得我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該怎樣做呢？ 3、除了愛(ài)綠護(hù)綠外，

41、我們還應(yīng)該做個(gè) 護(hù)綠宣傳者。 4、同學(xué)們，今天課堂上我們一塊了解 了許多有關(guān)植物的知識(shí)。 5、今天，哪一組是我們的愛(ài)綠護(hù)綠冠 軍呢？ 教師總結(jié) 指明說(shuō) 板書(shū) 設(shè)計(jì) 二年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 主備人：輔備人：授課時(shí)間: 課題 第三課我和動(dòng)物交朋友 教學(xué)內(nèi)容 感受大自然的美好 三維目標(biāo) 知識(shí)與能力：1.知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。 過(guò)程與方法：明確認(rèn)識(shí)如何與動(dòng)物相處，能夠善待動(dòng)物，知道戲 弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：充分感受到動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng) 物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解更多的動(dòng)物，知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，喜歡 和動(dòng)物交朋友。 教學(xué)難點(diǎn)

42、通過(guò)游戲活動(dòng)讓學(xué)生懂得如何正確與動(dòng)物相處，形成保護(hù)動(dòng)物的 意識(shí)，并在生活中自覺(jué)愛(ài)護(hù)動(dòng)物。 學(xué)情分析 第一課時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 再次備課 活動(dòng)一：聽(tīng)一聽(tīng)，演一演，導(dǎo) 入新課。 1、 師：同學(xué)們，請(qǐng)大家閉 上眼睛仔細(xì)聽(tīng)，然后告訴我你 們聽(tīng)到了什么聲音，好嗎？ （播放各種動(dòng)物的叫聲） 2、師：看得出，同學(xué)們對(duì)許 多動(dòng)物都有一定的了解。請(qǐng)你 把你喜愛(ài)的動(dòng)物的動(dòng)作特征 學(xué)生說(shuō) 或叫聲表演出來(lái)，讓大家猜猜 是哪種動(dòng)物，行嗎？ 3、看來(lái)，同學(xué)們都非常喜歡 動(dòng)物。這節(jié)課老師就帶領(lǐng)同學(xué) 們和動(dòng)物交朋友。（板書(shū)：我 和動(dòng)物交朋友） 活動(dòng)二：動(dòng)物大世界 1、師：今天，森林王國(guó)要舉 行動(dòng)物聚會(huì)會(huì)有很多動(dòng)物來(lái) 同學(xué)

43、表演， 其他同學(xué)猜 參加這個(gè)聚會(huì)。同學(xué)們也想去 看看吧。激發(fā)學(xué)生的興趣學(xué)生 帶著強(qiáng)烈的好奇心觀(guān)看動(dòng)物 學(xué)生看 世界（錄像片段） 師：最喜歡哪種小動(dòng)物，為什 么？ 師：舉實(shí)例向?qū)W生介紹動(dòng)物給 人類(lèi)帶來(lái)的啟示，如仿生學(xué)。 活動(dòng)三：明星一族 師：我想你們每個(gè)人心中都 學(xué)生說(shuō) 有屬于自己的一個(gè)“動(dòng)物明 星”，有的是熊貓，有的是機(jī) 靈的猴子，有的是美麗的孔 雀現(xiàn)在請(qǐng)用自己特有的 方式向全班同學(xué)介紹心目中 的動(dòng)物明星?？梢援?huà)畫(huà)，唱歌， 也可以使捏橡皮泥，模仿扮演 等。 生說(shuō) 第二課時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 再次備課 活動(dòng)四：動(dòng)物SOS 師：我們?nèi)祟?lèi)對(duì)待動(dòng)物朋 友是很關(guān)心、愛(ài)護(hù)的。但我 們?nèi)祟?lèi)在有的時(shí)候沒(méi)有注

44、意 與動(dòng)物相處的方法，反而傷 害了它們。下面我們來(lái)看看 長(zhǎng)頸鹿媽媽為什么那么傷心 吧？ 師：看到傷心的長(zhǎng)頸鹿媽媽?zhuān)?你們想到了什么？ 師：我們懂得與動(dòng)物相處的 方法，才不會(huì)使它們受到傷 害。為了不讓長(zhǎng)頸鹿的悲劇 重演，讓更多的人來(lái)了解動(dòng) 物朋友，你們能把你喜歡的 動(dòng)物的外貌特點(diǎn)、生活習(xí)性 或你與它交朋友的好辦法寫(xiě) 下來(lái)，制作成一張動(dòng)物名片 嗎？ 活動(dòng)五：小小飼養(yǎng)員 謎語(yǔ)引入：圓眼睛，闊嘴巴， 尾巴要比身體大。碧綠水草 襯著它，好像一朵大紅花。 師：我們請(qǐng)出這位特殊的朋 友，小金魚(yú)。老師要為小金 魚(yú)聘請(qǐng)一個(gè)小小飼養(yǎng)員。聘 請(qǐng)的要求：1，要熟知小金 魚(yú)的生活習(xí)性。 2，有責(zé)任心，能堅(jiān)扌寸做好養(yǎng) 小

45、金魚(yú)的工作。 3,要關(guān)心愛(ài)護(hù)小金魚(yú)。教師 進(jìn)行總結(jié)出一下三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)： 1, 要定期給小金魚(yú)喂食。 2, 定期換干凈的水。 3, 要細(xì)心護(hù)養(yǎng)，隨時(shí)觀(guān)察， 做記錄。結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們， 生機(jī)勃勃的大自然，到處都 跳躍著生命的美麗，帶上你 們熱愛(ài)生命的 請(qǐng)學(xué)生看課本中P35頁(yè)中小長(zhǎng)頸鹿因 為吃了裝食物的塑料袋而無(wú)法醫(yī)治的 故事 學(xué)生發(fā)表看法 學(xué)生講述自己聽(tīng)到的或親身經(jīng)歷的事 例 學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作動(dòng)物名片 生猜 學(xué)生四人一小組討論，并記錄下小金 魚(yú)的生活習(xí)性。然后根據(jù)學(xué)生的交流 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 二年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 主備人：輔備人：授課時(shí)間: 課題 第四課美化家園 教學(xué)內(nèi)容 知道保護(hù)

46、環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。 三維目標(biāo) 知識(shí)與能力： 體驗(yàn)美好家園的好處，知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身 邊的整潔工作。 過(guò)程與方法：知道丟垃圾時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，學(xué)會(huì)分類(lèi)扔垃圾。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣，擴(kuò)展其想象力，培 養(yǎng)動(dòng)手能力。 教學(xué)重點(diǎn) 體驗(yàn)美好家園的好處，知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身 邊的整潔工作。 教學(xué)難點(diǎn) 體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣，擴(kuò)展其想象力，培養(yǎng)動(dòng)手能力。 學(xué)情分析 第一課時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 再次備課 活動(dòng)一：干干凈凈每一 天。 1 教師開(kāi)場(chǎng)白：在這個(gè) 單元中，我們調(diào)查了周?chē)纳?存環(huán)境，然后和動(dòng)物交了朋 友，也和很多花草樹(shù)木交了朋 友

47、，我們還能為大地媽媽作些 什么？對(duì)了，我們還要美化我 們的家園，要干干凈凈每一 學(xué)生間交流觀(guān)察所得，全班交流， 天。 自由發(fā)言。 2 .你周?chē)纳瞽h(huán)境是 什么樣的？每天都會(huì)做那些 整潔工作？ 3 .你在家里和學(xué)校里， 都做了那些整潔工作？做的 怎樣？ 學(xué)生依據(jù)生活實(shí)際自由發(fā)言。 在整潔工作中，我們遇到 最多的冋題就是垃圾冋題。為 了能讓我們的家園更加美麗， 現(xiàn)在，咱們就一起來(lái)研究研 究，來(lái)個(gè)垃圾大處理。 活動(dòng)二：垃圾回家 1 .垃圾也有自己的家， 垃圾的家在哪？是垃圾箱。怎 么能讓垃圾安全到家呢？大 家討論討論。 小組討論，全班交流。 剛才咱們研究的 教師將結(jié)果整理，鼓勵(lì)學(xué) 是垃圾的回家冋題

48、， 生不僅要想到，還要在日常生 是不是沒(méi)用的廢品都 活中堅(jiān)持做到不亂扔垃圾。 要扔掉，都要送他們 2 .丟垃圾還有很多講 回家呢？當(dāng)然不是， 究,你知道嗎？把你知道的說(shuō) 學(xué)生自由發(fā)言。 有些廢品是沒(méi)必要急 一說(shuō)。 著送他們回家的，比 3 .大家都說(shuō)的非常好！ 如一些塑料袋，能再 垃圾不僅有家，而且，不同的 次使用，就不要急于 垃圾還有不同的家。日常的垃 扔掉；還有咱們能盡 圾大致分為三類(lèi)：可回收垃 量少使用一次性用 圾、不可回收垃圾和有毒有害 做活動(dòng) 品，既減少垃圾，又 垃圾。這兒有些垃圾，他們找 能節(jié)約資源；還 不著家了，現(xiàn)在咱們來(lái)給這些 有咱們還能來(lái)個(gè) 垃圾找一下家，看誰(shuí)找的又快 廢品回收

49、再利用，讓 又準(zhǔn)。 他們變廢為寶。 第二課時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 再次備課 活動(dòng)三：廢品大變身 1 這里有一些廢品， 可不要小看他們，他們變身 后，會(huì)讓你大吃一驚的。 瞧，怎么樣？神氣吧！ 我這兒還有這樣的例子。你 能說(shuō)說(shuō)他們都是怎么變的 嗎？ 2 這樣的變身其實(shí)很 簡(jiǎn)單，只要你開(kāi)動(dòng)腦筋，就 一疋能樣廢品變成裝點(diǎn)豕居 生活的亮點(diǎn)、寶物。怎么樣？ 拿出你搜集的廢品，試一試 吧！ 給學(xué)生充足的時(shí)間，讓 學(xué)生發(fā)揮想象力，動(dòng)手做一 做。并展示給大豕。 3.你的家一定很漂亮， 拿你的作品再打扮一下，相 信會(huì)更漂亮！ 把你取滿(mǎn)意的一處畫(huà)卜 來(lái)，畫(huà)到書(shū)上，比一比，誰(shuí) 的最漂亮！ 你們做的太棒了！不過(guò)， 這只

50、是開(kāi)始，美化家園需要 不斷的努力，加油干吧！你 們看，大地媽媽再?zèng)_你們笑 呢！她是在感謝你們大家呢！ 學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察，小組交流。 動(dòng)手做一做。并展示給大豕。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 二年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 主備人：輔備人：授課時(shí)間: 課題 第三單元快樂(lè)的少先隊(duì)員 第一課鮮艷的紅領(lǐng)巾 教學(xué)內(nèi)容 鮮艷的紅領(lǐng)巾的意義 三維目標(biāo) 知識(shí)與能力：了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊(duì)員感到自 豪和光榮，并能用紅領(lǐng)巾激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。 過(guò)程與方法：用少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)要自己的行為。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：體驗(yàn)少先隊(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣和生活在少先隊(duì)組 織中的快樂(lè)。 教學(xué)重點(diǎn) 了解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，從革命英雄的故事中體

51、會(huì)到他們對(duì)祖國(guó)的忠 誠(chéng)和熱愛(ài)，感受今天生活的來(lái)之不易。 教學(xué)難點(diǎn) 了解少年先鋒隊(duì)的來(lái)歷，正確理解少先隊(duì)員的義務(wù)，做一名合格 的少先隊(duì)員。 學(xué)情分析 第一課時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 再次備課 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，今天我們一起來(lái)重新 認(rèn)識(shí)胸前的紅領(lǐng)巾好不好。 二、活動(dòng)：我戴上了紅領(lǐng)巾 1 同學(xué)們，大家都戴上紅領(lǐng) 巾了嗎？ 2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)戴上紅領(lǐng)巾意味 著什么？ 3、對(duì)，意味著你是一名光榮 的少先隊(duì)隊(duì)員了！成為少先隊(duì) 員后，你想做些什么呢？ 自由交流想法。 4、你對(duì)少先隊(duì)又了解多少 呢？ 學(xué)生展示搜集到的資料。 5、（出示課件）向?qū)W生系統(tǒng) 介紹少年先鋒隊(duì)組織，認(rèn)識(shí)隊(duì) 旗、隊(duì)徽。 6、放音樂(lè)學(xué)唱隊(duì)歌。 二、

52、總結(jié) 齊聲回答 指名說(shuō) 自由交流想法 認(rèn)識(shí)隊(duì)旗、隊(duì)徽，學(xué)唱隊(duì)歌 第二課時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 再次備課 一、導(dǎo)入： 上節(jié)課我們又重溫了剛?cè)腙?duì) 時(shí)的情景，都知道紅領(lǐng)巾是 國(guó)旗的一角，我們?yōu)槟艹蔀?一名少先隊(duì)員而感到驕傲。 二、活動(dòng)： 1 做為一名少先隊(duì)員， 有一定權(quán)利，也有一定義務(wù)， 每一名少先隊(duì)員都要參加很 多的活動(dòng)。 2、爺爺、奶奶、爸爸、 媽媽、哥哥、姐姐和老師們 都曾經(jīng)是少先隊(duì)員，你知道 當(dāng)年的事嗎？ 3、你參加過(guò)學(xué)校那些少先隊(duì) 活動(dòng)？ 4 知道了這么多少先隊(duì)活 動(dòng)的事，你打算怎樣對(duì)待你 將要參加的活動(dòng)？ 活動(dòng)：紅旗一角的故事 1 .你知道紅領(lǐng)巾為什么是 紅色的嗎？那是因?yàn)樗羌t 旗的一

53、角。我們的五星紅旗 之所以是紅色，那是因?yàn)闊o(wú) 數(shù)的革命先烈用生命和鮮血 染紅的。你知道他們的故事 嗎？ 2 .戴著紅旗一角的少先隊(duì) 員中也有很多小英雄，他們 也是紅領(lǐng)巾的驕傲。你知道 他們的故事嗎？ 3 .聽(tīng)了英雄的故事，你有 什么想法？ 三、總結(jié)：在這課中， 我們一起了解了少先隊(duì)，了 解了少先隊(duì)活動(dòng)，還聽(tīng)了英 雄的故事，相信同學(xué)們一定 能向那些英雄一樣，成為一 名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。 把搜集到的故事講給大家聽(tīng)。 學(xué)生以小組相互交流。 學(xué)生小組討論后，全班交流。 學(xué)生自由談?wù)勛约旱乃搿?講英雄的故事，學(xué)生知道的讓學(xué)生講。 學(xué)生自由發(fā)言說(shuō)感想 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 二年級(jí)下冊(cè)品德與社

54、會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 主備人：輔備人：授課時(shí)間: 課題 第二課 紅領(lǐng)巾胸前飄 教學(xué)內(nèi)容 紅領(lǐng)巾胸前飄 三維目標(biāo) 知識(shí)與能力：喜歡參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，愿意為少先隊(duì)活動(dòng) 出謀劃策。 過(guò)程與方法：主動(dòng)參與富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：懂得作為少先隊(duì)員應(yīng)該積極勇敢、誠(chéng)實(shí)守 信、互幫互助。在活動(dòng)中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn) 心。 教學(xué)重點(diǎn) 主動(dòng)參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 教學(xué)難點(diǎn) 正確認(rèn)識(shí)積極勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、辨別是非，做到互相幫助。 學(xué)情分析 第一課時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 再次備課 （一）激趣導(dǎo)入 “去年同學(xué)們光榮地加 入了少先隊(duì)，帶上了鮮艷的紅 領(lǐng)巾

55、，成為了一名少先隊(duì)員， 你們咼興嗎？”（播放歌 曲紅領(lǐng)巾胸前飄） （二）多彩的少先隊(duì)活動(dòng) 1“少先隊(duì)活動(dòng)豐富多 彩，請(qǐng)看：（出示錄象 紅 領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾?？?、義 務(wù)勞動(dòng)） 2 實(shí)踐導(dǎo)行 “少先隊(duì)活動(dòng)有趣嗎？ 我們一起去參加好嗎？” 學(xué)生們選擇自己喜歡的 少先隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行模擬活 動(dòng)。（音樂(lè)） 3. 你還能為我們少先 隊(duì)活動(dòng)做些什么呢？” （出示標(biāo)題：我為紅領(lǐng)巾 出金點(diǎn)子） 學(xué)生們分為兩個(gè)大組，互 相交流之后派代表發(fā)言。 4. 小結(jié)：作業(yè)一名優(yōu)秀 的少先隊(duì)員要積極參加少先 隊(duì)活動(dòng)，并為少先隊(duì)活動(dòng)出謀 劃策，使我們的活動(dòng)更加有意 義。 學(xué)生仔細(xì)觀(guān)看并回憶。 學(xué)生們選擇自己喜歡的少先隊(duì)活動(dòng)項(xiàng) 目

56、進(jìn)行模擬活動(dòng)。 小組討論，組內(nèi)交流、 第二課時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 再次備課 (一)紅領(lǐng)巾告訴我 1“有一位少先隊(duì)員 在買(mǎi)東西時(shí)，遇到了一些難 題，大豕愿意幫助她出主意 嗎？ 2.出示圖片一一多找了錢(qián)， 怎么辦？ 3 深化理解 (1)在現(xiàn)實(shí)生活中做 為一個(gè)少先隊(duì)員還會(huì)遇到各 種各樣的難題，你看 (2) 出示課件：遇到難題 怎么辦、忘了做作業(yè)怎么辦、 看到了需要幫助的殘疾人該 怎么辦、遇到霸道的學(xué)生該 怎么辦、答應(yīng)了別人要做的 事情卻做不了，該怎么辦？ (3) 學(xué)生觀(guān)看并想辦法 4小表演 “遇到以上這些情況我 們?cè)撛趺崔k呢？” (1) 將學(xué)生分為五個(gè) 小組，各自選擇主題進(jìn)行準(zhǔn) 備(3分鐘) (2

57、) 各組分別上臺(tái)表 演。 (3) 師生共同評(píng)價(jià)。 5 說(shuō)一說(shuō) “在我們身邊有許多優(yōu) 秀的少先隊(duì)員，你們見(jiàn)到了 嗎？快說(shuō)一說(shuō)，他們都是怎 樣表現(xiàn)的？” 6 小結(jié)：我們一疋要 要求自己做事守信、勇敢、 助人相信大家一定能夠成 為優(yōu)秀的少先隊(duì)員。 7課后延伸：要求學(xué)生 為自己設(shè)計(jì)自測(cè)表，做到的 給自己畫(huà)一面小紅旗，學(xué)期 末，向全班介紹。 學(xué)生看圖并各抒己見(jiàn) 小組討論 各組分別上臺(tái)表演。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 二年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì) 主備人：輔備人：授課時(shí)間: 課題 第三課快樂(lè)的六一 教學(xué)內(nèi)容 三維目標(biāo) 知識(shí)與能力：知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒 童的關(guān)心。 過(guò)程與方法：

58、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng)，并能與同伴分 享節(jié)日的快樂(lè)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：能以自己的方式關(guān)注不同國(guó)家和和地區(qū)兒 童的生活，并表達(dá)對(duì)不幸兒童的關(guān)愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)調(diào)查、了解，能體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān) 心。 教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是 多么不幸，并能以不同的方式對(duì)不幸兒童表達(dá)關(guān)愛(ài)之情。 學(xué)情分析 第一課時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 再次備課 一、播放快樂(lè)的節(jié)日 和去年同學(xué)們召開(kāi)六一聯(lián)歡 會(huì)時(shí)的錄像 師：這些同學(xué)們?cè)诟墒?么？ 師：你們喜歡過(guò)六一嗎？ 為什么？說(shuō)說(shuō)自己以前是怎 樣過(guò)八一的？ 二、展示自己搜集到的資 料 師：你從哪些地方能

59、 體會(huì)到家人和社會(huì)對(duì)自己的 關(guān)愛(ài)？ 三、我們需要和平 師：全世界的小朋友都和 我們一樣幸福嗎？ 展示生活在戰(zhàn)爭(zhēng)與貧困 中兒童的圖片、文字資料： 報(bào)道： 六一”特別關(guān)注：戰(zhàn)爭(zhēng) 中的兒童 槍口下的“六一兒童 節(jié)” 美國(guó)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中的 兒童 戰(zhàn)爭(zhēng)與兒童 同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受。 老師小結(jié)：我們?cè)趩J咼興 興歡度六一兒童節(jié)時(shí)，不要忘 記那些不幸的小伙伴，更要珍 惜我們現(xiàn)在的幸福生活。 慶祝六一。 組內(nèi)交流 展示自己收集到的資料 觀(guān)看六一活動(dòng)資料，孩子體會(huì)自己的 生活的幸福 第二課時(shí) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 再次備課 活動(dòng)課我們過(guò)六一 活動(dòng)一：同學(xué)們分成若 干個(gè)小組，結(jié)合本校的活動(dòng)， 設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)方案。 活動(dòng)二：自己動(dòng)手布置 教室，準(zhǔn)備節(jié)目等。 活動(dòng)三：設(shè)計(jì)祝?？?， 送給自己的好朋友。制作小 禮物和祝?？?，為戰(zhàn)爭(zhēng)中和 生活在貧困地區(qū)的兒童送上 祝福。 活動(dòng)四：除了學(xué)校的活 動(dòng)，同學(xué)們暢想還可以怎樣 過(guò)一個(gè)有意義的兒童節(jié)，把 自己的暢想寫(xiě)卜來(lái)。 四人一組，開(kāi)展活動(dòng) 自己動(dòng)手做做看 制作祝福卡。