小學(xué)英語教研活動(dòng)主持詞

1、小學(xué)英語教研活動(dòng)主持詞篇一：小組教學(xué)在初中英語課堂教學(xué)中運(yùn)用初一英語組一、開場(chǎng)白：各位與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家上午好！我代清苑二中全體師生們，歡迎大家的到來！ 剛才我們聆聽觀摩了韓老師的課堂教學(xué)，韓老師給我們展示了一節(jié)非常充實(shí)生動(dòng)的英語課，對(duì)于韓董老師這種勇于嘗試，積極探究的精神，我由衷地欽佩。首先請(qǐng)韓老師說說自己的授課思路以及做課后的感悟、反思。二、做課老師說課。剛才韓老師進(jìn)行了細(xì)致而忠肯的說課，靜靜聆聽之后，我想大家都有一些感觸亟待交流，以求相互促進(jìn)，共同提高，希望各位暢所欲言從不同維度、不同視角來談?wù)勛约簩?duì)這節(jié)課的看法吧。三、與會(huì)老師議課。從小組活動(dòng)的實(shí)施方式方面結(jié)合授課做出分析：小組活

2、動(dòng)為課堂教學(xué)提供了簡(jiǎn)便、有效的操練方式，這些活動(dòng)主要可以穿插在以下幾種教學(xué)步驟之中進(jìn)行 。魏東琴.在呈現(xiàn)（Presentation）環(huán)節(jié)后楊玉珍在練習(xí)（Practice）階段王榮仙就鞏固（Consolidation）階段愛爾蘭劇作家蕭伯納說過：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們彼此交換，每人還是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想?！敝腔墼谂鲎仓袝?huì)更美麗！老師們，把你的智慧毫無保留的拿出來碰碰！結(jié)合小組活動(dòng)在教學(xué)中的作用做出分析張興普從小組活動(dòng)在課堂上起到操練語言、有目的地實(shí)踐語言項(xiàng)目的作用，從而達(dá)到當(dāng)堂鞏固的效果。“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特?！睂?duì)于一堂課

3、的評(píng)價(jià)肯定是仁者見仁，智者見智。來，勇敢的把你的觀點(diǎn)和大家交流！宋秀娟.小組活動(dòng)提供了大量的向其他同學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。王桂霞小組活動(dòng)增加了課堂的密度和廣度。教師在課堂教學(xué)中，通過靈活多變的教學(xué)形式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、課堂學(xué)習(xí)環(huán)境和語言的輸入產(chǎn)生積極的 影響，使課堂教學(xué)擺脫應(yīng)試教育的枷鎖。課堂小組活動(dòng)在課堂上營(yíng)造輕松愉快、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，不失為一種 較好的、簡(jiǎn)便易行的教學(xué)形式。課堂小組活動(dòng)組織得好與壞，在某種程度上決定著一堂英語課的成敗，它來自 于師生的共同創(chuàng)造，它在課堂上的作用是不容忽視的?！罢n堂教學(xué)是一門有遺憾的藝術(shù)”，正因?yàn)橛肋h(yuǎn)有遺憾，我們才會(huì)不斷進(jìn)取，不斷成長(zhǎng)。今天大家思想的交流，肯定會(huì)使我們

4、在前進(jìn)的道路上少一些浮光掠影，多一些理性與深沉的思考，讓我們的課堂教學(xué)走向完美。四、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)發(fā)言五結(jié)束語：在熱烈的探討中，在靜靜的聆聽中，時(shí)間向我們悄悄的揮手告別，我們的教研活動(dòng)也接近了尾聲，感謝韓老師的精彩做課，感謝各位老師的熱烈研討，更要感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次活動(dòng)的精心組織及安排。此次活動(dòng)到此結(jié)束，再見！篇二：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，上午好!首先，熱烈歡迎大家來排上小學(xué)參加中心校組織的英語教研活動(dòng)!今天，很榮幸由我來主持這次難得而重要的教研活動(dòng)?，F(xiàn)在，我來宣布今天教研的程序安排：第一項(xiàng)：課堂教學(xué)展示：做課教師：.，四英Unit 4 Its worm today;.，四英Unit 6 At a farm 第

5、二項(xiàng)：與會(huì)教師聽評(píng)研。第三項(xiàng)：評(píng)委點(diǎn)評(píng)。第四項(xiàng)：與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話。第五項(xiàng)：總結(jié)收益，明確方向近年來，我們圍繞湘東區(qū)教育局?jǐn)M定的“有效課堂教學(xué)”主題開展了一系列教研活動(dòng)，旨在提升教師研修能力。當(dāng)前英語課堂和學(xué)生生活出現(xiàn)脫節(jié)斷層現(xiàn)象，不能將課堂與生活及時(shí)有機(jī)整合，從而阻礙了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;另一方面，生活化的教學(xué)方法能最大程度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，實(shí)現(xiàn)用生活理念把創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力有機(jī)整合，真正實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)旨在交流運(yùn)用的意義和價(jià)值。剛才，我們聆聽觀摩了兩位老師的課堂教學(xué)，靜靜聆聽之后，我想大家都有一些想法亟待交流，以求相互促進(jìn)，共同提高。借此教研平臺(tái)，希望大家開誠(chéng)布公，暢所欲言。相信，我們的

6、聰慧與睿智會(huì)在彼此激情洋溢的思維碰撞中閃光!1.教師點(diǎn)評(píng)好，現(xiàn)在就請(qǐng)大家圍繞今天的聽課，就自己感觸較深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)發(fā)表意見。可以是教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，可以是教法學(xué)法的實(shí)施與滲透，可以是設(shè)計(jì)理念的探討學(xué)習(xí)，也可以是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置與搭配，甚至是師生思維碰撞中的某一個(gè)小小的火花，大家都可借題發(fā)揮，各抒己見。相機(jī)穿插1：老師的點(diǎn)評(píng)很有代表性，她一針見血地點(diǎn)明了英語課堂教學(xué)必須走向生活的內(nèi)在原因及發(fā)展方向。”相機(jī)穿插2：剛才， 老師針對(duì) 老師的做課，從不同層面、各種角度大膽地亮明了自己的觀點(diǎn)，其中不乏真知灼見，閃耀著智慧的光彩。相機(jī)穿插3：剛才的一番熱烈討論將我們的英語教研推向了高潮，在這樣一種集思廣益的教

7、研氛圍中，相信，在座的每一位與會(huì)者都會(huì)有所收益。相機(jī)穿插4：我們的課堂教學(xué)行為應(yīng)該何去何從，譚奕瓅老師的課作出了大膽而有效的嘗試，大家更是圍繞中心議題進(jìn)行了有的放矢的點(diǎn)評(píng)與研討。相機(jī)穿插5：“生活中處處有英語，也處處用得到英語。不難看出課堂教學(xué)必須關(guān)注學(xué)生的生活世界。書本知識(shí)不再是空中樓閣，而是實(shí)實(shí)在在和我們的生活聯(lián)系在一起。如何使課堂教學(xué)更加貼近生活將是我們每一個(gè)英語老師不斷探究的方向!2.評(píng)委點(diǎn)評(píng)剛才，各位老師圍繞兩位老師的做課展開了詳盡而生動(dòng)的討論。大家發(fā)言積極踴躍，不少觀點(diǎn)很有代表性。然而，我們的討論可能仍然不夠全面深刻，一些理解可能有失偏頗?，F(xiàn)在，就請(qǐng)各位評(píng)委為我們指點(diǎn)迷津，留下他們

8、對(duì)今天教研互動(dòng)的寶貴意見，也請(qǐng)大家及時(shí)做好筆記。3.領(lǐng)導(dǎo)講話同時(shí)，我們也誠(chéng)摯歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)參與討論，及時(shí)為我們指點(diǎn)迷津，并作重要講話。4.小結(jié)：衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委家的精心點(diǎn)評(píng)，令我們茅塞頓開，獲益良多。通過聽評(píng)研討等一系列的教研互動(dòng)，我們對(duì)高效的英語課堂有了全面深刻的認(rèn)識(shí)與了解。在熱烈的探討中，靜靜的聆聽中，時(shí)間一次次向我們悄悄地?fù)]手作別，我們的教研互動(dòng)也接近了尾聲。感謝鄔老師、譚老師精心構(gòu)建的英語課堂，感謝在座老師的熱烈研討，更要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委的積極參與以及精辟中肯、切實(shí)可行的指導(dǎo)性建議，正是有了你們的全身心投入，我們才得以成功營(yíng)造出了有效、務(wù)實(shí)、探索的教研氛圍。各位來賓、朋友們，我們

9、一同度過了一段精彩、充實(shí)而又難忘的時(shí)光。篇三：小學(xué)英語主題教研活動(dòng)流程XX學(xué)校小學(xué)英語主題教研活動(dòng)流程“如何確定小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)”主持人：一、尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨和XX小學(xué)指導(dǎo)工作。 今天，很榮幸由我來主持這次難得而重要的教研活動(dòng)。主持人：二、北京教育學(xué)院外語系，副教授-張金秀講到，教師的教學(xué)目標(biāo)意識(shí)是指教師對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo)的重視程度。教學(xué)目標(biāo)起著導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)評(píng)價(jià)的作用，因此教師在課前做教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先應(yīng)該考慮確定教學(xué)目標(biāo)。只有確定了科學(xué)有效的教學(xué)目標(biāo)，才能保證教學(xué)過程是為目標(biāo)服務(wù)，才能保證高效的學(xué)習(xí)效果。因此，教師們首先需要增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)意識(shí)

10、。三、上次，我們教研組活動(dòng)，在研討中，大家共同發(fā)現(xiàn)：教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中就教學(xué)目標(biāo)問題存在著一些困惑，因此經(jīng)過教研組共同商討，確定了本次教研活動(dòng)的主題是：“如何確定小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)”。 經(jīng)大家一致推薦，我們確定了由XXX老師作課。（一）進(jìn)行課堂觀察。作課課題：X年級(jí)英語上冊(cè)第X單元第X課XXXXX 。作課教師：X年級(jí)英語教師XXX。（二）由教研組長(zhǎng)說明本次主題教研活動(dòng)的主題和研討活動(dòng)步驟.1、由主講教師作課，其他教師進(jìn)行課堂觀察；2、由主講教師說明教學(xué)設(shè)計(jì)意圖及課后反思；3參與領(lǐng)導(dǎo)及教師圍繞教研主題結(jié)合課堂觀察展開研討，發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和看法。4、由主持人做總結(jié)發(fā)言；5、將研究活動(dòng)相關(guān)材料整理歸檔

11、。）并對(duì)本次教研活動(dòng)生成的原因及背景做簡(jiǎn)要說明。由主講教師分別說明教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，并結(jié)合課堂預(yù)設(shè)的展開和生成情況進(jìn)行課堂反思。參與領(lǐng)導(dǎo)和教師圍繞教研主題結(jié)合課堂觀察展開研討，發(fā)表自己的認(rèn)識(shí)和看法。由教研組長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言。 參與教師上交教研相關(guān)材料（包括：理論學(xué)習(xí)資料、作課教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖說明、整理后的發(fā)言材料等），及時(shí)整理歸檔。（剛才我們進(jìn)行的是第一環(huán)節(jié)課堂觀察，下面進(jìn)行第二環(huán)節(jié)由主講教師說明教學(xué)設(shè)計(jì)意圖及課后反思。）四、下面，請(qǐng)X老師先就這節(jié)課進(jìn)行說課與反思。做課老師說課反思XXXX老師的發(fā)言：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我是和平總校北里小學(xué)的英語教師，我叫XXX。今天我們教研的主題是：“

12、如何確定小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)”。我執(zhí)教的是冀教版小學(xué)英語X年級(jí)上冊(cè)第X單元第X課LessonXXXX這是本單元的第X節(jié)英語課，主要內(nèi)容是本課的教學(xué)目標(biāo)是：1）知識(shí)與技能目標(biāo)：2）過程與方法目標(biāo)：3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，我利用多媒體輔助教學(xué)，采用了直觀演示法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法、合作教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)法方面，遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練習(xí)為主線”的教育思想，讓學(xué)生在課堂上通過觀察、朗讀、師生問答、小組交流等方法，使學(xué)生達(dá)到共同提高的目的。本課我比較側(cè)重于學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。在新授句子和單詞學(xué)習(xí)中，我都注重了知識(shí)的拓展和

13、詞匯在句子中的運(yùn)用。尤其是本課mine和yours的學(xué)習(xí)過程中，我為了突破難點(diǎn)，先讓學(xué)生模仿我說的句子，然后再讓學(xué)生變換物品，改編新的句子，這讓學(xué)生接受起來比較輕松。并且大量的操練有利于學(xué)生在課堂上掌握這兩個(gè)單詞的用法。縱觀整個(gè)教學(xué)過程，我感覺學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容掌握較好。 當(dāng)然，這節(jié)課也有不足。比如課堂評(píng)價(jià)的語言比較單一；對(duì)提高各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)效果方面還沒有太大的突破等，今后我一定會(huì)在細(xì)節(jié)上多下功夫。請(qǐng)各位老師多提寶貴意見。謝謝。 主持人：剛才X老師談了她這節(jié)課的教學(xué)思路和反思。我想，大家通過這次觀課，都有一些想法亟待交流，以求相互促進(jìn)，共同提高。借此教研平臺(tái)，希望大家開誠(chéng)布公，暢所欲言。同時(shí)，我

14、們也誠(chéng)摯歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)參與討論，及時(shí)為我們指點(diǎn)迷津。好，現(xiàn)在就請(qǐng)大家圍繞“如何確定小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)”這一主題，并結(jié)合剛才的這節(jié)課各抒己見吧！”觀課教師議課1（一）要以單元為長(zhǎng)度分析教材，確定基于單元的課時(shí)語言知識(shí)和技能目標(biāo)。主持人：小學(xué)英語教材都是以單元為主線設(shè)計(jì)的，每個(gè)課時(shí)有不同的重點(diǎn)。也就是說學(xué)生“學(xué)過了”一定不意味著學(xué)生就“學(xué)會(huì)了”。也就是說教學(xué)目標(biāo)不是靠單節(jié)課就能夠?qū)崿F(xiàn)的，而應(yīng)該是在單元內(nèi)、甚至學(xué)期和學(xué)年內(nèi)不斷滾動(dòng)和復(fù)現(xiàn)，螺旋上升從而形成學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。英語研究員李靜純?cè)?jīng)說過：小學(xué)英語課堂教學(xué)尤其要重視新舊知識(shí)的聯(lián)系，要“用 70% 的舊知滾動(dòng) 30% 的新知”（李靜純，20X

15、X ）。因此教師在考慮教材上的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要做單元整體分析。觀課教師議課2（二）要基于學(xué)生已有水平確定恰當(dāng)?shù)恼Z言知識(shí)和技能目標(biāo)。主持人：對(duì)，教學(xué)目標(biāo)的主體是學(xué)生，而現(xiàn)階段學(xué)生的英語水平不同，因此要基于學(xué)生已有水平確定恰當(dāng)?shù)恼Z言知識(shí)和技能目標(biāo)。也就是說教師應(yīng)該在課前通過對(duì)三至四名不同層次的學(xué)生以訪談等形式了解學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容已有的知識(shí)技能水平，并根據(jù)其水平拓展或降低教材教學(xué)目標(biāo)。觀課教師議課3（三）要結(jié)合語料將宏觀和具體的情感態(tài)度目標(biāo)相結(jié)合，并在教學(xué)中顯性或隱性滲透。主持人：課堂教學(xué)還承載著重要的育人功能，即對(duì)孩子價(jià)值觀的培養(yǎng)，而這方面最好的方式是結(jié)合語料確定適切的德育目標(biāo)，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行自然滲透。因此，建議教師們?cè)谡n堂教學(xué)中要關(guān)注孩子個(gè)體的情感態(tài)度。觀課教師議課4（四）從預(yù)設(shè)到生成靈活設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)實(shí)施的靈動(dòng)性。主持人：傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)大致是預(yù)設(shè)的，大多是教師按照教學(xué)參考書制定的。教師執(zhí)行教科書目標(biāo)，學(xué)生執(zhí)行教師的目標(biāo)。自從新課改實(shí)施以來，許多人對(duì)此提出了反思，認(rèn)為課堂教學(xué)目標(biāo)不應(yīng)是預(yù)設(shè)的，而應(yīng)是自動(dòng)生成的。但如果完全靠課堂自動(dòng)生成，那就勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致教學(xué)的隨意性。因此，只有將預(yù)設(shè)和生成有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)，才是最佳選擇。主持人：剛才，各位老師圍繞“如何確定小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)”