《頤和園》教案

1、頤和園教案 教學目標：1、使學生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學生的賞美愛美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增強學生的民族自豪感。2、了解作者的寫作順序，體會并學習課文抓住特點寫景狀物的方法。教學重點難點：1、使學生了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學生的賞美愛美情趣，受到美的熏陶，并能有所感悟，增強學生的民族自豪感。2、 了解作者的寫作順序，體會并學習課文抓住特點寫景狀物的方法。教學準備： 多媒體課件教學過程：一、回顧導入1.上節(jié)課，我們初步學習了18課頤和園，感知了課文內容，理清了課文的條理。首先，請同學們回顧一下，作者按什么順序游覽頤和園的？（板書：游覽）先后游覽了哪些地方？（板書：長廊 萬壽山昆

2、明湖）2.頤和園給你留下什么樣的印象？（幻燈片又大又美）小結：頤和園是清代皇家園林，占地約290公頃，相當于20個人民公園，是我國現(xiàn)存規(guī)模最大，保存最完整的皇家園林。以其古樸的神韻傾倒了古今中外無數(shù)游客，被人們贊譽為“人間天堂”。突出他的大和美，發(fā)出我們的贊嘆一起來讀第一段。 齊讀 字里行間流露出作者對頤和園的喜愛和贊美（板書：喜愛贊美），帶著這種喜愛，帶著這種贊美再讀一遍。齊讀3、今天我們就跟隨作者走進這座清代皇家園林，去感受去欣賞頤和園的美景。二、學習第二自然段（長廊）進了頤和園的大門，繞過大殿就來到有名的長廊。我們就到長廊去走一走，（放錄像）長廊給你留下什么印象？（板書：長、美）作者如何

3、把它的特點描寫出來的，請大家讀讀第二自然段，從哪些詞句子中體會到的？交流反饋：長：你從哪些詞句中體會到長廊很長的？“這條長廊有七百多米長，分成273間。”如果老師把它改為“ 這條長廊很長，分很多間?！蹦阏J為這兩句哪個好？為什么？ 小結：列數(shù)字的說明方法能把事物的特點說明的更具體、更清楚，同學們在平時的寫作中就可以運用。既然第一句好，請你突出數(shù)字再來讀一遍。 指名讀還可以從哪里看出來長廊的長？“一眼望不到頭?！?指名讀這條長廊也是世界上最長的長廊，被列入“世界吉尼斯記錄”。美 ：你從哪些詞句中體會到長廊很美？生：“每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風景，幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的?！遍L

4、廊的彩畫共有14000余幅，有山水風景、花鳥蟲魚、人物典故等。又被評為世界上最長的畫廊。這么美的畫出自誰之手？這無不凝聚著我國勞動人民的智慧和才干，讓我們懷著自豪的感情來讀一讀。練讀、指名讀、還從哪體會到長廊的“美”？指名“長廊兩旁” 不同的季節(jié)呈現(xiàn)出不同的色彩，可見長廊兩旁多么的環(huán)境優(yōu)美、風景怡人。生：“神清氣爽”什么意思？。神清氣爽：形容人頭腦清醒，精神爽快。讓我們讀出這種陶醉。 指名讀小結：通過剛才的學習，我們不難看出，作者抓住了景物的特點（板書：抓特點）進行了生動的描寫，這不愧為世界第一大長廊，可謂是畫的世界，花的海洋。這么美，這么長的長廊，讓我們師生配合來美美地讀一讀。 引讀三、學習

5、第三、四、五段、過渡：我們學習要善總結，巧運用。學習長廊一段的方法可以概括為：讀課文、抓特點、品詞句、讀體味。幻燈片下面，請同學運用這種方法去自由游覽萬壽山、昆明湖，看他們有什么特點？作者又是這樣描寫的？1、四人小組交流2、全班交流：走完長廊，就來到了萬壽山腳下，抬頭一看古代建筑中兩顆璀璨的明珠佛香閣和排云殿，它們具有什么特點，從哪些詞句中體會到的？佛香閣 “聳立、八角寶塔形” （高、造型獨特）佛香閣60多米高，相當于20多層樓。排云殿。 一排排 金碧輝煌。師：“金碧輝煌”是什么意思？什么地方的建筑物才可以用這個詞來形容？師：由于琉璃瓦在陽光照耀下發(fā)出耀眼的金光，顯得金碧輝煌，很有皇家氣派。所

6、以，佛香閣和排云殿的特點可以概括為宏偉。板書：壯觀）我們要讀出它的壯觀，讀出皇家氣派。、指名、男生齊讀過渡，登上萬壽山，站在佛香閣，看見了一碧萬頃的昆明湖。當年乾隆皇帝有昆明湖曾寫到：“何處燕山最暢情，無雙風月屬昆明。”那昆明湖具有什么特點？從哪體會出來的？幻燈片 “正前面，昆明湖靜得像一面鏡子綠得像一塊碧玉?！卑鍟红o、綠讀出昆明湖的靜和綠。指名讀“游船、畫舫在湖面慢慢的滑過，幾乎不留一點兒痕跡?！?“滑”泡泡中說用的真好，為什么？ 萬頃碧波，像一塊鏡子，像一塊碧玉。游船、畫舫這樣輕輕地慢慢地滑過，就這樣一靜一動相襯托，更突出了湖水的靜。一個滑字真是絕妙之筆。 請用自己喜歡的方法再讀一讀這兩

7、句話，讓昆明湖的靜和綠走進我們的心里。練、指、女生齊讀 師：聽了同學們繪聲繪色的朗讀，老師已經(jīng)置身于“舟行碧波上，人在畫中游”的美景之中了。作者登高遠眺，視野里看到的不僅僅是一碧萬頃的昆明湖，而頤和園的景色大半收在眼底，現(xiàn)在請你快速默讀全段，動筆畫出描寫其他景物顏色的詞語?！熬G、黃、朱紅、白” 五彩繽紛、色彩艷麗，是一種古色古香的美。作者的觀察順序是什么？快速瀏覽從哪些詞語看出來的？小結：登高遠眺，如此的美景，如此的富有詩情畫意，誰能通過自己的朗讀把它展現(xiàn)出來，老師給你配上優(yōu)美的音樂。指名讀（老師非常欣賞你的朗讀）從萬壽山下來，來到了十七孔橋 ，幻燈片 它宛如飛虹，跨向綠水之中。十七孔橋具有什

8、么特點？ 1石柱多2橋洞多3石獅多 文中說：這么多石獅子“姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的?！闭埬阆胂笠幌聲惺裁礃拥淖藨B(tài)？指名說、同桌說這么多姿態(tài)不一的石獅子是誰建造的？對，這無不體現(xiàn)我國勞動人民的智慧和才干。讓我們懷著這種自豪的感情和發(fā)出我們的贊嘆來讀讀這兩句話?？偨Y：通過剛才的交流學習，我們領略頤和園的美景。大家想不想親眼去看看頤和園。(錄像)那我們就一起走進頤和園去欣賞他絢麗無比、風景迷人的景色。四、.結束旅游1、除了這些地方還有很多景點呢？幻燈片，如詩情畫意的知春亭、飛檐翹角的大戲臺、造型獨特的石舫、威嚴的鎮(zhèn)水銅牛、風景如畫的蘇州街等，可以說還有很多景點，一天也游不完，正像大家所說的那樣，齊讀最后一段 。“頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機會去細細游賞?！?、通過今天的再次游覽頤和園給你留下了什么印象？總結頤和園真是園林藝術的瑰寶，建筑文化的精華，讓我們一起發(fā)出贊嘆讀第一自然。齊讀 字里行間里不僅流露出作者頤和園的喜愛和贊美，更表達了對祖國園林藝術的輝煌成的成就和古代勞動人民的高度智慧和才干的贊美，讓我們懷著這種自豪的感情