四年級(jí)語(yǔ)文《豆花莊的小家伙們》教案及教學(xué)反思

1、四年級(jí)語(yǔ)文豆花莊的小家伙們教案及教學(xué)反思 四年級(jí)語(yǔ)文豆花莊的小家伙們教案一 【教學(xué)目標(biāo)】 1.學(xué)會(huì)8個(gè)字，會(huì)認(rèn)9個(gè)字。 2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3.品讀重點(diǎn)詞句，從中悟出一些品讀句子的方法，培養(yǎng)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句的能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 理解課文內(nèi)容，感受優(yōu)美的自然環(huán)境給小動(dòng)物們帶來(lái)了快樂(lè)幸福的生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體 課件 【課時(shí)安排】 2課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入 1.出示課文插圖：同學(xué)們看到了什么景象?有什么感受? 2.師激情導(dǎo)入：多么優(yōu)美的環(huán)境呀，大家想知道，這是哪兒?jiǎn)?讓我們一起去看看吧。 3.板書(shū)讀題。 4

2、.依題探文，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑：讀了這個(gè)課題，同學(xué)們想知道些什么?你能提出幾個(gè)問(wèn)題來(lái)嗎? 5.學(xué)生快速讀文，讀后提出相關(guān)問(wèn)題。 6.師生交流互動(dòng)，整理歸納學(xué)生提出的問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 二、檢查生字新詞 1.用自己喜歡的方式朗讀課文，可以一個(gè)人讀，也可以和同座一起讀，注意讀準(zhǔn)生字的字音，遇到難讀的地方多讀幾遍。 2.同座互相糾正生字讀音，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“脂、摯、室、帳、曬、素、郎、慮”等字，提醒同學(xué)們注意多音字“抹、蔭”在文中的讀音。 3.指名讀由生字組成的詞，師生共同糾正讀音。 三、閱讀思考：從課文哪些地方可以看出豆花莊是一個(gè)美麗的村莊，童話(huà)般的世界?小動(dòng)物們?cè)谶@里

3、過(guò)著怎樣快樂(lè)的生活? 1.獨(dú)立自主，探究學(xué)習(xí)：學(xué)生個(gè)人自讀，邊讀邊思，并在書(shū)上批畫(huà)相關(guān)重點(diǎn)詞句。 2.學(xué)生匯報(bào)自學(xué)所獲，提出自己尚未弄清楚的問(wèn)題。 3.小組合作，交流感受： 由豆花莊優(yōu)美的自然環(huán)境和蟲(chóng)蟲(chóng)們快樂(lè)幸福的生活，你想到了什么? 提示學(xué)生由物及人展開(kāi)聯(lián)想，體會(huì)人與自然和諧共處的重要性。 4.指導(dǎo)朗讀、深化理解。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1.復(fù)習(xí)鞏固生字詞。 2.回憶：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道了什么? 二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 1.指名學(xué)生讀課文818自然段，讀后組織評(píng)議。 2.學(xué)生自由練習(xí)朗讀。 3.出示小黑板展示4個(gè)重點(diǎn)句子(課后三個(gè)重點(diǎn)句和第17自然段)，師生合作，品讀感悟。可運(yùn)用“讀

4、思議評(píng)讀”的方法學(xué)習(xí)，在生生、師生交流互動(dòng)的過(guò)程中深入體會(huì)句子的含義和作者所表達(dá)的感情。 4.學(xué)生分組競(jìng)賽讀這幾個(gè)重點(diǎn)句，組織評(píng)議。 5.拓展深化：?jiǎn)柺裁凑f(shuō)他們唱的是一支“綠色的歌”?你能把“金色的夢(mèng)”的內(nèi)容想象出來(lái)嗎? 鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)，先小組交流，再指名學(xué)生作典型發(fā)言。 6.配樂(lè)朗誦課文818自然段。 三、作業(yè)超市： 1.把自己喜歡的部分背誦給小伙伴聽(tīng)。 2.小練筆：金色的夢(mèng) 四年級(jí)語(yǔ)文豆花莊的小家伙們教案二 【教學(xué)目標(biāo)】 1.有感情地朗讀課文，讀背自己喜歡的部分。 2.品讀重點(diǎn)詞句，從中悟出一些品讀句子的方法，培養(yǎng)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句的能力。 3.研讀課文，理解課文內(nèi)容，感受優(yōu)美的自然環(huán)

5、境給小動(dòng)物們帶來(lái)了快樂(lè)幸福的生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然對(duì)生活的熱愛(ài)之情。 【教學(xué)重點(diǎn)】 品讀重點(diǎn)詞句，從中悟出一些品讀句子的方法，培養(yǎng)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句的能力。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1.通過(guò)理解快樂(lè)，感受人與自然的和諧，以及作者對(duì)生活的熱愛(ài)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然對(duì)生活的熱愛(ài)之情。 【設(shè)計(jì)理念】 1.讓學(xué)生馳騁在想象天地里：想象是這節(jié)課上的一大亮點(diǎn)之一。為喚起學(xué)生積極的情感體驗(yàn)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境。通過(guò)想象露珠的形態(tài)理解“圓潤(rùn)、晶亮”;通過(guò)想象歌聲的理解“清涼清涼”;通過(guò)想象畫(huà)面理解傍晚歌聲的美妙。在課堂上，還充分地發(fā)揮學(xué)生的想象進(jìn)行讀寫(xiě)結(jié)合，想象其他時(shí)候的歌聲帶給人們的美好感覺(jué)。 2.讓學(xué)生在讀中激情

6、飛揚(yáng)：課堂上給充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)讓學(xué)生讀自由地讀，有感情地讀，優(yōu)美的讀，有選擇性地讀。在讀中感悟，在讀中思考，在讀中升華。讀出情，讀出快樂(lè)，讀出語(yǔ)文味，讀出對(duì)生活的理解?？傊?，讀是這節(jié)課應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)完成的目標(biāo)。而且，讀書(shū)還要讀得有變化，在讀的過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的情感變化，激發(fā)起學(xué)生對(duì)讀書(shū)的濃厚興趣。 3.讓學(xué)生在快樂(lè)中陶醉徜徉：兒童的情感是最真摯，最純潔的。抓住作者對(duì)鄉(xiāng)村的愛(ài)，對(duì)生活的愛(ài)，因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生在快樂(lè)中釋放心靈，從而也學(xué)會(huì)去愛(ài)生活，盡享快樂(lè)的樂(lè)趣。 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)童話(huà)情境： 1、配樂(lè)畫(huà)面，師動(dòng)情描述： 過(guò)渡：豆花莊的蟲(chóng)蟲(chóng)們最想干的就是唱歌了。會(huì)唱歌的蟲(chóng)蟲(chóng)很多，但作者卻對(duì)蟈蟈兒情有獨(dú)

7、鐘，看來(lái)，這群小家伙們還真是魅力十足呢! 二、感受童話(huà)世界： 1.初識(shí)：(略) 出示圖片：蟈蟈兒蹲在草葉上唱歌的樣子(這就是小歌唱家們，將鏡頭聚焦到他們身上吧! 相機(jī)提示蟈蟈兒的兒化讀音 瞧，就是這么個(gè)穿著小綠褂、長(zhǎng)眉毛、短胳膊的小家伙，整天不挺地唱啊，唱啊，但大家卻用了這樣一個(gè)詞來(lái)形容他們唱的歌好聽(tīng)。 2.聆聽(tīng)： 品味“好聽(tīng)” a.讀課文的818自然段，你會(huì)為他們“好聽(tīng)”的歌聲拍下哪些特寫(xiě)鏡頭呢?把你欣賞的鏡頭用美麗的波浪線(xiàn)勾畫(huà)下來(lái)，在一旁寫(xiě)上你的美麗心語(yǔ)。 (1) 早晨理解：圓潤(rùn)、晶亮 (2) 午后理解：清涼清涼 (3) 傍晚理解：帶著、飄著、伴送 觀(guān)看畫(huà)面(豆花飄香、彩霞滿(mǎn)天、牧笛聲聲)

8、 畫(huà)面里還有什么? (4) 指導(dǎo)學(xué)法：回味一下剛才這幾段的學(xué)習(xí)，一定不難發(fā)現(xiàn)想象是咱們理解句子的好幫手，通過(guò)想象事物的形態(tài)，想象心理活動(dòng)，想象畫(huà)面讓咱們更加深刻地理解了“好聽(tīng)”。果然如葉圣陶爺爺所說(shuō)：學(xué)習(xí)就是不斷地發(fā)現(xiàn)。 感受“真摯” 那你們還發(fā)現(xiàn)了嗎，要想唱出一首打動(dòng)人心的好歌最重要的是什么?(有感情) 是的，因?yàn)樗麄兊母星槭悄敲凑鎿?，所以在大家心里他們的歌聲才?huì)如此好聽(tīng)，讓人陶醉。 b.同學(xué)們，讓我們?cè)倏纯催@幾段充滿(mǎn)真情的文字，把它們的形式稍微變換一下，看看有何不同? (變成詩(shī)的形式) c.自主選擇，隨樂(lè)朗讀 小結(jié)：他們表達(dá)自己情感的方式是如此簡(jiǎn)單而樸素“唱啊，唱啊”，但這唱啊，唱啊中卻包

9、蘊(yùn)著萬(wàn)千真情。 領(lǐng)悟“快樂(lè)” a.讓我們?cè)僖淮稳ヂ?tīng)聽(tīng)蟈蟈兒的演唱吧，用心唱的歌咱們得用心去靜靜地聆聽(tīng)，只有將心與心貼近，才能聽(tīng)得出歌中的真正妙處! 出示句子：他們唱啊，唱啊，唱自己真正的生活，沒(méi)有憂(yōu)慮，充滿(mǎn)了快樂(lè)和希望。 b.愿意給這支歌取個(gè)富有詩(shī)意的名字嗎? c.老師心里一直有個(gè)疑問(wèn)，為什么在我們聽(tīng)來(lái)普普通通的，不足為奇的蟈蟈兒叫在作者眼里會(huì)變成一支優(yōu)美的、令人向往的歌呢?(生自由答) d.豆花莊的小家伙們是快樂(lè)的，作者的心是快樂(lè)的，也告訴了我們，要想快樂(lè)相伴，就得 出示句子：我們唱啊，唱啊，唱自己真正的生活，沒(méi)有憂(yōu)慮，充滿(mǎn)了快樂(lè)和希望。 歌唱“夢(mèng)想” 出示句子：他們唱的是一支綠色的歌，在綠

10、色的歌里，好像還飄著金色的夢(mèng)，那么優(yōu)美，那么令人向往 a.歌聲真的會(huì)變成綠色嗎?他們?cè)诟璩裁?(學(xué)生展開(kāi)想象，說(shuō)看法，指導(dǎo)朗讀) b.在你們的朗讀中，我還聽(tīng)出了金色的夢(mèng)，想想在美麗的夢(mèng)中，小家伙們會(huì)夢(mèng)到怎樣的情景? c.這綠色的歌，這金色的夢(mèng)，雖然美麗卻容易破碎，需要我們共同的呵護(hù)。讓我們將自己的決心和美好的愿望融入我們的朗讀中去吧!(全班齊讀) 三、延續(xù)童話(huà)世界： 天黑了，小家伙們歌聲還在繼續(xù)著，讓我們品味一曲好歌，收獲一份真摯，感受一種快樂(lè)，暢抒金色的夢(mèng)想。聽(tīng)，那支綠色的歌里飄著金色的夢(mèng)，飄著和諧，飄著快樂(lè)與夢(mèng)想 課后，請(qǐng)同學(xué)們把這篇課文里優(yōu)美的文字抄一抄，把自己最喜歡的部分背一背吧 四年級(jí)語(yǔ)文豆花莊的小家伙們教學(xué)反思 教學(xué)永遠(yuǎn)是遺憾的藝術(shù)。在設(shè)計(jì)與實(shí)施的過(guò)程中