師德修養(yǎng)日記4篇

1、師德修養(yǎng)日記 4 篇 師德修養(yǎng)日記 4 篇 六月，驕陽當空一碧萬頃。六月的小城熱烈歡騰兒童節(jié)剛 剛過去，那份與孩子們共度節(jié)日的欣喜與振奮之情卻在心頭久久回 蕩 . 體育場上, 雛鷹起飛的身影依稀眼前，是哪位教師給大汗淋漓的 學生擦臉、遞水、把自己的遮陽帽戴在了學生頭上又是哪位教師 , 陪 著那個膽小的學生跑完全程堂上， 那位媽媽般慈愛的老師微笑演 示耐心講解， 又是哪位教師給生病的學生倒水喂藥， 梳頭愛撫你看那 位教師，路上在大風襲來之時， 把學生緊緊抱在懷里正是這些點 滴小事，書寫了愛在無聲處的詩句篇章。 我不停的感動心潮澎湃不能 自已，提拙筆贊美人性的圣潔美麗！ 這便是師德：“有教無類愛生

2、如一” 論語 . 衛(wèi)靈公記述孔子之 言曰：“有教無類”。東漢著名經(jīng)學家、 文學家和教育家馬融注云： “言 人所在見教，無有種類” 。南朝著名經(jīng)學家和教育家黃侃疏曰： “人乃 有貴賤，同宣資教，不可以其種類庶鄙，而不教之也，教之則善，本 無類也?！痹僬猩?、教育對象上，不分地域不分華夷，不分身份等級、 富貴貧賤等等，此即有教無類之義。 有教無類是孔子這位大教育家的教育思想體系中最偉大的思 想，在中國古代教育史上乃至世界整個古代教育史上都具有空前的革 命意義。在二十一世紀的今天，我們的國家，我們的學校，我們的教 師，正是響應(yīng)了這一偉大的教育思想，所有的孩子都接受教育，所有 的教師都愛身邊乃至所有的孩

3、子。這就升華至“愛生如一” 做到愛生，要有博大胸襟、仁慈心腸。更重要的則是要有明確 的崇高的目的教人為善。也就是改造人，使人完美。而這正是教 育的根本任務(wù)，也正是教師的天職。就像那位老師耐心引導學生：熱 愛生活、孝敬父母、 尊重師長，團結(jié)同學、熱愛集體、愛勞動愛學習、 樂于助人這就是愛的教育。 孔子對學生的缺點了如指掌，但并不嫌棄他們，仍然愛之如一， 并從“立人”、“達人”的高度出發(fā)，苦口婆心的對他們進行批評教育， 幫助他們改進，做到仁至義盡，不遺余力。正因為如此，他才培養(yǎng)出 了大批有德行有才干的好學生。你看，那位教師以身示范，他的學生 做好事、孝敬老人、關(guān)心幫助他人，并且以學習為美.這就是新

4、時 代的師德風尚。 六月的大地生機盎然，六月的校園師德風尚在傳承歌唱. 師德修養(yǎng)日記 五月如身著彩妝的翩翩少女腳步輕輕，一邊播種希望，一邊用 智慧的手指描繪新時代的師德美景 佇立三尺講臺舌耕筆耘， 詮釋師德內(nèi)涵：“愛崗愛生、傳道授業(yè)釋疑” ?？次覀儗W校，語數(shù)外、 音體美、 家鄉(xiāng)科學專題教育教師們各負其責熱情飽滿， 備講批輔 響應(yīng)活動，積極勞動題鉆研、早來晚走不辭勞苦可謂兢兢業(yè)業(yè) 正是這些平凡教師，鑄就了新時代師德之魂。縱觀師德，就是教師的 道德，一種職業(yè)道德。 是教師和一切教育工作者， 在從事教育活動中， 遵守的道德規(guī)范和行為準則， 以及與之相適應(yīng)的道德觀念、 情操和品 質(zhì)。那么在我身邊又閃耀

5、什么樣的師德精神呢 二實驗的每位教師 都銘記本校三風建設(shè)精髓：教風：嚴謹善導啟智博學；校風：崇文尚 德篤學健美；學風：勤學善思厚積薄發(fā)；并將其付諸日常教學實 踐 這便是教師的風度。 是師德之光的閃爍 我們中華 民族自古尊師重教， 并將這一傳統(tǒng)視為社會文明進步之基。 教師不僅 是授業(yè)的經(jīng)師，更要做傳道的人師，其道德操守、行為舉止，向來受 到嚴格的約束?！胺矊W之道，嚴師為難。師嚴，然后道尊；道尊，然 后民知敬學?！鄙鐣匾暯逃?，尊重教師，首先是由于教師德高身正， 嚴于自律。所以教師必須從自身做起，修身養(yǎng)德，致知力行，方能做 好教育工作，贏得社會尊重。這個簡單的道理，直到今天，仍值得我 們作深入的思

6、考。 古人認為，父子、君臣、夫婦、兄弟、朋友， 是構(gòu)成社會最重要的五種人際關(guān)系，稱為“五倫” ?！拔鍌悺笔亲匀欢?然的，既是人的天性，又是自然的規(guī)律。作為今天的我們，也同樣要 以身作則，率先垂范： “搞好父子母女關(guān)系孝敬老人，熱愛身邊人熱 愛事業(yè)熱愛共產(chǎn)黨， 在家做賢妻良母團結(jié)兄妹， 廣交高友發(fā)展友誼健 康成長 ”這就是師之德行。順應(yīng)著人的天性可以建構(gòu)起社會 倫理基礎(chǔ)， 遵循著自然的規(guī)律可以建立起社會道德標準， 古代圣賢相 信，只有教育學生學會理解和處理好這五種社會人際關(guān)系， 學會做人， 才能夠“修身、齊家、治國、平天下” ，實現(xiàn)個人人生幸福、家庭美 滿、事業(yè)成功，促進社會的和諧進步。教師要傳

7、經(jīng)布道，不僅自 己懂得做人的道理，還要有以天下為己任、兼愛他人和誨人不倦的精 神。孔子是被尊崇為“萬古師表”的古代杰出教育家?！捌渖碚? 不令而行，其身不正，雖令不從”?？鬃邮侵泻弦坏模慕逃?張于他的教育實踐。“不能正其身，如正人何”所以，我們首先要師 愛如江河長闊高深，就會把愛的贊歌傳唱不衰 愛學生不僅如母愛 子，在饑飽冷暖上呵護精心，還要在言行思想上給予正確洗禮指導， 使其身心健康成長這就是仁愛之心。在孔子的學生眼中，“仁且 智”是孔夫子身上體現(xiàn)出來的鮮明特點， 也是孔子被后人看作圣人的 主要原因。與“聰明而仁”是一脈相承的。我們可不可以說一一“仁 且智”，是古代中國對于教育者人格

8、境界和師表風范的最高追求 這最高追求實際就是“德才兼?zhèn)洹?，有高深的的學識和崇高的思想品 德。古往今來教育的宗旨只有一個：就是要實行做人教育，而不是將 教育視為追求個人功利的手段。正如陶行知先生所說：“千教萬教教 人求真，千學萬學學做真人?！苯處煹赖抡J識、道德情感、道德 意志、道德信念、道德行為、道德習慣這些修養(yǎng)，都是從生活中 點滴小事做起的，逐漸積累形成我們優(yōu)質(zhì)的思想境界，堪稱師德。 師德，是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學高為師，身正為范” 概括其內(nèi)涵。“師愛”是教師對學生無私的愛，從愛學生的角度講， 就是教師要做學生的良師益友寫到這， 我覺得自己是世界上最快 樂的人，為做學生的良師益友

9、而晝夜歡喜雀躍 五月的鮮花開 遍了原野，新時代的師德標兵如石榴赤火，我們再以中華傳統(tǒng)師德 和中小學教師行為規(guī)范為準繩，高標準嚴要求打造自己，為培育 二十一世紀高素質(zhì)人才不斷努力奮斗 師德修養(yǎng)日記 四月春光遍灑溫馨，春風柔媚輕喚萬物復蘇 周身澎湃的熱 血伴著飄遠的音符，震感生命的力量。欣喜若狂、舉目遠眺 窗外，高低錯落繽紛造型的建筑似璨星點綴令人目不暇接， 那少年扶 著老者在巷道散步、紅綠燈處交警在井然指揮冗長車輛與喧囂行 人 . 淡藍淡綠如輕紗飄動的清新空氣中，孕育著與時俱進的繁 華這一切構(gòu)成一幅多彩流動的中國畫辦公桌上一本中 華傳統(tǒng)師德 拽回了我的思緒， 信手翻開至愛不釋手津津有味細細品 讀

10、，慨嘆自己仿若與高尚的人對話，靈魂震撼之余受益匪淺 傳統(tǒng)師德的蘊涵：“獻身教育、追求真理、樂群愛生”你看，那 年輕美麗的業(yè)務(wù)校長，不是在班聽評指導、就是在電腦前鉆研題、不 是在校門口風雨不誤值班， 就是在學生宿舍及食堂里噓寒問暖， 偶有 晚走，總會看見她最后一個離開崗位 每每看到她腳步匆匆的背 影，內(nèi)心盈滿了感動這便是獻身教育面對這樣的榜樣我們還 有什么理由懈怠 你看，電子備室里辛勤如蜂采蜜的語數(shù)教師 們，為漢字的一點一捺斟酌反復，為揭曉數(shù)學奧秘而爭論不休，你看 他們嫻熟高效的制作精美無以倫比可謂嘔心瀝血瞧， 那位老師在 百讀不厭的指導朗誦，嗓子已漸漸沙啞令人感動至感痛；年輕樸實的 英語教師，

11、清脆而激情四溢的堂讓我們無比振奮， 她快如閃電的批改 卻毫無誤差，那天她感冒還堅持上我看她在走廊險些暈倒； 還有那位 科任教師必須教學生認真寫字注意傾聽勤于實踐這就是追求真 理 不管在校園堂上，還是在校外場合隨時體會教師對學生無盡的 愛 繼續(xù)學習師德內(nèi)涵：“學而不厭、誨人不倦、為人師表 ” 這是我為人師的成長標準，業(yè)余時間加強業(yè)務(wù)學習，認真讀記唐宋 八大家、小學美術(shù)技法探究、給教師一百條建議我從書籍 里汲取無盡的營養(yǎng)教師為人師表，會在學生心靈中播下理想和智 慧的種子。千百萬教師為人師表，將影響到一代又一代青少年的健康 成長。窗外的風景愈發(fā)的清澈明麗，體育場環(huán)形跑道上展翅欲飛 的雛鷹，是我們明天

12、的驕傲此情此景我由衷感嘆： 為做一名合格 人民教師不斷努力奮斗 師德修養(yǎng)日記 聽了本次學校舉行的師德講座，真是受益匪淺。心潮澎湃感慨 萬千之余奮筆疾書，寫下我對教師職業(yè)的熱愛，抒發(fā)我對學生愛不釋 手的情懷，映射對堂教學千變?nèi)f化承載的那份期冀好奇， 描繪后多少 次激烈的研討，生發(fā)的由衷的喜悅與感激 這些如泉涌聚的感嘆， 譜成了我一名普通中國人民教師的職業(yè)道德新詩篇常言 “品德是 最高學歷”。這證實了教師職業(yè)道德放射美麗的永恒，又以嶄新的步 伐邁進新時代的主旋律，改革開放的今天，又賦予它新的內(nèi)涵 “樂群愛生”是教師職業(yè)道德大廈之基石，古今中外都無一例 外地要求，為人師者必須具有對學生赤誠的熱愛、對

13、教育事業(yè)俯首甘 為孺子牛的情懷。具有這樣的師德之魂，就會塑造新時代的新型師德 標兵。我們選擇了自己的職業(yè)，就標志著我們選擇了“愛的奉獻”， 我們對學生理解，尊重與教導幫助這就是賦予愛心。 因為我們的職業(yè) 是一個觸及兒童心靈的職業(yè)，我們勞動的付出是在這個基礎(chǔ)上見成效 的，不論是豐收學業(yè)還是完善人格，“樂群愛生”都是不可或缺的前 提。正如蘇聯(lián)的捷爾任斯基說過的：“誰不愛孩子，誰就無法教育好 他?！闭^予人玫瑰手有余香 中華民族自古尊師重教，并將這一傳統(tǒng)視為社會文明進步之基 石。教師不僅是授業(yè)的經(jīng)師更要作傳道的人師， 其道徳操守行為舉止， 向來受到嚴格的約束。所以我們本身要育人先育己，不但要具備淵

14、博 學識，還要品德高尚，行為端莊，溫柔智慧，愛心呵護 做表率樹 榜樣。所謂“為人師表”學生就會“親其師而信其道”這便是“師 道尊嚴”。社會重視教育尊重教師，首先是由于德高身正，嚴于自律， 所以教師必須打鐵需本身過硬，修身養(yǎng)德，致知力行，方能做好教育 工作，贏得社會尊重。 生活實踐證明，修養(yǎng)好自己的師德不單指我們要追求真理，誨 人不倦，為人師表，樂群愛生。也要求我們正確靈活的搞好同事、家 長、朋友、學生的關(guān)系；調(diào)節(jié)好家庭、孩子與職業(yè)的關(guān)系，在師德中 體現(xiàn)出智慧、仁德與慈祥恩惠，折射師德的藝術(shù)魅力！為更好地教育 下一代拓出良好的開端 屈指算來從教已經(jīng)二十四載，在師德的修養(yǎng)方面我以“中華傳 統(tǒng)師德”與“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范”為行為準繩。不管遇到什么 困難，我都要知難而進，只為傳染給孩子們一個堅強的性格！從日常 身邊點滴小事做起，對差生沒有埋怨和指責，只有耐心引導幫助，饑 渴冷暖的呵護與言行思想校正。讓他們有高尚陽光的思想，淵博的學 識和健康的體魄，這才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的