中職學(xué)生利用課余時(shí)間的現(xiàn)狀及建議

1、中職學(xué)生利用課余時(shí)間的現(xiàn)狀及建議1. 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生課余時(shí)間的利用現(xiàn)狀1.1 課余時(shí)間的界定?夕斡嗍奔涫侵岡誑翁媒萄 e ?外學(xué)生可以自由支配的活動 時(shí)間。中等職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)給了學(xué)生們寬裕的可自由支配的課余 時(shí)間。盧梭曾說過 : “生活本身沒有價(jià)值 , 它的價(jià)值在于怎樣使用 它?！比欢?, 我們的學(xué)生卻幾乎沒能將他們的課余時(shí)間變成有價(jià) 值, 有意義的活動時(shí)間。1.2 課余時(shí)間的利用情況?7、械戎耙笛？校的學(xué)生大都是在初中階段已經(jīng)對學(xué)習(xí)徹底 放棄,未能考上高中的學(xué)生。他們文化基礎(chǔ)薄弱 , 學(xué)習(xí)缺乏動力 沒有升學(xué)壓力 ,考試及格萬歲。 因此, 面對比初中寬裕得多的課余 時(shí)間,他們倍感輕松 ,就像

2、脫韁的野馬 ,急于釋放自己的動力。他 們很少關(guān)注自己的課本 ,更多關(guān)注自己的發(fā)型和服飾 ,利用課余 時(shí)間到理發(fā)店打理自己的頭發(fā) , 到街上逛逛小店搜羅怪異的服裝 和佩飾 , 把自己打扮成奪人眼球的“新新人類”。上網(wǎng)打游戲、 聊天是他們的主要生活內(nèi)容。同時(shí) , 寬松的時(shí)間使他們有了更多 的機(jī)會與社會人員接觸 , 不少人學(xué)會了抽煙和酗酒。有些男生偶 爾會因?yàn)楦鐐儍毫x氣 , 為一點(diǎn)小事在校內(nèi)校外打架斗毆。顯然 , 他們身上正在喪失一種東西 ?課外興趣。2. 管理中職學(xué)生課余時(shí)間的必要性2.1 培養(yǎng)目標(biāo)的切實(shí)要求械戎耙笛？校培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適 應(yīng),德、智、體、美全面發(fā)展 ,具有綜合職

3、業(yè)能力 , 在生產(chǎn)、服務(wù) 一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。 他們應(yīng)當(dāng)具有基本的科 學(xué)文化素養(yǎng)、 繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神 ;具有良好的職業(yè)道德 , 掌握必要的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能 , 具 有較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力 ; 具有健康的身體和心理 ; 具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力 1 。?匕?實(shí)現(xiàn)以上所講的培養(yǎng)目標(biāo)，僅僅依靠課堂內(nèi)的幾十分鐘 是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的 , 因此, 教育者應(yīng)該有效利用充裕的課余時(shí)間 , 開展 豐富多彩的課余活動 , 充分發(fā)揮課余活動的延伸教育功能。2.2 學(xué)生身心發(fā)展的需求械戎耙笛？校的學(xué)生正處于心理和行為的轉(zhuǎn)變與逐漸定 型時(shí)期。他們具有不完全成熟

4、 , 尚未定型 , 可塑性強(qiáng)等心理特點(diǎn)。 他們動力無限 , 精力充沛 , 急于釋放自己的能量。更重要的是 , 他 們有比普通高中的學(xué)生更多的課余時(shí)間。 如果教育者不對他們課 余時(shí)間的支配進(jìn)行正確指導(dǎo) , 他們則容易在行為上犯錯。因此 , 教育者應(yīng)適當(dāng)介入 , 合理有效地幫助學(xué)生管理好他們的課余時(shí) 間。這是促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展 , 走向成功的重要因素。2.3 凈化校風(fēng) , 提升學(xué)校形象?夕斡嗍奔淶奈藜喙蘢刺？使得近年來學(xué)生觸犯校紀(jì)校規(guī)的 事情時(shí)有發(fā)生 , 學(xué)生中的各種違紀(jì)現(xiàn)象不斷上升。尤其是那些與 社會人員接觸較多 , 社會關(guān)系較復(fù)雜的學(xué)生 , 往往會把許多矛盾 帶到學(xué)校中來 ,若發(fā)生事情 ,

5、一般后果嚴(yán)重 ,影響惡劣。這些現(xiàn)象 嚴(yán)重影響學(xué)校聲譽(yù) , 損毀學(xué)校形象 , 在社會上產(chǎn)生不良影響 , 甚至 影響職業(yè)學(xué)校的招生情況 , 危害學(xué)校的生存之本。管理好學(xué)生的 課余時(shí)間 , 組織學(xué)生進(jìn)行健康有益的課外活動 , 讓學(xué)生感覺到紀(jì) 律約束的力量 , 是凈化校風(fēng)提升學(xué)校形象的關(guān)鍵。3. 管理中職學(xué)生課余時(shí)間的幾條建議兄把？生課余時(shí)間的利用現(xiàn)狀存在不少問題 ，迫切需要教 育者適當(dāng)介入 , 正確引導(dǎo)如何組織、 利用好課余時(shí)間 , 是促進(jìn)學(xué)生 身心健康發(fā)展 , 走向成功的重要因素之一。3.1 把握中職雙重職能?7、械戎耙笛？校一方面為社會直接輸送能在生產(chǎn)、服務(wù)一線 工作的高素質(zhì)勞動者和技能型人才

6、, 另一方面也為高一級學(xué)校輸 送合格的新生。因此 , 教育者可以利用課余時(shí)間安排有針對性的 活動,兼顧中職生的就業(yè)需求和升學(xué)需求。3.1.1 開展提升中職學(xué)生就業(yè)競爭力的活動2008 年全球金融風(fēng)暴引發(fā)了就業(yè)危機(jī) , 就業(yè)競爭比以往更激 烈。中職學(xué)生如何才能在眾多的求職者中脫穎而出?關(guān)鍵是要提升就業(yè)競爭力。要想在激烈的競爭中取勝 , 中職學(xué)生不僅要有較 高的專業(yè)理論知識 , 還應(yīng)具備較強(qiáng)的職業(yè)技能。較強(qiáng)的實(shí)際動手 能力能夠確保中職學(xué)生走上工作崗位后盡快勝任本職工作。 這正 是本科生所欠缺的地方。因此 , 教育者可以利用課余時(shí)間有針對 性地開展與專業(yè)課程相關(guān)的技能大賽活動。通過技能大賽 , 學(xué)生

7、 們能將課堂教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐結(jié)合起來 , 切實(shí)提高實(shí)際動手能力 , 更好地內(nèi)化課堂知識。 中職學(xué)生除了應(yīng)具備專業(yè)知識和職業(yè)技能 還應(yīng)具備包括職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、質(zhì)量意識、團(tuán)隊(duì)意識、組織 紀(jì)律意識等在內(nèi)的綜合職業(yè)素質(zhì)。 這樣的學(xué)生才能受到企業(yè)的歡 迎,得到社會的好評。 只有當(dāng)社會重視了職業(yè)教育 ,職業(yè)教育才能 占領(lǐng)市場 , 才能走上良性的發(fā)展軌道。教育者可以在課堂之外組 織相關(guān)的專題講座。比如 , 邀請具有一定影響力的企業(yè)之負(fù)責(zé)人 到校為學(xué)生做如何在求職中取勝 , 企業(yè)需要什么素質(zhì)的員工等就 業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)講座 ; 還可邀請從本校畢業(yè)在工作上已頗有成就的校 友來校做講座 ,榜樣的力量比任何說教都更有說

8、服力 , 也更能震 撼學(xué)生的心靈。3.1.2 開展提高中職學(xué)生升學(xué)機(jī)會的活動?卜緗?,相當(dāng)數(shù)量的中職畢業(yè)生尤其是中專畢業(yè)生將升入高 一級學(xué)校 , 中職被賦予了新的職能 : 在為勞動力市場輸送合格勞 動者的同時(shí) , 為高一級學(xué)校輸送合格的新生 2 。中等職業(yè)學(xué)校的 雙重職能為那些中考沒考好的學(xué)生提供了另一條升學(xué)之路。 他們 不甘中考失敗 , 懷抱升學(xué)夢想。教育者可以利用課余時(shí)間為這些 有升學(xué)需求的學(xué)生開設(shè)成人高考培訓(xùn)班 , 為他們的升學(xué)夢想錦上 添花。3.1.3 抓住中職學(xué)生的身心特點(diǎn)兄把？生與社會接觸較頻繁，自我控制能力差，情緒容易 沖動 ,法律意識比較淡薄 ,容易在行為上犯錯。年輕氣盛 ,

9、爭強(qiáng)好 勝是他們的特點(diǎn)。 生活中的一點(diǎn)小摩擦很容易就會演變成打架斗 毆。觸犯校紀(jì)校規(guī)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。針對以上特點(diǎn) , 教育者可以 組織法律知識競賽 ;邀請法官到校做法律知識專題講座 ; 組織學(xué) 生觀看法制教育影音資料 ;安排學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)活動 , 軍訓(xùn)不必拘 泥于新生入學(xué)時(shí) , 可根據(jù)需要多組織幾次這樣的活動 , 這對培養(yǎng) 學(xué)生吃苦、忍耐、自我約束的能力大有裨益。中職學(xué)生正處于精 力旺盛、 活力無限的青少年時(shí)期。 教育者可以通過豐富多彩的文 體活動來轉(zhuǎn)移學(xué)生過剩的精力 ,通過定期舉辦校園藝術(shù)節(jié) , 讓學(xué) 生盡情地展現(xiàn)自我 , 放飛青春。例如 , 組織學(xué)生進(jìn)行籃球、排球、 羽毛球、乒乓球等比賽 ; 健美操比賽 ; 校園歌手比賽 ; 美術(shù)、書法 比賽 ;小品及話劇表演等比賽。教育者還可以發(fā)揮課余時(shí)間的延 伸教育功能 , 組織學(xué)生參加青年志愿者活動 ,培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會 的良好公共道德。為了使學(xué)生能學(xué)有所用 , 可以為學(xué)生在校內(nèi)