中等職業(yè)教育先進個人推薦表

1、2100年中等職業(yè)教育先進個人推薦表填報單位：2012年3月13日姓名性別男民族漢年齡40工作單位職務(wù)九年級班主任政治面貌黨員學(xué)歷本科職稱中學(xué)一級從事招生工作年限10年個人簡歷：主要事跡：本人參與多年中等職業(yè)學(xué)校的招生工作， 無論是任教于畢業(yè)班之前或之后，都能積極從關(guān)心 學(xué)生的前途出發(fā)，響應(yīng)上級的指導(dǎo)精神，認真貫徹黨的職業(yè)教育發(fā)展方針，在中等職業(yè)學(xué)校的招 生工作中不斷創(chuàng)新，取得了顯著成績。具體表現(xiàn)如下：一、想盡辦法進行宣傳引導(dǎo)。招生的宣傳發(fā)動工作要做得具體細致，深入人心，以大力宣傳 就讀中職學(xué)校的好處和國家的特殊政策， 讓學(xué)生和家長們能了解得具體，讓學(xué)生和家長們真正認 識中職學(xué)校對人才培養(yǎng)的巨

2、大作用，真正認識國家對中職學(xué)校的重視。我不單就借用職業(yè)學(xué)校的宣傳簡介在學(xué)校、教室對學(xué)生進行宣傳，更是深入到農(nóng)村，深入到學(xué)生的家庭去做家長的工作，讓學(xué)生的家長、親屬深刻認識到報讀職業(yè)學(xué)校對學(xué)生將來就業(yè)的好 處,深入分析比對讀中職學(xué)校和高中的區(qū)別，使家長親屬們更明確中職學(xué)校更適合于他們的孩子， 適合于他們孩子的基礎(chǔ)，更適合于他們的家庭處境；也幫家長們進行分析，以學(xué)生這么小的年紀 就出去打工，毫無一技之長，出路何在，前景會長遠？！我更是利用網(wǎng)絡(luò)手段，通過 QQ聊天，搜集從中職學(xué)校畢業(yè)出來工作的一些成功學(xué)生的例 子，讓他們介紹學(xué)過一技之長的優(yōu)勢和待遇向所教的學(xué)生曬出那些成功人士（中職畢業(yè)學(xué)生）坐在辦公

3、室的照片，曬出他們這些成功人士的工資單。通過種種方式方法，效果很好。二、用心去推薦學(xué)生，使學(xué)生的志愿能落到實處，所選的專業(yè)符合自身的特點和社會的需求， 為今后學(xué)生就業(yè)打好基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生選好專業(yè)，根據(jù)學(xué)生的興趣特點、特長以及社會的需求指導(dǎo) 好學(xué)生選擇好所要學(xué)習(xí)的專業(yè)。例如，誰喜歡電腦的操作，誰的文筆好，善于做文秘工作；哪個刻苦耐勞，手腳勤快，能不能去讀汽摩修理；哪一位頭腦靈活，喜歡畫畫，喜不喜歡讀設(shè)計這一 類的專業(yè)。我都要了解清楚，讓我的學(xué)生選擇好適合自己的專業(yè)，因為有興趣， 才有學(xué)習(xí)的 動力，才能學(xué)到一技之長，才有所發(fā)展，也才對今后的工作有一種興趣，也就是說能為今后能快 樂地工作打下了基礎(chǔ)。0

4、7屆，有一位學(xué)生，他特別喜歡和擅長畫畫。我當(dāng)時就對他說，你這么喜歡畫畫，我看你 就去職校讀那個服裝設(shè)計吧。這樣一建議，他就去了，一到職校那里，就對如何設(shè)計那“奇裝異 服”感到了極大的興趣，他自此就很用功得學(xué)習(xí)這一專業(yè)，并且學(xué)習(xí)得很好。現(xiàn)在他已經(jīng)是東莞市某間服裝公司并且在當(dāng)?shù)睾蘸沼忻脑O(shè)計師了。三、再次，經(jīng)常與已就讀中職的學(xué)生、學(xué)生家長以及學(xué)生的現(xiàn)中職班主任聯(lián)系，力爭讓學(xué)生安心就讀。學(xué)生愿意去讀了，但能否堅持下去，又能否真正安心學(xué)點技能，卻是一個問題，學(xué)生 的輟學(xué)原因是多方面的。我的學(xué)生去中職就讀后，我依然和他們保持著密切的聯(lián)系，經(jīng)常和他們 在網(wǎng)上或電話里聊天，又將他們的所想所說告訴他們的班主任

5、， 解開他們的心理疙瘩，幫助他們 解決存在問題，力爭使每一位學(xué)生安心讀好書，學(xué)好本領(lǐng)。有幾位已經(jīng)在讀中職學(xué)校的學(xué)生， 假期外出打工，打那個暑假工，到秋季學(xué)期開學(xué)一段時間 了，他們受工友的唆使，受短暫的利益的迷惑，都不想回校讀書了。后來，他們中職學(xué)校的班主 任打電話給我，希望我能幫忙勸說這些學(xué)生回校讀書。 我奔向這些學(xué)生的家，奔向這些學(xué)生打工 的地方，以理以事例來勸說他們回到了學(xué)校。說實在的，伴隨著國家對中職學(xué)校學(xué)生的各種的補助的出現(xiàn)， 更是極大地促動著很多家境不太好的學(xué)生放棄了讀高中而就讀于中職學(xué)校；一技在手，走遍天下都不怕的工作生活信念，以及不想當(dāng)一輩子的打工仔，而立志于成為企業(yè)家的夢想也使得他們暫時收住了前往廣東的腳步經(jīng)過種種的努力，我所擔(dān)當(dāng)好幾年畢業(yè)班班主任的班級畢業(yè)生中最多有 2%是流向社會，還 有極少的幾個報讀高中外，其余的都抱著學(xué)一技之長的目的跨入了中職學(xué)校的大門， 而就讀中職 的學(xué)生的鞏固率更達99%。實踐證明，中職的招生工作若能抓緊抓細，宣傳與行動并舉，就會有好的效果一一為學(xué)生 的前途，為國