2011年小學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試專業(yè)考試試題與答案共兩

1、2011年小學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試專業(yè)考試試題與答案共兩7第一套（滿分150分，考試時(shí)間100分鐘）考生注意：本卷共有25題。請(qǐng)將所有答案寫在答題紙上，寫在試卷上不計(jì)分。 第一部分 閱讀（90分）一、文言文閱讀（ 共42分）默寫（18分）1 ，山色空蒙雨亦奇。（飲湖上初晴后雨）（3分）2艱難苦恨繁霜鬢， 。（登高）（3分）3 ，病樹前頭萬(wàn)木春。（酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）（3分）4 ，才下眉頭，卻上心頭。（一剪梅）（3分）5香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植， 。（愛(ài)蓮說(shuō)）（3分）6悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)， ，隳突乎南北（捕蛇者說(shuō)）（3分） 閱讀下面的詩(shī)詞，完成第78題（4分）題破山寺后禪 院唐常建清晨入古寺，初日照高林。竹

2、徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。7詩(shī)中的“萬(wàn)籟”是指 。（ 2分）8下列對(duì)于題破山寺后禪院的理解，正確的一項(xiàng)是（2分）a.這首詩(shī)以清晨游寺后禪院為線索，描寫了古寺的曲折脫俗、鳥語(yǔ)花香。b.頷聯(lián)中“幽”和“深”兩字寫出了后禪院因少人問(wèn)津而顯得荒涼冷僻。c.頸聯(lián)中“空”字表現(xiàn)出詩(shī)人面對(duì)清澈潭水，俗念全消的自由、超脫之感。d.詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人進(jìn)入深山古寺后，時(shí)有發(fā)現(xiàn)，流連忘返的愉悅興奮之情。 閱讀下文，完成第912題（8分）陳涉世家（節(jié)選）吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩

3、尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。借第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦嗽p稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也 。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下，乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東，攻铚、酂、苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，

4、皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。9上文選自西漢 （人名）編寫的中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史 。（2分）10用現(xiàn)代漢語(yǔ)解釋文中畫線的句子（2分） 吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。 11吳廣是個(gè)有勇有謀的人，在殺死兩尉的過(guò)程中，他的智謀具體體現(xiàn)在： ； 。（寫出兩點(diǎn)即可）（2分）12下列對(duì)于選文理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分） a“諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉”句寫出起義剛開始時(shí)隊(duì)伍迅速壯大的情景。 b作者用“挺”、“起”、“奪”等動(dòng)詞簡(jiǎn)練生動(dòng)地寫出陳勝、吳廣齊心協(xié)力“并殺兩尉”的場(chǎng)面。 c“王侯將相寧有種乎”既表達(dá)了陳勝對(duì)不平等階級(jí)地位的憤懣和反抗，也鼓舞了當(dāng)時(shí)的士氣。 d選文詳寫陳勝起義前的籌劃準(zhǔn)備

5、，略寫作戰(zhàn)過(guò)程，意在突出陳勝的非凡才干及組織領(lǐng)導(dǎo)能力。 閱讀下文，完成第 1315題（ 12分）金壺丹書晏子春秋景公游于紀(jì)。得金壺，乃發(fā)視之，中有丹書，曰：“食魚無(wú)反，勿乘駑馬?！惫唬骸吧圃?，如若言！食魚無(wú)反，則惡其鱢也；勿乘駑馬，惡其取道不遠(yuǎn)也?！标套訉?duì)曰：“不然。食魚無(wú)反，毋盡民力乎！勿乘駑馬，則無(wú)置不肖于側(cè)乎！”公曰：“紀(jì)有書，何以亡也？”晏子對(duì)曰：“有以亡也。嬰聞之，君子有道，懸于閭；紀(jì)有此言，注之壺，不亡何待乎？”注釋紀(jì)：地名，原為一個(gè)諸侯國(guó)，在今山東省壽光縣南，后為齊所滅。反：同“翻”。吃魚只吃一面，不翻過(guò)來(lái)吃。鱢（so）：魚腥味。注：記載。13 解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（4分）惡其取

6、道不遠(yuǎn)也（ ）毋盡民力乎（ ）14對(duì)畫線句“得金壺，乃發(fā)視之，中有丹書”解釋正確的一項(xiàng)是（2分）a發(fā)現(xiàn)一只金壺，于是打開看，里面藏著一本紅色的書。b得到一只金壺，就打開一看，里面有紅筆寫成的文字。c發(fā)現(xiàn)一只金壺，就仔細(xì)地觀賞，壺的正中刻有紅色的字。d得到一只金壺，于是仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)里面有紅色的字。15文中景公和晏子對(duì)“食魚無(wú)反，勿乘駑馬”的理解截然不同，造成這種不同的原因是 ；根據(jù)上文，晏子認(rèn)為紀(jì)滅亡的原因是 。（6分）。 二、現(xiàn)代文閱讀（共48分）閱讀下文，完成第1619題（21分）城市呀你慢些走2010年11月，世界慢城組織授予南京市高淳縣椏溪鎮(zhèn)“慢城”稱號(hào)。獲此稱號(hào)的其實(shí)不是一座城，而是

7、一塊面積約49平方公里，人口約2萬(wàn)，6個(gè)行政村分布在一條長(zhǎng)達(dá)48公里的風(fēng)光帶兩旁的生態(tài)地區(qū)。所謂“慢城”，在本質(zhì)上是一個(gè)環(huán)保概念，是一種放慢生活節(jié)奏的城市形態(tài)。一般指人口在5萬(wàn)以下的城鎮(zhèn)、村莊或社區(qū)，反污染、反噪音，支持城市綠化，支持綠色能源，支持傳統(tǒng)手工作業(yè)方法，沒(méi)有快餐區(qū)和大型超市。截至去年，全世界已有24個(gè)國(guó)家的135個(gè)城市獲得“慢城”稱號(hào)。對(duì)于30多年來(lái)已習(xí)慣于“急行軍”生活方式的國(guó)人來(lái)說(shuō)，“慢城”的出現(xiàn)宛如高速公路上的一個(gè)掉頭標(biāo)志，引發(fā)了廣泛的震撼和矚目。近年來(lái)，我國(guó)城市發(fā)展十分迅猛。城市化水平從1993年的28%提高到2003年的40.5%僅用了10年，照此速度，2035年以前就能

8、達(dá)到75%左右。而英國(guó)城市化水平從26%提高到70%用了90年 ，美國(guó)從25.7%提高到75.2%用了整整120年。換言之，我們只用了英國(guó)的一半時(shí)間、美國(guó)的差不多三分之一時(shí)間，就走過(guò)了同樣的城市化進(jìn)程。發(fā)展快 讓人驕傲， 其 也應(yīng)引起重視。中國(guó)人口數(shù)量巨大，而可利用土地資源卻相對(duì)貧乏，960萬(wàn)平方公里中三分之二以上是目前不可利用、不適合人類居住的高原、大山、沙漠、戈壁和干旱地區(qū)，基本資源嚴(yán)重短缺。而城市人口對(duì)資源的消費(fèi)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于同樣數(shù)量的農(nóng)村人口。隨著城市的快速發(fā)展，城市人口急劇膨脹，或許不久的將來(lái)，城里人只能呼吸汽車廢氣，飲用污染水源，吃“垃圾食品”了，而造成這一切的難道不正是“快”嗎？孔子

9、云：“欲速，則不達(dá)；見小利，則大事不成?！庇袝r(shí)快速并不等同于效益。城市發(fā)展有其時(shí)宜性，理應(yīng)是一個(gè)慢慢積累的過(guò)程，倘若一味求快，違背客觀規(guī)律，反而事與愿違?？炫c慢是一對(duì)矛盾，但也是相輔相成，可以轉(zhuǎn)化的。快如波濤洶涌的大海，慢如輕快悠長(zhǎng)的山間溪流；快如緊繃的神經(jīng)，慢如平靜的呼吸；快如白駒過(guò)隙，慢如云卷云舒。快與慢就是人的左右手，只有配合默契，才能有所作為。俗話說(shuō)：“慢工出細(xì)活?！鄙钪杏行┞瓤旄枰Ψ颍热缣珮O拳、瑜伽就需要更為持久的悟性和韌性。晚清重臣曾國(guó)藩認(rèn)為只有在“慢”中所獲得的成功才是扎扎實(shí)實(shí)、不留遺弊的。他率領(lǐng)湘軍攻下安慶、九江、天京用的都是慢辦法，用一道道壕溝把城圍個(gè)水泄不通，斷敵

10、糧 道與補(bǔ)給，把城活活困死。他攻城花費(fèi)的時(shí)間不是一天兩天，而是一年兩年。這樣的“慢”難道不是一種境界嗎？在科研領(lǐng)域也需要“慢學(xué)者”。北大教授饒毅認(rèn)為，對(duì)于科技創(chuàng)新、學(xué)術(shù)進(jìn)步等智力成果，從萌芽到長(zhǎng)成“學(xué)術(shù)大樹”，往往要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的醞釀。袁隆平研究出雜交水稻用了11年，北大教授孟二冬的100多萬(wàn)字的登科記考補(bǔ)正歷時(shí)七載才完成。慢不是偷懶，而是踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、精進(jìn)，是一種更為從容、放松的境界。雖然高淳的“慢城”是外國(guó)人評(píng)的，但追求一種平和、綠色的生活方式，追求一種更為理想的城市發(fā)展?fàn)顟B(tài)難道不也是我們所憧憬的嗎？歌唱家馬玉濤曾深情地唱道：“馬兒呀你慢些走慢些走，我要把這迷人的景色看個(gè)夠?！?我也想唱一句：

11、城市呀你慢些走！讓我們好好地欣賞藍(lán)天白云，好好地沉浸生活。 （摘自聯(lián)合時(shí)報(bào)，有刪改）16請(qǐng)你選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)依次填入第段橫線處（3分） 發(fā)展快 讓人驕傲， 其 也應(yīng)引起重視。 a固然 然而 隱患 b應(yīng)該 然而 效益c或許 但是 作用 d不但 而且 效果17第段畫直線句運(yùn)用 和 的說(shuō)明方法，作用是： 。（6分）18根據(jù)文意，下列理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）a第段畫浪線句運(yùn)用比喻手法寫出“慢城”的出現(xiàn)給人們帶來(lái)的震撼。b第段引用孔子的話意在說(shuō)明速度快并不一定能達(dá)成目標(biāo)、取得效益。c、兩段通過(guò)列舉事例證明了“慢”是一種最理想的人生境界。d題目“城市呀你慢些走”表達(dá)了作者對(duì)城市發(fā)展的一種理智的期待。19

12、 相關(guān)鏈接一“慢城”的發(fā)展讓人們逐漸懂得保持地方傳統(tǒng)就是保持家園之根，而生命的自由歡樂(lè)遠(yuǎn)勝于金銀緇珠。如今，“慢城”運(yùn)動(dòng)贏得了越來(lái)越 多的追隨者，德國(guó)、英國(guó)和其他北歐國(guó)家的小城紛紛效仿。這些城市在保持地方特色、延續(xù)其特有的城市肌理、保護(hù)本土手工業(yè)、文化和傳統(tǒng)方面進(jìn)行了有益的嘗試。相關(guān)鏈接二 手工兔子燈懷念老民俗的味道元宵前夕，上海豫園成了人海燈海。各類塑料兔子燈有色有聲，會(huì)動(dòng)會(huì)唱，但最受青睞的還是原汁原味的手工兔子燈。方浜中路上一家專賣手工兔子燈的小店在網(wǎng)上每天能售出上百只燈。手工兔子燈文化內(nèi)涵豐富，是特有的中國(guó)元素，也是元宵的象征。它的走俏折射出傳統(tǒng)民俗的強(qiáng)大生命力，以及人們對(duì)“慢生活”的新

13、追求。 上述相關(guān)鏈接讓我們對(duì)“慢城”和“慢生活”有了更多了解，“相關(guān)鏈接二”更是從一個(gè)小角度表現(xiàn)了上海的文化。假設(shè)在未來(lái)的某一天，上海達(dá)到了慢城評(píng)選的各項(xiàng)指標(biāo)，決定參加“慢城”評(píng)選，需要設(shè)計(jì)一個(gè)能表現(xiàn)城市文化、傳統(tǒng)或手工業(yè)特色的宣傳廣告。請(qǐng)你填寫下列表格，完成廣告設(shè)計(jì)方案（鏈接材料中已有的內(nèi)容不可用）。（9分）選擇內(nèi)容或角度 （2分） 廣告語(yǔ) （4分）文化內(nèi)涵 （3分） 閱讀下文，完成第2024題（27分）一起去看（劉心武）兒子九歲那年，父親跟他說(shuō)：“帶你去看球！”兒子高興得跳起來(lái)。到了看臺(tái)，兒子只顧吃冰棍，吃了冰棍又扭著身子要喝汽水，父親生氣了：“你再這么磨人，下回不帶你來(lái)了！”父親教給他如

14、何看球，他知道了什么叫角球，什么叫點(diǎn)球。兒子十六歲了。父親跟他說(shuō)：“帶你去看球?！眱鹤硬恢暋８赣H提高嗓門說(shuō)：“帶你看球你還哭喪著臉！誰(shuí)欠你二百塊錢還是怎么的！”兒子晃晃肩膀出門去了。母親跟父親說(shuō)：“還記我們的仇呢，那回不讓他去電影院看望鄉(xiāng)?！备赣H說(shuō)：“演日本妓女的故事，他看合適嗎？”母親說(shuō)：“后來(lái)他不還是跟同學(xué)一起去看了。誰(shuí)讓中國(guó)看電影不分級(jí)呢。能買上票他就能看?！蓖Ａ送Ｓ终f(shuō)：“后來(lái)我問(wèn)他，他說(shuō)，媽，我能看懂。他白我一眼，說(shuō)，爸跟你就以為我要看那幾個(gè)黃鏡頭。他后來(lái)不是又去看了沙器？”父親說(shuō)：“他了得了！沙器講的是兒子殺老子的故事！”停了停又說(shuō)：“都是你慣的！”母親就嘆氣：“他這陣不知道怎那么

15、大氣性。你總惡聲惡語(yǔ)訓(xùn)他也不是個(gè)事兒?！备赣H獨(dú)自去了賽場(chǎng)，在門口把 多余的票退了。球賽不怎么精彩，雙方磨來(lái)磨去死不進(jìn)球。有年輕的球迷亂吹口哨，也不知是跟哪位球員教練裁判生氣。中場(chǎng)休息，父親去洗手間，半道忽然發(fā)現(xiàn)了兒子，跟幾個(gè)同學(xué)在一起喝可口可樂(lè)，嘻哈議論倒也罷了，肢體一刻不停，手舞足蹈地 看著實(shí)在扎眼，本想過(guò)去吆喝幾聲，拼力強(qiáng)忍住了。父親沒(méi)等散場(chǎng)就回了家。母親問(wèn)他誰(shuí)輸了讓他臉那 么黑？他大嚷：“我輸了！”兒子很晚才回家，只叫聲媽，就回自己那間屋了，還把門關(guān)得緊緊的。父親要沖進(jìn)去跟兒子算賬，母親拉住 他：“人家自己去看個(gè)球怎么啦？”兒子上大學(xué)了。暑假在家，有天跟父親說(shuō)：“爸，我有兩張票，咱們一起

16、去看球吧?！蹦赣H就看著父親，父親想了想，唔了一聲。母親擺出一桌菜，爺倆喝啤酒。母親聽爺倆侃球，開頭客客氣氣，后來(lái)抬起了杠，再后來(lái)語(yǔ)速加快，互相打岔。母親心里有點(diǎn)緊張。但是最后爺倆一起去看球，一起回了家，回了家又坐在沙發(fā)上喝啤酒，把球場(chǎng)上的角色刻薄了一溜夠。晚上母親見兒子老晚還在弄電腦，就先敲敲半掩的門，兒子說(shuō)：“媽，進(jìn)來(lái)！”母親過(guò)去，兒子讓她看在電腦上畫的畫。閑聊幾句后，母親問(wèn)：“你上中學(xué)的時(shí)候，為什么不跟你爸去看球，還老跟他頂牛？”兒子笑了：“媽，我那是少年反叛期啊！尤其要反叛老爸！您記得他怎么造句的嗎？帶你去看球！其實(shí)那時(shí)候您跟老爸也沒(méi)多大區(qū)別，動(dòng)不動(dòng)就把手洗干凈，怎么把襯衫領(lǐng)子豎起來(lái)了就

17、是不懂我！”母親笑了。母子肢體沒(méi)有擁抱，心是擁抱得緊緊的了。兒子工作了。有天父親打他手機(jī)：“咱倆一起看球去怎么樣？”兒子問(wèn)是哪場(chǎng)？父親告訴了他，兒子直言不諱：“他們能賽出什么味道來(lái)？整個(gè)兒是雞肋！”父親樂(lè)呵呵地回應(yīng)：“棄之可惜不是？”爺倆約定賽場(chǎng)門外不見不散。父親年紀(jì)不算太老，卻坐上了輪椅。那天兒子回來(lái)看望。吃罷飯，兒子說(shuō)：“爸，我?guī)闳タ磮?chǎng)球吧?！蹦赣H好高興：“是呀，讓你爸再樂(lè)呵樂(lè)呵?？措娨暽系那蛸?，他總樂(lè)呵不起來(lái)?！备赣H卻只是淡淡地唔了一聲。那晚兒子開車來(lái)接父親，母親告訴他：“我攔不住，他自己去了。他說(shuō)他不要人帶去我說(shuō)你不是不方便嗎？他說(shuō)現(xiàn)在到處的設(shè)計(jì)都考慮到了坐輪椅的人士，他完全可以自己

18、去看球賽。他揣著你留下的那張球票就自己駕著輪椅坐電梯下樓了，還死不讓我把他送上出租車。我后來(lái)從陽(yáng)臺(tái)朝下望，他順利地從咱們樓門外的輪椅道上到了街邊，攔住的出租車司機(jī)照顧他坐進(jìn)了車，輪椅放進(jìn)了后備箱”兒子沒(méi)聽完就跑下樓，趕緊開車前往比賽場(chǎng)地。兒子在看臺(tái)上找到了父親?？磁_(tái)上有為輪椅人士專設(shè)的空間。父子倆都若無(wú)其事地微笑著打招呼。中場(chǎng)休息，兒子過(guò)去對(duì)父親說(shuō)：“一起去洗手間吧?！备赣H點(diǎn)頭。人們只見老的自己熟練地操縱著輪椅，少的在一旁同行，倆人分明對(duì)共同支持的球隊(duì)的表現(xiàn)有所爭(zhēng)議，你一句我一句地抬著杠 （有刪改）20文中，父子倆有過(guò)多次看球經(jīng)歷，從中可以看出兩人關(guān)系的變化。請(qǐng)根據(jù)提示用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出父子倆

19、關(guān)系變化的過(guò)程。（6分） ； ；父子互邀同去看球，但各有己見； 。21第段中，兒子要帶父親看球，“父親卻只是淡淡地唔了一聲”，請(qǐng)簡(jiǎn)析當(dāng)時(shí)父親復(fù)雜的內(nèi)心感受。（4分） 答： 22下列關(guān)于文章的相關(guān)分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（3分）a一起去看通過(guò)父子倆看球經(jīng)歷的變化，能夠表現(xiàn)出兒子從懵懂、叛逆到懂得體諒和尊重的成長(zhǎng)過(guò)程。b一起去看通過(guò)生動(dòng)的人物描寫，塑造出了一位慈愛(ài)、寬容、在家庭里時(shí)刻起著協(xié)調(diào)作用的母親形象。c一起去看真實(shí)表現(xiàn)了一個(gè)孩子的成長(zhǎng)以及一位父親的變化，對(duì)彼此的內(nèi)心和情感充滿人文的關(guān)懷。d一起去看以時(shí)間為順序記錄了一個(gè)普通家庭的生活片斷，主要表現(xiàn)了三口之家生活的溫馨與幸福。23題目“一起去看”初看

20、極為平常，但細(xì)細(xì)品味則作用顯著、意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)簡(jiǎn)析這一題目的作用和含義。（6分） 答：作用： ；含義： 。24第段中，父親從球場(chǎng)回來(lái)后大嚷：“我輸了！”甚至還想要沖進(jìn)兒子房間和兒子算賬。請(qǐng)你根據(jù)上下文，合理發(fā)揮想象，描寫父親的心理活動(dòng)，80字左右。（8分） 第二部分 寫作（60分）25孩子的天空下，有歡樂(lè)，也有煩惱；孩子的天空下，有好奇，也有想象；孩子的天空下，有探索，也有思考請(qǐng)以“孩子的天空”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：不得透露個(gè)人信息，不得抄襲。 盧灣區(qū)2011年初中畢業(yè)統(tǒng)一學(xué)業(yè)模擬考試語(yǔ)文答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第一部分 閱讀（90分）一、文言文閱讀（共42分）（18分。每小題3分，錯(cuò)一字

21、扣1分，扣完為止）水光瀲滟晴方好 潦倒新停濁酒杯 沉舟側(cè)畔千帆過(guò) 此情無(wú)計(jì)可消除 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 叫囂乎東西（4分）（2分）自然界的一切聲音（2分）c （a項(xiàng)中“鳥語(yǔ)花香”有誤，與古寺肅穆幽深的特點(diǎn)不符；b項(xiàng)中“荒涼冷僻”有誤，“幽”與“深”寫出的是古寺的清幽；d項(xiàng)中“愉悅興奮之情”有誤，詩(shī)人欣賞禪院幽美絕世的居處，領(lǐng)略空門忘情塵俗的意境，寄托的是自己遁世無(wú)門、寄情山水的隱逸胸懷。）（8分）（2分，每空1分）司馬遷 史記（2分）吳廣向來(lái)關(guān)心周圍的人（士兵），士兵們大多愿意聽（他）差遣。（或“士兵們大多愿意替他效力”、“士兵們大多愿意被他差遣”，對(duì)“素”、“用”等字要準(zhǔn)確翻譯，并表現(xiàn)出“為”

22、的被動(dòng)意思。）（2分，每點(diǎn)1分）抓住將尉“醉”的時(shí)機(jī)；使用激將法，激怒將尉；故意使自己受辱，激怒眾人；使對(duì)方先動(dòng)手，再和陳勝聯(lián)手殺兩尉。（寫出兩點(diǎn)即可）（2分）a（a項(xiàng)中“諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉”句是寫起義后人們紛紛響應(yīng)的情景。）（12分）（4分，每個(gè)2分）選取 完（耗盡，用完）（2分）b （對(duì)“得”、“發(fā)”、“丹書”等須正確理解。）（6分，每空3分）景公只考慮到自身的享受和需要，而晏子考慮的則是國(guó)家大事 紀(jì)雖有國(guó)書，但只放在金壺中而不加宣傳執(zhí)行，制定了政策法規(guī)而不實(shí)施導(dǎo)致其滅亡二、現(xiàn)代文閱讀（共48分）（21分）16.（3分）a17.（6分，每空2分）列數(shù)字 作比較 準(zhǔn)確說(shuō)

23、明了我國(guó)城市發(fā)展十分迅猛，或“準(zhǔn)確說(shuō)明了城市化水平發(fā)展之快”（必須點(diǎn)出“準(zhǔn)確”以及“快”）18.（3分）c（兩段通過(guò)舉例論證要證明的不是“慢”是最理想的人生境界，而是證明了生活中也需要“慢”，“慢”有時(shí)也是一種境界。）19.（9分）明確列出所選擇的內(nèi)容或角度即可。例如“石庫(kù)門建筑”、“城隍廟五香豆”、“上海的名人故居”、“金山的農(nóng)民畫”、“爆米花”、“捏面人”等（2分） 廣告語(yǔ)要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)突出。例如“看海派建筑精華，知上海市民文化”、“巧手捏出千面人生”、“用斑斕色彩描畫農(nóng)民的燦爛生活”等（共4分，內(nèi)容2分， 語(yǔ)言2分） 文化內(nèi)涵要寫出所選取內(nèi)容或角度的價(jià)值和意義，或者能夠讓人們對(duì)上海有

24、怎樣的認(rèn)識(shí)。例如“石庫(kù)門建筑是上海特有的建筑形式，能夠展現(xiàn)上海人真實(shí)的生活”、“名人故居是城市的無(wú)形資產(chǎn)，尋訪上海名人故居能夠了解上海開埠的百年歷史”等（3分，表述清楚即可）（27分）20.（6分，每空2分）父親帶兒子看球，兒子依賴父親，父親教兒子足球知識(shí)；父親欲帶兒子看球未果，父子各自看球，兒子追求獨(dú)立，父親內(nèi)心無(wú)法接受； 兒子帶父親看球，父親自尊獨(dú)自前往，兒子體諒尊重父親。21.（4分，每點(diǎn)2分)一是從“唔了一聲”中可以體會(huì)到對(duì)兒子要和他一起去看球的認(rèn)可和高興；二是從“淡淡”中又可以體會(huì)到有對(duì)兒子“帶你去看場(chǎng)球”這一說(shuō)法的略微不滿，兒子認(rèn)為他無(wú)法獨(dú)立活動(dòng)是傷了他的自尊心。22.（3分）d

25、（d項(xiàng)錯(cuò)在記錄這個(gè)家庭的生活片斷不是主要表現(xiàn)他們的溫馨和幸福，而是表現(xiàn)人與人之間的理解溝通，彼此的體諒尊重。）23.（6分，每點(diǎn)3分）“一起去看”是串起全文情節(jié)的線索；“一起去看”中的“一起”表現(xiàn)出兩人看球的平等，既互相獨(dú)立，又互相尊重。24.（8分)可以是對(duì)兒子瞞著自己看球的不滿、對(duì)兒子在球場(chǎng)表現(xiàn)的無(wú)法接受、對(duì)兒子所作所為的不理解等，內(nèi)容合理即可。其中內(nèi)容3分、語(yǔ)言3分、字?jǐn)?shù)2分。 第二部分 寫 作(60分)25解題：“孩子的天空”是全命題作文，評(píng)改時(shí)需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：材料的選擇。要緊扣“孩子”，須從孩子的角度出發(fā)，寫孩子的所見、所聞、所歷；以記敘文為主，思想積極向上，主題明確；可以表現(xiàn)童心

26、童趣，也可以表現(xiàn)孩子對(duì)世界、對(duì)周圍的人和事的思考、認(rèn)識(shí)等。 附選擇題匯總答案：8c 12a 14b 16a 18c 22d 第二套（滿分150分，考試時(shí)間100分鐘） 考生注意：本卷共有27題。請(qǐng)將所有答案寫在答題紙上，寫在試卷上不計(jì)分。 第一部分 閱讀（90分）一、文言文閱讀（42分）（一）默寫（18分）1會(huì)當(dāng)凌絕頂， 。 （望岳）2 ，清泉石上流。 （山居秋暝）3落紅不是無(wú)情物， 。 （已亥雜詩(shī)）4 ？塵暗舊貂裘。 （訴衷情）5啟窗而觀， 。 （核舟記）6則吾斯役之不幸， 。 （捕蛇者說(shuō)） （二）閱讀下面一首詩(shī)，完成78題（4分）黃鶴樓 昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云

27、千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。7詩(shī)中“萋萋”的意思是 。（2分）8下列分析不恰當(dāng) 的一項(xiàng)是（ ）（2分） a 這首詩(shī)前四句表達(dá)了歲月不再、古人不可見之遺憾。b 首聯(lián)見昔人乘鶴遠(yuǎn)去之景，表達(dá)對(duì)仙去樓空的感慨。c 頸聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶的手法，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的追憶與憧憬。d 這首詩(shī)后四句描寫日景晚景，由此觸發(fā)了思鄉(xiāng)之情。 （三）閱讀下文，完成911題（8分）天時(shí)不如地利孟子曰:“天時(shí)不如地利，地利不如人和?！比镏?，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣；然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也；委而去之

28、，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。 9本文作者是 ，我們還學(xué)過(guò)他的文章 。（2分）10用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的含義（3分） 委而去之，是地利不如人和也。 11下列對(duì)文章理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （3分）a 文中的“天時(shí)”“地利”“人和”指作戰(zhàn)取勝所憑借的條件。b 作者把“人和”確定為決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)諸多因素中關(guān)鍵所在。c 作者分析作戰(zhàn)時(shí)諸因素的關(guān)系，總結(jié)了鞏固國(guó)家的諸多辦法。d “得道者多助，失道者寡助”是作者意在勸說(shuō)國(guó)君

29、施行仁政。（四）閱讀下文，完成1215題（12分）顧榮貽炙顧榮居洛陽(yáng)，嘗應(yīng)人請(qǐng)。覺(jué)行炙人有欲炙之色，因輟己貽焉。同坐嗤之。榮曰：“豈有終日?qǐng)?zhí)之，而不知其味者乎？”后遭亂渡江，每經(jīng)危急，常有一人左右己。顧榮異之，問(wèn)其所以，乃受炙人也?！咀⑨?】炙，烤肉。 輟，停下來(lái)。這里有讓出的意思。12解釋下列句中加點(diǎn)詞（4分） （1）因輟己貽焉（ ） （2）顧榮異之（ ）13選擇對(duì)畫線句翻譯正確的一項(xiàng)（ ）（3分）a 覺(jué)得送烤肉的人有想要烤肉的樣子。b 發(fā)現(xiàn)送烤肉的人有想吃烤肉的神色。c 看到送烤肉的人有想要烤肉的樣子。d 覺(jué)察送烤肉的人有想偷烤肉的神色。14“常有一人左右己”，句中的“一人”指 ，此人“左

30、右”的原因是 。（3分）15從文中看顧榮是 的人。（2分） 二、現(xiàn)代文閱讀（共48分）（一）閱讀下文，完成1620題（20分）人生不用太多的條件阮直我們有時(shí)羨慕那一些生下來(lái)就落地首都的孩子們，他們?cè)跊](méi)有“貴族”的國(guó)度里，就是國(guó)民中的“貴族”；有時(shí)羨慕那一些將門虎子與大家閨秀，在起點(diǎn)上他們就贏了草根一族。羨慕的是那些優(yōu)越的生存條件，比如他們從小就能接受到的一流教育，他們有盡情揮霍不盡的財(cái)富。其實(shí)這些身不由己的條件就不應(yīng)該被列入為普遍 人生的條件。因?yàn)樗呐既恍跃腿缥覀兊纳商焐愘|(zhì)歪瓜裂棗都與自己無(wú)關(guān)，有關(guān)的只是我們能創(chuàng)造和利用的條件。倫敦開始也是村莊，就像貴族的起點(diǎn)也有草莽，把村莊作為起點(diǎn)，把

31、從創(chuàng)造條件作為開始，才是我們?nèi)巳硕季邆涞臈l件。有條件是個(gè)好命運(yùn)，沒(méi)條件就是個(gè)好機(jī)會(huì)。這個(gè)機(jī)會(huì)就是創(chuàng)造，就像歷史上的猶太民族，在喪失了生存的家園、遭受了滅頂之災(zāi)，他們漂泊世界各地，寄人籬下，反倒強(qiáng)化了他們的生存能力。沒(méi)有土地做工廠，他們有發(fā)明創(chuàng)造；沒(méi)有廣袤的國(guó)土立足，他們有智慧。按人口比例算，哪個(gè)民族都沒(méi)像猶太人那樣產(chǎn)生過(guò)那么多的教授、專家、學(xué)者。就像資源條件極差的日本，并沒(méi)有制約他們成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)。真正的成功就是善于在沒(méi)有條件中創(chuàng)造條件。撬動(dòng)地球的力量也不是用另一個(gè)地球，而是一個(gè)支點(diǎn)，一個(gè)杠桿的條件就具備理論的可能。鳥類世界一書中記載一種海鳥，它能飛越太平洋，靠的僅僅是一小截樹枝。飛行時(shí)，它把樹

32、枝銜在嘴里，累時(shí)，它把樹枝放在水里，然后站在上面休息一會(huì)兒；餓了，就站在上面捕食；困了，就站在上面睡覺(jué)。誰(shuí)能想到小鳥飛越太平洋依靠的僅僅是一小截樹枝呢？試想一下，如果它帶上鳥巢和足夠的食物，它還能飛得動(dòng)，飛得遠(yuǎn)么？同樣，成功也不能一味苛求條件，如果一味苛求條件，再好的條件也只 能成為你捆綁在翅膀上的黃金，它不僅無(wú)助你成功，反而會(huì)拖累你前進(jìn)的步伐。人類的生存與創(chuàng)造也是如此，往往成就偉大事業(yè)的一些人反倒沒(méi)有什么優(yōu)越的生活物質(zhì)條件。 弱者等待條件，強(qiáng)者創(chuàng)造條件。真正的成功者就應(yīng)善于在沒(méi)有條件中創(chuàng)造條件?？扇缃竦脑S多人創(chuàng)業(yè)，就是依賴條件，總是把自己平庸的人生歸咎于條件不好，可條件都好了，我們還用奮斗嗎

33、？海灣地區(qū)那些王室成員家族的后代很少有科學(xué)家、藝術(shù)家、奧運(yùn)冠軍的，他們優(yōu)越的生活條件就是他們翅膀上的黃金。歐洲金球獎(jiǎng)得主阿根廷人梅西曾經(jīng)是個(gè)“侏儒癥患者”，就是生長(zhǎng)激素缺乏，導(dǎo)致阻礙骨骼生長(zhǎng)，家里的經(jīng)濟(jì)條件不能承受治療費(fèi)用，但是這些條件都沒(méi)有制約梅西 熱愛(ài)足球投身足球，幾年后他成了世界足壇的巨人。當(dāng)年的馬拉多納也被足球?qū)＜乙暈椴痪邆涮咦闱蛏聿臈l件的“侏儒”?？删褪沁@些“侏儒”的條件反倒成就了他們譜寫神話的動(dòng)力。抓住機(jī)遇，時(shí)刻記住不足，只要我們具備創(chuàng)造條件的智慧與信心，就能完美自己。如果要條件，就要那只海鳥嘴里叼著的一截樹枝，那樣就足夠飛越太平洋了。16.第段首句的“這些”在文中指的是 （4分）

34、17.閱讀兩段，完成下列兩題。 （8分） 第段運(yùn)用 的論證方法，論證了 。第段論證了 。18. 根據(jù)第段畫線句的意思補(bǔ)充一個(gè)論據(jù)，語(yǔ)言盡量簡(jiǎn)練。 （2分） 19. 下列對(duì)全文理解最合適 的一項(xiàng)是：（ ）（3分）a 文章表述了人生不用太多條件，有與沒(méi)有 條件都不重要。b 所有成就偉大事業(yè)的人都沒(méi)有什么優(yōu)越的生活物質(zhì)條件。c 文章的中心論點(diǎn)是“抓住機(jī)遇記住不足就能完美自己”。d成功者不靠先天條件，而是靠自己創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，運(yùn)用正確的方法達(dá)到目的。20第段是否可以刪除？為什么？（3分）答： （二）閱讀下文，完成2126題（28分）張曉風(fēng)一個(gè)廚子我在餐廳看書，那一年我大三。餐廳四周是樹，樹外是曲折的杜

35、鵑雜生的山徑，山徑之上交錯(cuò)著縱橫的夜星。餐廳的一頭是間空屋，堆著幾張乒乓球桌，另一頭是廚房，那里住著一個(gè)新來(lái)的廚子。 我收拾東西時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)少了一本古文觀止。我不好意思大叫，只好一個(gè)一個(gè)地去問(wèn)，到最后有一個(gè)女孩不太確定地說(shuō)：“我看到廚子捧著一本書，在乒乓球桌那里，不知道是不是你的?！蔽疑鴼馊フ覐N子，正好一眼就看到他拿著那本古文觀止，我一言不發(fā)地走過(guò)去。 半句吟詠戛然而止，廚子慌張地站起來(lái)，他是一個(gè)典型的胖嘟嘟的廚子，臉上堆著油膩的笑容。 黯淡的燈光下，一個(gè)廚子在讀溫馨的古文觀止，淺碧色的絲帶停在“陋室銘”上，我真要責(zé)備他嗎？“是你的書吧？你不在，我就拿來(lái)看看，本來(lái)只想看一點(diǎn)的，看得太久了吧？

36、”他臉上掛著卑微的歉意，說(shuō)的是一口難懂的福州腔，“我是看得太久了，我太久沒(méi)有看了?！?我要生氣嗎？那些古老、美好、zh地有聲的文章，只該放在一個(gè)中文系三年級(jí)學(xué)生的書桌上嗎？它不該哺育所有的不知名的山村中的人嗎？能看到一張被油垢染黃的臉燈下夜讀是怎樣美麗，我還能堅(jiān)持書是我的嗎？ “不忙，你要看就多看一下吧！”他再三推開了，沒(méi)有了書的雙手在燈下顯得異?？帐?，他仍然溫和地笑著，那種古老的、寂寞的、安于現(xiàn)實(shí)生活的中國(guó)人的笑。我忽然了解，從基本精神上看來(lái)，每一個(gè)中國(guó)人都是讀書人。我自此更愛(ài)中國(guó)書，它們?cè)欢嗌偕屏嫉闹袊?guó)人的眸光所景仰??！它們?cè)诙嗌俚烷艿奈萁窍罗谷局疑系耐料惆?！它們?cè)诙嗌倨嗪囊雇肀?/p>

37、中國(guó)式的平仄抑揚(yáng)所吟詠??！ 中國(guó)人因讀中國(guó)書而深沉了，中國(guó)書因被中國(guó)人讀而優(yōu)美了。一條西褲 那年的夏令營(yíng)真是難忘，尤其刺激的是男生的寢室被小偷光顧了。小偷偷走了一些相機(jī)和手表，以及牧師的一條西褲。被偷的大男孩們雖然懊喪，卻不免有幾分興奮，這種興奮也染給了牧師的小女兒，她逢人便高高興興地嚷道：“小偷來(lái)啦！小偷偷 了我爸爸的西裝褲啦！” 牧師是一個(gè)極淡泊的人，失去一條西褲并不會(huì)使他質(zhì)樸的衣著更見寒酸正如多一條西褲也不致使他華麗一樣。那天，他悄悄地把他的小女兒叫到面前，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你不要亂講，世界上并沒(méi)有什么小偷，這兩個(gè)字多么難聽?！薄笆切⊥?，是小偷偷去的！”“不是，不是小偷是一個(gè)人，只是他比我更需要那條褲子而已?！?我永不能忘記我當(dāng)時(shí)所受的震驚，一個(gè)矮小文弱的人，卻有著那樣光輝而矗然的心靈！盜賊永不能在他的國(guó)度里生存因?yàn)榻柚鴲?ài)心的饋贈(zèng)，他已消滅了他們。一柄傘微雨的車站上，為了貪看一本心愛(ài)的書，我竟騰不出手來(lái)?yè)蝹?，雨點(diǎn)打在書頁(yè)上，有如一行行