教師基本功比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

1、教師基本功比賽考核細(xì)則 項目 內(nèi)容 分值 鋼筆字評分標(biāo)準(zhǔn) 1書寫 格式標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，必須用正楷或行楷書寫，筆畫清楚到位， 無錯別字、漏字、多字，不得與繁體字、異體字。 3分 2、結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢，明亮度咼，力量感強，分布勻稱。 3分 3、字形章法自然，整體感觀舒適，字形大小適中；字跡清楚優(yōu)美。 3分 4、效果 美觀大方，卷面整潔，無涂改。 1分 粉筆字評分標(biāo)準(zhǔn) 1筆法有輕重、粗細(xì)，講究筆法，富有變化，起筆、落筆動作明 顯。 2分 2、字法結(jié)構(gòu)平正，均勻，字跡工整、規(guī)范、緊湊。 2分 3、章法版面安排合理，整體布局美觀，字距、行距合理。 2分 4、書與規(guī)范與規(guī)范漢字，無錯別字、漏字、多字，不

2、得與繁體字、 異體字。 2分 5、書寫順序掌握基本筆畫的起筆、行筆、收筆的運筆方法?？w 字按筆順規(guī)則書寫，不寫倒畫筆；行楷字筆順可按傳統(tǒng)習(xí)慣或書 法習(xí)慣書寫。 1分 6、書寫效果美觀大方，寫錯之處宜用黑板擦改正，不得用手涂改。 1分 簡筆畫評分標(biāo)準(zhǔn) 整體美感 1、內(nèi)容健康向上。 2分 2、畫面整潔。. 2分 3、布局合理科學(xué)、美觀。. 2分 創(chuàng)作狀態(tài) 1、線條流暢，無涂改跡象。. 2分 2、畫質(zhì)鮮活逼真。. 2分 信息技術(shù)評分標(biāo)準(zhǔn) 1課件設(shè)計獨特，巧妙新穎，布局合理，線索清晰，令人賞心 悅目 10分 2課件內(nèi)容繁簡得當(dāng)，聲像的視覺沖擊力好，能給人以振奮并留 下深刻印象 10分 演講比賽評分標(biāo)

3、準(zhǔn) 1演講內(nèi)容：要求演講內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào)積極向 上，語言自然流暢，富有真情實感。 6分 2、語言表達(dá)：要求聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適當(dāng)，表 達(dá)流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當(dāng)。 8分 3、形象風(fēng)度：要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn) 朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；上下場致意，答謝。 4分 4、綜合印象：由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素質(zhì)的評 價。 2分 總 分 70分 教師基本功比賽評分標(biāo)準(zhǔn) 參賽人姓名： 項目 內(nèi)容 分值 鋼筆字評分標(biāo)準(zhǔn) 1書寫 格式標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，必須用正楷或行楷書寫，筆畫清楚 到位，無錯別字、漏字、多字，不得與繁體字、異體字。

4、 2、結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢，明亮度咼，力量感強，分布勻 稱。 3、字形 章法自然，整體感觀舒適，字形大小適中；字跡清楚、 優(yōu)美。 4、效果美觀大方，卷面整潔，無涂改。 粉筆字評分標(biāo)準(zhǔn) 1筆法有輕重、粗細(xì)，講究筆法，富有變化，起筆、落筆動 作明顯。 2、字法結(jié)構(gòu)平正，均勻，字跡工整、規(guī)范、緊湊。 3、章法版面安排合理，整體布局美觀，字距、行距合理。 4、書與規(guī)范與規(guī)范漢字，無錯別字、漏字、多字，不得與繁 體字、異體字。 5、書寫順序掌握基本筆畫的起筆、行筆、收筆的運筆方法。 楷體字按筆順規(guī)則書寫，不寫倒畫筆；行楷字筆順可按傳統(tǒng) 習(xí)慣或書法習(xí)慣書寫。 6、書寫效果美觀大方，寫錯之處宜用黑板擦改正

5、，不得用 手涂改。 簡筆畫評分標(biāo)準(zhǔn) 整體 美感 1、內(nèi)容健康向上。 2、畫面整潔。. 3、布局合理科學(xué)、美觀。. 創(chuàng)作 狀態(tài) 1、線條流暢，無涂改跡象。. 、畫質(zhì)鮮活逼真。. 特色基本功評分標(biāo)準(zhǔn) （加分項目） 1朗誦語言規(guī)范、流利、生動、邏輯性強，具有感召力 2、唱歌音質(zhì)好、儀表端莊、自然大方 3、舞蹈設(shè)計合理、形體優(yōu)美、內(nèi)容健康 4、樂器運用科學(xué)、合理、熟練 演講比賽評分標(biāo)準(zhǔn) 1演講內(nèi)容：要求演講內(nèi)容緊扣主題，主題鮮明、深刻，格調(diào) 積極向上，語言自然流暢，富有真情實感。 2、語言表達(dá)：要求聲音洪亮，口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速適 當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當(dāng)。 3、形象風(fēng)度：

6、要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體， 體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；上下場致意，答謝。 4、綜合印象：由評委根據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)作出綜合演講素 質(zhì)的評價。 總 分 朗讀比賽評分準(zhǔn) 評價項目 及權(quán)重 評價要點 得分等級 A B C 1、普通話 標(biāo)準(zhǔn) （30% 能使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀課文，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)， 聲音洪亮，吐字清晰，重首（得當(dāng)，語法 重音、邏輯重音和感情重音處理得當(dāng)）、 語調(diào)（得體，句調(diào)之升降平曲）、語速（適 中、連貫，停頓恰如其分，不丟字，不多 字，不倒讀，不破讀，不重復(fù)語句）等恰 到好處，聲音能傳達(dá)出文早的韻味。 27-30 23-26 20-22 2、內(nèi)容 準(zhǔn)確 （20% 能準(zhǔn)確、完

7、整地朗讀選定的課文內(nèi)容，讀 得止確、流利，能止確地表達(dá)課文意境。 18-20 15-17 12-14 3、語言 流暢 （20% 朗讀熟練、流暢、自然，富有節(jié)奏和韻 律，不超時。 18-20 15-17 12-14 4、思想 感情 （20% 感情（飽滿真摯）、表情（自然、投 入，充滿自信）、動作富有表現(xiàn)力和感染 力，所配背景音樂和課件的意境與課文相 符，能通過聲音表情反映作品內(nèi)涵，正確 表達(dá)課文的思想感情。 18-20 15-17 12-14 5、儀表 素養(yǎng) （10% 儀表端莊、整潔，舉止自然、大方， 出場與結(jié)束有禮，能體現(xiàn)漢語教師的良好 形象和素養(yǎng)，整體效果好。 8-10 6-7 4-5 教學(xué)

8、設(shè)計比賽評分標(biāo)準(zhǔn) 、教材分析準(zhǔn)確、恰當(dāng)，有獨到見解（5分）。 、設(shè)計理念（5分） 1 以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，讓每個學(xué)生都能得到發(fā)展和提高。 2 在學(xué)習(xí)的過程中體現(xiàn)學(xué)科性質(zhì)。 3加強訓(xùn)練，促進學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的形成和發(fā)展。 4 有機整合學(xué)科知識，恰當(dāng)運用現(xiàn)代教育技術(shù)。 三、教學(xué)目標(biāo)（10分） 1 符合課標(biāo)和教材要求，有機整合“三維目標(biāo)”。 2 明確具體，年段特點突出，貫穿教學(xué)全過程。 3難易適度，學(xué)生經(jīng)過努力能夠達(dá)到目標(biāo)。 4 教學(xué)重難點恰當(dāng)。 四、教學(xué)方法（20分） 根據(jù)學(xué)科、課型特點采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法 五、教學(xué)過程（40分） 1 環(huán)節(jié)清晰，簡約適用；恰當(dāng)有效地運用資料和多媒體課件。 2體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，

9、引導(dǎo)學(xué)生自主、合作探究學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生獨特體驗。 3 抓住重點，突破難點；刪繁就簡，取舍恰當(dāng)；實現(xiàn)學(xué)科知識的有機整合 4溝通課內(nèi)外學(xué)習(xí)，弓|導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，靈活地創(chuàng)造性地使用教材。 六、學(xué)生活動體現(xiàn)（10分） 1. 每個學(xué)生都得到訓(xùn)練的機會，有充分思考的時間和空間。 2學(xué)生思維能力和實踐能力得到發(fā)展和提高。 七、板書設(shè)計（5分） 1. 體現(xiàn)學(xué)科、年段、課型特點。 2. 有創(chuàng)意。 八、作業(yè)設(shè)計（5分） 1. 體現(xiàn)學(xué)科、年段、課型特點。 2. 體現(xiàn)分層要求及課內(nèi)外溝通學(xué)習(xí)。 課程名稱 教師 評分項目 具體要求 分 值 得 分 說 教學(xué) 目標(biāo) 1.教學(xué)的知識、能力、素質(zhì)等目標(biāo)完整、具體、明確。 2

10、.確定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)充分，符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生特點， 并且能夠?qū)崿F(xiàn)。 15 課 1.對所選內(nèi)容在教材中地位、作用的理解和分析正確，準(zhǔn)確把 內(nèi) 教材 處理 握教材的知識結(jié)構(gòu)和體系。 15 容 2.對教學(xué)內(nèi)容的處理科學(xué)合理。 和 3.教學(xué)重點、難點確定準(zhǔn)確，分析比較透徹，確定的依據(jù)充分 方 教學(xué) 法 對 1.對學(xué)生學(xué)習(xí)本課的原有基礎(chǔ)和現(xiàn)有困難分析準(zhǔn)確。 10 象分 2.采取的教學(xué)對策有助于學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難 析 教學(xué) 設(shè)計 與方 法 1. 教學(xué)設(shè)計科學(xué)、實用，教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入、結(jié)束等重要教學(xué)環(huán)節(jié) 和重點、難點知識的教學(xué)設(shè)計符合課程特點； 2. 教法設(shè)計科學(xué)，專業(yè)課程其教法設(shè)計能體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的思想；

11、 3. 學(xué)法設(shè)計合理，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)學(xué)生的能力、 教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法及提高學(xué)生素質(zhì)等目標(biāo)有機結(jié)合在一起。 4. 注重反饋、矯正，使學(xué)生對教學(xué)目標(biāo)有較咼的達(dá) 成度； 5. 教學(xué)方法、教學(xué)媒體的選擇符合教學(xué)原理，切合 學(xué)生實際，符合咼職教學(xué)規(guī)律及特點。 現(xiàn)代化教學(xué) 手段的選用有助于體現(xiàn)教學(xué)做合一的思想，提高課 堂教學(xué)效果。 50 1.教師教態(tài)自然，儀表端莊大方，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言清晰流暢。 其他要求 2.按規(guī)定時間完成，不超時。 10 3.有說課提綱，并符合說課比賽的基本要求。 評分標(biāo)準(zhǔn): 序號 評分標(biāo)準(zhǔn) 分值 得分 備注 1 課件設(shè)計的內(nèi)容整體表現(xiàn)好，能把抽象 的知識具體化、形象化、并

12、具有傳播示 范作用 20 2 課件有明確的目的，與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系緊 密，能用聲、圖及動畫很好地表現(xiàn)出教 學(xué)的重點和難點和教學(xué)環(huán)節(jié)。 20 3 課件設(shè)計獨特，巧妙新穎，布局合理， 線索清晰，令人賞心悅目 20 4 課件中沒有錯別字，標(biāo)點正確，間距適 中，層次性強，連貫性好 20 5 課件內(nèi)容繁簡得當(dāng)，聲像的視覺沖擊力 好，能給人以振奮并留下深刻印象 20 6 合計 評議人：張淼、苗玉輝、姜平、楊德喜、逯存生、王鳳友 比賽結(jié)果：劉璟媛 96.83 金磊 劉玥 張薇 程芳 翟紅麗 劉洋 洪艷梅 李杰 潘穎 96.33 96.2 95.33 94.8 94.33 94.16 93.5 91.67 91.

13、65 教師基本功比賽評分標(biāo)準(zhǔn) 一、鋼筆字評分標(biāo)準(zhǔn) 項目 評比標(biāo)準(zhǔn) 權(quán)重 書寫 格式標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，必須用正楷或行楷書寫，筆畫清楚到位，無錯別字、漏 字、多字，不得寫繁體字、異體字。 30% 結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢，明亮度高，力量感強，分布勻稱。 30% 字形 章法自然，整體感觀舒適，字形大小適中；字跡清楚、優(yōu)美。 20% 效果 美觀大方，卷面整潔，無涂改。 20% 二、粉筆字評分標(biāo)準(zhǔn) 項目 評比標(biāo)準(zhǔn) 權(quán)重 筆法 有輕重、粗細(xì)，講究筆法，富有變化，起筆、落筆動作明顯。 20% 字法 結(jié)構(gòu)平正，均勻，字跡工整、規(guī)范、緊湊。 20% 章法 版面安排合理，整體布局美觀，字距、行距合理。 20% 書寫規(guī)范

14、 寫規(guī)范漢字，無錯別字、漏字、多字，不得寫繁體字、異體字。 2 0% 書寫順序 掌握基本筆畫的起筆、行筆、收筆的運筆方法?？w字按筆順規(guī)則 書寫，不寫倒畫筆；行楷字筆順可按傳統(tǒng)習(xí)慣或書法習(xí)慣書寫。 10% 書寫效果 美觀大方，寫錯之處宜用黑板擦改正，不得用手涂改。 10% 三、評課比賽評分標(biāo)準(zhǔn) （100 分） （一）觀念層面（ 20 分）：評課者的立意要符合學(xué)科教學(xué)的基本理念：體現(xiàn)科 學(xué)探究的思想，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)的思想。 （二）認(rèn)識層面（ 20 分）：評課者能判斷授課片段所采用的模式，并知道相應(yīng) 的教學(xué)原則和教學(xué)策略。 評價最終要系統(tǒng)考慮教學(xué)設(shè)計、 教學(xué)資源的選

15、擇與應(yīng)用、 教師指導(dǎo)作用的發(fā)揮、學(xué)生學(xué)習(xí)方式等四個方面的作用。 （三）操作層面（ 40 分）：評課者要重點評價科學(xué)探究在教學(xué)中的應(yīng)用情況， 尤其是應(yīng)用中的創(chuàng)新以及創(chuàng)新的難度； 評課者對授課課中的問題要找準(zhǔn)， 優(yōu)缺點 要說透，有理有據(jù)，建議與措施具體可操作。 （四）表達(dá)層面（ 20 分）：清楚準(zhǔn)確的表達(dá)思想，邏輯清晰、層次分析；能運 用多種表達(dá)方式有效地表達(dá)信息。 四、案例評分標(biāo)準(zhǔn) 1、案例撰寫規(guī)范完整。 20% 2、能夠鮮明地說明或提出一個有意義的觀點或問題，體現(xiàn)新課程的相關(guān)教育教 學(xué)理念，有較強的說服力。 30% 3、分析過程圍繞教育教學(xué)目標(biāo)，對案例的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、重點環(huán)節(jié)能做真實、詳細(xì)、 生動

16、的描述，闡述自己對問題解決的啟示與體會。 50% 2009 銀川二十六中教師基本功 “鋼筆字 ”比賽評分表 參賽教師姓名 實際 得分 指標(biāo) 評分標(biāo)準(zhǔn) 分?jǐn)?shù) 1、 書寫規(guī)范，筆畫清楚到位，無錯別字、繁體字等。3分 2、 間架結(jié)構(gòu)合理，筆畫流暢，分布勻稱。3分 3、 章法自然，整體感觀舒適，字形大小適中。2分 4、卷面整潔、美觀，無涂改。1分 5、書寫內(nèi)容完整，在規(guī)定時間內(nèi)完成比賽。1分 評委簽名總分 3、評 委：馬玉忠 劉會軍劉紅、教研組長 簡筆畫 1、要求 簡筆畫統(tǒng)一使用8開紙，可以用美工畫筆、鉛筆、毛筆、鋼筆等作畫，但只能以線條的形式 來描繪，不能上任何的底色。 2、評分標(biāo)準(zhǔn): 2009銀川

17、二十六中教師基本功簡筆畫”比賽評分表 參賽教師姓名 評價 評價要點 指標(biāo) 實際 指標(biāo) 分?jǐn)?shù) 得分 1、內(nèi)容健康向上。（1分） 整體美感 2、畫面整潔。（1分） 4分 3、布局合理科學(xué)、美觀。（2分） 1、線條流暢，無涂改跡象。（2分） 創(chuàng)作狀態(tài) 6分 2、畫質(zhì)鮮活逼真。（4分） 評委簽名總分 3、評 委：馬玉忠 劉會軍劉紅教研組長 頌讀比賽 1、比賽要求： (1 )參賽選手的比賽順序采用抽簽的辦法 1分鐘。 (2)比賽按國家普通話測試方式進行，參賽教師抽簽后準(zhǔn)備 2、評分標(biāo)準(zhǔn): 2009銀川二十六中教師基本功頌讀”比賽評分表 參賽教師姓名 指標(biāo) 實際 評分標(biāo)準(zhǔn) 分?jǐn)?shù) 得分 儀態(tài)大方，表情豐富自然。 1分 朗誦處理符合作品意境，感情豐富，有表現(xiàn)力 3分 準(zhǔn)確、熟練地運用普通話，發(fā)音清晰準(zhǔn)確，不漏字、添字和多錯字