人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊《認識人民幣》第一課時教學(xué)設(shè)計

1、認識人民幣第一課時教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】復(fù)習(xí)人民幣的面值和單位，同單位人民幣之間的互換及簡單計算。【教學(xué)目標】1、在已有知識基礎(chǔ)上，通過知識遷移，繼續(xù)認識面值是50元和100元的人民幣。2、會進行同單位人民幣互換，會進行求總價和找錢的計算和購物活動。3、在換幣、付幣、找錢等購物活動中，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。4、使學(xué)生受到愛護人民幣、勤儉節(jié)約等教育。【教學(xué)重點】元與元、角與角間互換?！窘虒W(xué)難點】在購物活動中進行簡單計算。【教學(xué)方法】采用游戲、購物活動的形式，寓教于樂?！菊n前準備】多媒體課件，商品卡，課前前置性探究作業(yè)-小小銀行換幣活動，填寫好相應(yīng)表格?！窘虒W(xué)過

2、程】一、設(shè)境激趣、復(fù)習(xí)引入。1、同學(xué)們， 你們認識這些人民幣嗎？ 2、小朋友回答得真不錯。你是怎么認的？【設(shè)計意圖】對于人民幣的認識，學(xué)生普遍都有較多相關(guān)的生活經(jīng)驗。復(fù)習(xí)舊知識，能很快地調(diào)動起學(xué)生的積極性。 二、自主認識50元與100元的人民幣。1、那這張你認識嗎？2、出示50元人民幣3、你是怎么知道的？4、學(xué)生描述50元人民幣的特征。5、出示100元人民幣。6、接下來這張呢，你認識嗎？7、我們在認識人民幣時可從圖案、字樣、顏色、數(shù)、大小等方面進行觀察。那么，關(guān)鍵是看什么呢？8、數(shù)字和單位。9、對了。我們在辨別人民幣的面值時，關(guān)鍵是看人民幣上的數(shù)字和單位。10、人民幣就像一家人，它們不但有不同

3、的面值，而且不同面值的人民幣之間還有一些有趣的關(guān)系呢。他們之間有著怎樣的關(guān)系呢？【設(shè)計意圖】通過設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探索欲望，由于問題的提出，導(dǎo)出了學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生更順利地過渡遷移到本節(jié)課的新知。三、教學(xué)人民幣元與元之間的互換1、請學(xué)生們拿出前置性探究作業(yè)說一說，他們之間可以怎樣互換。（出示表格，學(xué)生匯報教師演示）【設(shè)計意圖】在本節(jié)課課前，設(shè)計此活動，目的在于讓每一個學(xué)生都感受到小面額不同面值的人民幣之間的一些關(guān)系，為新課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。 小小銀行換幣活動（該換多少張？圈一圈、填一填）一張5元可以換5張一元。師課件演示5元=1元+1元+1元+1元+1元一張10元可以換十張1元。

4、師課件演示10元=1元+1元+1元+1元+1元+1元+1元+1元+1元+1元一張20元可以換2張10元。師課件演示20元=10元+10元【設(shè)計意圖】結(jié)合人民幣的互換，使學(xué)生親身感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的情感體驗，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2、下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)面值是100元、50元、10元的人民幣他們之間可以怎樣互換。（請同學(xué)們拿出樣幣和同桌試著找一找,把你們換的方法填在桌上老師為你們準備的練習(xí)紙上。)練習(xí)紙上內(nèi)容: 1張50元能換( )張10元1張100元能換( )張10元1張100元能換( )張50元 學(xué)生活動,教師參與指導(dǎo)你們都有哪些換法?請派代表上臺展示。 (小組代表在實物平臺上展示

5、填好后的練習(xí)紙)孩子們真了不起,在小組里找到了那么多的方法,你們知道人民幣有什么用嗎？用錢能買來好吃的、好玩的、好用的東西，可有的小朋友卻把錢一分一分、一角一角的存起來，這是為什么呢？【設(shè)計意圖】教育學(xué)生做一個有孝心、有愛心的人。四、練習(xí)。剛才同學(xué)們學(xué)了那么多有關(guān)人民幣的知識，想去快樂商店購物嗎？那必須闖過三關(guān)。有信心嗎？第一關(guān)：練習(xí)十二第1題。第二關(guān):做一做第1題。第三關(guān):做一做第2題。五、快樂商店。（購物付錢）師：剛才小朋友們用所學(xué)的知識，連闖了三道難關(guān)，成功進入了快樂商店?！驹O(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)商店購物的情境，使學(xué)生身臨其境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和求知欲。同時也使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識與我們的日常生活息息相關(guān)。六、總結(jié)。這節(jié)課學(xué)得快樂嗎？你學(xué)會了什么？【設(shè)計意圖】對本節(jié)課知識進行梳理的過程中，加深印象?！景鍟O(shè)計】1張5元能換( )張1元 1張10元能換( )張1元 1張20元能換( )張10元