小學(xué)科學(xué)第四單元觀察、描述礦物(一)教案教科版

1、觀察、描述礦物（一） 科學(xué)概念指導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)過程中獲取一些礦物顏色、條痕、軟硬等方面的基本科學(xué)知識(shí)。 過程與方法組織和指導(dǎo)孩子在課堂教學(xué)過程中經(jīng)歷一些基本的觀察研究活動(dòng)過程： 經(jīng)歷對(duì)礦物顏色和條痕的觀察和描述的過程； 經(jīng)歷礦物互相刻劃及用指甲、 銅鑰匙、 小刀對(duì)礦物刻劃進(jìn)行硬度比較的描述的過程。 情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)和推動(dòng)孩子開展觀察、 描述礦物的活動(dòng)， 積極鼓勵(lì)孩子在課外或校外繼續(xù)開展一些研究礦物的活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：能用所學(xué)方法與知識(shí)開展應(yīng)用性觀察、描述礦物。教學(xué)重點(diǎn)：能對(duì)觀察的礦物進(jìn)行描述。教學(xué)準(zhǔn)備：讓孩子們準(zhǔn)備銅鑰匙、小刀、鉛筆、礦物石、木頭、塑料、瓷磚。老師給每一小組提供石英、長石、云母

2、三種不同的礦物（可以自定） 。教學(xué)過程：一、引入上節(jié)課我們知道巖石是由礦物組成的， 那我們會(huì)對(duì)礦物進(jìn)行描述嗎？今天這節(jié)一起來學(xué)習(xí)幾種簡單的方法。二、提出問題，討論觀察和描述的方法那你準(zhǔn)備從哪些方面去觀察礦物呢？如：云母、長石、石英，你準(zhǔn)備怎樣觀察、描述它的特點(diǎn)？（ 1）學(xué)生討論（ 2）交流：透明度、顏色、形狀、還有表面光滑和粗糙程度、硬度、反光度、輕重、厚度、氣味（ 3）在這些方面里，哪些方面你覺得最能反映礦物的本質(zhì)屬性？（ 4）通過討論交流確定：顏色、光澤、硬度等（ 5）明確本節(jié)課的目標(biāo)：觀察和描述礦物的顏色和條痕及礦物軟硬三、觀察和描述1、觀察和描述礦物的顏色和條痕（ 1）投影圖片：不同色

3、彩的礦物（ 2）讓學(xué)生根據(jù)礦物的色彩命名。（ 3 ）師解說：很多的礦物是以顏色的名字命名的，因?yàn)轭伾亲钊菀子^察到的礦物的特征，也是辨認(rèn)礦物的重要依據(jù)之一。但有些礦物具有多種色彩，有些不同礦物卻具有相同的色彩。投影圖片：石英（不同色彩） 、金礦、黃銅礦、黃鐵礦（ 4）觀察鉛筆的條痕a、用鉛筆在白色瓷板上劃一劃，你有什么發(fā)現(xiàn)？以鉛筆條痕的顏色與筆芯的顏色有區(qū)別嗎？（ 5）親歷對(duì)礦物條痕觀察的活動(dòng)a、用石英、長石和云母在白色瓷板上磨擦，你有什么發(fā)現(xiàn)？并記錄日學(xué)生實(shí)驗(yàn)c學(xué)生交流描述礦物的條痕d這些條痕的顏色與礦物外表的顏色一致嗎？e、觀察比較自己收集來的礦物的條痕。f、礦物條痕的顏色和礦物表面的顏色

4、相比，哪種是礦物的本來顏色呢？為什么？g討論交流2、觀察和描述礦物的軟硬引入：在三年級(jí)我們用什么方法來比較材料硬度的？（ 1）比較木頭、金屬、塑料的軟硬。a、用木頭和金屬相互刻劃，你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？日用木頭、金屬、塑料三種物體相互刻劃，你又發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？c你能解釋這些現(xiàn)象嗎？試一試。d比較物體的軟硬，一般有什么方法呢？（互相刻劃）（ 2）比較礦物的軟硬a、你有辦法比較石英、長石、云母這三種礦物的軟硬？日學(xué)生用互相刻劃的方法實(shí)驗(yàn)。把礦物按從軟到硬的順序排列，并填入表中。c匯報(bào)交流dx你還有其他方法進(jìn)行比較?e、學(xué)生討論確定：用指甲、銅鑰匙、小刀分別在三種礦物上刻劃，能用指甲刻劃出痕 跡的軟； 不能用指甲刻劃出痕跡， 但能用銅鑰匙刻劃出痕跡的較軟； 不能用銅鑰匙刻劃出痕 跡，但能用小刀刻劃出痕跡的較硬；用銅鑰匙、小刀都不能刻劃出痕跡的硬。f、學(xué)生實(shí)驗(yàn)觀察云母、石英、花崗巖的硬度g學(xué)生描述云母、石英、花崗巖的硬度h小結(jié)：有的同學(xué)說花崗巖硬，有的同學(xué)說石英硬，這個(gè)結(jié)果并不重要，最關(guān)鍵的是 我們知道了比較礦物軟硬的方法