職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)心得體會5篇

1、職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)心得體會5篇 職業(yè)規(guī)劃是對職業(yè)生涯乃至人生進(jìn)行持續(xù)的系統(tǒng)的計劃的過程，它包括職業(yè)定位、目標(biāo)設(shè)定和通道設(shè)計三個要素。下面是搜集的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)心得體會5篇，希望對你有所幫助。 職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)心得體會(1) 每個人一生都有其職業(yè)生涯，當(dāng)你選擇并且從事一種職業(yè)時，其職業(yè)生涯就意味著開始。職業(yè)生涯是否失敗、停滯，是否獲得成功、幸福，盡管往往取決于機(jī)遇、命運(yùn)或他人的影響，但最根本的乃是決定于自己是否具有管理和計劃其職業(yè)生涯的能力。 當(dāng)前，教師職業(yè)正面臨全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，新課改需要教師用新思維去面對，教師晉級和評優(yōu)需要以厚實的業(yè)務(wù)功底為依托。凡是立志在教育戰(zhàn)線上干出一番事業(yè)的教師都希望在自已的職業(yè)

2、生涯中有所建樹。經(jīng)過本次培訓(xùn)，聽過孫老師的講座，我認(rèn)為有必要對自己的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展。因此認(rèn)真地規(guī)劃了一下自己的未來。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身師德修養(yǎng) 一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標(biāo)兵為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己的師德水平，真正履行母校的教學(xué)宗旨學(xué)高為師，身正為范，成為合格的人民教師。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)專業(yè)水平 師者，傳道受業(yè)解惑也。也就是說，教師的本職工作就是教書育人。因此，我給自己制定計劃，要努力提升自己的專業(yè)水平，使自己成為一名優(yōu)秀的教師。 1、多讀書，用知識武裝自己 抓緊課余時

3、間認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇*就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因為這些書籍將填補(bǔ)我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。 2、創(chuàng)新課堂教學(xué)，用事實證明自己 (1)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合實際，融入課堂;多向老教師、有經(jīng)驗的教師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n;用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。 不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信心，鼓舞他

4、們前進(jìn)。上好每一堂課，堅持寫教學(xué)反思，及時總結(jié)經(jīng)驗;堅持聽課，借鑒別人的長處，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，向40分鐘要質(zhì)量。 (2)掌握現(xiàn)代教學(xué)手段?，F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力。當(dāng)今的科技快速發(fā)展，要求教師有高深的專業(yè)知識。為此，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，也是促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型的重大策略。學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件，幫助課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。 (3)建立新型的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷探討和研究如何與他們溝通，與他們進(jìn)行心理上的碰撞來確定管理學(xué)生的方式，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。 3、努力提高科研能力 積極參加教研活動;因為每一次教研活動都給我的學(xué)習(xí)提供

5、學(xué)習(xí)的平臺，因此，我要不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會。 面對競爭激烈的社會和教師工作，我充滿信心，我將帶著百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規(guī)劃在最短的時間得到最好的回報。 職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)心得體會(2) 什么是職業(yè)生涯規(guī)劃，就是指個人和組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。 來到這個大家庭已經(jīng)三個星期了，學(xué)習(xí)了集團(tuán)文化和理念，了解了自己工作的內(nèi)容，適應(yīng)職場生活環(huán)境。在學(xué)習(xí)程社明老師職業(yè)生涯課程之后，有很多

6、感想，然后再認(rèn)真的審視了自己的最初選擇，我很堅定我沒有來錯地方，我有信心的去學(xué)習(xí)去提高，去努力的挖掘自己的潛力來展現(xiàn)自己，只是我現(xiàn)在更需要的是時間和自己的努力，也需要領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。一個人想要得到什么要先問問自己能得到什么，你的價值觀、人生觀、世界觀都影響著你未來的發(fā)展甚至你的一生。程社明老師說：“我們的社會價值在于能對社會做多大的貢獻(xiàn)”。我想當(dāng)你努力創(chuàng)造了你的價值的時候，你已經(jīng)在為社會服務(wù)了，你就是有價值的，只是不同的人對價值實現(xiàn)的層次是不同的。 一個人的職業(yè)生涯發(fā)展程度，決定著人生需求，特別是高級需求的滿足程度。馬斯洛五大需求理論告訴我們，人必須要生存，所以只有未滿足的需要才能夠影響行

7、為，未滿足的需要是激勵最好的動力，所以在職業(yè)生涯中激勵你的首要因素就是生存的需要。然而當(dāng)人的某一級需要得到最低限度滿足后，才會追求更高一級的需要，如此逐漸上升，成為推動繼續(xù)努力的內(nèi)在動力。所以不管是人的一生還是個人職業(yè)生涯的發(fā)展，我們都為追求生理的需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我實現(xiàn)的需要而奮斗著。而自我實現(xiàn)的需要是自己通過不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)取，實現(xiàn)自己對生活的期望，才會對生活和工作感到真正有意義。 職業(yè)生涯是一個險象環(huán)生，但同時也充滿了機(jī)遇的道路。越是泥濘的道路，當(dāng)你走過去的時候腳印才會印得最深。作為剛畢業(yè)的大學(xué)生，我的工作經(jīng)驗、我的職場能力、我的職場人際關(guān)系就如同一本還未翻開的書，等待去

8、翻閱，雖然剛開始這本書并不是那么多的人想要去看去知道它的內(nèi)容，但是要相信的是當(dāng)這本書的口碑變得越來越好的時候，便會有很多人主動的想要去了解其中的精彩內(nèi)容。翻開職業(yè)生涯的第一頁，主要是學(xué)習(xí)為主，不能抗拒成長，必須適應(yīng)社會的發(fā)展和公司的發(fā)展的需要，盡快的提高自己，才有一個良好的發(fā)展平臺去展現(xiàn)自己。這是一個長期學(xué)習(xí)的過程，這是一個循序漸進(jìn)的過程，只為等著厚積薄發(fā)的時刻，給自己更多的希望和更多的自信心讓自己一點(diǎn)一滴進(jìn)步。機(jī)遇都是留給有準(zhǔn)備的人的，在職業(yè)生涯的道路上，我相信我是一個時刻準(zhǔn)備著的那個人。 明確自己的目標(biāo)，朝著那個目標(biāo)進(jìn)步就是最好的職業(yè)規(guī)劃?；蛟S我不是最聰明的那一個，但我會是最努力的那個。認(rèn)

9、真審視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，身邊的每一個人都會是你的鏡子，面對著鏡子好好的看清楚自己未來的方向。 態(tài)度決定一切，自己掌握自己的人生。 相信自己就已經(jīng)成功了一半。 職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)心得體會(3) 為期七天的gcdf培訓(xùn)結(jié)束了，自始至終，自己都十分珍惜這份難得的機(jī)會，一方面是因為自己對這個領(lǐng)域有著濃厚的興趣;另一方面，能夠犧牲工作時間去參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)實屬不易。短短一周，看似漫長，卻讓我對其產(chǎn)生著無限探索和思考。 七天的培訓(xùn)，讓我對人生的夢想有了更加全新明晰的詮釋和定位：做一個用生命去改變生命的輔導(dǎo)員。以前，只知道自己對學(xué)生工作感興趣，還真談不上價值觀的匹配，隨著個人自我探索的深入，發(fā)現(xiàn)原來在個人自我工作世界

10、之外，還有個東西比以為的追求薪酬和行政級別更重要，它的名字叫：助人。今天的案例分析，看著地大小馬同學(xué)在職業(yè)規(guī)劃選擇決策時候的糾結(jié)和煎熬，我感同身受，那么發(fā)自內(nèi)心的實現(xiàn)了“共情”卻又自由的“出戲”踐行著規(guī)劃師的理性分析。想想一年前的自己，在讀研、中建三局、地稅公務(wù)員和留校之間的糾結(jié)，整宿整宿的難以入眠，遺憾的回想，那時如果有個規(guī)劃師肯為自己做平衡單，該有多清晰啊! 過去的終將無法挽回，今天來看，索性自己選擇跟著自己的心走其實就是一種恰如其分的結(jié)合，畢竟，完全沒有遺憾是不可能的，但至少不會后悔。如今，漸漸明白，原來自己內(nèi)心追隨的那個叫做價值觀的東西在我的身上體現(xiàn)為助人，你可以說它是一種成就感，但我

11、卻真得覺得那一定是一種大大的自我滿足。 第一天，通過對薛藝?yán)蠋熽P(guān)于職業(yè)生涯發(fā)展理論的學(xué)習(xí)，知道了原來職業(yè)規(guī)劃就是幫助來訪者探尋在職業(yè)方面的發(fā)展方向;知道了從興趣、性格、能力和價值觀等方面對來訪者進(jìn)行自我探索，知道了原來職業(yè)規(guī)劃就是實現(xiàn)了解自我和認(rèn)識工作世界的人職匹配;知道了原來六大理論的掌握需要在一次一次的實踐中得到熟悉和貫通。最喜歡這樣一個觀點(diǎn)：快樂=能力-期待。作為90后的輔導(dǎo)員，在學(xué)生為本的思潮下，open-minded的思維方式是不是更應(yīng)該成為自己心中遵循的理念呢?真正幫助一個學(xué)生，是更需要發(fā)現(xiàn)他資源和價值還是指出他的問題讓他以產(chǎn)品批量生產(chǎn)的模式培養(yǎng)大學(xué)生呢?學(xué)生的想法真得如我們想的那

12、樣標(biāo)準(zhǔn)化和模式化嗎?帶著這些問題我開始了第二天的學(xué)習(xí)。 第二天的收納面談，薛藝?yán)蠋熛蛭覀兂吻辶藖碓L者和規(guī)劃師關(guān)系建立的全過程，作為一種分正式評估手段，收納面談經(jīng)歷著建立關(guān)系-收集信息-甄別-評估等多個步驟，忽然發(fā)現(xiàn)原來一個人能夠發(fā)自內(nèi)心的為他人著想，實現(xiàn)“共情”原來有這么多學(xué)問。那天晚上，我一直在想，很多時候，或許是因為學(xué)生干部和學(xué)生時代的榮耀和光環(huán)無法從內(nèi)心徹底退去，自己染上了“唯我獨(dú)尊”的“自我中心”思想，學(xué)習(xí)助人技巧，對自己來說，不妨真的是一種探索和超越。 第三天，清華大學(xué)的田能老師走入了溝通和助人流程課堂。田老師是個地地道道的心理學(xué)專家，研究心理學(xué)17年，欣賞他的是字里行間透露的倔強(qiáng)與

13、自信。一個人，能用心干一件事，踏踏實實做一件事，將其視為自己畢生的追求，這種精神是值得尊敬的，將職業(yè)規(guī)劃生活化。他說，“一個人，如果能夠玩轉(zhuǎn)法制層面，他將生活的溫飽;如果能夠玩轉(zhuǎn)體制層面，將生活的中層;如果能夠玩轉(zhuǎn)機(jī)制層面，將金錢無憂，樂享生活?！保€說“強(qiáng)有力的人不如強(qiáng)有力的問題，強(qiáng)有力的問題不如強(qiáng)有力的關(guān)系”，他對我高校輔導(dǎo)員時候“真正地尊重學(xué)生是能夠發(fā)現(xiàn)并且滿足學(xué)生潛在的需求?！焙芏鄷r候，自己在接受班上同學(xué)職業(yè)困惑時候，更多的是在聊自己，將自我的意志用言語的方式強(qiáng)加給學(xué)生，基本都是意識和少量下意識的信息，究竟能成為潛意識的又有多少? 第四天的評估，第一次使用了職業(yè)規(guī)劃的分類卡，第一次規(guī)

14、劃著五年之后自己的工作期待，第一次開始權(quán)衡工作和家庭的關(guān)系，一系列的正式評估讓我產(chǎn)生了一系列的啟發(fā). 五六兩天，林欣老師帶領(lǐng)我們認(rèn)識工作世界和規(guī)劃師道德規(guī)范通過平衡論和決策平衡單，啟發(fā)面臨選擇的來訪者，將生涯發(fā)展從收納面談、自我探索、工作世界探索深入到?jīng)Q策行動。在道德規(guī)范的視角里，才覺得原來生涯規(guī)劃有時候有著自身的困惑和無奈。 第七天，地大的小馬同學(xué)真實案例分析，讓我內(nèi)心感受著前所未有的震撼，原來生涯規(guī)劃需要規(guī)劃師，更需要借助外力督導(dǎo)，群策而成共謀。小馬同學(xué)是幸運(yùn)的，他接受著高校、職場、港臺、ngo、咨詢師等各方面的學(xué)員最真誠的幫助，那一刻發(fā)現(xiàn)人的力量原來會有這么這么的大! 結(jié)業(yè)典禮的那一刻，

15、自己有很多不舍，陪伴七天的課堂，看上去和來的時候一個樣，但是在我的內(nèi)心已經(jīng)著這里留下了太多的知識，疑問和探討?；貋淼穆飞?，想到了用swot給自己在職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域設(shè)定個目標(biāo)： 在未來的一年里：堅持每月看3本書，完成1篇工作總結(jié)，上1學(xué)期職業(yè)規(guī)劃課，完成10個職業(yè)生涯規(guī)劃個案并評估反饋。 職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)心得體會(4) 為了提高北戴河區(qū)教育水平，增強(qiáng)我區(qū)教師的綜合素質(zhì)，北戴河區(qū)教育局特地從北京請來夏老師為我們培訓(xùn)教師職業(yè)生涯規(guī)劃。通過這次培訓(xùn)，讓我明確了自己未來努力的目標(biāo)，找到自己未來的方向。 夏老師以“職業(yè)生涯規(guī)劃”為核心內(nèi)容，通過講解案例，與大家互動和做性格測試題的方式讓我對自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃有

16、了一些想法，提高了對職業(yè)和崗位職責(zé)的認(rèn)識水平。 由于現(xiàn)在處于職業(yè)生涯的前期階段，有很多需要學(xué)習(xí)的地方。聽完夏老師的講座，我對自己進(jìn)行了認(rèn)真的分析，并重新修改了自己的職業(yè)生生涯規(guī)劃。我覺得本次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然，我對自身存在的很多問題，還沒有找到一個很好的解決的方案和措施，但我會一直努力去尋找，去實踐，希望自己敢快成熟起來。 職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)心得體會(5) “教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了學(xué)校組織的青年教師職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)之后，我對教師這份職業(yè)有了更加全新的認(rèn)識，也更加熱愛這份工作。 通過這次培訓(xùn)，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅定信

17、念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。 通過培訓(xùn)我也對教師的舉止行為有了更深的認(rèn)識，教師的勞動和其它的勞動不同，是教師用語言去直接影響學(xué)生。它不但表現(xiàn)在教學(xué)中，同時也表在教師情感對學(xué)生的特殊感染和言行意志對學(xué)生影響的作用上。教師的勞動并不僅僅包括課堂上的口頭傳授知識,更包括課堂外的知識，即教師所擔(dān)負(fù)的雙重任務(wù),教書和育人，而且由于教師勞動本身還具有創(chuàng)造性、長期性、長效性等特點(diǎn)。教師對學(xué)生的影響不會隨著學(xué)業(yè)的結(jié)束而消失，這就要求教師必須重視對學(xué)生的言傳身教，對學(xué)生的終身負(fù)責(zé)。 十年樹木，百年樹人。既說明培養(yǎng)人材是百年大計，也反映出人的培養(yǎng)要經(jīng)過長時間的過程。因此，人材的培養(yǎng)，要靠教師的言傳身教去影響。小學(xué)生的世界觀沒