三年級上數(shù)學(xué)備課

1、 數(shù)學(xué) 教 案 青島版 版六年制 三 年級 第 五 冊學(xué)校 教師 角峪鎮(zhèn)三年級 數(shù)學(xué) 學(xué)科集體備課組2011年8月第 五 冊數(shù)學(xué)學(xué)科全冊備課（教學(xué)計(jì)劃）教材分析1、數(shù)與計(jì)算：“富饒的大海”是學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，“風(fēng)箏廠見聞”是學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)除以一位數(shù)。“奇妙的變化”是初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)。2、空間和圖形：在“動物趣聞”中認(rèn)識克、千克和噸。在“走進(jìn)新農(nóng)村”中學(xué)習(xí)位置與變換。在“美化校園”中學(xué)習(xí)圖形的周長。3、統(tǒng)計(jì)知識：“摸名片”學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與可能性。4、實(shí)踐活動：通過“變化的影子”、“變廢為寶”的實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生探索規(guī)律與方法，學(xué)習(xí)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。 教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、使學(xué)生掌握一位數(shù)乘、

2、除二、三、四位數(shù)（積在10000以內(nèi)的筆算法則，并比較熟練地筆算；會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)乘兩位數(shù)和幾百幾十及相應(yīng)的除法；自覺驗(yàn)算的習(xí)慣；會用短除法計(jì)算一位數(shù)除兩位數(shù)。2、認(rèn)識認(rèn)識質(zhì)量單位克、千克和噸，知道1噸=1000千克、1千克=1000克；并進(jìn)行有關(guān)的簡單換算。3、初步掌握長方形、正方形等圖形的周長的含義，會計(jì)算長方形、正方形的周長。4、知道幾分之一和幾分之幾的初步含義，簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法。讓學(xué)生結(jié)合具體的情景初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能讀、寫分?jǐn)?shù)，在具體的材料支持下能比較兩個(gè)幾分之一或兩個(gè)同分母分?jǐn)?shù)的大小。能正確計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。5、結(jié)合實(shí)際情境，解決出現(xiàn)的實(shí)

3、際問題。6、結(jié)合實(shí)例，感知位置與變換。7、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)，在具體的統(tǒng)計(jì)活動中，掌握統(tǒng)計(jì)與可能性知識。過程與方法 1、經(jīng)歷探索兩、三位數(shù)乘除一位數(shù)的計(jì)算方法的過程，初步形成獨(dú)立思考和探索的意識。在進(jìn)行估算的過程中，初步形成估算意識。2、在對長方形、正方形特征及周長公式的探索過程中，提高學(xué)生觀察操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。3、在具體的情境中，探索分?jǐn)?shù)的意義。4、在解決簡單的混合運(yùn)算問題中，體會分析問題的基本思想方法，能進(jìn)行簡單的、有條理的思考。5、在對位置與變換的探索過程中，提高學(xué)生的觀察、操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。6、經(jīng)歷對數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析的過程，體會統(tǒng)計(jì)的工具性，培養(yǎng)初

4、步的統(tǒng)計(jì)意識和能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、在他人的指導(dǎo)下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動。2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。3、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1、經(jīng)歷探索兩、三位數(shù)乘除一位數(shù)的計(jì)算方法的過程，初步形成獨(dú)立思考和探索的意識。在進(jìn)行估算的過程中，初步形成估算意識。2、在對長方形、正方形特征及周長公式的探索過程中，提高學(xué)生觀察操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。3、在具體的情

5、境中，探索分?jǐn)?shù)的意義。4、在解決簡單的混合運(yùn)算問題中，體會分析問題的基本思想方法，能進(jìn)行簡單的、有條理的思考。教學(xué)措施一、調(diào)動情感因素，喚發(fā)學(xué)習(xí)激情二、留給思考余地，增強(qiáng)自信心理三、適時(shí)引導(dǎo)提問，培養(yǎng)問題意識四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，掌握學(xué)習(xí)方法五、重視實(shí)踐操作，引導(dǎo)自主探索六、引進(jìn)競爭意識，營造進(jìn)取氛圍學(xué)情分析1、小學(xué)三年級的學(xué)生雖已發(fā)展了有意注意，但還是容易受其他事物的影響而分心。這個(gè)年齡的孩子自我控制能力還較差。上課不專心聽講，有其自身的年齡特點(diǎn)。2、學(xué)生一般對上課所講的內(nèi)容不容易感興趣。如果教師講得有趣，學(xué)生肯定會全神貫注。3、學(xué)生雖然已上了三年級，但有的學(xué)生還未養(yǎng)成上課聽講的良好習(xí)慣。4、有

6、的學(xué)生不適應(yīng)教師的講課形式或不喜歡任課教師，而“遷怒”于聽課。5、有的差生平時(shí)受到教師的關(guān)注少一些，而教師的批評正是一種關(guān)注，潛意識想得到教師的關(guān)注，所以不認(rèn)真聽講。教學(xué)進(jìn)度安排表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)19.5-9.9 克、千克、噸的認(rèn)識429.12-9.16兩、三位數(shù)乘一位數(shù)439.19-9.23兩、三位數(shù)乘一位數(shù)449.26-9.30兩、三位數(shù)乘一位數(shù)4510.8-10.14兩、三位數(shù)乘一位數(shù)4610.17-10.21位置與變換4710.24-10.28兩、三位數(shù)除以一位數(shù)4810.31-11.4兩、三位數(shù)除以一位數(shù)4911.7-11.11復(fù)習(xí)期中考試41011.14-11.18期中考試41

7、111.21-11.25圖形與周長41211.28-12.2分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識41311.5-11.9分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識41411.12-11.16統(tǒng)計(jì)與可能41511.19-11.23統(tǒng)計(jì)與可能41611.26-11.30總復(fù)習(xí)41712.312.6復(fù)習(xí)期末測試4 單元備課第 1 單元 單元主題克、千克、噸的認(rèn)識共4課時(shí)單元教材分析本單元由一個(gè)信息窗組成，呈現(xiàn)了小學(xué)生在圖書館查閱到四種動物的體重情況，引出克、千克、噸的認(rèn)識。此情境具有知識性和趣味性，使學(xué)生對質(zhì)量單位產(chǎn)生疑問，如“1克有多種？”“1千克有多重？”等一系列問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。單元教學(xué)目標(biāo)1、在具體的生活情境中，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量

8、單位克和千克、噸，初步建立1克和1千克的觀念，了解它們之間的關(guān)系。2、在觀察、操作浩大中，培養(yǎng)初步的估計(jì)能力。能結(jié)合實(shí)際，解決與質(zhì)量有關(guān)的簡單問題。3、在具體的情境下，讓學(xué)生體會質(zhì)量單位在日常生活中的應(yīng)用。單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)建立1克、1千克、噸的觀念，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的能力。課時(shí)安排5課時(shí)單元教學(xué)策略充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情境圖所提供的信息，讓學(xué)生置疑發(fā)問，引出質(zhì)量單位的學(xué)習(xí)。再借助生活實(shí)物，如：口香糖、花生米、硬幣等，讓學(xué)生掂一掂，并進(jìn)行比較，對質(zhì)量單位建立感性認(rèn)識。單元達(dá)標(biāo)計(jì)劃計(jì)劃 9 月 14 日進(jìn)行單元達(dá)標(biāo)測試。課時(shí)備課第 1 周 第 1 課時(shí) 課 題克、千克、噸的認(rèn)識課型新

9、授第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生初步認(rèn)識質(zhì)量單位“克”“千克”，初步建立1克，千克的質(zhì)量觀念。2、了解臺稱、天平稱物體重量的方法，能夠進(jìn)行重量的簡單計(jì)算。3、通過掂一掂，稱一稱，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活實(shí)際密切相聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、通過克，千克的認(rèn)識學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)初步認(rèn)識克，建立1克的重量觀念。教學(xué)準(zhǔn)備天平、臺稱、硬幣、蘋果、字典、花生米等教學(xué)過程一、 創(chuàng)設(shè)情境、感知輕重1、師：我們的世界很奇妙，動物知識你又知多少？讓我們一起去了解一下吧。（激發(fā)興趣，出示情境圖。學(xué)生觀察、提問）2、學(xué)生置疑：1）為什么有的是克，有的是千克噸2）1克有多

10、重？ 3）克、千克、噸是什么？3、帶這這些疑問我們一起來學(xué)習(xí)二、 探究新知1、介紹質(zhì)量單位（表示物品有多重），表示較輕的物品用克（g）作單位2、體驗(yàn)、操作：1克有多重？（先指導(dǎo)，再體驗(yàn)）1） 問：“1克有多重”？我們先來稱一稱。（用鑷子夾起1克的砝碼）這個(gè)砝碼是1克重。把1克的砝碼放在右盤里面，再把1個(gè)2分幣放在左盤里面，讓學(xué)生觀察這時(shí)標(biāo)尺的指針處在什么位上？（經(jīng)過學(xué)生觀察，使學(xué)生明確1個(gè)2分幣大約重1克）2）讓學(xué)生拿出一個(gè)2分硬幣放在手上掂一掂有多重3）你還能找到1克重的東西嗎？3、觀察生活物品的質(zhì)量單位，并學(xué)會估一估（薯片、蘋果）4、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識1千克1） 讓同學(xué)們拿出兩袋鹽放在手中掂一掂

11、，看一看兩袋鹽有多重？再把鹽放到臺稱中，仔細(xì)看一看指針指在什么刻度上？2）表示較重的物品用克（kg）作單位同時(shí)引出千克克2） 聯(lián)系實(shí)際生活找和千克有關(guān)的物品三、 鞏固練習(xí)師：認(rèn)識了克、千克你能用它們解決生活中的問題嗎？1、 自主練習(xí)P61、22、 實(shí)踐活動：小組合作估一估、稱一稱你身邊的物品四、 教師小結(jié)我們認(rèn)識了克、千克這兩個(gè)質(zhì)量單位，你能說說它們之間的關(guān)系嗎？能舉例說說1克和1千克到底有多重？五、 作業(yè)布置同學(xué)們，你能到超市中找一找和千克、克有關(guān)的物品嗎？修正欄題組設(shè)計(jì)：下面物品有多重，填上適當(dāng)?shù)馁|(zhì)量單位2個(gè)茄子重300（ ） 一包蝦條重50（ ）5個(gè)西紅柿重1（ ） 1棵白菜重3（ ）

12、板書設(shè)計(jì)： 克 千克的認(rèn)識 較輕的物品 克 較重的物品 千克教學(xué)反思：課時(shí)備課第 1 周 第 2 課時(shí) 課 題克、千克、噸的認(rèn)識課型新授第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 鞏固質(zhì)量單位“克”“千克”，并能進(jìn)行兩個(gè)單位間的轉(zhuǎn)化2、 能結(jié)合生活嘗試估計(jì)出物品的大體質(zhì)量3、 能運(yùn)用所學(xué)的克、千克知識解決生活問題教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能結(jié)合生活嘗試估計(jì)出物品的大體質(zhì)量教學(xué)準(zhǔn)備體秤、生活實(shí)物教學(xué)過程一、導(dǎo)課復(fù)習(xí)1、師：同學(xué)們，你們想知道自己的體重嗎？（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）怎樣知道我們的體重呢？2、認(rèn)識體秤，簡單介紹。3、小組合作稱一稱組中成員的體重（引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識用于實(shí)際生活）4、你還知道哪些秤？（知識拓展，激發(fā)興

13、趣）二、鞏固練習(xí)1、自主練習(xí)部分內(nèi)容練習(xí)比較克與千克之間的大小2、補(bǔ)充：填合適的單位1） 小蘭體重32（ ） 2） 一個(gè)雞蛋重50（ ） 考察學(xué)生對質(zhì)量單位的把握3） 2瓶礦泉水重約（ ）4） 7粒黃豆約重（ ）3、自主練習(xí)1）引導(dǎo)學(xué)生看圖，明確“2元/千克”所指示的意思2）仔細(xì)觀察圖中所提供的信息“每千克1元，每人限買1千克”同位合作解答（2）問，集體交流修正欄題組設(shè)計(jì)：1、 86= 427= 18 3= 243= 328= 56=546= 65= 819= 2、在里填上 或。500克 5千克 50克 5千克36克 36千克 5克 5千克300克 3千克 25克 25千克5005 克 5千克

14、 100克 1千克3、填合適的單位1） 小蘭體重32（ ） 2） 一個(gè)雞蛋重50（ ） 3） 2瓶礦泉水重約（ ）4） 7粒黃豆約重（ ） 板書設(shè)計(jì)：克 千克的認(rèn)識1千克1000克教學(xué)反思：課時(shí)備課第 1 周 第 3課時(shí) 課 題克、千克、噸的認(rèn)識課型新授第 3 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生認(rèn)識重量單位噸，知道噸在實(shí)際中的應(yīng)用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸1000千克2能進(jìn)行重量單位間的簡單換算3培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、估計(jì)重量的能力和推理能力、發(fā)展學(xué)生的空間想象能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)建立重量單位“噸”的概念及噸與千克的換算教學(xué)準(zhǔn)備掛圖教學(xué)過程一、溝通舊知1同學(xué)們學(xué)過哪些重量單位？具體描述一下1克與1千克

15、有多重（可以舉例說明）2填空1千克（ ）克3千克（ ）克1000克（ ）千克5000克（ ）千克二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題在（ ）里填上合適的重量單位一筐蘋果約重20（ ）小蘭體重約25（ ）一個(gè)雞蛋約重50（ ）一條鯨魚體重約34（ ）（最后一題填單位，對學(xué)生來說有一定的難度如果有的學(xué)生說出用“噸”做單位，問問他是如何知道的，說不出也不用詳問，教師導(dǎo)入新課）師：鯨魚的重量很大，上面一題用千克做單位不合適這節(jié)課我們就來認(rèn)識重量單位家族的一個(gè)新成員噸（板書課題：噸的認(rèn)識）三、自主探索，研究問題1教學(xué)噸的認(rèn)識（1）各小組匯報(bào)課課前所做的實(shí)踐活動情況，如：稱自己的體重是多少千克、跟父母一起去商店買5千克

16、的糧食、油或蔬菜自己拎回家，體會其重量學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師及時(shí)板書有關(guān)數(shù)量（2）提問：那么1噸到底有多重呢？（學(xué)生自由發(fā)表意見）（3）引導(dǎo)：假設(shè)三年級同學(xué)平均每人重25千克，10個(gè)同學(xué)體重共多少千克？40個(gè)同學(xué)的體重多少千克？（可找?guī)讉€(gè)體重約25千克的同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都背一背，實(shí)際感受一下） 像這樣40個(gè)同學(xué)的體重約是1000千克，也是1噸（板書：1噸1000千克）（4）提問：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1噸？一桶油重100千克，幾桶油重1噸？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后匯報(bào)教師小結(jié)：40個(gè)同學(xué)的體重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大約都是1噸（5）根據(jù)自己課前所做的實(shí)踐活動,進(jìn)行推算,然后匯報(bào)

17、“1噸就是的重量”（6）舉例：讓學(xué)生舉出重量大約是1噸的物品（7）出示書上例題的圖片，讓學(xué)生填上合適的單位2教學(xué)千克與噸的換算（1）出示： 3噸（ ）千克8000千克（ ）噸讓學(xué)生任選一題解答，并說出是怎樣想的（2）師強(qiáng)調(diào)：因?yàn)?噸是1000千克，3噸是3個(gè)1000千克，3個(gè)1000千克就是3000千克，所以3噸3000千克因?yàn)?000千克是1噸，8000千克里有8個(gè)1000千克，所以8000千克是8噸四、鞏固與反思1、日常生活中計(jì)量哪些東西的重量用噸作單位？寫出幾種來2、2噸（ ）千克5千克（ ）克7000千克（ ）噸9000克（ ）千克3、一輛卡車的載重量是5000千克，是多少噸？五、小結(jié)

18、這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)到了哪些本領(lǐng)？修正欄題組設(shè)計(jì)：練習(xí)質(zhì)疑 3噸（）千克 5000千克（）噸 一只大象體重6噸，是（）千克板書設(shè)計(jì)：噸的認(rèn)識1噸1000千克教學(xué)反思：課時(shí)備課第 1 周 第 4 課時(shí) 課 題克、千克、噸的認(rèn)識課型新授第 4 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生加深對質(zhì)量單位噸的認(rèn)識，建立某些物體1噸重的觀念。2能進(jìn)行重量單位間的簡單換算教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能準(zhǔn)確感知物體的大體質(zhì)量教學(xué)準(zhǔn)備掛圖教學(xué)過程一、導(dǎo)課復(fù)習(xí)1、資料交流。師：你能說說，生活中哪些東西的質(zhì)量以“噸”作單位？（增強(qiáng)質(zhì)量單位與生活的聯(lián)系性）2、感悟生活中的“噸”，教師補(bǔ)充資料 二、鞏固提高1、我問你答。你能把我說的單位快速轉(zhuǎn)化為“千

19、克”嗎（考察學(xué)生對質(zhì)量單位的熟練程度）3噸=（ ）千克 2000克=（ ）千克 6000克=（ ）千克 50噸=（ ）千克 最后一個(gè)略有難度，可以給學(xué)生一點(diǎn)討論時(shí)間2、排排隊(duì)（從大到小排）1）3千克 3噸 3克2）2千克 2500克 2噸 1500千克 25000克你發(fā)現(xiàn)了什么？4、 自主練習(xí)P76 （同位討論解決方案）1） 可以把4噸轉(zhuǎn)化為4000千克，在把6個(gè)600千克連加2） 可以用600千克6=3600千克，3600千克 4噸三、拓展延伸修正欄題組設(shè)計(jì)：1、 獵豹體重80（ ）每小時(shí)跑100（ ）2、 鯨魚體重34（ ）每小時(shí)游30（ ）3、 袋鼠體重30（ ）每小時(shí)跑50（ ）板書設(shè)

20、計(jì)：克 千克 噸的認(rèn)識1噸1000千克1千克1000克教學(xué)反思：單元備課第 2 單元 單元主題兩、三位數(shù)乘一位數(shù)共 19 課時(shí)單元教材分析本單元是在學(xué)生已經(jīng)熟練掌握表內(nèi)乘法、正確的口算百以內(nèi)加減法和混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，是以后學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。本單元的教學(xué)以解決問題為主線，在解決問題的過程中學(xué)習(xí)計(jì)算，體現(xiàn)解決問題與掌握知識技能的同步發(fā)展。單元教學(xué)目標(biāo)1熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，運(yùn)用學(xué)具操作理解算理并能運(yùn)用簡便寫法熟練計(jì)算。2學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能運(yùn)用簡便寫法熟練計(jì)算。3加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所

21、學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。4學(xué)習(xí)末尾或中間有零的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的計(jì)算，理解算理并能熟練計(jì)算。5在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，口頭語言表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒，熱愛大海，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識。單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法。難點(diǎn)學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算及中間末尾有0的三位數(shù)筆算乘法。課時(shí)安排信息窗1-3課時(shí)信息窗2-3課時(shí)信息窗3-3課時(shí)信息窗4-3課時(shí)信息窗5-4課時(shí)回顧整理-3課時(shí)單元達(dá)標(biāo)計(jì)劃計(jì)劃 10 月 11 日進(jìn)行單元達(dá)標(biāo)測試。課時(shí)備課第 2 周 第 1課時(shí)

22、 課 題出海歸來課型新授第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，運(yùn)用學(xué)具操作理解算理并能運(yùn)用簡便寫法熟練計(jì)算。2在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，口頭語言表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒，熱愛大海，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，運(yùn)用學(xué)具操作理解算理并能運(yùn)用簡便寫法熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn) 加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)

23、入 同學(xué)們，青島是一座美麗的海濱城市，你們喜歡大海嗎？為什么？（引出大海的美麗富饒。板書：富饒的大海） 二、合作探究 1出示主題圖“捕魚歸來圖”師：你都看到了什么？（有指導(dǎo)的觀察，說清楚在哪看到了什么？）2根據(jù)信息提出問題，師板書。一共有多少條船？3解決問題：（1）一共有多少條船？生列算式：204=80（條）這個(gè)算式表示什么意思？80是怎樣求出來的？用學(xué)具擺一擺，理解算理再小組交流，集體交流。算法一 擺小棒 算法二 二個(gè)十乘四得八個(gè)十（2）小練習(xí)：自主練習(xí)2 104（40）8（320） 202（ ）6（ ）303（ ）7（ ）（學(xué)生獨(dú)立完成，指名說算理）（3）200千克魚，能賣多少錢？生列式：

24、2004=800 說算理（4）小練習(xí)：3003 7100（指名說算理）（ 三、鞏固練習(xí) 1算一算，你能發(fā)現(xiàn)什么？（自主練習(xí)1）23= 35= 54= 42=203= 305= 504= 420=2003= 3005= 5004= 4200=2估一估，連一連（自主練習(xí)3）485 663 3962 1023 1994 781 大于500 小于500 四、教學(xué)小結(jié) 學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲，教師明確教學(xué)重難點(diǎn)。 修正欄題組設(shè)計(jì)：1、104 208 202 306303 4072、33= 45= 54= 62=303= 405= 504= 620=3003= 4005= 5004= 6200=板書設(shè)計(jì)： 出海歸

25、來我們的船有4排，每排20條。一共有多少條船？204=80（條）答：一共有80條船.教學(xué)反思：課時(shí)備課第 2 周 第 2 課時(shí) 課 題出海歸來課型新授第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算2加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算教學(xué)難點(diǎn) 加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖教學(xué)過程一 談話導(dǎo)課 同學(xué)們 大海的物產(chǎn)非常豐富，給我們帶來了美好的生活。這節(jié)課，我們繼續(xù)研究富饒的大海給我們的知識。二 探究新

26、知1、同學(xué)們 請仔細(xì)觀察情境圖，你又有哪些發(fā)現(xiàn)呢？通過這些數(shù)學(xué)信息，你又能提哪些問題呢？2、小組合作 提出問題3、教師整理并板書有價(jià)值的問題買6千克螃蟹，200元錢夠嗎？4、小組合作 嘗試解答生列式：296 學(xué)生小組討論估算方法，互相交流 生：有的把29看做30，用30乘6得180，200元夠。 有的用20乘6得120，把 9看做10，用10乘6得60，120加60得180. 200元夠。5、師小結(jié) 296180 因?yàn)槭枪浪?，所以?有時(shí)候，根據(jù)需要我們可先估算一個(gè)大約的數(shù)，再進(jìn)行精確的計(jì)算。三 自主練習(xí) 326 196 235 346 288 536 466 38 4 486756 847

27、4 276 四 總結(jié)反饋通過今天的學(xué)習(xí)，你又有哪些收獲呢？修正欄題組設(shè)計(jì)： 1 326 196 235 346 288 536 466 38 4 486756 847 4 276 2 橋限重30噸，1號坦克重12噸，2號坦克重是1號坦克的2倍，3號坦克重是1號坦克的4倍哪輛坦克能過橋？ 3 按規(guī)律填（ ） 30 60 90 （ ） （ ） 111 222 333 （ ） （ ）板書設(shè)計(jì)：出海歸來買6千克螃蟹，200元錢夠嗎？ 296180（元）答：買6千克螃蟹，200元錢夠。教學(xué)反思：課時(shí)備課第 2 周 第 3 課時(shí) 課 題出海歸來課型新授第 3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算

28、；學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，運(yùn)用學(xué)具操作理解算理并能運(yùn)用簡便寫法熟練計(jì)算。2加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。3在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，口頭語言表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒，熱愛大海，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 熟練掌握整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘一位數(shù)口算；學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，運(yùn)用學(xué)具操作理解算理并能運(yùn)用簡便寫法熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn) 加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解

29、決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖教學(xué)過程一 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 同學(xué)們 大海的物產(chǎn)豐富 給我們帶來了美好的生活 這節(jié)課 我們繼續(xù)研究大海帶給我們的知識二 合作探究1 我們接著上節(jié)課繼續(xù)看情境圖，根據(jù)圖中的信息你還能提出那些問題？2小組合作 提出問題尋找未解決的信息和問題，師板書3解決問題：（1）2筐蝦一共多少千克？生列式：132=估算利用學(xué)具操作，探究算理，小組交流豎式計(jì)算： 結(jié)合算理理解豎式 簡便寫法： （）這批帶魚能賣多少錢？學(xué)生獨(dú)立列式1 估算學(xué)生獨(dú)立列豎式計(jì)算全班交流，說出算理。4小結(jié)：在列豎式計(jì)算的時(shí)候要注意些什么？ 三、鞏固練習(xí) 自主練習(xí)在豎式上直接寫出結(jié)果。學(xué)生在書上獨(dú)立完成，指名

30、板演自主練習(xí)學(xué)生先獨(dú)立審題，師再引導(dǎo)審題每小時(shí)行千米，小時(shí)行多少千米？小時(shí)、小時(shí)呢？（學(xué)生獨(dú)立列式，通過估算、豎式計(jì)算，將答案算出，并將書中表格填寫完整。） 學(xué)生獨(dú)立完成5自主練習(xí)8引導(dǎo)學(xué)生讀清題目，分析理解題意，嘗試獨(dú)立解決。6自主練習(xí)9 填一填 （ ）5=400 2（ ）=648 6（ ）=666學(xué)生先獨(dú)立思考，再小組交流，可以讓有學(xué)生間互教互學(xué)。 四、教學(xué)小結(jié) 學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲，教師明確教學(xué)重難點(diǎn)。 修正欄題組設(shè)計(jì)：1、 44 3 2 3 4 2 4 2 3 2 2 213 324 112 431 3 2 4 2 2、自行車每小時(shí)行21千米。時(shí)間（小時(shí)）3589路程（千米）板書設(shè)計(jì)：出海歸

31、來2筐蝦一共多少千克？132=26（千克） 答：2筐蝦一共26千克.教學(xué)反思：課時(shí)備課第 2 周 第 4課時(shí) 課 題飼養(yǎng)海產(chǎn)品課型新授第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能運(yùn)用簡便寫法熟練計(jì)算。2加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。3在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，口頭語言表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒，熱愛大海，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能運(yùn)用簡便寫法熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn) 加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，

32、能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們隨著趕海隊(duì)伍的歸來，看到他們從海里捕到了許多海產(chǎn)品，他們把這些海產(chǎn)品怎樣了呢？我們一起去看一看吧！ 二、合作探究 1出示情景圖師：你都看到了什么？他們在干什么？你能根據(jù)他們的對話提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題嗎？2學(xué)生觀察情景圖，自主提問，師板書3有選擇解決問題：（1）一共夾了多少根海帶苗？生列式：293=學(xué)生估算牽引不進(jìn)位乘法豎式原理，獨(dú)立嘗試列出豎式指名邊說算理，師邊板書： 為什么寫在十位上？ 注：進(jìn)位的標(biāo)記“2”要寫的小一些，避免與其他的數(shù)

33、字混淆。 三、鞏固練習(xí) 1先估一估，再算一算。（自主練習(xí)1） - - -學(xué)生獨(dú)立完成，再全班交流。填一填。自主練習(xí)2學(xué)生獨(dú)立觀察統(tǒng)計(jì)表，理解題意，在練習(xí)本上列出算式，通過估算和豎式計(jì)算將結(jié)果算出，并填寫到統(tǒng)計(jì)表中。集體訂正。3先估算，再筆算（自主練習(xí)4）273 518 633 613學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立完成，可以指名板演，然后集體訂正。 四、教學(xué)小結(jié)今天我們主要學(xué)習(xí)了列豎式計(jì)算 你們知道列豎式計(jì)算時(shí)，要注意什么嗎？ 修正欄題組設(shè)計(jì)： 三年級一班捐款情況統(tǒng)計(jì)表每人捐款數(shù)（元）123515人 數(shù) （人）21814176總錢數(shù) （元）2板書設(shè)計(jì)：飼養(yǎng)海產(chǎn)品一共夾了多少根海帶苗？293=87（根） 為什

34、么寫在十位上 答：一共夾了87根海帶苗。教學(xué)反思：課時(shí)備課第 3 周 第1 課時(shí) 課 題飼養(yǎng)海產(chǎn)品課型新授第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能運(yùn)用簡便寫法熟練計(jì)算。2加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。3在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，口頭語言表達(dá)能力，通過學(xué)習(xí)感受大海的富饒，熱愛大海，增強(qiáng)保護(hù)大海的意識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能運(yùn)用簡便寫法熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn) 加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)

35、際問題，能對問題做出正確分析，對同一類題目做出總結(jié)和概括，提高解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2在豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？3火眼金睛辯對錯(cuò)（自主練習(xí)3）學(xué)生獨(dú)立判斷，并將正確算式寫在練習(xí)本上，然后全班交流。 二、自學(xué)新知 出示情景圖，解決問題：（1）3籠能裝多少只扇貝？學(xué)生列式：1253=估算遷移兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法豎式，自學(xué)三位數(shù)乘一位數(shù)豎式。指名板演，學(xué)生評價(jià)。提醒：豎式計(jì)算時(shí)要注意什么？（2）觀察情景圖，還有哪些信息提出的問題沒有解決？4袋蝦飼料，每袋41千克，一共多少千克？一籠養(yǎng)8只螃蟹，112籠共多少只螃蟹？學(xué)生獨(dú)立解決，集體訂正

36、。 三、鞏固練習(xí) 1先估一估，再算一算。（自主練習(xí)1） - -火眼金睛辨對錯(cuò) 4 3先估算，再筆算 2194 5124 2283 3163學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上完成，可指名板演，集體訂正4游戲：玩一玩，算一算 以小組為單位，互相出題，先估算，然后筆算。5有趣的動物世界。 師帶領(lǐng)學(xué)生讀題，然后根據(jù)已有條件，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，再解決。6在（ ）里填上“”“”或“”（自主練習(xí)7）學(xué)生獨(dú)立在書上完成，然后集體交流訂正，說出判斷的方法。7自主練習(xí)8：每行312棵，種了4行，一共種了多少棵？學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。8回答問題（自主練習(xí)9）觀察統(tǒng)計(jì)表，計(jì)算回答提出的問題。學(xué)生可以獨(dú)立完成。9自主練習(xí)10小組合

37、作分析讀懂題意，尋求正確的解決策略，然后全班交流。 四、教學(xué)小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你又有哪些收獲呢？修正欄板書設(shè)計(jì)：飼養(yǎng)海產(chǎn)品3籠能裝多少只扇貝？ 1253=375（只）1 2 5 3 -3 7 5答：3籠能裝375只扇貝.教學(xué)反思：課時(shí)備課第 3 周 第 2課時(shí) 課 題飼養(yǎng)海產(chǎn)品課型新授第 3 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位的乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能熟練計(jì)算。2加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，提高解決問題的能力。3在操作學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，口頭語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位的乘法

38、，理解算理并能熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn) 加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的乘法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、 口算： 254= 258= 1258=2、 豎式計(jì)算：238= 438= 837= 564= 二、鞏固練習(xí) 1自主練習(xí)3：先估一估，再算一算788 499 865 8954544 4198 3785 92782自主練習(xí)4： 每種飲料各有多少瓶？（1）自己先估計(jì)，再列式計(jì)算（）全班交流自主練習(xí)5：指名說說圖意，再列式計(jì)算說說在列豎式計(jì)算的時(shí)候要注意些什么？3、 自主練習(xí)6：指名說說圖意，先估計(jì)一下，再列式計(jì)算說說在列豎式計(jì)算的時(shí)候要注意些什么？4、自主練習(xí)7：計(jì)

39、算143= 965= 1567= 1526=1257= 2343= 2142= 758=5、自主練習(xí)8指名說說圖意，先估計(jì)一下，再列式計(jì)算6、自主練習(xí)9出示圖畫，指名說說圖意，先估計(jì)一下，再列式計(jì)算你還能提出什么問題？7、自主練習(xí)10指名說說題意，先估計(jì)一下，再列式計(jì)算小組內(nèi)交流你還能提出什么問題？ 三、教學(xué)小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你又有哪些收獲呢？修正欄題組設(shè)計(jì)：1、788 499 865 8954544 4198 3785 92782、143= 965= 1567= 1526=1257= 2343= 2142= 758=板書設(shè)計(jì)：飼養(yǎng)海產(chǎn)品1253=3751 2 5 3 - 3 7 5列豎式

40、時(shí)注意： 1、相同數(shù)位對齊 2、從個(gè)位乘起，用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)的每一位數(shù)。教學(xué)反思：課時(shí)備課第 3周 第 3課時(shí) 課 題海產(chǎn)品加工課型新授第 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位的乘法的豎式計(jì)算，理解算理并能熟練計(jì)算。2加強(qiáng)學(xué)生的估算意識，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，提高解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 熟練掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位的乘法，理解算理并能熟練計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入 今天，我們一起去海產(chǎn)品加工廠看一看。（出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察二、合作探究 1師：你們都看到了什么？（有指導(dǎo)的觀察，說清楚在哪看到了什么？）2根據(jù)信息提出問題，師板書。3解決問題：（1）7小時(shí)能加工多少千克帶魚？生列算式：597=怎樣解答呢？你能不能先估計(jì)一下，597得多少？說說你的估算過程，集體交流。59大約是60，60乘7是420，所以 59乘7的積大約是420。（2）你能不能試著用豎式計(jì)算一下？在小組內(nèi)交流，再全班交流。 5 9 7 4 1 3想： 在列豎式時(shí)應(yīng)注意什么哪？（3）看看與我們的估算結(jié)果進(jìn)行一下對比。（4）小練習(xí)：自主練習(xí)1的前兩個(gè)練習(xí) （學(xué)生獨(dú)立完成，指名說算理）4、 小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 連續(xù)進(jìn)位的乘法的豎式計(jì)算，希望同學(xué)們在今后的計(jì)算過程中要熟練掌握。三、自主練習(xí)教師出