人教版語(yǔ)文四年級(jí)上學(xué)期期末試卷(65)

1、小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二二總分得分得分一、基礎(chǔ)知識(shí)（50分）1、給加點(diǎn)的字注音（3分）（ ） （ ） （ ）叫嚷 融 洽嶄 新 2、看拼音寫詞語(yǔ)（3分）minjief u g a iyin b i（）（）（）3、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音 ；用“/標(biāo)出（3分）。紓合億 o ng zh o ng） 供養(yǎng)（g 6 ng g o ng） 漣海（y i q i ）4、比一比；組詞 （6分）題，）即）呻）堤l），襁）或）5、改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字：（3分）歸根道底（） 里所當(dāng)然（） 突如期來(lái)（）6、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）（）（）識(shí)途（）（）日麗 呆若（）（）7、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音 ；用標(biāo)

2、出。（4分）（1）鵝的步調(diào)從（co ng c 6 ng瘩；大模（mil m o 次樣的；頗像京劇里的凈角（jiju e ）出場(chǎng)。有時(shí)它率領(lǐng)一伙公鵝橫成一排；直可（ben ben ）魚塘。8、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋 ；在括號(hào)里填寫序號(hào)。（2分）益：有益的；有好處的更加 增加（1）經(jīng)常鍛煉身體能使人延年益 壽。（）（2）保護(hù)益鳥；人人有責(zé)。（）9、在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ) ；打上。（2分）（1）鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺(tái)（ 聳立 屹立）在江邊。（2）小男孩用他那會(huì)說話的眼睛（ 注視 凝視）著巨人。10、把句子補(bǔ)充完整；使其意思更加形象具體。（2分）巨人（）地度過了（）的嚴(yán)冬。11、給下列句子填上

3、合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）我們（）要學(xué)會(huì)動(dòng)腦；（）要學(xué)會(huì)動(dòng)手。12、判斷對(duì)錯(cuò)；對(duì)的打；錯(cuò)的打“x” 。（2分）（1）巨人的花園和幸福是什么白鵝這三篇課文都是童話。（）（2）“當(dāng)四周很安靜的時(shí)候；蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭方法。（）13、按要求變換句子。（6分）（1）小貓滿月的時(shí)候不是更可愛嗎？（改為陳述的語(yǔ)氣；但句意不變。）（2）我做了將近差不多一個(gè)小時(shí)的作業(yè)。（修改病句）（3）那時(shí)沒有 電燈；沒有電視；沒有收音機(jī)；也沒有汽車。（用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子）14、對(duì)聯(lián)、歌謠、名言、詩(shī)句、填空：（4分）（1）對(duì)對(duì)聯(lián)：重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路 （2）花名歌謠：十一月水仙供上案；。（3）名言：

4、莫以善小而不為 ；。（4）古詩(shī)：； 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人！15、根據(jù)原文填空。（3分）午后一點(diǎn)左右；從遠(yuǎn)處傳來(lái)（）； 好像（）。頓時(shí)人聲鼎沸；有人告訴我們潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去；江面還是（）；看不出有什么變化。16、鳥的天堂爬山虎的腳頤和園從這三篇課文中；任意選擇一篇你喜歡的部分寫下來(lái)：（不少于50字）（2分）待刃、（一）1總內(nèi)閱讀、閱讀（25分）（10 分）從租界回來(lái)以后；同學(xué)們常?？吹街芏鱽?lái)一個(gè)人在沉思；誰(shuí)也不清楚他究竟在想什么。直到在 一次修身課上；聽了周恩來(lái)的發(fā)言才解開這個(gè)謎。那天上修身課魏校長(zhǎng)向同學(xué)們提出一個(gè)問題請(qǐng)問諸生為什么而讀書同學(xué)們踴躍回答。有的說：“為明理而讀書?！庇械恼f：“為

5、做官而讀書?！币灿械恼f“為掙錢而讀書” “為吃飯而讀書”周恩來(lái)一直靜靜地坐在那里 ；沒有搶著發(fā)言。魏校長(zhǎng)注意到了 ；打手勢(shì)讓大家靜下來(lái)；點(diǎn)名讓他回答。周恩來(lái)站了起來(lái)；清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長(zhǎng)聽了為之一振！ 他怎么也沒想到；一個(gè)十二三歲的孩子；竟有如此抱負(fù)和胸懷！ 他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍；為什么而讀書?“為中華之崛起而讀書！” 周恩來(lái)鏗鏘有力的話語(yǔ)；博得魏校長(zhǎng)的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生??！ ” 是的；少年周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到 ；中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌 ；就要振興中華。讀書； 就要以此為目標(biāo)。1、寫出第一個(gè)詞語(yǔ)的近義詞 ；第二個(gè)詞的

6、反義詞。（2分）欺凌（）清晰（）2、結(jié)合課文內(nèi)容；解釋下面詞語(yǔ)的意思。（1分）鏗鏘有力：3、給第二段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）4、選文的第一自然段；在文章的結(jié)構(gòu)上起了（）的作用。（1分）5、面對(duì)魏校長(zhǎng)的提問；同學(xué)們都有怎樣的回答？請(qǐng)?jiān)谖闹杏貌ɡ司€畫出（2分）6、從文中；可以看出少年周恩來(lái)的哪些品質(zhì)令我們欽佩？ （2分）（二）課外閱讀（15分）為了黑孩子的一只胳膊今年二月的一個(gè)夜晚；一輛救護(hù)車在岡比亞的道路上（ 疾馳 奔馳）；雪亮的車燈劃破了 漆黑的夜幕。救護(hù)車在一家醫(yī)院的門口停了下來(lái) ；一名七歲的黑孩子被抬了下來(lái) ；他當(dāng)天下午 從十米多高的樹上掉下來(lái)；左上臂的傷口流血不止。醫(yī)院手術(shù)室燈火通明；中國(guó)

7、駐岡比亞主治醫(yī)生關(guān)活茂剛做完一個(gè)手術(shù)；受傷的黑孩子又被推了進(jìn)來(lái)。關(guān)醫(yī)生發(fā)現(xiàn)；他左上臂下端骨頭斷裂；大部分肌肉斷離；神經(jīng)嚴(yán)重?fù)p傷。像這樣的病 例；以往的處理都是截肢。這里的醫(yī)療條件極差；缺乏應(yīng)有的醫(yī)療設(shè)備。從黑孩子摔傷到現(xiàn)在 已經(jīng)八個(gè)多小時(shí)了。 要保住這條胳膊是很困難的?！敖亍边€是“保” ？關(guān)醫(yī)生思索著：截肢是容易的；但從此這孩子就成了殘疾人。于是；他果斷地決定：“立即搶救！”時(shí)間就是生命。關(guān)醫(yī)生站在手術(shù)臺(tái)前；緊張地工作著。他以最快的速度清洗傷口 ；固定了骨頭； 立即將斷離的血管找到；縫合血管時(shí)間一小時(shí)一小時(shí)地過去了。 當(dāng)血管接完；放兩邊血管 夾時(shí)；一雙雙眼睛盯住孩子受傷的左臂?！把簳惩?！”

8、歡呼聲同時(shí)從人們的嘴中發(fā)出。黑孩子的胳膊保住了。手術(shù)完成已經(jīng)是第二天的早晨 ；關(guān)醫(yī)生顧不上休息；又考慮下一步治療方案了。岡比亞醫(yī)務(wù)人員對(duì)中國(guó)醫(yī)生敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的精神和一絲不茍的工作作風(fēng)贊嘆不已。黑孩子的父母緊緊地握住關(guān)醫(yī)生的手 ；淚水禁（j i nj i n ）不住流了出來(lái)。1、在文中的括號(hào)內(nèi)選擇正確的詞語(yǔ)或者正確的讀音；用標(biāo)出。（2分）2、這篇短文主要寫了什么內(nèi)容？ （2分）3、認(rèn)真閱讀文中畫線的部分 ；在下面寫出你的批注。（3分）4、為什么說要保住黑孩子的這條胳膊是很困難的？ （2分）5、“關(guān)醫(yī)生站在手術(shù)臺(tái)前；緊張地工作著。他以最快的速度清洗傷口；固定了骨頭；立即將斷離的血管找到；縫合血管時(shí)間一小時(shí)一小時(shí)地過去了?！边@句話說明什么？ （ 2分）6、讀文章中的最后一句話；可以看出