一、在備課時應(yīng)當(dāng)注意哪些關(guān)鍵因素

1、個人資料整理，僅供個人學(xué)習(xí)使用一、在備課時，應(yīng)當(dāng)注意哪些關(guān)鍵因素？答：應(yīng)當(dāng)注意的關(guān)鍵因素有：（一）備課的依據(jù)職業(yè)與學(xué)情是現(xiàn)實(shí)依據(jù)，要求教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)需求對接；教學(xué)大綱是教學(xué)計劃的具體表現(xiàn)形式，要求任課教師仔細(xì)解讀教學(xué)大綱各層次。（二）備教材是備課的重點(diǎn)。教材的研讀方法有三個步驟：1、通讀、精讀、多讀2、對教材進(jìn)行加工轉(zhuǎn)化，比如可以利用腦圖來分析教材；3、確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，尋求教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)。（三）備課的核心是教學(xué)設(shè)計完整的教學(xué)設(shè)計過程一般包括：學(xué)前分析教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)策略設(shè)計評價和修改參考二、你如何理解教學(xué)目標(biāo)五層次？（了解、理解、掌握、初步學(xué)會、學(xué)會）答：在制訂教學(xué)目標(biāo)時，認(rèn)知目標(biāo)

2、分為三個層次：了解、理解、掌握；能力目標(biāo)分為二個層次：初步學(xué)會、學(xué)會。1、了解：知道“是什么 ” 。能夠記住學(xué)習(xí)過的知識要點(diǎn)，能夠根據(jù)提供的材料識別是什么。它的特征是對信息的回憶、再認(rèn)或回憶。如：嘲箱閏屬鈔瘞歌板尻賴ibwi。知道普通名詞知道具體事實(shí)知道基本概念知道基本原則知道方法與過程2、理解：理解是在了解的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，如能做到：解釋文字資料解釋圖式表了解事實(shí)與原理驗證方法與過程3、掌握：表現(xiàn)在：應(yīng)用概念及原理于新事物應(yīng)用定律于實(shí)際解答問題制作圖表正確表現(xiàn)方法與過程4、初步學(xué)會：是在指導(dǎo)下能夠正確進(jìn)行操作。特征是不具備獨(dú)立自立性。如：知道基本操作方法、知道具體操作過程。i譴副溝熠金富愛建

3、譴凈禍測檢5、學(xué)會：能夠獨(dú)立、正確地進(jìn)行操作。特征是能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如掌握基本操作規(guī)程、掌握具體操作步驟。殘鷲樓靜鑄源湃潮mb弼m束。在實(shí)際制訂教學(xué)目標(biāo)時時，一般不能直接采用 “了解、理解、掌握、初步學(xué)會、學(xué)會” ，這是因為知識和技能目標(biāo)”是顯性的，要用可測的行為動詞。r鋼極鎮(zhèn)檜豬錐!苣鈿。層次行為動詞了解界定指出 標(biāo)明 列舉 背誦 選擇理解區(qū)別解釋歸納摘要說明比較掌握改變計算 操作 小范 解答 運(yùn)用初步 學(xué)會模擬再現(xiàn) 復(fù)制 例證依從 臨摩學(xué)會完成制定解決嘗試編輯設(shè)計三、請談?wù)勀愕膫湔n體會與步驟。答：（一）本人備課的體會1、鉆研教材，根據(jù)教學(xué)大綱、教材計劃把教材設(shè)計成一個個可進(jìn)行理實(shí)一體

4、化的教學(xué)課題。2、教學(xué)設(shè)計的環(huán)節(jié)要完整。學(xué)前分析教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)策略設(shè)計評價和修改參考3、教學(xué)策略要為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。一些初上講臺的教師在備課時不太注重這一點(diǎn)，因此在備課時對于如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)還是拿不準(zhǔn)。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵尻詒爾膚。（二）本人備課的步驟1、教材處理：根據(jù)已制訂好的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀教材，把教材按任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法設(shè)計成可進(jìn)行理實(shí)一體化的課題。1s養(yǎng)拎篋飆鱗戀類蔣薔黑占斜、雜。2、學(xué)情分析：采用理實(shí)一體化教學(xué)模式，學(xué)生比較喜歡形象思維和邏輯思維能力不理想，要教學(xué)中要注重教學(xué)媒體的運(yùn)用幫助學(xué)習(xí)3、教學(xué)媒體分析：準(zhǔn)備視頻素材、實(shí)訓(xùn)器材、flash原理分析動畫等。4、確定教學(xué)

5、目標(biāo)，分為知識和技能過程和方法情感態(tài)度和價值觀5、確定教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)6、教學(xué)策略分析教學(xué)模式：理實(shí)一體化教學(xué)模式教學(xué)的方法：本人采用 析、解、練、評”四個步驟來組織教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)如何提高提高的學(xué)習(xí)能力7、教學(xué)過程設(shè)計，可分為七個教學(xué)階段：班前教育問題提出原理分析，引入任務(wù)教師示范，學(xué)生模仿實(shí)操訓(xùn)練擴(kuò)展訓(xùn)練檢測評價8、教學(xué)反思采用的教學(xué)手段是否做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)是否培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力四、說課與備課、上課的關(guān)系如何？答：說課與備課、上課的關(guān)系可用下圖表現(xiàn)：（一）說課與備課的區(qū)別：1 .教案是課堂教學(xué)的設(shè)計，是教學(xué)內(nèi)容、過程、步驟、方法的具體安排，是課堂教學(xué)的依據(jù)；說課

6、稿是闡述教學(xué)思想、 教學(xué)設(shè)計意圖、教法、學(xué)法及其理論依據(jù)，是說課的依據(jù)。廈礴懇蹣駢畤翥繼騷嗇癩h。2 .概念內(nèi)涵不同：備課屬于屬于教學(xué)活動；說課屬于教研活動。3 .對象不同：備課是面對學(xué)生去上課；說課是面對同行，說明自己為什么要這樣備課。4 .目的不同：備課教師需要搞好教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂效益；說課是幫助教師認(rèn)識備課規(guī)律，提高備課能力。煢楨廣助觸選塊網(wǎng)踴淚鍍齊5 .活動形式不同：備課是教師個體進(jìn)行的靜態(tài)的教學(xué)活動；說課是集體進(jìn)行的動態(tài)的教學(xué) 備課活動。6 .基本要求不同：備課只需要寫出做什么，怎么做；說課要說出設(shè)計依據(jù)是什么。 （二）說課與上課的區(qū)別：1 .目的不同：說課目的在于

7、提高教師知識水平與教學(xué)能力；上課目的在于全面提高學(xué)生整 體素質(zhì)。2 .形式不同：說課是以 執(zhí)教者以教師為對象，是面對教師的一項單邊活動；上課是執(zhí)教者 以學(xué)生為對象，是面對學(xué)生的一種雙邊活動。鵝婭盡損偶慘屣蘢詰饕。3 .內(nèi)容不同：說課是 運(yùn)用教材及相關(guān)教育科學(xué)理論；上課僅僅是運(yùn)用教材的過程4.評價不同：說課是 以教師整體素質(zhì)作為評價的標(biāo)準(zhǔn)；上課是以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果為評價標(biāo) 準(zhǔn)?？偟膩碚f，說課與備課、上課的關(guān)系：說課是介于備課和上課之間的一種教學(xué)研究活動，對于備課是一種深化和檢驗，能使備課理性化；對于上課是一種更為嚴(yán)密的科學(xué)準(zhǔn)備。麓叢媽 息為瞻債蛭練浮描撻嗓。五、請根據(jù)你課堂的實(shí)際情況，運(yùn)用本次課程

8、的學(xué)習(xí)方法， 設(shè)計一個完整單元的說課方案?課題：室內(nèi)安防設(shè)備安裝與調(diào)試說課稿各位專家，大家好！我說課的課題是室內(nèi)安防設(shè)備安裝與調(diào)試下面我將從八個方面來說一說這次課內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計思想。教材分析學(xué)情分析教學(xué)媒體分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)策略教學(xué)過程設(shè)計說課小結(jié)一、教材分析1、使用的教材我所使用的教材是高教出版社出版，由鄭李明、徐鶴生主編的建筑安全防范系統(tǒng)，這本教材是 十一五”國家級規(guī)劃教材。為了使教材適合任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，我對教材進(jìn)行了適當(dāng)?shù)靥幚恚顾m合理實(shí)一體化教學(xué)，充分體現(xiàn)了以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的職業(yè)教育思想。5km圣僮1t齦訝驊汆ma胞。2、教學(xué)內(nèi)容第三章門禁和周界系統(tǒng)的安裝與調(diào)

9、試第七節(jié)防盜報警系統(tǒng)工程舉例3、教材的地位和作用室內(nèi)安防設(shè)備的安裝與調(diào)試 ”是周界防范和門禁系統(tǒng)的重要組成部分，本次課內(nèi)容起到了承上啟下的作用，而且對學(xué)生職業(yè)技能的養(yǎng)成有重要作用。從門禁和周界防范系統(tǒng)的安裝與調(diào)試整個內(nèi)容來看，室內(nèi)安全防范系統(tǒng)的安裝與調(diào)試安排在安防系統(tǒng)安裝基本技能訓(xùn)練之后， 周界防范系統(tǒng)安裝之前，并為后繼的聯(lián)動監(jiān)控系統(tǒng)安裝服務(wù)。滲彰嗆儼勻謂鱉調(diào)硯金鐲1娥鈔。內(nèi)容4、教材的處理根據(jù)本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)， 以及教材的要求，我將本章內(nèi)容設(shè)計成可以進(jìn)行理實(shí)一體化教學(xué)的課題，具體的課題名稱、學(xué)時分配如下。錢臥瀉噬圣騁睨圓縫勘黑。課題一室內(nèi)主機(jī)與門前鈴的安裝2學(xué)時課題二室內(nèi)安防設(shè)備的安裝4

10、學(xué)時二、學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)對象是中職樓宇智能化技術(shù)二年級的學(xué)生，從學(xué)生的情感態(tài)度來看，學(xué)生比較喜歡理實(shí)一體化的教學(xué)模式，并且對未來的工作崗位有一定的了解。由于學(xué)生在這之前完成完成四節(jié)課的安防設(shè)備安裝技能訓(xùn)練，因此從學(xué)生的學(xué)識和學(xué)習(xí)技能來看學(xué)生已具備了專形象思雒和邏輯思維 能力都要不是很理想情感態(tài)度 喜歡理實(shí)一體化教學(xué) 模式，對工作崗住有 一定了解業(yè)課程的學(xué)習(xí)能力。 拂金鳳襪備音晴m輪爛薔幸艮贏無。知識能力具備了安防談備安裝 的基本操作技粕三、教學(xué)媒體分析1、視頻素材視頻素材的內(nèi)容是室內(nèi)安防設(shè)備的安裝與調(diào)試的過程。操作者是20xx年參加全國技能大賽的兩名選手，起到良好的示范作用。嬲熟俁閽蕨直

11、閶鄴錢物漢矗。2、設(shè)備器材線材0.2的有紅、黑、黃、蘭四種線。電源箱提供dc18v、dc12v電源。14套室內(nèi)安防設(shè)備四、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，以及本教材的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合安防設(shè)備安裝的考核標(biāo)準(zhǔn)， 我將 本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)分為三個層面， 分別是知識與技能層面、過程與方法層面、情感態(tài)度與 價值觀層面。壇搏鄉(xiāng)懺簍鍥鈴躋金勺。知識與技能1、學(xué)生能熟練檢測煙感、溫感、燃?xì)馓綔y器質(zhì)量。2、學(xué)生能根據(jù)安全防范工程技術(shù)規(guī)范，按安裝圖安裝室內(nèi)安防 設(shè)備。3、學(xué)生能對室內(nèi)安防設(shè)備調(diào)試中出現(xiàn)的故障進(jìn)行排障。過程與方法1、通過析、解、練、評”四個步驟教會學(xué)生室內(nèi)安防設(shè)備的安裝 和調(diào)試。2、培養(yǎng)學(xué)生 看、練

12、、想、問”學(xué)習(xí)技能操作的方法。情感態(tài)度與價值觀1、在安裝中樹立安全生產(chǎn)意識2、培養(yǎng)團(tuán)隊合作的精神3、促進(jìn)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：根據(jù)安裝圖安裝室內(nèi)安防設(shè)備并進(jìn)行調(diào)試和排障2、難點(diǎn)：安裝質(zhì)量控制（即是否達(dá)到gb5034820xx規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)）六、教學(xué)策略1、教學(xué)模式本節(jié)內(nèi)容采用理實(shí)一體化的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)的是教師在做中教，學(xué)生在做中學(xué)。根據(jù)理實(shí)一體化的教學(xué)要求，并結(jié)合技能教學(xué)的特點(diǎn)，在學(xué)生實(shí)際操作階段，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。蠟燮夥寤幸艮住鉉錨金市贅建摹2、教學(xué)方法本節(jié)內(nèi)容采用的教學(xué)方法可用析、解、練、評”四個字來概括，這也體現(xiàn)了本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)過程次序。方 法卜驟一步驟二步驟三步驟四

13、教學(xué)意圖析果題分析原理分析效果展示引導(dǎo)學(xué)生分析安 裝的次序在教師的引導(dǎo)下， 學(xué)生進(jìn)行心中學(xué)。解卜師現(xiàn)場演示學(xué)生現(xiàn)場模仿演練強(qiáng)調(diào)安全操作質(zhì)量控制方法教師在做中教，學(xué) 生在做中學(xué)練卜點(diǎn)檢測設(shè)備選用適合的安裝工具 和線材根據(jù)安裝圖進(jìn)行 安裝掌握調(diào)試和排障 方法學(xué)生在做中學(xué)評卜評小組內(nèi)交叉評小組交流匯報教師的評價、總結(jié)學(xué)生在評價中學(xué) 習(xí)，教師充分發(fā)揮 評價的引導(dǎo)作用3、如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)講解區(qū)a實(shí)訓(xùn)架m講解區(qū)一是通過這種方式來保證教學(xué)的時間、教學(xué)的內(nèi)容來突出重點(diǎn)；二是化整為零的辦法來化解教學(xué)難點(diǎn)4、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力通過本節(jié)教學(xué)，我們培養(yǎng)了學(xué)生看、練、想、問”這種學(xué)習(xí)技能訓(xùn)練的學(xué)習(xí)方法，樹立起做中學(xué)，學(xué)

14、中做的理念。1（般而酷智曇jw遙閆擷凄屆嫡擻。七、教學(xué)過程設(shè)計這里以國賽樓宇設(shè)備安裝與調(diào)試項目中室內(nèi)安防設(shè)備的安裝和調(diào)試來說明本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)過程設(shè)計。本節(jié)內(nèi)容共分為7個教學(xué)階段。轔鋪依雕i稠鵬蹤韋轅耀飆銃麥。1、班前教育強(qiáng)調(diào)實(shí)訓(xùn)室紀(jì)律著裝要求明確各學(xué)習(xí)小組教學(xué)意圖：這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。2、問題提出（5分鐘）某住戶外出后，有小偷入室、火災(zāi)、燃?xì)庑孤稌r，有何安全防范措施?教師提問，學(xué)生根據(jù)所劃定的范圍回答。教師演示一個已安裝好的室內(nèi)安防系統(tǒng)。問題提出：如何安裝這套設(shè)備？教學(xué)意圖：使本次課有一個中心的任務(wù)。4n歷目關(guān)理論3、項目分析，引入任務(wù)（20分鐘）9 / 9（1）原理圖分析（

15、5分鐘）系統(tǒng)中所用到的設(shè)備各設(shè)備在系統(tǒng)中的作用什么線路傳輸什么樣的信號（2）工藝分析：在教師引導(dǎo)下進(jìn)行小組討論。（10分鐘）工作過程設(shè)備安裝位置分機(jī)電源紅外電源燃?xì)怆娫窗惭b布線次序教學(xué)意圖：前面兩個環(huán)節(jié)主要是通過實(shí)物展示， 通過實(shí)物來對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，從而為學(xué)生創(chuàng) 造一個思考、討論的外部環(huán)境，來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)， 引導(dǎo)小組進(jìn)行討論。 主要目的有兩個： 一是培養(yǎng)學(xué)生識讀圖能力；二是提高學(xué)生的分析能力。h蹶震彥決綏飴夏錦1g瓊針。（3）引入任務(wù)（學(xué)時5分鐘）這一環(huán)節(jié)主要是通過視頻展示，一個完整的室內(nèi)安防系統(tǒng)的安裝和調(diào)試過程。通過視頻引導(dǎo)學(xué)生觀察。教學(xué)意圖：通過視頻展示使學(xué)生感知安防設(shè)備的一般安裝過程

16、，為下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。4、教師示范，學(xué)生模仿。（1）教師示范（10分鐘）（2）抽一名學(xué)生上臺模仿演練（15分鐘）教學(xué)意圖：通過示范教學(xué)便于學(xué)生模仿通過抽查學(xué)生模仿，方便教師掌握第一手的教學(xué)信息，有目的、有針對性地強(qiáng)調(diào)安裝注意事項。5、實(shí)操訓(xùn)練（100分鐘）識讀安裝圖nv選用盍件及導(dǎo)線nv蠡件檢查nkv上電調(diào)試，排等教師巡回指導(dǎo)一設(shè)備固定這一階段主要是通過老師的巡視，加以個別指導(dǎo)，使學(xué)生高質(zhì)量地完成安裝任務(wù)。教學(xué)意圖：通過完成室內(nèi)安防設(shè)備安裝調(diào)試，從而提高了操作技能。讓學(xué)生在實(shí)操過程中獲得成功的喜悅。6、擴(kuò)展訓(xùn)練(15分鐘)溟匐問題提出：剛才的系統(tǒng)是布防后，延時報警。若要求布防后一觸發(fā)就報警，應(yīng)如何 修改接線呢？解決辦法：小組成員看設(shè)備說明書自行修改接線。7、自評、學(xué)生互評、小組交流(15分鐘)(1)檢測評價，包括自評、互評(2)交流討論：前面實(shí)操中哪些受到老師肯定和表揚(yáng)；哪些得到指導(dǎo)和糾正(3)小組交流匯報：成功的經(jīng)驗、以后要注意的問題(4)教師總結(jié)教學(xué)意圖：總結(jié)本次課的內(nèi)容