混沌創(chuàng)新思維的基本方法

1、混沌創(chuàng)新思維的基本方法創(chuàng)新是對當(dāng)今世界，在我們國家出現(xiàn)頻率非常高的一個詞， 企業(yè) 家、政府官員，大學(xué)教授，同學(xué)，幾乎都念念有詞地創(chuàng)新 .下面是 為 大家整理的關(guān)于混沌創(chuàng)新思維的基本方法，歡迎大家參考和學(xué)習(xí)。通過對復(fù)雜性系統(tǒng)的深層認(rèn)知，可以建立有效的混沌；創(chuàng)新思維的基本方法。其主要思維方法有智力激勵法、移植法、信息交合法與 奧斯本檢核表法。1、智力激勵法。智力激勵法也稱頭腦風(fēng)暴法，是一種主要用于激勵集體智慧以提出大量新設(shè)想的方法。運(yùn)用智力激勵法，即是召開一種“小會議”，使與會者突破思維定勢，展開無限聯(lián)想，尋找混沌邊界，從而為解決 復(fù)雜性的非常規(guī)問題確定新設(shè)想、新方案。組織“小會議”的簡單做法是：

2、與會者10人左右，時間以半小時為宜；發(fā)言者不照本宣讀，與會者不妄加評論；自由設(shè)想，且追求設(shè)想數(shù)量，“以數(shù)量保證質(zhì)量”；引申與綜合各種自由設(shè)想。2、移植法。移植法是將某個學(xué)科、領(lǐng)域中的原理、技術(shù)、方法等，應(yīng)用或滲 透到其它學(xué)科、領(lǐng)域中，為解決某一問題提供啟迪、幫助的創(chuàng)新思維方法。移植法的基本方法主要有：原理移植，即把某一學(xué)科中的科學(xué)原理應(yīng)用于解決其它學(xué)科中的問題；技術(shù)移植，即把某一領(lǐng)域中的技術(shù)運(yùn)用于解決其它領(lǐng)域中的問 題。方法移植，即把某一學(xué)科、領(lǐng)域中的方法應(yīng)用于解決其它學(xué)科、領(lǐng)域中的問題；結(jié)構(gòu)移植，即將某種事物的結(jié)構(gòu)形式或結(jié)構(gòu)特征， 部分地或整 體地運(yùn)用于另外的某種產(chǎn)品的設(shè)計與制造；功能移植，

3、即通過設(shè)法使某一事物的某種功能也為另一事物所具有而解決某個問題。3、信息交合法。信息交合法是指利用已有的和引進(jìn)的信息與聯(lián)系， 以獲得新的信 息、新的聯(lián)系，而產(chǎn)生新設(shè)想的創(chuàng)造技法。信息交合法有三點(diǎn)實施原則：整體分解：將整體分解為部分，在將部分分解為因子，直到不 能再分解或達(dá)到某種目的為止，并遵循“序列原則”、“要素原則”、“趨于窮盡原則”。在分解過程中，應(yīng)特別重視信息因子的深度、廣 度、精度、密度。信息交合：信息交合繁殖分為“無性繁殖”和“有性繁殖”，前者只是信息的復(fù)制，數(shù)量增加；后者產(chǎn)生新信息。信息交合有多種類型，主要有本體交合、異體交合、多體交合與系統(tǒng)交合結(jié)晶篩選：信息反應(yīng)場中交合形成的新“

4、產(chǎn)品”在層次、結(jié)構(gòu) 上形成系列的“解”。這就要對各種新設(shè)想進(jìn)行評析、篩選，選擇最 優(yōu)方案。4、奧斯本檢核表法。奧斯本檢核表法依據(jù)的主要原理是創(chuàng)造始于問題，即由問題引 導(dǎo)、啟發(fā)創(chuàng)造。根據(jù)九大問題進(jìn)行強(qiáng)制性思考，突破不愿提問題的心 理障礙，開闊多元化思維模式，探索創(chuàng)新性的新設(shè)想。該方法的實質(zhì) 是，按照一定的目標(biāo)、方向，有意識、有目的地進(jìn)行發(fā)散性思維。奧斯本檢核表包括的九大問題是：有無其它用途；現(xiàn)有事物有無其它新用途，稍加改進(jìn)有無其它 用途；能否借用；能否借用別的經(jīng)驗、模仿別的東西、引入其它創(chuàng)造 設(shè)想；能否改變；能否改變形狀、式樣、顏色、意義、音響、氣味、 制造方法，能否做其它改變；能否擴(kuò)大；能否擴(kuò)

5、大使用范圍、延長使用壽命、增加使用功能、 增加零部件和強(qiáng)度、附加值等；能否縮?。?能否縮小體積、減輕重量，能否濃縮、微型化；能否代用；能否用其它原材料、動力、設(shè)備、元件、原理、結(jié) 構(gòu)、制造工藝、方法代替；能否重新調(diào)整:能否調(diào)換元件、其它型號、設(shè)計方案，能否調(diào)整順序、速度、程序；能否顛倒；;能否顛倒正負(fù)，能否顛倒方向、順序、因果關(guān)系；能否組合；;能否綜合不同材料、元件、產(chǎn)品，能否綜合不同學(xué) 科、原理、觀點(diǎn)、方法、設(shè)想。這就是著名的奧斯本檢核表的九大問題， 其中系列小問題根據(jù)具 體對象而確定。“九大問題”把一般情況下的主要思路都囊括了，這 就迫使思維主體從不同的思路思考同一課題。 奧斯本檢核表中的每一 個問題都各具特色，具有一定程度的相對獨(dú)立性。其中，問題 側(cè) 重于功能、用途，問題強(qiáng)調(diào)能否進(jìn)行類比、移植，問題注重形態(tài) 的改變，問題和問題著重于數(shù)量、空間上的擴(kuò)大