2021年班級存在問題及解決工作計劃

1、2021年班級存在問題及解決工作計劃一、班級存在的主要問題及原因：（一）問題：從上學期末測試的情況歸納，班級存在的主要問題是：學生為實現(xiàn)目標而努力的程度不夠.對學生干部的滿意程度不夠.班級學生遵守紀律不夠.一些學生學習態(tài)度不夠端正，方法不夠科學.（二）原因：學生對集體目標管理的參與度不夠：（）小學時當過，而今未當主要干部者有失落感、自卑感；（）學生參與管理的成功體驗不夠.學生干部以身作則不夠.自律程度不夠：（）科任教師紀律要求寬嚴不一致，課堂紀律表現(xiàn)不一；（）有些學生視學習為交作業(yè)賬，上課時趕做其他作業(yè)，自修課又感到無事可做，不認真自修；（）學有余力者自修完成作業(yè)后不抓緊時間復習、預習，也放松

2、紀律；（）有的學生尊師不夠.學習方法不夠科學，一些學生缺乏追求巧學的思想，預、復習工作較差.一些學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：（）學習滿足于完成作業(yè)，完成作業(yè)后就不認真自修和復習、預習；（）鍛煉耐力時怕苦畏難，訓練不夠.科任教師在紀律要求、預習、復習和作業(yè)布置等方面協(xié)調(diào)不夠.二、班級的主要目標及操作變量（一）目標：學生為實現(xiàn)目標而經(jīng)常努力者上升到以上.學生對學生干部全滿意和多數(shù)滿意者上升到以上.學生反映班級課堂紀律較自覺者上升到以上；反映科任教師與班主任上課紀律的差別沒有和很少者上升到以上.學習態(tài)度優(yōu)秀和良好者上升到以上；學習方法優(yōu)秀和良好者上升到以上.（二）操作變量分析班級存在的主要問題

3、的原因，可篩選如下主要操作變量：完善組織機構(gòu)（）操作原因：優(yōu)化內(nèi)外關(guān)系有利于協(xié)調(diào)教學行為，促使班級學生集體和教師集體逐步形成自動調(diào)節(jié)機制，具有高度的自我組織性；設(shè)置一系列班級管理的職能機構(gòu)有利于提高師生對班級管理的參與度，并為其個性發(fā)展創(chuàng)造條件.（）操作要求：完善學生集體的自我管理機構(gòu)；根據(jù)學生要求和班級需要，以和諧結(jié)合的原則為每個學生安排適當?shù)陌嗉壒芾砦恢?；完善學生自愿參加的多樣化小組并安排時間開展必要的活動，為學生提供在集體中展示特長的機會；試行班干部輪換制度；完善班級科任教師集體的協(xié)調(diào)機構(gòu)；在學校領(lǐng)導和年級組長的支持下，健全科任教師集體組織機構(gòu)；根據(jù)教師特長和班級需要，統(tǒng)籌安排科任教師參

4、與班級管理和組織指導學生課外活動的崗位；完善家長集體參與民主管理機構(gòu)；召開家長大會，建立家長委員會，明確班級共同目標及達標要求；依靠家長幫助，優(yōu)選和組建校外輔導員隊伍，建立校外實踐基地；組織家長參與班級管理，包括推行班級家長日記、組織家長聽課、舉辦家長報告會等.完善教研會制度（）操作原因：科任教師確認班級共同目標，協(xié)調(diào)教學行為，有利于形成共向合力，提高班級教育、教學和管理效能；加強教師對于班級教學工作的共同研究，有利于增加彼此協(xié)作和交往的機會，增強交往頻率，使交往主導內(nèi)容積極化，促進教師集體的形成、發(fā)展和鞏固；（）操作要求：全體科任教師每學期至少在期初和期中開次教研會.班主任和語文、數(shù)學、外語

5、教師周或每月開次教研會；會前各科教師劃分每個學生學科學習的類別并分析原因，尋找每個學生學科學習的最近發(fā)展區(qū)，提出最近目標及達標建議；會上由各科教師匯報交流后制定班級發(fā)展水平，認同班級共同目標及達標要求，統(tǒng)籌安排課堂教學、課外活動和社會實踐活動，研究如何打通學科，改革課堂教學以促進集體建設(shè)；會后分頭與學生作溝通并參加學生大會、師生確認共同目標和達標要求，形成對于組織紀律、預習復習、體育鍛煉及作業(yè)要求等方面的共識，并擬定積極有效的導向；加強平時科任教師之間的協(xié)調(diào)與溝通，分工指導學生實施目標.榜樣示范（）操作原因：與青少年學生好模仿的心理特點相適應(yīng)；借助具體形象說理，說服力強，易于使初中學生獲得積極

6、的情感體驗；體現(xiàn)正面教育為主，有利于發(fā)揚積極因素，克服消極因素.（）操作要求：精選榜樣，根據(jù)班級需要，擬精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛煉、講求科學的學習方法的先進典型；分析榜樣，引導學生理解榜樣形成的原因及其社會意義，幫助學生正確的思想觀念，提高自覺性，防止停留在一般的表面的模仿上；尋找身邊的榜樣，表揚本班在上述方面的先進典型；組織行動，落實解決上述問題的措施.集體的積極性評價（）操作原因：評價是目標管理的重要環(huán)節(jié)，它不僅對班集體建設(shè)的結(jié)果做出鑒定，為評比和表彰先進提供依據(jù)，而且通過對集體教育的各個階段和環(huán)節(jié)的活動質(zhì)量的分析，明確后繼活動的方向，從而改進工作，促使集體結(jié)構(gòu)及其功能的發(fā)展水平的提

7、高；強調(diào)評價的集體性，有利于形成集體的正確輿論，充分發(fā)揮集體的教育作用；強調(diào)評價的積極性，有利于體現(xiàn)評價的激勵功能，調(diào)動廣大師生的積極性.（）操作要求：重視形成性評價，將評價貫穿集體教育的全過程，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正，同時重視搞好期中性評價，對一個階段的工作做出總結(jié)；在自評的基礎(chǔ)上搞好集體性評價，最后由教師做重點評價；不僅評價目標的達成度，而且評價各自實施目標的參與度和科學性，即評價結(jié)果，看到在原有基礎(chǔ)上取得了哪些進步，與預期目標存在多大差距，實施目標的方案是否切實可行；評價集體教育的過程，看集體教育工作是否符合教育科學規(guī)律；評價教和學的態(tài)度和發(fā)展趨勢，看師生是否努力，集體有多大潛能.三、主要活動

8、安排根據(jù)操作變量的操作要求，擬定本學期實施集體目標的主要活動為：（一）開學常規(guī)教育（月）提出四個一要求：（）上好第一天課；（）做好第一天作業(yè)；（）開好第一次校、班會；（）出好第一期黑板報.學習行為規(guī)范與學習常規(guī)，要求：（）校內(nèi)外基本一個樣：（）各課（包括自修課）一個樣：(）班主任在與不在一個樣；（）各科作業(yè)規(guī)范化一個樣.（二）健全學生集體的自我管理機構(gòu)（月）班會：總結(jié)表彰先進.調(diào)整班級干部隊伍，小干部就職演講.完善多樣化小組，安排每周活動時間.安排每個學生參與班級管理的合適崗位.（三）健全教師集體協(xié)調(diào)機構(gòu)（月）在學校領(lǐng)導和年級組長支持下，健全以班主任牽頭的，語文、數(shù)學、外語科任教師為主要成員的

9、班級科任教師集體的協(xié)調(diào)機構(gòu)，并建立相應(yīng)的制度.召開班級教研會：（）在分析班情（主要分析學生各科學習類別和最近發(fā)展區(qū)）的基礎(chǔ)上，提出各科教學目標及達標措施建議；（）統(tǒng)一學生在課堂紀律、作業(yè)規(guī)范和預習復習等學習方法上的共同要求；（）研究如何打通學科，科際滲透；如何改革教學以促進學生集體建設(shè)；如何分工指導多樣化小組開展活動及具體目標要求；（）明確各自參與班級管理的具體崗位.（四）制定目標（月）班會倫理談話：如何制定和實施集體目標和個體目標.制定班級、小組和個人目標.制定班級目標管理計劃.班級師生大會，確認共同目標及教學要求.（五）健全家長集體參與民主管理機構(gòu)（月）建立班級家長委員會籌備小組.召開家長

10、會議；（）建立班級家長委員會；（）通報本學期班級目標及達標要求；（）提出家長參與民主管理建議.試行班級家長日記；建立校外輔導員隊伍和校外實踐基地；參與聽課講課活動，初步醞釀向中學生現(xiàn)身說法，宣講自己如何堅守紀律、刻苦學習和鍛煉，講求學習方法的人選.（六）組織開展學英?；顒樱ㄔ拢?奪取世界和亞洲女子中長跑之冠的馬家軍事跡報告會（學生先搜集材料宣講，后教師補充）.2英雄事跡分析會，歸納他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)目標而嚴守紀律、不怕艱苦、講求科學等優(yōu)點.3組織行動，重點抓好：（）課堂學習和自修課組織紀律；（）平時預復習；（）組織開展好小組中長跑訓練和競賽；（）認真復習、科學復習，迎接期中考試.（七）班級教研會（月）期中情況分析.修正達標措施.研究如何圍繞共同目標，協(xié)調(diào)教學行為.（八）班級期中總結(jié)（月）期中集體素質(zhì)測試.評價目標達成度，表揚各自做出的努力.分析存在問題及改進班級工作的建議.（九）試行學生干部輪換制度（月）至期末輪換二次，每次輪換干部數(shù)的.（十）倫理討論會（、月）辨析：學習主要就是完成作業(yè)，所以我要抓緊時間在上課時做作業(yè).如果作業(yè)在課上完成了，自修課上就沒啥事可做了，可以玩玩說說.辨析：我是獨苗，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和外公外婆都愛我.他們在我的學習和鍛煉問題上常有不同的看法，有的認為要吃苦，有的認為身體最要緊，不主張我吃苦，